四安恩和奶牛課件

安恩和奶牛約翰尼斯-延森（丹麥）認(rèn)識(shí)作者

丹麥小說(shuō)家詩(shī)人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有《希默蘭的故事》、《漫長(zhǎng)的旅途》等。這是延森以日德蘭半島北部故鄉(xiāng)風(fēng)光人物為背景，把幼時(shí)聽(tīng)到過(guò)的各種故事和逸聞進(jìn)行文學(xué)加工而寫成的短篇故事集。其中最出色的短篇小說(shuō)就是是《安恩和奶?！?，曾作為丹麥的語(yǔ)文教材，廣泛流傳。人物—小說(shuō)中塑造的人物形象。(語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、神態(tài)、心理描寫）情節(jié)—小說(shuō)中敘述的故事。（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）

小說(shuō)的三要素：環(huán)境—小說(shuō)中人物活動(dòng)的場(chǎng)景。（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境）

小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)序幕—開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲特殊一般開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結(jié)局在環(huán)境描寫中：社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚等景物等等。自然環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：1）交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。為人物活動(dòng)提供具體的背景。2）渲染氣氛、烘托人物；3）有些環(huán)境描寫還起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，小說(shuō)就是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的一種文體。環(huán)境描寫靦腆羞怯干癟癟嘈雜卸貨七皺八褶依偎瑕疵相間小犢錙銖必較躊躇biězhěcáoxièwēijiànxiácīdúzīzhūchóuchúmiǎntiǎn讀準(zhǔn)字音故事梗概一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問(wèn)津者不少，最后連屠夫也對(duì)它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來(lái)，老婦人這才吐露真情：她不是來(lái)賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來(lái)，讓它跟同類相聚散心。

這頭奶牛太孤單了我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。2、安恩為什么帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)？3、安恩帶著她家的奶牛來(lái)到牲口交易市場(chǎng)的原因?yàn)槭裁床辉陂_(kāi)頭交待，卻在結(jié)尾處才揭示？與文章開(kāi)頭“那頭孤獨(dú)的奶?！闭諔?yīng)；形成懸念：一是懸念能給人一種讀下去的欲望。二是懸念有助于情節(jié)的展開(kāi)。給文章分段第一部分（1-2）寫集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分（3-19）寫集市上販子和屠夫們對(duì)安恩產(chǎn)生誤會(huì)，安恩說(shuō)出了事情的真相。初識(shí)安恩（1）找出安恩的衣著外貌。像是在給她畫像。安恩一身舊衣：“

”，裙衫依然帶著“

”，頭巾“

”。這些描寫可以看出安恩

的生活處境。樣式老掉牙鄉(xiāng)下染缸中的那種土味兒顏色褪得泛白，七皺八褶，好像撂在抽屜里有了年頭貧困、窘迫初識(shí)安恩（2）可是細(xì)心的讀者會(huì)注意到作者對(duì)安恩精神狀態(tài)的細(xì)節(jié)描寫：衣服舊，“

”；一雙后跟已經(jīng)磨平的舊木屐，但是“

”；可以看出安恩是一個(gè)

的人?？墒呛芨蓛羝っ嫔夏擞停恋蔑痢半p手拿著毛線針飛快地翩然起舞”。認(rèn)真、勤勞、過(guò)得有尊嚴(yán)初識(shí)安恩（3）“一塊棕褐色的絨線方披肩交叉蓋在她那干癟癟的胸上”，“瘦骨嶙峋的雙手”，“灰白的頭發(fā)”。這些描寫可以看出安恩

特點(diǎn)。

作者著意寫她的衣著外貌，是想讓讀者通過(guò)這些描寫，并憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，去感悟揣摩安恩的形象：

年紀(jì)老邁年紀(jì)老邁、衣著陳舊、生活窘迫、節(jié)儉樸實(shí)、認(rèn)真、勤勞但過(guò)得非常自尊的人。年紀(jì)老邁、衣著陳舊、生活窘迫、節(jié)儉樸實(shí)、認(rèn)真、勤勞、安靜從容但過(guò)得非常自尊的人。作者著意寫她的衣著外貌和神態(tài)，是想讓讀者通過(guò)這些描寫，并憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，去感悟揣摩安恩的形象：走近安恩閱讀課文3—19自然段，用課文中的話回答，安恩對(duì)買牛人的態(tài)度分別是怎樣的？走近安恩

根據(jù)表格在課文中劃出相應(yīng)的語(yǔ)句，并結(jié)合這些語(yǔ)句進(jìn)一步分析、理解人物形象。第二、三次（6—10）過(guò)了不大一會(huì)兒工夫，一個(gè)精明利落、臉刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥碩的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛?！拔?，這頭母牛多少錢？”老太婆安恩愛(ài)憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過(guò)臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感到興趣的東西。“它不賣的！”聽(tīng)了這話，這個(gè)身穿血跡斑駁的罩衫的屠夫揚(yáng)長(zhǎng)而去了。緊跟著又來(lái)了一個(gè)人，死乞白賴地糾纏著要做成這筆買賣，可是老太婆安恩搖搖頭說(shuō)：“這頭奶牛是不賣的。”第四次（11—19）有個(gè)人已經(jīng)來(lái)過(guò)一次想買這頭牛，遭到拒絕又折回來(lái)出了難以抗拒的大價(jià)錢。安恩老太太還是用非常堅(jiān)定的口氣回答說(shuō)：“不！”但是她似乎有些窘迫不安?！澳敲?，它是已經(jīng)賣出了不成？”那人問(wèn)道?！皼](méi)有，這頭牲口是不賣的。”“是嗎？那么干嗎老站在這里？難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎？”這個(gè)男人刨根究底地追問(wèn)著，“是你自己的奶牛嗎？”“是呀，當(dāng)然是的嘍?！痹谶@頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說(shuō)上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會(huì)兒?？墒撬驍嗔怂骸半y道你站在這里就為了拿大伙兒開(kāi)心嗎？”人物形象在初識(shí)安恩，我們分析她：年紀(jì)老邁、衣著陳舊、生活窘迫、勤儉樸素、安靜從容、…………再識(shí)安恩，我們進(jìn)一步了解到：

她把奶牛當(dāng)作自己平等的同類、朋友，親人一樣理解尊重關(guān)懷奶牛的精神世界，是極富慈愛(ài)之心的人物形象。課文除了通過(guò)正面描寫來(lái)表現(xiàn)安恩的年老貧困、勤儉樸素、沉靜安詳、善良慈愛(ài)的性格外，文章通過(guò)哪些方面刻畫安恩的這一性格？對(duì)奶牛的描寫對(duì)買牛人的描寫對(duì)集市的描寫1、朗讀課文第2自然段，從哪些方面寫出這是一頭好奶牛？寫奶牛對(duì)表現(xiàn)安恩有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？一是從側(cè)面表明了安恩對(duì)奶牛的悉心照料和對(duì)動(dòng)物的慈愛(ài)之心；二是為下文人們紛紛想買奶牛作

鋪墊。課堂小結(jié)正面描寫：外貌神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作……側(cè)面烘托：集市環(huán)境奶牛買牛人

隨著我們對(duì)人物的親近和深入，心中的不解和驚奇被溫暖和感動(dòng)代替。安恩，這一平凡而特殊的形象清晰地走近我們的心靈，被她感動(dòng)的同時(shí)，我們也在思考自己的生活，這就是文學(xué)的力量：?jiǎn)⒌先松?，升華靈魂?？偨Y(jié)：小說(shuō)有三個(gè)要素人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，展示人物的思想情感和性格特征，從而廣泛而深刻地反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)塑造人物的手段：概括介紹，具體的描寫：

正面描寫：