8語(yǔ)文新高考題型之得體主觀題學(xué)生版教師版有答案全國(guó)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——8語(yǔ)文新高考題型之得體主觀題學(xué)生版教師版有答案（全國(guó)20.20.下面是X市X中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語(yǔ)文匠》編輯部的投稿信，其中有五處表達(dá)存在不得體的狀況，請(qǐng)你找出來并進(jìn)行修改?！墩Z(yǔ)文匠》編輯部：

我是X市X中學(xué)學(xué)生張曉，是一位酷好寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定向你刊投稿。現(xiàn)奉上作品《蒙茶飄香》一篇，敬請(qǐng)拜讀。還望務(wù)必拔冗回示為謝！

此致敬禮！

張曉

2023年7月6日

（1）“你刊〞改為“貴刊〞；（2）“妹仔〞改為“女生〞；

（3）“作品〞改為“拙作〞或“拙筆〞；（4）“拜讀〞改為“指正〞；（5）“務(wù)必〞改為“能〞或“能夠〞。

20.下面是一位高中畢業(yè)生在“教師節(jié)〞給自己高中老師發(fā)的短信的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意確鑿，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

雖已畢業(yè)一年，但學(xué)生仍時(shí)不時(shí)想恩師。感謝您曾送了我知識(shí)與聰慧，也感謝您曾指出我的錯(cuò)誤。是您用自己的光輝，照亮了我的前路。今天是“教師節(jié)〞，遙寄鮮花一束，丁點(diǎn)心意，請(qǐng)您收下！

①“時(shí)不時(shí)想〞改為“感念〞②“送了〞改為“惠賜〞③“指出〞改為“指正〞④“前路〞改為“前程〞⑤“丁點(diǎn)心意〞改為“一片心意〞或者“區(qū)區(qū)此心〞。

試題分析：此題主要考察語(yǔ)言表達(dá)能力。恰當(dāng)利用詞語(yǔ)的感情色調(diào)，正確使用書面用語(yǔ)和口語(yǔ)，正確使用敬辭和謙辭，正確選用傳達(dá)話語(yǔ)的手段，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象確鑿遣詞造句。此題結(jié)合題干“高中畢業(yè)生在‘教師節(jié)’給自己高中老師發(fā)的短信的片段〞分析，“時(shí)不

時(shí)想〞表述不簡(jiǎn)單，改為“感念〞。“送了〞，不符合說話人的身份，改為“惠贈(zèng)〞?！爸赋雳暎岢稣擖c(diǎn)看法，不符合語(yǔ)境，結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析，應(yīng)當(dāng)是指出錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，以便改正，改為“指正〞?！扒奥法?，結(jié)合“照亮〞分析，用詞不當(dāng)?！岸↑c(diǎn)心意〞，口語(yǔ)化，結(jié)合“遙寄鮮花一束〞分析，不合語(yǔ)境，應(yīng)當(dāng)改為“一片心意〞。

20.某中學(xué)將于2023年6月27日舉行2023屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是X班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有兩處詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明，三處詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并修改。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

①我校將于2023年6月27日早8時(shí)在普育廣場(chǎng)舉行2023屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母到場(chǎng)觀禮。②18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著大膽、擔(dān)當(dāng)。③在這個(gè)嚴(yán)肅時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的勉勵(lì)。④成人之際更要感謝父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。⑤請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏。

X班班委會(huì)2023年6月27日

詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明的兩處是：

（1）_____________改為_____________（2）_____________改為_____________詞語(yǔ)運(yùn)用不得體的三處是：

（3）_____________改為_____________（4）_____________改為_____________（5）_____________改為_____________

(1).(1)“實(shí)屬是〞(2).“實(shí)屬〞或“是〞(3).(2)“抽出時(shí)間撥冗〞(4).“抽出時(shí)間〞或“撥冗〞(5).(3)家父家母(6).家長(zhǎng)（您）(7).（4）惠贈(zèng)(8).敬贈(zèng)(9).（5）敬謝不敏(10).深表感謝

試題分析：試題分析：此題考察的是對(duì)特別的文本進(jìn)行修改類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本

內(nèi)容的理解，確鑿判定語(yǔ)詞運(yùn)用的得體，考生還要注意語(yǔ)言運(yùn)用的得體，期中包括語(yǔ)言環(huán)境、謙敬、主客等得體的運(yùn)用。例如此題中前兩處語(yǔ)言存在啰嗦：“實(shí)屬是〞“抽出時(shí)間撥冗〞，刪除其中意思多余的詞語(yǔ)。后面的三處存在語(yǔ)言運(yùn)用的不得表達(dá)象，考生要注意認(rèn)真思考語(yǔ)言的謙敬、稱呼、主客等得體的運(yùn)用。

點(diǎn)睛：文段綜合修改類試題，考生要注意語(yǔ)言得體的運(yùn)用，語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言謙敬、身份地位、語(yǔ)言色調(diào)等運(yùn)用的得體，另外還要注意特別文本的特別表達(dá)效果，考生同時(shí)要注意的是這類試題的題干指示性的要求。

20.下面是一個(gè)中學(xué)生寄給編輯的一封信的正文，其中有五處表達(dá)不夠簡(jiǎn)明得體，請(qǐng)找出并作修改。

您好，奉上我的拙作一篇，敬請(qǐng)拜讀，我知道您日理萬機(jī)，但誠(chéng)摯希望您能抽點(diǎn)兒時(shí)間批閱，不吝賜教。不勝感謝！謹(jǐn)頌教祺。

①“我的拙作〞改為“拙作〞；②“拜讀〞改為“指示〞；③“日理萬機(jī)〞改為“十分繁忙〞；④“抽點(diǎn)兒時(shí)間〞改為“撥冗〞；⑤“教祺〞改為“編安〞。

試題分析：此題考察語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，這類題目解答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境細(xì)心判斷。①“拙作〞，謙詞，指自己的作品，與“我的〞有重復(fù)，故應(yīng)去掉“我的〞。②“拜讀〞，敬辭，指讀別人作品或書信。這里用來指別人讀自己的作品，不得體，故應(yīng)改為“指示〞。③“日理萬機(jī)〞，意思是形容工作勤奮至極，原指帝王每天處理紛繁的政務(wù)，現(xiàn)多用以形容工作繁重。此處用來指編輯的工作，不得體，可改為“十分繁忙〞。④“抽點(diǎn)兒時(shí)間〞是口語(yǔ)，不合語(yǔ)體，應(yīng)改為“撥冗〞，“撥冗〞是具有文言色調(diào)的客套話，指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間。⑤“教祺〞是文言書信對(duì)教育工祈福的敬語(yǔ)，此處用在寫給編輯的信中，不得體，應(yīng)改為“編安〞。此題考察語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，這類題目命題往往著眼于：①依據(jù)語(yǔ)境，用語(yǔ)確鑿句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對(duì)象，用語(yǔ)講求分寸；③適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；④把握語(yǔ)體，既要注意區(qū)分書面語(yǔ)和口語(yǔ)，還要注意區(qū)分各類文章的語(yǔ)體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)

生在平日學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語(yǔ)，解答時(shí)一定要考慮交際場(chǎng)合、對(duì)象和目的。

20.下面是一位高中畢業(yè)生在“教師節(jié)〞給自己高中老師發(fā)的短信的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意確鑿，語(yǔ)體風(fēng)格一致。

雖已畢業(yè)一年，但學(xué)生仍時(shí)不時(shí)想恩師。感謝您曾送了我知識(shí)與聰慧，也感謝您曾指出我的錯(cuò)誤。是您用自己的光輝，照亮了我的前路。今天是“教師節(jié)〞，遙寄鮮花一束，丁點(diǎn)心意，請(qǐng)您收下！

①“時(shí)不時(shí)想〞改為“感念〞②“送了〞改為“惠賜〞③“指出〞改為“指正〞④“前路〞改為“前程〞⑤“丁點(diǎn)心意〞改為“一片心意〞或者“區(qū)區(qū)此心〞。

試題分析：此題主要考察語(yǔ)言表達(dá)能力。恰當(dāng)利用詞語(yǔ)的感情色調(diào)，正確使用書面用語(yǔ)和口語(yǔ)，正確使用敬辭和謙辭，正確選用傳達(dá)話語(yǔ)的手段，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象確鑿遣詞造句。此題結(jié)合題干“高中畢業(yè)生在‘教師節(jié)’給自己高中老師發(fā)的短信的片段〞分析，“時(shí)不時(shí)想〞表述不簡(jiǎn)單，改為“感念〞?！八?/p>