像竹子品質(zhì)的人(13篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——像竹子品質(zhì)的人(13篇)像竹子品質(zhì)的人作文第1篇

竹，自古以來，就為人們所愛好和崇敬，它在古人的眼里，是清正廉潔的象征，也代表著看破紅塵的最高境界。正由于這樣，古代的好多家具上，都會(huì)留有雕刻著竹的圖案。

古人稱“松、竹、梅〞為“歲寒三友〞。而我認(rèn)為，“歲寒三友〞中，最具代表性的莫過于竹了。

竹的一生，都在為人、動(dòng)物和周邊的環(huán)境做著貢獻(xiàn)。竹子剛冒芽時(shí)，被稱為“竹筍〞。竹筍可以食用，亦可以入藥，它含有很高的營養(yǎng)價(jià)值，是十分好的補(bǔ)品。

竹子長大后，可以砍下來，做成精致的家具和飾品；還能用竹子來造紙；而且，竹葉一直都是人們公認(rèn)的包裹粽子的最好材料。

竹子之所以被人們稱為“歲寒三友〞，是由于它一年四季都煥發(fā)著青春的光芒。在嚴(yán)冬里，幾乎所有的植物都冬眠、枯萎了，只有一少部分能在冬季存活，這部分植物中，就有竹子。當(dāng)人們?cè)谝黄酌Ｖ锌匆娭褡?，頓覺滿眼青翠、斗志昂揚(yáng)。它傲雪屹立，在雪中仍舊碧如翡翠，這種不向命運(yùn)低頭的精神，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

竹子一身是寶，它是最令我敬重的植物。

像竹子品質(zhì)的人作文第2篇

竹，并不少見。在鄉(xiāng)間的路旁，在菜園的旁邊，甚至在花盆的里邊。

竹的用處好多。它的樹干可以做船，還可以切成條，編成籮筐，做成筷子。當(dāng)你路過工地時(shí)，回頭的那一瞬間，甚至可以瞧見，工人那腳手架上踩著的踏板，也是一片片竹條做的。而它的枝條，可以做成戒尺，不聽話的我沒少挨過打。再往上看，便是它的葉子，葉落下來，就成了自然的肥料。一場春雨過后，竹林里就會(huì)冒出大量鮮嫩的筍，將它們摘回家吧，做成菜，可好吃啦!

竹子還十分的美麗。它亭亭玉立，翠綠的主干筆直的，而葉子是墨綠的。你見過竹子開花嗎?其實(shí)，竹子是開花的，不過，竹子開花后就馬上自行枯死。有不少畫家都喜歡畫竹子，譬如清代的著名書畫家鄭板橋，他就畫出了《竹石圖》的名畫。

無論是遇到了狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，不管它生長在平地還是山間……竹，臨風(fēng)傲骨，寧折不彎，不屈不撓，鄭板橋詩人曾稱贊竹子：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。〞

我喜歡竹子，喜歡它的美，喜歡它的無私奉獻(xiàn)，不畏艱難的品質(zhì)!

像竹子品質(zhì)的人作文第3篇

蒼翠欲滴的葉，筆直向上的干，頑強(qiáng)不屈的精神，構(gòu)成了那挺立的竹。

鄭板橋有一首詩：

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。

竹子與大多數(shù)植物不同。大量植物都生活在肥沃的土地上，經(jīng)過人工的栽培顯得婀娜多姿。但竹子就不一樣，在它身上流露出的是一種古樸和自然的美。竹子不與其它的植物爭妍斗艷，也不需要人們的精心呵護(hù)，它能在貧瘠的土地上發(fā)芽，然后再長成高大的竹子。竹子只是很自然的享受大自然給予它的陽光雨露。你看，那小小的，尖尖的竹筍偷偷地從土里冒出來了，嫩嫩的，綠綠的，十分可愛，過了幾天你再去看，發(fā)現(xiàn)筍子已經(jīng)長成竹子了！你不得不佩服它生命的頑強(qiáng)。

歲寒三友中就有竹，古代，竹一直是文人墨客最愛寫的植物，不僅是他的外表，更重要的是它堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神，陶冶了一代又一代的人。

在鄉(xiāng)下，午后便是一片竹林，有時(shí)吹風(fēng)，竹葉就沙沙的響，像小鈴鐺似的，好聽極了。假使哪天狂風(fēng)暴雨，人們都躲到房子里，把門鎖緊，外面只聽得見怒吼的狂風(fēng)和北風(fēng)吹的直響的竹林。從玻璃窗往外望去，竹林在于暴風(fēng)雨作斗爭?。o論暴風(fēng)雨再怎么強(qiáng)大，也吹不到竹林，竹林頑強(qiáng)地樹立起來，抗?fàn)幹耧L(fēng)。我當(dāng)時(shí)覺得真像是我們的朋友，不，應(yīng)當(dāng)說是威風(fēng)凜凜的大將軍，守候著我們的鄉(xiāng)村。

竹子可以調(diào)理人的心情。當(dāng)煩擾接踵而來時(shí)，你去竹林看一看，看看那滿山遍野生命的綠色，聞一聞那清爽的氣味，定會(huì)讓你的煩擾拋至九霄云外，置身于竹的海洋里，使你心曠神怡。

竹子對(duì)人的貢獻(xiàn)也很大。在江南竹鄉(xiāng)，幾乎家家戶戶所用的器具，甚至接水用的水管，都是用竹子做的。竹子可以做成桌椅，杯子和床等。竹筍則可做成美食。他總是付出的多，索要的少，它那不求回報(bào)的特性，靜靜無聞的品質(zhì)，使我更加愛好它了。

當(dāng)你看到那些發(fā)憤向上的竹子的時(shí)候，你就覺得那只是竹子？而不會(huì)想到在遠(yuǎn)方守護(hù)著我們祖國的可敬可親的邊防軍戰(zhàn)士們？他們是那么無私，為了祖國人民的幸福而寧愿做無名英雄。

呵！竹子，我不得不對(duì)你肅然起敬?。?/p>

像竹子品質(zhì)的人作文第4篇

“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。〞這就是清代著名詩人鄭毅筆下的《竹石》，寫的正是竹子堅(jiān)貞不屈的精神，同時(shí)，竹子有“梅蘭菊竹〞四君子之一，“松竹梅〞歲寒三友之一等美稱。

我特別喜歡冬天和夏天的竹子，它們總能帶給我好多開心。冬天里，與梅花相比毫不遜色，笑迎刺骨的寒風(fēng)，冰冷的雪花，仍筆直的屹立著，始終“咬定青山不放松〞；夏日里，與百花為伴婀娜多姿，一場小雨后，竹筍們紛紛從泥土鉆里出來了。有的竹筍剛剛從泥土里鉆出來，露出了它那尖尖的小腦袋，看上去像是剛被削過的鉛筆頭似的，十分可愛。

我眼中的竹子，翠綠的身姿傾其根下的竹筍，為百姓餐桌添色增香，不惜犧牲自己的身軀，化作舒適的竹椅，精致的竹席，美輪美奐的竹笛為人們創(chuàng)造美滿的生活。他大膽的品質(zhì)，奉獻(xiàn)的精神，令人敬重，使人折服。

“有節(jié)骨乃堅(jiān)，無心品自端。幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。〞我想，這就是對(duì)竹子高尚品質(zhì)的高度概括吧！我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像竹一樣，每走一節(jié)，都要虛心直上，堅(jiān)不可摧，堅(jiān)忍不拔的秉性。

我愛竹，更要做竹一樣的人。它咬定青山不放松，我要學(xué)習(xí)他志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民的人；它在風(fēng)霜雪雨中毅力挺立，我要學(xué)習(xí)它，在生活中遇困難不退縮，逢挫折不氣餒，以積極向上、樂觀大膽的心態(tài)戰(zhàn)勝困難，披荊斬棘，迎著照樣，勇往無前。

像竹子品質(zhì)的人作文第5篇

敘起四序常青的植物，群眾必定會(huì)想起枝桿屹立璀璨、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊〞四君之一，“梅松竹〞歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人工它傾灑過幾許墨汁，對(duì)它千回稱謂。

春天，萬物清醒。一聲春雷，叫醒了春筍。全部人打破土壤，掀翻石塊，克制了重重的窮困，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的表套，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃，嗜好極了。它們迎著春風(fēng)，無饜的吸吮著春天的甘霖，在陽光中微笑，在春雨中助長，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。進(jìn)取，進(jìn)步。再進(jìn)步。

時(shí)分飛逝，轉(zhuǎn)瞬炎天到了。此時(shí)，那青蔥的“幼娃娃們〞已長大了，它們成為了一個(gè)普通，成為了有多數(shù)棵亭亭玉立的竹子圍成的一片竹林。全部人為人類掩瞞了這炎暑的太陽，人們感覺就像走進(jìn)了一個(gè)“涼快的寰宇〞。陣陣‘叮咚’的溪水聲伴跟著風(fēng)吹竹葉‘沙沙’的聲音，奏出了一曲幽美而巧妙的歌曲，它使全部人平素沒有如此顯著的感染到大自然的存正在……

竹子渾身險(xiǎn)峻都是寶。竹子可行為玩賞植物來耕作，也是一種希奇好的建建質(zhì)料。竹葉具有凈化氣氛、裁減噪音、刷新景況功能。竹根無妨鐫刻成許許眾多的藝術(shù)品，竹子也不妨做成例外的笑器……

全部人們愛竹子，愛它那無私貢獻(xiàn)的精力！它，懇求于人甚少，賜與人的甚多，這就是竹子的氣派！

像竹子品質(zhì)的人作文第6篇

竹子，誰沒有見過，它可是我們中國國寶熊貓的美食??！可是你們見過“可怕〞竹子?jì)專繃u！恬靜，老師來了，這“可怕〞竹子的名稱，就是來自這趟課上的。

大家先跟我做，先豎起你左手的食指，抵在右手的掌心下，這不是恬靜的手勢嗎？NONONO，今天可不是讓你來做這個(gè)的，而是大家圍成一圈，再把右手的食指轉(zhuǎn)移到旁邊同學(xué)的右掌心下，等老師說到了“竹子〞這個(gè)詞，我們的左手就要躲避開來，而右手呢？就要抓住旁邊同學(xué)的食指。這就是“可怕〞竹子。

為了使游戲更加生動(dòng)，好玩兒，老師加大難度，讓我們班的二十幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，老師說一段小故事，只要一聽到_竹子〞一詞，就要把右手的食指迅速收回，并且用右手抓住旁邊同學(xué)的手指，必需要“一心二用〞才行。

游戲開始了，我的心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下〞，畏懼被左邊同學(xué)抓住，又擔(dān)憂讓右邊的同學(xué)逃走了，不知所措，老師剛說題目，就給我們來了個(gè)“下馬威〞：“蘇東坡與竹子〞，我以迅雷不及掩耳的速度，快速收回了我抵在同學(xué)手掌下的食指，又迅速地抓住了旁邊同學(xué)的手指，好！來了個(gè)開門紅，我心里暗暗給自己加了一分。雖然，我已經(jīng)抓住了同學(xué)的手指，可是，我的心里依舊打著小鼓，還是擔(dān)憂會(huì)被同學(xué)抓住。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，老師接著往下念，當(dāng)念到“為了畫好……〞我心里暗暗想：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是“竹子〞呢？我做好了進(jìn)攻的準(zhǔn)備，但從老師嘴里“吐〞出來的并不是“竹子〞，令我大失所望。而且，我只顧著進(jìn)攻，疏忽了防守，差一點(diǎn)就被同學(xué)抓住了，真是有驚無險(xiǎn)?。∥业念~頭上不知不覺地冒出了幾粒豆大的汗珠，心里更加忐忑擔(dān)憂了，不過在接下來的幾回合中，我雙管齊下，把進(jìn)攻和防守都抓得很緊，不僅逃過了同學(xué)的“魔爪〞，還連續(xù)抓住了同學(xué)3次（一共就3局），我樂開了花，3：0，我大獲全勝，心里想，看來，有時(shí)候做事還必需“一心二用〞呢！

這下，你應(yīng)當(dāng)對(duì)這“可怕〞竹子有了更加深刻的了解了吧！這是一個(gè)很好玩兒的游戲，有時(shí)間，你也可以玩一玩哦！

像竹子品質(zhì)的人作文第7篇

你喜歡花，由于花的嬌艷？你喜歡柳樹，由于柳樹的婀娜？我喜歡花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。

竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身滾動(dòng)著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派活力勃勃的景象；它身姿修長而又英挺，高尚而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又幽美，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅由于它全身都是寶，更由于它具有從不索取，只會(huì)無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類靜靜地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣穩(wěn)固耐用的竹器、精致別致的工藝品。

我喜歡竹子，由于它無論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀仍舊是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。〞就是形容竹子像巖石般頑強(qiáng)。

我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?、為人民辛勤地勞?dòng)著，無私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。

竹子，簡單樸實(shí)中隱蔽著無私的品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般矗立。

像竹子品質(zhì)的人作文第8篇

竹子是一種平凡的植物，它既沒有玫瑰那嬌艷的花朵，也沒有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠色欲流的外衣和屹立的身軀。有人說玫瑰最美，也有人說蘭花最美，而我卻覺得竹子最美。

它雖然不秀美多姿，但很樸實(shí)。它的一生都獻(xiàn)給了人們，剛剛從土里探出頭的竹子可以供人們食用，成年的竹子可以做成各種工藝品，竹葉還可以編織東西，它還為我們吸進(jìn)二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。它的根可以用來雕刻各種各樣的工藝品，即使是它的落葉也可以化作肥料，為莊稼提供營養(yǎng)……

當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄地在地上萌發(fā)了。當(dāng)春回大地，第一聲春雷響起時(shí)，一顆顆竹筍迫不及待地鉆出土地，吸取著甘甜的露水，直指云天。

當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便像個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里，一每日長大。長成一棵棵筆直的竹子。到了盛夏，她舒長臂，抖起一片濃郁的青蔭，臨風(fēng)起舞。秋天，竹林還是那么綠，那么美！暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。微風(fēng)吹過，竹葉沙沙作響，為城市增加了一道美麗的風(fēng)景。

抬頭望去，只見一棵竹子直插云天，絲毫不見彎曲之處。我不禁想起千古名句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。〞這千古流傳的佳句，可把竹子堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致。竹子這種百折不屈的精神，莫非不正是我國人民所具備的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？

竹子一生不會(huì)開花，但在生命快完結(jié)時(shí)卻會(huì)在頂端開出一種白色的花，花朵漸漸變黃，當(dāng)它死去時(shí)，花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，這樣是為了淘汰老竹子，給新竹子更大的生存空間。他生靜靜無聞，高風(fēng)亮節(jié)，在生命最終一刻發(fā)出一絲輝煌，然后悄然離開。不禁讓我覺得竹子竟如此宏偉，又如此的平凡。

竹子，你無私地為人們奉獻(xiàn)著你的一切，你對(duì)人們的要求卻是那么少。一陣雨露，一絲陽光，你就能發(fā)芽生長。我愛竹，欣賞竹，崇拜竹，稱贊竹，不僅是竹的萬般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是由于竹的自然天情和獨(dú)特品格給了我哲理的啟迪和人生的力量。

像竹子品質(zhì)的人作文第9篇

我們的新校園里種滿了竹子，校園的每個(gè)角落都見得到竹子。我家小區(qū)也四處是竹子，石像周邊的花壇上，大門旁邊的泥地上，池塘邊上，都種滿了竹子。

竹子有高有矮，有細(xì)有粗。大竹子的葉子形狀和瓜子很像，但是比瓜子大好多，剛長出來的葉子幾乎認(rèn)不出來，由于它是卷著的，跟竹竿一樣。竹子的葉子一年四季變化可大了，春天時(shí)是淺綠色，夏天是深綠色，秋天墨綠色，冬天有一些會(huì)枯萎了。小花壇里的青皮竹蜂擁著佛肚竹就像是親兄妹一樣。一陣風(fēng)吹過，花壇里的竹子就搖擺起來，發(fā)出“沙沙〞的響聲，有的竹子翩翩起舞，有的竹子彎下腰鞠躬，有的竹子站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)過后，它們恬靜下來，屹立的站在那里，像草原的哨兵一樣。春天的時(shí)候，在竹林里你會(huì)看見尖尖的竹筍冒出地面，有的像只膽小的小老鼠，伸出個(gè)小腦袋；有的像頑皮的小男孩探出半個(gè)身子；有的像個(gè)寶塔粗雄壯壯；有人像鋒利的劍刺向天空。

竹子有好多種類，孝順竹，銀絲竹，慈孝竹，琴絲竹，佛肚竹，斑竹，五彩足，羅漢竹青皮竹……它們都很漂亮。每種竹子都有自己的特點(diǎn)，銀絲竹上面有一些白葉子，佛肚竹的結(jié)很密，每一節(jié)就像佛的肚子胖胖的。

你可別小看竹子，它們的用處可大了。它們可以用來做竹瓢，可以用來做竹籃，可以用來做竹席，竹子還可以做竹房。竹筍還可以用來做好多菜，可好吃啦。竹子的嫩葉還可以做茶葉。還有一個(gè)你確定想不到，竹子的汁還可以入藥呢。竹子能做的事真多。

竹子不只是可以用來做東西，竹子也好多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。竹子有節(jié)，代表有氣節(jié)；竹竿形直，代表有正直的品格；竹子中通，代表虛心謙遜；竹子根深藏，代表頑強(qiáng)不移的決心。我們要學(xué)習(xí)竹子的神態(tài)，無論是站著還是坐著，都要挺直自己的腰桿，雙腳穩(wěn)穩(wěn)的踩著大地。我們也要學(xué)習(xí)竹子頑強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上，在生活中，要大膽的面對(duì)困難，不逃避，不放棄。

竹子秀麗多姿，竹子用途廣泛，讓人們喜歡竹子，但我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì)。我喜歡竹子，我喜歡竹子的勃勃活力，我喜歡竹子頑強(qiáng)不移的品質(zhì)。

像竹子品質(zhì)的人作文第10篇

今天，我們玩了一個(gè)好玩兒的游戲，叫“可怕的竹子〞。我剛聽到這個(gè)題目的時(shí)候很不解，什么叫可怕的竹子呀？怎么個(gè)可怕法呀？一連串的問題在我腦海中不斷涌出。老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)?zhí)耢o，聽我說游戲規(guī)則。〞我們期待著，就恬靜下來，聽老師漸漸講解。后來我才知道，把右手張開放平，左手伸出一個(gè)食指，我們都很奇怪，老師在搞什么名堂？老師又讓四個(gè)同學(xué)來演示，一個(gè)人的手指被別人覆蓋著，另一個(gè)手指則要包著別人的手指，這樣就圍成了一個(gè)圈，老師每一次念到竹子，你的食指要趕快逃，另一個(gè)手指要去抓別人的食指。好了，一會(huì)就開始玩了。

當(dāng)我準(zhǔn)備好時(shí)，我的心情特別緊張，心臟都快跳出來的感覺，心怦怦的跳。老師開始說了，老師說著的時(shí)候，我們都很緊張，生怕別人抓住。老師說“文與可十分喜歡畫……〞。的時(shí)候，我一聽知道下面該“竹子〞出場了，就一只手在逃，一只手在抓。我沒有被抓住，可是我旁邊的許騰飛被我抓住了，我心想：“我的運(yùn)氣怎么這么好啊，一上來就來了個(gè)開門紅。〞我既沖動(dòng)又高興，心里想起了一首歌：我不能失敗，而是勝利，我不是失敗者，我不是弱者。這是我沖動(dòng)時(shí)隨意編的，怎么樣，不錯(cuò)吧。

我們又匆促忙忙擺好神態(tài)，等著竹子的到來，又緊張又興奮，老師突然說：“你畫……“。的時(shí)候，我們以為下面又該說到竹子了，就都開始逃了，老師卻說：“你畫它的時(shí)候有什么秘訣。“我們聽了都松了口氣，嚇?biāo)牢伊恕５攘艘粫?huì)兒，老師真的說到了竹子，哈哈！我又沒有被抓住，許鵬飛又被我抓住了，他可真倒霉啊！這時(shí)他的心里確定這么想的：我怎么這么倒霉，一上午讓任志鑫抓到了好幾次?？墒俏业男睦锖芨吲d，心里又泛起了方才的那首歌，我們又把神態(tài)擺好，準(zhǔn)備下一次老師說竹子的時(shí)候，老師又說：“這個(gè)故事的名字叫胸有成竹子。〞這時(shí)我想：可不能被別人抓住，不一會(huì)我就被旁邊的楊曼玉抓住了，我心里又泛起了那首歌，但是我又給改詞了：我不能失敗，我只能成功，我要做成功者，我不能失敗。其實(shí)我應(yīng)當(dāng)是胸有成竹子。

時(shí)間過得真快，下課了，真惋惜，還沒玩夠呢！等下次吧，這真是好玩兒的一節(jié)課。

像竹子品質(zhì)的人作文第11篇

古往今來，歷代詩人對(duì)梅花傾入了不知多少情感。然而，梅必竟有“花〞。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的頑強(qiáng)品格，更以嫻靜、高雅、虛心、高風(fēng)亮節(jié)、樂于奉獻(xiàn)的美德而給人留下完美的形象。

竹在荒山野嶺中靜靜生長，盡管常年累月守著無邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著風(fēng)霜雪雨的煎熬，但她始終“咬定青山〞、無怨無悔。千百年來，竹子清峻、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜。

竹子剛毅，活力盎然，蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒有融完冬的剩寒，新筍就從地上鉆了出來，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天，便是對(duì)她青春活力的寫照。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她伸展長臂，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。

芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹，使人想起了將軍；而修竹呢？她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青，從不嘩眾取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無華才是她的品格。

哪怕是在艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存；她不求索要，只有奉獻(xiàn)。真是“出世予人惠，捐軀亦高傲。〞

修竹千竿，情牽歷代詩人，丹管一枝，寫盡人間春色。她告訴我們做人要虛心，堅(jiān)韌不拔！

像竹子品質(zhì)的人作文第12篇

今天下午，我們班的同學(xué)玩的可開心了。

第一節(jié)課，我們?nèi)ザ嗝襟w上課，我當(dāng)時(shí)可興奮了，一路小跑。到了多媒體之后，坐下，接著，老師讓我們做游戲，我心想：“太好了。〞緊張的心情一下子放松了大量，這個(gè)游戲的名字叫“可怕的竹子〞。一聽名字，我的神經(jīng)一下子又繃緊了，同時(shí)，腦子里還一直奇怪的想：為什么叫這個(gè)名子呢？竹子不可怕呀？

開始做游戲了，我們的手指和手掌派上了大用場，原來，這個(gè)游戲是先把手指頂在別的同學(xué)的手掌上，自己的手掌，搭在別的同學(xué)的手指上。老師念到“竹子〞時(shí)，手掌要抓別人的手指，手指要迅速撤回來，不能被別人抓住，我想：“?。渴裁?，早知道就不來了，要知道，我的反應(yīng)一直比兩邊同學(xué)慢的，倒霉！〞游戲開始了，我的心情十分緊張，心中怦怦直跳，心中像裝了個(gè)小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹〞時(shí)，我松了一口氣可競沒想到老師又讀了一個(gè)“子〞字，我的手指剛想抓高靖萱，沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經(jīng)被房寶鑫拽住。他的勁兒實(shí)在太大了，一會(huì)功夫我就受不了了，我對(duì)他大聲斥責(zé)：“好了，給我放開！〞可他就是不放，我沒方法，手指只能由被他怎樣