2023年湖南省長沙市湖南師大附中博才實驗中學湘江校區(qū)高一生物第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是()A．乳酸菌是原核生物，無線粒體，只能進行無氧呼吸B．水稻是真核生物，有線粒體，能進行有氧呼吸C．硝化細菌無核膜、核仁，屬于異養(yǎng)生物D．高等植物成熟的篩管細胞沒有細胞核2．某種能進行自花傳粉和異花傳粉的植物的花色由3對獨立遺傳的基因（A和a、B和b、C和c）共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖所示，理論上純合的紫花植株的基因型有A．3種 B．20種 C．10種 D．5種3．下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述，正確的是（）A．人類活動對群落的影響遠遠超過其他所有自然因素對群落的影響B(tài)．人類活動對群落的影響都是破壞性的C．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替D．人類可以任意的對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制4．已知玉米的體細胞中有10對同源染色體，下表為玉米6個純合品系的表現(xiàn)型、相應的基因型(字母表示)及基因所在的染色體。品系②～⑥均只有一個性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合。下列有關(guān)說法中正確的是()品系①②果皮③節(jié)長④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜aa矮莖dd白色gg所在染色體Ⅰ、Ⅳ、ⅥⅠⅠⅣⅥⅥA．若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗證基因分離定律，不能選擇②和③作親本B．若要驗證基因的自由組合定律，可選擇品系⑤和⑥作親本進行雜交C．如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號染色體上，則這種變異類型最可能是基因重組D．選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為1/95．下列有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述，正確的是A．孟德爾通過類比推理法提出了“遺傳因子”的假說B．等位基因分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合同時發(fā)生C．孟德爾遺傳規(guī)律可適用于細菌的有性生殖過程D．雌雄配子數(shù)量相等且隨機結(jié)合是F2出現(xiàn)一定性狀分離比的條件6．下列為果蠅的生活史，對此圖的敘述正確的是①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ③基因自由組合發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ④Ⅳ為個體發(fā)育的起點A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①②③④7．能迅速獲得純系植株的育種方法是（）A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．多倍體育種8．（10分）下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實驗”的說法正確的是（）A．本實驗模擬的是等位基因的分離B．正常情況下雌配子較雄配子體積大，所以要選大小兩種小球C．甲乙兩個小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等D．統(tǒng)計20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應為5、10、5二、非選擇題9．（10分）玉米粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如下圖一所示，基因N和P及基因均分布在5號染色體上.基因N在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖二所示，已知起始密碼子為AUG或GUG。請回答下列問題（1）基因N發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖二中的______鏈。判斷依據(jù)是_______，若基因N中箭頭處的堿基對G/C缺失，則發(fā)生了_______。則該基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目變化情況為_________(填“増加”、“減少”或“不一定”)（2）基因組成為的玉米自花傳粉，由于P(P)基因發(fā)生了交叉互換，后代中新出現(xiàn)的桿粒顏色性狀為______(與不發(fā)生交叉互換相比)，交叉互換發(fā)生在_____期____之間。（3）決定玉米的高桿(D)與矮桿(d)的基因位于另一對同源染色體上，現(xiàn)有一株純合高桿紅色籽粒玉米和一株不攜帶P基因的純合矮稈白色籽粒玉米，欲使用其培育能穩(wěn)定傳的矮桿紅色籽粒玉米品種，可使用雜交有種(I)、誘變育種(Ⅱ)等方法。請回答：①上述育種方法中，方法Ⅱ很難獲得目標品種，其原因是___________。②用方法I進行育種時需將兩親本進行雜交，并使得到的F1自交產(chǎn)生F2，選擇的母本植林都要進行______處理。10．（14分）甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）從甲圖可看出DNA復制的方式是__________。（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A是___________酶，B是_________酶。（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有_________________________。（4）乙圖中，7是________________。DNA分子的基本骨架由_______________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過___________連接成堿基對，并且遵循________________原則。11．（14分）達爾文發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常刮大風的海島上，島上生活著的昆蟲無翅的特別多，少數(shù)能飛行的昆蟲翅異常發(fā)達，中間類型幾乎沒有。請根據(jù)以上資料，回答相關(guān)問題1．(3分)昆蟲的壽命很短，但是它們所具有的基因卻可以一代代傳下來，是因為__________是進化的基本單位。2．(3分)昆蟲的祖先都是翅異常發(fā)達的，后來出現(xiàn)了殘翅個體，并在昆蟲的繁殖過程中，既有翅異常發(fā)達的，也有中間類型，也有無翅昆蟲，出現(xiàn)這種情況說明在生物進化過程中，__________為生物的進化產(chǎn)生了原材料。3．(3分)最終在該小島上的昆蟲只有兩種類型，說明__________決定了生物進化的方向。4．(0分)若長翅由基因A控制，殘翅由基因a控制，在該小島上的昆蟲中AA共有1000個Aa共有300個，aa個體共有2000個，則a的基因頻率是__________5．(0分)人為的將長翅、殘翅兩種昆蟲分開放到很遠距離的兩個地方，若干年后，兩種昆蟲由于環(huán)境條件不同發(fā)生了改變，相互之間不能交配產(chǎn)生可育后代，說明兩種昆蟲間出現(xiàn)了__________（地理隔離/生殖隔離）。12．根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達過程，回答相關(guān)問題。（1）上圖中表示的生理過程依次是：____________________________，能夠發(fā)生A與T相互配對的是圖___________，圖三發(fā)生的場所是______________。（2）圖一過程不可能發(fā)生在___________中；圖三過程不可能發(fā)生在__________中。A．神經(jīng)元B．胚胎干細胞C．分生區(qū)細胞D．哺乳動物成熟的紅細胞（3）科學是不斷發(fā)展的，在中心法則的研究中科學家們發(fā)現(xiàn)，一些RNA病毒能進行圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是_____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

1、?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。2、?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。3、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核生物只能進行二分裂生殖；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但部分原核細胞也能進行光合作用和有氧呼吸，如藍藻等?！驹斀狻緼、乳酸菌是原核生物，無線粒體，只能進行無氧呼吸，A正確；B、水稻是真核生物，有線粒體，能進行有氧呼吸，B正確；C、硝化細菌無核膜、核仁，但能通過化能合成作用合成有機物，屬于自養(yǎng)生物，C錯誤；D、高等植物成熟的篩管細胞沒有細胞核，D正確。故選C。2、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為花中相關(guān)色素的合成途徑，基因a能控制酶1的合成，酶1能將白色前體物合成紅色素；基因B能控制酶2合成，酶2能將紅色素合成紫色素；基因C能控制酶3的合成，酶3能將白色前體物合成紫色素，因此紫花的基因型為aaB_cc或__C_，因此理論上紫花植株的基因型有2+3×3×2=20種，其中純合的紫花植株的基因型有aaBBcc、AABBCC、AAbbCC、aaBBCC、aabbCC共5種，故選D。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)基因、酶與色素之間的關(guān)系，判斷表現(xiàn)型對應的基因型，再根據(jù)自由組合定律進行計算。3、C【解析】試題分析：人類活動對群落的影響也不能違反某些自然因素，故A錯誤。人類活動有些對群落是有益的，故B錯誤。人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行，故C正確。人類活動不能任意的對生物與環(huán)境的相關(guān)關(guān)系加以控制，故D錯誤。考點：本題考查演替相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。4、D【解析】請在此填寫本題解析!若想通過后代中節(jié)的長短來驗證分離定律，則說明雙親中只要節(jié)的長短性狀不同即可，無需考慮其他性狀，因此選③和其他任一品系都可以，A錯誤；驗證基因自由組合定律，需要選擇有兩對相對性狀的個體，且控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，品系⑤和⑥決定高度和胚乳顏色的基因都位于Ⅵ染色體上，因此不能用來作為驗證基因自由組合定律的親本，B錯誤；因為Ⅰ號和Ⅳ號是非同源染色體，所以如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號染色體上，則這種變異類型是染色體變異中的易位，C錯誤；選擇品系③和⑤做親本雜交得F1，基因型為BbDd，F(xiàn)1自交得F2，在雙顯性個體中，純合子的概率為1/9，D正確。5、B【解析】

孟德爾的假說--演繹法：提出假設(shè)（如孟德爾根據(jù)親本雜交實驗，得到F1，Aa這對基因是獨立的，在產(chǎn)生配子時相互分離；這里假設(shè)的是一對等位基因的情況）；演繹就是推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；最后實驗驗證假設(shè)和推理（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；最后得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻棵系聽柊l(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了假說演繹法，A錯誤；減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體是等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，B正確；孟德爾遺傳規(guī)律可適用于進行有性生殖的真核生物，而細菌屬于原核生物，C錯誤；雌雄配子的數(shù)量一般不等，正常情況下，雄配子要遠遠多于雌配子，D錯誤。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確孟德爾遺傳規(guī)律適用于進行有性生殖的真核生物。6、A【解析】

圖示表示果蠅的生活史，其中Ⅰ→Ⅱ表示原始生殖細胞通過有絲分裂方式增殖；Ⅱ→Ⅲ表示原始生殖細胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞；Ⅲ→Ⅳ表示受精作用；Ⅳ→Ⅰ表示合子通過有絲分裂方式增殖。【詳解】①有絲分裂有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ，①正確；②基因分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即圖中Ⅱ→Ⅲ，②正確；③基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即圖中Ⅱ→Ⅲ，③錯誤；④Ⅳ→Ⅰ表示合子通過有絲分裂方式增殖，該過程中可發(fā)生基因突變和染色體變異，④正確；①②④正確；故選：A?！军c睛】考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各過程的含義，再結(jié)合所學的知識準確判斷各敘說。7、C【解析】雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體；其優(yōu)點是簡便易行，缺點是育種周期較長，A錯誤；誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀；缺點是成功率低，有利變異的個體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀，B錯誤；單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體。單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程，C正確；與正常個體相比，多倍體具有的特點是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，但是發(fā)育遲緩，不能快速獲得純合子，D錯誤。8、C【解析】

根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中。當雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1。用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合?！驹斀狻緼、本實驗模擬的是性狀分離比，A錯誤；B、正常情況下雌配子較雄配子體積大，但要選大小相同的小球，以避免主觀因素產(chǎn)生的誤差，B錯誤；C、兩小桶中小球數(shù)可以不相等，但每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)目必須相等，代表產(chǎn)生兩種配子的比例相等，C正確；D、小球組合AA、Aa、aa的數(shù)量比接近1：2：1，但不一定是1：2：1，因此統(tǒng)計20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量不一定是5、10、5，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、b鏈只有b鏈轉(zhuǎn)錄出的mRNA上有起始密碼子基因突變不一定紅色減數(shù)分裂第一次分裂前期（四分體時期）同源染色體的非姐妹染色單體基因突變頻率低，且不定向去雄（去除雄蕊）【解析】

分析圖一可知：基因N存在而無P時，玉米表現(xiàn)為紅色，基因N、P同時存在時表現(xiàn)為紫色。如果沒有基因N時，玉米表現(xiàn)為白色。分析圖二：由于起始密碼子為AUG或GUG，其對應的模板鏈堿基為TAC或CAC，因此b鏈為模板鏈。雜交育種是指將具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，使控制不同性狀的基因組合在一起，其原理是基因重組，雜交育種操作簡便，但是獲取顯性純合子時往往需要連續(xù)自交，因此該育種方式所需時間較長。誘變育種是采用一定的方法使基因發(fā)生突變，獲取具有優(yōu)良性狀的品種，其原理是基因突變，該育種方式的優(yōu)點是能夠大幅度改良某一性狀，但是由于基因突變的不定向性，該育種方式帶有一定的盲目性，有時候不一定獲取所需的優(yōu)良品種?！驹斀狻浚?）由于起始密碼子為AUG或GUG，其對應的模板鏈堿基為TAC或CAC，因此b鏈為模板鏈；基因S的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG，若堿基對G/C缺失，則發(fā)生了基因突變，那么堿基序列變?yōu)镃AA，所以該處對應的密碼子將由GUC改變?yōu)镚UU，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目可能不變，因此蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目不一定發(fā)生變化。（2）基因組成為的玉米自花傳粉，如果不發(fā)生交叉互換，則產(chǎn)生配子為PN、pn2種，則自花傳粉后后代玉米顏色為紫色和白色；如果P(P)基因發(fā)生了交叉互換，則產(chǎn)生的配子有PN、Pn、pN、pn，其中Pn、pN屬于交叉互換后新產(chǎn)生的配子，那么玉米自花傳粉后后代中有16種組合，玉米的表現(xiàn)型有紫色、白色、紅色，則新出現(xiàn)的桿粒顏色性狀為紅色。交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。（3）①誘變育種，原理是基因突變，由于基因突變頻率很低而且是不定向的，因此這種方法最難獲得優(yōu)良品種。②用方法I雜交育種進行育種時需將具有不同優(yōu)良性狀的兩親本進行雜交，并使得到的F1自交產(chǎn)生F2，選擇的母本植株時需要進行去雄處理。【點睛】本題考查基因突變、育種和基因連鎖的知識點，要求學生掌握基因突變的特點和應用，即掌握人工誘變育種的原理和特點，理解雜交育種的過程、原理和操作方法，能夠利用基因分離定律結(jié)合交叉互換解決基因的連鎖問題，這是該題考查的難點。把握基因突變的概念和識記基因突變的特點，理解基因突變與生物性狀之間的關(guān)系，這是該題考查的重點。10、（1）半保留復制（2）解旋DNA聚合（3）細胞核線粒體葉綠體（4）胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸磷酸與脫氧核糖氫鍵堿基互補配對【解析】試題分析：圖甲表示DNA分子的復制過程，A是DNA解旋酶，B是DNA聚合酶，a、d是DNA復制的模板鏈，b、c是新合成的子鏈，由圖甲可知DNA分子復制是邊解旋邊復制、且是半保留復制的過程；圖乙中1是堿基C，2是堿基A，3是堿基G，4是堿基T，5是脫氧核糖，6是磷酸，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，8是堿基對，9是氫鍵，10是脫氧核糖核苷酸鏈。（1）分析甲圖可知，a、d是DNA復制的模板鏈，b、c是新合成的子鏈，DNA分子是半保留復制，而且是邊解旋邊復制。（2）分析題圖甲可知，A是DNA解旋酶，作用是斷裂氫鍵，使DNA解旋，形成單鏈DNA；B的作用是將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，為DNA聚合酶。（3）綠色植物葉肉細胞中DNA存在于細胞核、線粒體、葉綠體中，因此在細胞核、線粒體、葉綠體都能進行DNA分子復制。（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸。DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則?？键c：DNA的復制、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點11、1．種群2．突變和基因重組3．自然選擇4．67%5．生殖隔離【解析】

本題考查了現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，明確基因頻率的計算方法，并結(jié)合所學知識準確解答各小題。1．因為種群是進化的基本單位，所以昆蟲所具有的基因可以一代代傳下來。2．昆蟲的祖先都是翅異常發(fā)達的，后來出現(xiàn)了殘翅個體，并在昆蟲的繁殖過程中，既