《數(shù)鴨子》大班音樂教案

《數(shù)鴨子》大班音樂教案作為一名教職工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是作者為大家?guī)淼摹稊?shù)鴨子》大班音樂教案【優(yōu)秀4篇】，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c啟發(fā)。

《數(shù)鴨子》大班音樂教案篇一

教學內(nèi)容：

唱：《數(shù)鴨子》

聽：《鴨子拌嘴》

教學目標：

1。自然清楚的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠背唱這首歌。

2。通過觀賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂心情與音樂形象。

教學重點：

能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

教學難點：

感受節(jié)奏的重要性。

教學過程：

一、導入

1、同學隨音樂《數(shù)鴨子》進教室入座

師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊回家吧！（在音樂聲中坐到位置上）

2、進行師生問好。

二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

聽錄音范唱

師：聽，多喧鬧啊，喧鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟識旋律，整體感受歌曲。體會歌曲的心情，要求同學在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行，演唱的部分要求同學們能夠仿照范唱精確?????的唱出來。

師：下面請他同學們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導同學一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學唱歌曲。（在熟識歌詞內(nèi)容的同時，為以下的表演唱做預備。）

師：請同學們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學們看看我們這首歌曲里有個符號常常見的，對了，就是休止符，所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的時候自己留意一下。同學跟著老師的琴演唱歌曲，同時隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲，并隨歌曲自由律動同學們可以適當?shù)丶右恍┲w語言。

師：要求大家能夠背唱這首歌，同時請同學上臺表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學。）

師：大家在演唱的時候留意到結(jié)尾部分讀了幾遍？

生：兩遍。

師：知道為什么嗎？大家看這個符號，我們常常見的。（在黑板上寫出反復記號）他就是反復記號，下次我們見他的時候知道什么意思了吧。

三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏）

1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。

導入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？

師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？

師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解，詳細的情節(jié)進行表述。同時讓同學說出音樂中有哪些樂器？老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法，對讀白部分老師演練，讓同學仿照。師生同奏。

2、復聽樂曲用動作仿照鴨子拌嘴，體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。

同學分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進行用動作來仿照鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學唱了《數(shù)鴨子》這首歌，同時還觀賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》，熟悉樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音。同學們的表現(xiàn)不錯，在學會的基礎上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。

教學反思：

這節(jié)課我雖然預備了很多，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。同學們學會了這首歌，同時我還適當?shù)丶恿艘恍﹦幼?，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板。同學們樂觀地協(xié)作了。讓同學們熟悉了反復記號和休止符，通過歌曲的學唱，讓他們知道這些符號的作用。我通過觀賞來培育同學的聽辨力量，讓他們對觀賞感愛好，讓他們熟悉一些民族打擊樂器。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還預備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

《數(shù)鴨子》大班音樂教案篇二

教學提示：

1、完整地傾聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、精確?????，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)同學的思維，熬煉同學的制造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

舞蹈動作：

1、雙手叉腰，頭左右搖擺。

2、換著邁左右腳，雙手搖擺。

3、招手。

4、左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。

5、身體右傾。

6、身體微微下蹲。

7、身體左傾。

8、擺手。

9、雙手上舉，做抱的狀態(tài)。

10、雙手伸綻開，平舉。

11、雙手叉腰，隨著音樂起蹲。

數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

《數(shù)鴨子》幼兒園小班音樂教案篇三

教學目標：

1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)的。念唱兒歌并做手指動作，體驗手指謠形式的兒歌。

2、通過好玩的手指嬉戲，感受兒歌的韻律，從而體驗嬉戲的歡樂。

3、使幼兒能樂觀參加捉迷藏的嬉戲。

教學預備：

鴨子手偶，幼兒已觀賞過故事《小羊吉米》。

教學過程：

一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、老師提問：

（1）故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的？

（2）它跑起來會是什么樣子的？（老師引導幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣？）

2、師：鴨媽媽有好幾只小珍寶，鴨寶寶們很喜愛和媽媽玩捉迷藏的嬉戲，今日它們又要玩這個嬉戲了，我們小伴侶一起認真聽聽，它們躲到哪里去了。

二、觀賞兒歌。

1、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

2、師：好聽嘛？老師再次朗誦兒歌。

三、提問兒歌內(nèi)容，關(guān)心幼兒熟識兒歌內(nèi)容并引導幼兒創(chuàng)編動作。

1、老師提問：

（1）兒歌里有幾只小鴨子？老師出示小鴨子并讓幼兒點數(shù)。

（2）兒歌中的小鴨子是怎樣做嬉戲的？它們都躲到哪去了呢？老師請幼兒做個回答。

（3）兒歌里的小鴨子不見了，鴨媽媽是什么心情呢？鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢？

2、老師通過幼兒的回答引導幼兒做相應的動作及動作創(chuàng)編。

3、老師將幼兒創(chuàng)編的動作連接，讓幼兒一起學習創(chuàng)編好的動作。

四、學習朗誦兒歌

1、老師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動作，并利用手指偶表演。

2、老師教幼兒學習兒歌，并留意幼兒個別字音。

3、老師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

五、小嬉戲：捉迷藏

師：剛剛小伴侶的表現(xiàn)真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜愛的做迷藏吧。老師當鴨媽媽，小伴侶當小鴨子。老師閉上眼睛數(shù)到5，小鴨子趕快躲好。再由老師去找，找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。

六、老師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水，結(jié)束活動。

《數(shù)鴨子》大班音樂教案篇四

活動設計背景

我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對“鴨子”并不生疏，甚至有點小伴侶家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對鴨子的寵愛，設計了這堂音樂活動《數(shù)鴨子》。

活動目標

1、幼兒在熟識歌曲旋律的基礎上，唱準曲調(diào)、吐字清晰。

2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活閱歷上創(chuàng)編歌詞，并表演。

3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動的樂趣。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

幼兒發(fā)揮想象力、制造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

活動預備

背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

活動過程

一、活動導入

1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，談談對鴨子的了解，熟悉鴨子。

3、學學小鴨走路，引出課題。

二、學習歌曲

1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）關(guān)心幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

2、請“小老師”教唱。

三、歌詞創(chuàng)編

1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）

2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應當怎么樣加。

3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。

四、活動結(jié)束

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動延長

請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。

活動反思

在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參加者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么