流體壓強與流速的關(guān)系

灤南縣九年級物理學科學教案課題液體壓強與流速的關(guān)系課型新授展示執(zhí)筆人審核人學習目標一、知識與技能：了解流體的壓強與流速的關(guān)系。了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。二、過程與方法：通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。體驗由氣體壓強產(chǎn)生的力。三、情感態(tài)度和價值觀：初步領(lǐng)略氣體壓強差所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感。學習重點了解氣體的壓強與流速的關(guān)系。飛機升力產(chǎn)生的原因。學習難點認識氣體的壓強與流速有關(guān)的現(xiàn)象。教學過程教學過程教學過程教學過程預(yù)習導(dǎo)航流體壓強與流速有什么關(guān)系？飛機的升力是怎么產(chǎn)生的？設(shè)計理念引發(fā)學生思考現(xiàn)象出乎學生意料，更加激發(fā)學生興趣現(xiàn)象與猜想矛盾，學生非常愿意試引發(fā)學生思考反復(fù)實驗2-3次鼓勵大膽發(fā)言要一次成功師加入討論加強對規(guī)律的認識激發(fā)學生興趣合作探究展示交流合作探究展示交流情景引入：如課本圖所示，在離桌邊2-3cm的地方放一枚硬幣，在硬幣前10cm左右用鋼筆架起一個欄桿，高度約2cm。在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣。你會觀察到什么現(xiàn)象？（1）各小組猜想。（2）教師演示，各小組觀察。（3）各小組比比看，誰能使硬幣“跳”得最高？（4）引導(dǎo)各小組討論，分析硬幣飛起來的現(xiàn)象誰與硬幣接觸了？吹氣造成了硬幣的上下表面的氣體發(fā)生了什么變化？猜想硬幣上下表面的壓強如何變化才能使得它飛起來？（5）師生共同明確探究的問題：流體壓強與流速有什么關(guān)系？提出自己的猜想：____________________________________。學習過程：學習任務(wù)一驗證猜想1、隨堂實驗：如課本圖所示，每位同學用手握住兩張紙，讓其自然下垂。在兩張紙的中間向下吹氣。會看到什么現(xiàn)象？為什么？小組討論并在班內(nèi)交流。2、演示實驗：把一個乒乓球放在倒置的漏斗中間，如圖所示，向漏斗吹氣，乒乓球會不會被吹下來？小組討論并在班內(nèi)交流。3、結(jié)論:在氣體和液體中，___________________________。學習任務(wù)二用流體壓強與流速的關(guān)系解決問題1、在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1m左右的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車。如課本圖。請分析，為什么當火車駛過時，如果人站在安全線以內(nèi)，即使與車輛保持一定的距離，也是非常危險的。（1）各小組討論。（2）各小組在班內(nèi)交流。（3）每位同學將答案寫下來。2、請學生列舉生活中的與此規(guī)律有關(guān)的實例。學習任務(wù)三飛機的升力幾十噸的飛機為什么能騰空而起？秘密在于機翼。1、展示模型，觀察飛機機翼的截面的形狀。2、用飛機的機翼模型做實驗，可以獲得機翼在水平氣流的作用下向上翹起的現(xiàn)象。為什么？3、學生參閱課本飛機的升力，完成：飛機前進時，氣流被機翼分成________兩部分，由于機翼橫截面的形狀上下___________，在相同時間內(nèi)，機翼上方氣流通過的路程_________，因而速度__________，它對機翼的壓強_________；下方氣流通過的路程_________，因而速度_______，它對機翼的壓強________，使飛機受到了向上的升力。效果評價1．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越______，流速越小的地方壓強與越______。2．在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體_____，壓強_____，離站臺遠的地方氣體_____，壓強_____，強大的氣流會_____。3．如圖2所示，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象是[]A.紙向兩邊分開B.紙向中間靠攏圖2C.保持原來位置不動D.都有可能圖24．在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為[]A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大D.硬幣下方的空氣密度比上方的大5、桌上放著兩個乒乓球，相距約1cm，用細的玻璃管向它們中間吹氣，，則（）A、兩個乒乓球分離開來，它們間的距離增大B、兩個乒乓球向中間靠攏C、兩個乒乓球靜止不動D、無法判斷學習整理【小結(jié)】今天我學會了擴展延伸圖13-581．如圖12-55所示，將一張明信片沿著其邊長彎成弧形放在玻璃臺面上，形成一座“拱橋”，當你對著“拱橋”使勁吹氣時，你會發(fā)現(xiàn)（）圖13-58A．“紙橋”被吹開較長的距離B．“紙橋”被吹開較短的距離C．“紙橋”被吹得上下跳動幾下D．“紙橋”緊貼桌面不動2、2022年夏季，高郵湖面上發(fā)生龍卷風，把大量的湖水“吸”入空中，龍卷