《圖形寶寶找朋友》教案四篇

《圖形寶寶找朋友》教案四篇《圖形寶寶找伴侶》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用依據(jù)圖形的大小、顏色、外形特征選標(biāo)記。

2、通過觀看、比較、推斷圖形之間的相同和不同特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干

2、各種顏色、各種大小、不同外形的圖形若干。

3、標(biāo)記卡若干

活動(dòng)過程：

一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小伴侶看這是什么？這兩個(gè)蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）師：用什么方法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小伴侶你們還熟悉這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來給蘑菇送標(biāo)記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。

二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小伴侶看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、外形不一樣）師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話？

三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種外形、大小、顏色不一的圖形）小伴侶，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們熟悉它們嗎？他們有什么不同？

師：老師給每個(gè)小伴侶發(fā)一個(gè)圖形寶寶，請(qǐng)4個(gè)小伴侶一組，去找老師給你們預(yù)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做伴侶。

師：小伴侶找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

四、師總結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做伴侶

五、找伴侶嬉戲

師：小伴侶真聰慧！幫圖形寶寶們都找到了伴侶?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找伴侶嬉戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，假如你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做伴侶，假如你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做伴侶。

師：現(xiàn)在我們帶著你的伴侶一起去玩吧！

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)

《圖形寶寶找伴侶》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、推斷圖形的兩種特征，學(xué)習(xí)用表格記錄圖形的特征

2、嘗試使用"√"符號(hào)進(jìn)行記錄

3、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用表格記錄、表示圖形的顏色、外形難點(diǎn)：正確確定多層表格中勾畫圖形特征的位置活動(dòng)預(yù)備：演示課件幼兒操作題每人兩張筆每人一支圖形卡片每人4張籮筐6個(gè)活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)記錄圖形特征

1、熟悉圖形的兩個(gè)特征（課件出示黃色圓形）小伴侶，誰來了？它是怎么樣的？（學(xué)說：黃色的圓形）。出示紅三角形、綠正方形用同樣的方法表述

2、熟悉表格及特征標(biāo)記熟悉表格熟悉標(biāo)記：在表格的最上面有一排標(biāo)記，你熟悉他們嗎？猜猜他們叫什么？

3、幼兒嘗試在表格中勾畫圖形特征圖形寶寶要到表格中找找它的好伴侶，你猜猜誰會(huì)是它的好伴侶，為什么？我們?cè)谒陌閭H下面的格子中畫個(gè)"鉤子"來記錄。

4、幼兒在作業(yè)紙上練習(xí)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到黑板上完成作業(yè)。

5、再出示雙層的表格，請(qǐng)幼兒來回答，老師并講解多層表格的勾畫方法。

請(qǐng)幼兒來嘗試一下。

6、幼兒在作業(yè)紙上練習(xí)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到黑板上完成作業(yè)。

二、反向思維的練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒點(diǎn)著勾子猜想

來找伴侶的圖形是什么。

"X色的""X形"2、競(jìng)賽嬉戲：猜圖形看勾子的位置，確定是什么圖形，有相應(yīng)圖形的幼兒舉起正確的.卡片。

三：找家請(qǐng)孩子們?yōu)槭种械奈锲贩謩e找到他們的家。

《圖形寶寶找伴侶》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。

2、情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章操作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形圖形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把一樣的圖形和相像的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已初步熟悉圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形；

2、材料預(yù)備：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形卡片，圖形分類板，ppt。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶們，今日?qǐng)D形寶寶邀請(qǐng)我們小伴侶一起去圖形王國(guó)玩一玩，讓我們一起動(dòng)身吧。（ppt1喇叭：聽音樂做動(dòng)作）

二、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的熟悉。

師：瞧，我們到了，圖形王國(guó)里的圖形真多?。。╬pt2）圖形寶寶們給我們小伴侶預(yù)備了好玩的嬉戲，你們想不想?yún)⑴c？（幼：想）

逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出他們的外形。

師：首先，讓我們來熟悉幾個(gè)圖形寶寶。

（1）圓形。（ppt3）

師：這是什么圖形寶寶？

（2）三角形。（ppt4）

師：它是什么圖形寶寶？

（3）正方形（ppt5）。

師：它是什么圖形寶寶？

（4）長(zhǎng)方形。（ppt6）

師：這是什么圖形寶寶？

三、嬉戲：找圖形

師：現(xiàn)在讓我們開頭嬉戲吧。

第一個(gè)嬉戲：請(qǐng)小伴侶從這些圖形中找出剛才我們看到過的圖形。（ppt7）

分別出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒從各種圖片中找出以上一樣或相像的圖形。

四、嬉戲：圖形寶寶找伴侶

師：其次個(gè)嬉戲：圖形寶寶找伴侶

（ppt8出示圖形分類板），介紹：這是圖形寶寶的家，每個(gè)家里各住著什么圖形？

師：請(qǐng)把圖形寶寶送回相應(yīng)的家。（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形）

引導(dǎo)幼兒按圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的外形進(jìn)行分類。

五、操作練習(xí)。

請(qǐng)小伴侶把一樣的圖形和相像的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。

師：那邊還有好多圖形寶寶都還沒有回家呢，抓緊去把他們送回家吧。

六、活動(dòng)。

表揚(yáng)放正確的小伴侶，關(guān)心訂正放錯(cuò)的圖形。

七、嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

今日我們小伴侶玩得真興奮，幫圖形寶寶們找到了自己的好伴侶，你們真棒。讓我們開火車回家吧。（ppt10喇叭）

《圖形寶寶找伴侶》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、找找的過程中發(fā)覺圖形的不同(大小、外形、顏色)，提高觀看、分類的力量。

2.能用簡(jiǎn)潔的語言大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

四種圖形、房子背景圖、音樂

活動(dòng)過程：

一、引入：

1.找一個(gè)伴侶碰一碰：跟著音樂找伴侶，碰一碰。

2.選選自己最喜愛的圖形寶寶。

剛剛我們玩了什么嬉戲?跟誰碰?(找一個(gè)伴侶碰一碰)有四個(gè)圖形寶寶看了也想玩這個(gè)嬉戲，可是它們都不能動(dòng)，能不能請(qǐng)小伴侶幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了，等會(huì)兒請(qǐng)小伴侶們都去看一看，選一選，記住每個(gè)小伴侶只能選一個(gè)自己最喜愛的圖形寶寶，音樂停止的時(shí)候就要回到座位上來。（教案：）記住，選幾個(gè)?(一個(gè))好了，請(qǐng)去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)

二、感知圖形的特征--找伴侶。

1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。

師：回到座位的小伴侶可以和邊上小伴侶說說你選了什么樣的圖形寶寶?我們來介紹一下它們是什么樣子的?誰來說?

2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征，依據(jù)圖形特征分類。

(1)依據(jù)外形分類。

師：小伴侶看得真認(rèn)真，把圖形上上好多隱秘都發(fā)覺了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，（教案：）旁邊的小伴侶看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好伴侶呢，好伴侶來碰一碰，我們都是方形的好伴侶。

師：哎呀，我的圖形寶寶不興奮了，我是圓形的，那我有沒有好伴侶呢?誰跟我的圓形是好伴侶?來!我們圓形的伴侶也來碰一碰!我們都是好伴侶。

(2)依據(jù)大小分類。

師：咦?剛才圖形寶寶說了，它們不只外形一樣的是好伴侶，還有其它一樣的好伴侶呢?有嗎?我都沒發(fā)覺，你們有發(fā)覺嗎?

幼：有的圖形大，有的圖形小。

幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請(qǐng)你們的圖形寶寶找到一樣的伴侶碰一碰，讓我看看，或許我就懂了。(能)好的，請(qǐng)站起來!預(yù)備，開頭。

師：老師還是不太明白，你們能說一說你給圖形寶寶找的是哪個(gè)伴侶?它們哪里一樣?

那我的圖形是大是小，(大的)還有誰是大的圖形寶寶，舉起手來看一下。哇，這么多啊，大圖形跟大圖形是好伴侶，那除了大的圖形還有什么圖形寶寶呢?

(3)依據(jù)顏色分類師：我們剛剛找了外形一樣的圖形伴侶和大小一樣的圖形伴侶，小伴侶們，你們還能發(fā)覺圖形寶寶其它的伴侶嗎?

幼：我的圖形是藍(lán)色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發(fā)覺藍(lán)顏色的圖形和藍(lán)顏色的圖形也可以做好伴侶，那藍(lán)顏色的圖形碰一碰，做好伴侶。哪還有什么顏色的圖形寶寶?

老師：我們剛才幫圖形寶寶找了好多好伴侶，顏色一樣的圖形是好伴侶，外形一樣的圖形是好伴侶，大小一樣的圖形是好伴侶。哇!圖形有這么多的好伴侶啊!

三、依據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。

1.觀看圖形家，熟悉標(biāo)識(shí)圖形寶寶想邀請(qǐng)它的伴侶們?nèi)プ隹?，來看看寶寶們的家這是誰的家啊?你怎么知道的?