2023年初級(jí)社工《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考前沖刺備考200題（含詳解）

PAGEPAGE12023年初級(jí)社工《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考前沖刺備考200題（含詳解）一、單選題1.聯(lián)合國《關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)》的宗旨是要推行有關(guān)殘疾預(yù)防和康復(fù)的有效措施，以實(shí)現(xiàn)兩大主要目標(biāo)：使殘疾人得以"充分參與"社會(huì)生活和發(fā)展，并享有（）。A、平等權(quán)利B、平等地位C、選舉權(quán)D、自由答案：B解析：聯(lián)合國《關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)》的宗旨是要推行有關(guān)殘疾預(yù)防和康復(fù)的有效措施，以實(shí)現(xiàn)兩大主要目標(biāo):使殘疾人得以"充分參與"社會(huì)生活和發(fā)展，并享有"平等地位"。2.在制訂老年人工作計(jì)劃階段要充分吸收（）參與。A、老人的家人B、老人的好朋友C、老人D、老人的子女答案：C解析：老年個(gè)案工作中，在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情，如果能參與到制訂計(jì)劃中，這樣老人就會(huì)更有動(dòng)力配合工作，也有助于形成自我效能感。社會(huì)工作者要注意，除非老人失去了行為能力，否則不應(yīng)讓他人代為決定老人的事宜。3.職工因工作和生活引起的無助、想家問題屬于（）。A、人際交往問題B、情感問題C、適應(yīng)問題D、情緒問題答案：D解析：考點(diǎn)：企業(yè)社會(huì)工作中的個(gè)案工作分類。情緒問題：因工作和生活引起的焦慮、緊張問題；因工作和生活引起的無助、想家問題;因工作和生活引起的沮喪、憂郁問題；因處理失當(dāng)?shù)母星?、較高的工作強(qiáng)度等引起的恐懼、害怕問題；因戀愛、家庭壓力及工作壓力導(dǎo)致的情緒和心理問題等。4.矯正社會(huì)工作者必須（），有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)矯正工作的最終目標(biāo)。A、為服務(wù)對象保密B、引導(dǎo)服務(wù)對象共同參與C、引導(dǎo)服務(wù)對象改變自己D、改變服務(wù)對象的價(jià)值觀答案：B解析：矯正社會(huì)工作者必須引導(dǎo)服務(wù)對象共同參與，有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)矯正工作的最終目標(biāo)。5.下列各項(xiàng)不屬于社區(qū)內(nèi)共同性問題的是（）。A、民間和社區(qū)組織是否提供合格服務(wù)，內(nèi)容如何B、社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突C、居民對這些社區(qū)問題的看法是什么D、社區(qū)有什么問題存在答案：A解析：共同性問題是指社區(qū)所有居民都卷入其中的，帶有明顯的“集體性”。一般社區(qū)社會(huì)工作者會(huì)采取“質(zhì)詢”的方式來掌握社區(qū)問題。社區(qū)內(nèi)共同性問題包括：①社區(qū)有什么問題存在；②居民對這些社區(qū)問題的看法是什么；③社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突；④社區(qū)與外部是否有嚴(yán)重的沖突；⑤如果社區(qū)存在問題和沖突，當(dāng)前是如何處置的等。A項(xiàng)屬于社區(qū)內(nèi)群體性問題。6.(2018年)社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，既要關(guān)注老年人的衰老問題，也要關(guān)注老年人的優(yōu)勢。例如，老年人通過語言、文字的提煉和經(jīng)驗(yàn)積累而成的智力多于年輕人。老年人的這種智力類型是（）。A、結(jié)晶智力B、空間關(guān)系能力C、液態(tài)智力D、形象思維能力答案：A解析：本題考查老年人的特點(diǎn)。智力分為結(jié)晶智力和液態(tài)智力。結(jié)晶智力是人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言、文字的提煉和積累而成的智力。液態(tài)智力是指空間關(guān)系和形象思維在視覺、聽覺及感知基礎(chǔ)上形成的智力。它受制于各種感覺、運(yùn)動(dòng)等系統(tǒng)功能的影響。實(shí)際上，老年人的結(jié)晶智力比年輕人要多，是日常學(xué)習(xí)和生活積累的結(jié)果。7.(2019年)老王年輕時(shí)在戰(zhàn)爭中負(fù)傷，導(dǎo)致下肢癱瘓，背部長期疼痛。傷病嚴(yán)重影響了老王的身心健康，降低了他的價(jià)值感和自尊感，也限制了他社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展的空間。老王的上述情況呈現(xiàn)出優(yōu)撫安置對象具有()的特點(diǎn)。A、行動(dòng)能力強(qiáng)B、軍隊(duì)情結(jié)深C、需求層次多D、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)答案：C解析：本題考的是優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特點(diǎn),由題中描述可知,服務(wù)對象有健康維護(hù)的需求.尊重的需要.社會(huì)參與.就業(yè)等方面的需求,故C。8.(2015年)年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級(jí)工程師，人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休，找到社會(huì)工作者老王，尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件，向李女士講解勞動(dòng)爭議處理程序，建議她與企業(yè)協(xié)商，協(xié)商不成，再通過工會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了（）角色。A、教育者B、協(xié)調(diào)者C、促進(jìn)者D、咨詢輔導(dǎo)者答案：D解析：作為咨詢輔導(dǎo)者，企業(yè)社會(huì)工作者主要是為企業(yè)職工就職業(yè)和生活問題提供咨詢輔導(dǎo)。社會(huì)工作者老王為李女士提供了關(guān)于勞動(dòng)爭議問題的咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，故答案為D。9.社會(huì)工作者為恢復(fù)和加強(qiáng)服務(wù)對象整體社會(huì)功能而有計(jì)劃、有目的的行動(dòng)，被稱為社會(huì)工作的（）。A、制訂計(jì)劃B、介入C、預(yù)估D、評(píng)估答案：B解析：考點(diǎn)：介入的含義?！敖槿搿笔巧鐣?huì)工作助人過程中的一個(gè)重要階段，是社會(huì)工作者和服務(wù)對象采取行動(dòng)，按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)社會(huì)工作計(jì)劃的目標(biāo)，幫助服務(wù)對象改變，解決預(yù)估中確認(rèn)的問題，從而實(shí)現(xiàn)助人計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。10.組織老年人積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，培育老年志愿者隊(duì)伍，發(fā)展老年志愿服務(wù)團(tuán)體；支持老年人參與社區(qū)協(xié)商，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策屬于老年社會(huì)工作服務(wù)的（）內(nèi)容。A、社區(qū)參與B、老年教育C、咨詢服務(wù)D、社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)答案：A解析：社區(qū)參與。開展適合老年人的文化、體育、娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)老年人興趣團(tuán)體，提升老年人的社會(huì)活躍度，豐富老年人的社會(huì)生活；組織老年人積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，培育老年志愿者隊(duì)伍，發(fā)展老年志愿服務(wù)團(tuán)體；支持老年人參與社區(qū)協(xié)商，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策；拓展老年人溝通和社區(qū)參與的渠道，促進(jìn)老年人群體的社會(huì)融合。11.下列選項(xiàng)中，關(guān)于我國精神衛(wèi)生領(lǐng)域現(xiàn)狀與特點(diǎn)描述不正確的是（）。A、精神疾病占我國疾病負(fù)擔(dān)的首位B、精神衛(wèi)生服務(wù)資源總量不足，資源配置不平衡C、精神衛(wèi)生已經(jīng)上升至公共衛(wèi)生、社會(huì)問題，更涉及法律問題D、我國精神障礙總體高發(fā)，但重性精神疾病患病率相對穩(wěn)定，總體治療率高答案：D解析：D項(xiàng)：我國精神障礙總體高發(fā)，但重性精神疾病患病率相對穩(wěn)定，【總體治療率低。】診斷為精神障礙的患者中24%的人存在中至重度社會(huì)功能損害，8%曾求專業(yè)幫助，5%從未看過專業(yè)醫(yī)生，總體治療率低。12.最低生活保障是由政府提供的一種收入補(bǔ)充型救助制度，凡共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的，均有權(quán)利從政府獲得幫助。下列對于最低生活保障的說法中，不正確的是（）。A、城市低保針對的是城市居民B、居民獲得的是直接的現(xiàn)金幫助C、農(nóng)村低保針對的是農(nóng)村居民D、最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是固定的答案：D解析：最低生活保障是由政府提供的一種收入補(bǔ)充型救助制度。國家對共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn),且符合當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ霞彝ヘ?cái)產(chǎn)狀況規(guī)定的家庭，給予最低生活保障，使之家庭人均收入達(dá)到當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)。戶籍狀況、家庭收入和家庭財(cái)產(chǎn)是認(rèn)定最低生活保障對象的三個(gè)基本條件。一般情況下，持有城市戶口的居民，可申請城市低保；持有農(nóng)村戶口的居民，可申請農(nóng)村低保。在城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)一體化的地區(qū)，不再區(qū)分城鄉(xiāng)低保。13.(2017年)老劉一家三口，平時(shí)生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過日子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸?，無法正常工作，家庭陷入困境，老劉整天待在家里，覺得自己無用，情緒低落。針對老劉的情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是（）A、協(xié)助其申請低保B、促進(jìn)其社會(huì)交往C、促進(jìn)其身體康復(fù)D、減輕其心理壓力答案：D解析：殘疾人的基本需求有：康復(fù)權(quán)、教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、文化生活權(quán)、社會(huì)福利權(quán)、環(huán)境友好權(quán)。殘疾人的問題主要有：物質(zhì)層面的困難、精神層面的困難、社會(huì)交往的困難。老劉正在面臨這三種困難，首要解決的應(yīng)該是心理問題，故選D。注意此題存在爭議，A選項(xiàng)因其家庭存在困難，故也可先協(xié)助其申請低保。14.針對服務(wù)對象開展專業(yè)服務(wù)需求評(píng)估應(yīng)成為兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)必須遵守的首要步驟，兒童社會(huì)工作者還應(yīng)養(yǎng)成（）的習(xí)慣，以保障服務(wù)的精準(zhǔn)和有效。A、按時(shí)評(píng)估B、準(zhǔn)時(shí)評(píng)估C、隨時(shí)評(píng)估D、臨時(shí)評(píng)估答案：C解析：針對服務(wù)對象開展專業(yè)服務(wù)需求評(píng)估應(yīng)成為兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)必須遵守的首要步驟，兒童社會(huì)工作者還應(yīng)養(yǎng)成隨時(shí)評(píng)估的習(xí)慣，以保障服務(wù)的精準(zhǔn)和有效。15.(2019年)隨著移動(dòng)支付的普及,某社區(qū)的一些老年人希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)購物,但缺少相關(guān)知識(shí)和技能,也擔(dān)心會(huì)遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對這一需求,社會(huì)工作者小王為他們舉辦了以手機(jī)購物.安全消費(fèi)等為主題的講座。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看,小王所做的這些工作屬于（）教育A、控制式B、補(bǔ)償式C、發(fā)展式D、融合式答案：B解析：本題考的是社區(qū)教育根據(jù)基本目標(biāo)的分類，由題中描述可知，社工提供的是生活中必須的知識(shí)和技能等指導(dǎo)，故為補(bǔ)償式教育。A是控制不遵守公德行為，C是幫助居民達(dá)到思想解放，形成批判性思考。16.學(xué)校社會(huì)工作是專業(yè)社會(huì)工作者遵循社會(huì)工作的價(jià)值理念，運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論知識(shí)和方法，整合政府及社會(huì)資源，為學(xué)校全體學(xué)生，特別是（）提供的專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)。A、一般學(xué)生B、有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生C、有暴力傾向的學(xué)生D、處境不利的學(xué)生答案：D解析：學(xué)校社會(huì)工作是專業(yè)社會(huì)工作者遵循社會(huì)工作的價(jià)值理念，運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論知識(shí)和方法，整合政府及社會(huì)資源，為學(xué)校全體學(xué)生，特別是處境不利的學(xué)生提供的專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)。17.工傷事故賠付，勞動(dòng)保護(hù)與保險(xiǎn)問題，工資拖欠與克扣等問題處理中的協(xié)助。屬于針對企業(yè)的個(gè)案工作的（）方面。A、一般信息咨詢性問題B、法律援助和權(quán)益保護(hù)問題C、適應(yīng)問題D、資源提供與心理支持問題答案：B解析：法律援助和權(quán)益保護(hù)問題：包括工傷事故賠付，勞動(dòng)保護(hù)與保險(xiǎn)問題，工資拖欠與克扣等問題處理中的協(xié)助。18.下列關(guān)于師生聯(lián)合會(huì)談法的說法，錯(cuò)誤的是（）。A、通過引導(dǎo)老師和學(xué)生分享感受、需求及對彼此的期待，挖掘個(gè)人及環(huán)境資源，解決問題，滿足需要B、在實(shí)施師生聯(lián)合會(huì)談之前，社會(huì)工作者只需要與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)個(gè)案會(huì)談C、師生聯(lián)合會(huì)談重要的是要引導(dǎo)師生雙方都充分地表達(dá)自己的感受、需求以及對對方的期待D、學(xué)校社會(huì)工作者幫助雙方協(xié)調(diào)關(guān)系，整合需求和期待，達(dá)成共識(shí)，確定解決問題的方案答案：B解析：B項(xiàng)：在實(shí)施師生聯(lián)合會(huì)談之前，社會(huì)工作者要分別與老師、學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)個(gè)案會(huì)談，如需要，還應(yīng)對家長、同學(xué)及其他老師進(jìn)行個(gè)案訪談，了解基本信息。19.(2015年)社會(huì)工作者老趙在街頭救助中發(fā)現(xiàn)16歲的小凱流浪街頭，衣食無著，常說粗話，脾氣暴躁。老趙在征得小凱同意后，將他安置到流浪未成年人救助保護(hù)中心。此時(shí)，老趙首先應(yīng)關(guān)注小凱的（）狀況。A、健康B、心理C、家庭D、行為答案：A解析：由于流浪街頭，衣食無著，小凱的身體健康狀況令人堪憂，心理、家庭和行為狀況可在之后進(jìn)行了解，故答案為A。20.（2020年真題）打擊拐賣婦女犯罪活動(dòng)是維護(hù)婦女權(quán)益的重要舉措。某區(qū)實(shí)施多部門合作，開展“打擊拐賣婦女犯罪專項(xiàng)行動(dòng)”，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也參與其中。下列工作中，屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)的是（）。A、解救被拐賣的婦女B、為受害婦女進(jìn)行全面體檢C、加大打擊犯罪力度D、為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)答案：D解析：P120—123ABC三項(xiàng)都不符合社工的工作內(nèi)容，只有D項(xiàng)符合題意。21.(2016年)社會(huì)工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個(gè)人衛(wèi)生差、居家環(huán)境又臟又亂，可能存在被他人疏于照顧的風(fēng)險(xiǎn)。對此，社會(huì)工作者最適宜提供的服務(wù)是（）。A、家庭托養(yǎng)B、居家照顧C(jī)、經(jīng)濟(jì)支持D、情緒疏導(dǎo)答案：B解析：本題考查老年人的需要。老年人需要安全宜居的家庭氛圍和社區(qū)環(huán)境。22.（2020年真題）某老舊社區(qū)人口結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，環(huán)境衛(wèi)生狀況令居民不滿。為了改善該社區(qū)的環(huán)境狀況，社會(huì)工作者與社區(qū)居委會(huì)-起組織社區(qū)居民成立“社區(qū)居民議事會(huì)”，促成“三社聯(lián)動(dòng)”，組織社區(qū)居民討論通過了《社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改善實(shí)施方案》，并就具體事項(xiàng)做了分工，明確相關(guān)人員的職責(zé)與任務(wù)。上述社會(huì)工作者推動(dòng)社區(qū)居民參與的層次和形式是（）。A、協(xié)商B、告知C、咨詢D、共同行動(dòng)答案：D解析：P279—283社區(qū)參與的層次和形式包括：（1）告知。屬于最低層次的參與。社區(qū)居民單方面獲得上級(jí)對社區(qū)進(jìn)行建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，卻沒有任何機(jī)會(huì)改變既定規(guī)劃。（2）咨詢。比“告知”上升了一個(gè)層次。有關(guān)部門除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，并進(jìn)一步征求他們的意見，同時(shí)也會(huì)在規(guī)劃修訂過程中考慮他們提出的意見。（3）協(xié)商。社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時(shí)，邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論計(jì)劃內(nèi)容，推動(dòng)居民成為決策過程中的一分子。不過，雖然居民被邀請參加了決策過程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。（4）共同行動(dòng)。在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。故本題答案為D。（5）社區(qū)居民自治。這是最高層次的參與形式。社區(qū)自己決定什么是本社區(qū)重要的事務(wù)、何時(shí)去做等議題，并負(fù)責(zé)執(zhí)行這些決策。23.獲得社會(huì)身份，包括姓名、戶籍和國籍。體現(xiàn)了兒童的（）需要。A、發(fā)展B、受保護(hù)C、生存D、社會(huì)化答案：C解析：生存的需要包括生命存在的需要和社會(huì)存在的需要兩個(gè)方面：（1）生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料。（2）社會(huì)存在的需要，即獲得社會(huì)身份，包括姓名、戶籍和國籍。24.(2016年)王女士近來情緒波動(dòng)很大，嚴(yán)重影響了生活。情緒低落時(shí)，王女士覺得生活沒意義，不愿與他人交往；情緒平穩(wěn)時(shí)，王女士能夠像平時(shí)那樣生活。對此，社會(huì)工作者應(yīng)制定的服務(wù)目標(biāo)是（）。A、防止王女士情緒進(jìn)一步低落B、幫助王女士發(fā)現(xiàn)生活中的積極方面C、鼓勵(lì)王女士主動(dòng)與他人交往D、延長王女士情緒平穩(wěn)的時(shí)間答案：D解析：本題考點(diǎn)為“制訂服務(wù)計(jì)劃的方法”之“設(shè)定目的和目標(biāo)”。根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對象的成長，目標(biāo)要可測量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性。在本題情境中，“延長王女士情緒平穩(wěn)的時(shí)間”這一目標(biāo)的設(shè)置符合上述要求。25.張女士因夫妻關(guān)系不和十分痛苦，但又不想離婚。這時(shí)社會(huì)工作者合適的處理方式是（）。A、感受張女士的痛苦，陪同她一起哭泣B、告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C、講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)張女士向她學(xué)習(xí)D、傾聽張女士訴說痛苦感覺，給予情感支持答案：D解析：長期以來，在父權(quán)文化（如“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”）的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)常常遭受輕視或者忽視，而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)，恰恰是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)。因此，社會(huì)工作者應(yīng)傾聽張女士訴說痛苦感覺，并給予她情感支持。26.（）是指運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果一總結(jié)整個(gè)介入過程、考查社會(huì)工作的介入是否有效、是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程。A、社會(huì)工作計(jì)劃B、社會(huì)工作評(píng)估C、社會(huì)工作預(yù)估D、社會(huì)工作目標(biāo)答案：B解析：考點(diǎn)：評(píng)估的含義。社會(huì)工作評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入過程，考查社會(huì)工作的介入是否有效、是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程。27.嚴(yán)女士求助社工，讀高中的兒子談戀愛，打罵和跟蹤監(jiān)視都沒解決問題，兒子還搬出爺爺奶奶向他們夫婦施壓。對此，社工應(yīng)選擇（）作為介入系統(tǒng)比較適合。A、個(gè)人B、家庭C、小組D、社區(qū)答案：B解析：考點(diǎn)：介入系統(tǒng)。選擇介入系統(tǒng)的根據(jù)是對服務(wù)對象需要與問題預(yù)估的結(jié)果，包括根據(jù)對服務(wù)對象正式和非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與支持系統(tǒng)的分析，來選擇和決定正式和非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與支持系統(tǒng)的介入策略。一般來說，社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)以及宏觀社會(huì)系統(tǒng)。社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要決定介入的系統(tǒng)。28.(2017年)小王是外來務(wù)工人員，丈夫因工傷死亡，獨(dú)自帶著女兒在城市打工，鄰居向社會(huì)工作者小張反應(yīng)，小王自丈夫去世后，精神狀態(tài)一直不好，說女兒是“喪門星”，時(shí)常把女兒打的遍體鱗傷。根據(jù)《反家庭暴力法》，小張首先要做的是（）A、向有關(guān)部門報(bào)告，確保孩子安全B、尋找合適成年人，協(xié)助照料孩子C、聯(lián)系小王的家人，為小王提供幫助D、組織社區(qū)志愿者，為小王提供幫助答案：A解析：在服務(wù)過程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的。29.學(xué)校社會(huì)工作主要服務(wù)于（），強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的生理、心理及社會(huì)發(fā)展方面均尚未成熟。A、成長中的青少年學(xué)生B、問題學(xué)生C、嬰幼兒D、三好學(xué)生答案：A解析：學(xué)校社會(huì)工作主要服務(wù)于成長中的青少年學(xué)生，以成長中的青少年為服務(wù)對象，強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的生理心理及社會(huì)發(fā)展方面均尚未成熟。因此，學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)的提供必須以充分了解具體的服務(wù)對象的生理、心理及社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性化的需要為前提，多提供具有保護(hù)性、支持性及排除危險(xiǎn)因素的服務(wù)。30.小張?jiān)诜燮陂g深受重傷，被送到了地方榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院，思慮后半生不得不在醫(yī)院的輪椅上孤獨(dú)度過，小張頓覺萬念俱灰，拒絕治療康復(fù)，開始絕食輕生。作為社會(huì)工作者，對于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的介入重點(diǎn)是（）。A、社會(huì)再適應(yīng)B、生命回顧與哀傷輔導(dǎo)C、危機(jī)干預(yù)D、認(rèn)知和情緒問題的處理答案：C解析：考點(diǎn)：優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的主要方法。介入重點(diǎn)：危機(jī)干預(yù)危機(jī)是指人類個(gè)體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對機(jī)制加以處理的事件和遭遇，一般包括三個(gè)相互聯(lián)系的因素：①壓力性的或危險(xiǎn)性的事件;②個(gè)體對事件的認(rèn)識(shí);③個(gè)體的應(yīng)對機(jī)制和克服危機(jī)的能力。危機(jī)并非突如其來，而是一個(gè)過程，其焦點(diǎn)在于人們?nèi)绾螌ν话l(fā)性危險(xiǎn)事件做出反應(yīng)。31.無論是慢性病患者、殘疾軍人還是精神病患者，他們最迫切的需要是（）。A、基本生存需要B、家庭生活需要C、繼續(xù)學(xué)習(xí)需要D、治療康復(fù)需要答案：D論是慢性病患者、殘疾軍人還是精神病患者，身體、心理或精神方面的治療和康復(fù)都是其最迫切的需要。32.(2019年)何先生與張女士夫婦因在家庭角色認(rèn)知上的差異而經(jīng)常發(fā)生爭吵。何先生強(qiáng)調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子;張女士則認(rèn)為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔(dān)。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級(jí)，甚至鬧到要離婚。社會(huì)工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，其工作重點(diǎn)應(yīng)是（）A、強(qiáng)化妻子的家庭角色B、勸說妻子認(rèn)同丈夫的家庭觀念C、強(qiáng)化丈夫的家庭角色D、引導(dǎo)丈夫尊重妻子的個(gè)性與權(quán)利答案：D解析：本題考查的是家庭工作原則，工作和家庭生活的協(xié)調(diào)和平衡。33.下列各項(xiàng)不屬于婦女社會(huì)工作中間目標(biāo)的是（）。A、提升婦女的性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同B、建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接C、協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”D、建立婦女的支持小組，減少她們的孤獨(dú)感答案：B解析：婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)包括：①協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”；②提升婦女的性別意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同；③建立婦女的支持小組，減少她們的孤獨(dú)感。34.社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要和問題說明，進(jìn)行建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò)，屬于（）的介入行動(dòng)。A、危機(jī)干預(yù)B、安置服務(wù)C、資源整合D、經(jīng)濟(jì)援助答案：C解析：考點(diǎn)：選擇介入行動(dòng)。（1）危機(jī)干預(yù)（2）資源整合制定計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要和問題說明要建立和串聯(lián)的資源網(wǎng)絡(luò)，包括：服務(wù)對象需要哪些資源，誰能提供這些資源，如何動(dòng)員資源以及說明什么時(shí)候和怎么樣使用資源等。（3）經(jīng)濟(jì)援助（4）安置服務(wù)35.兒童社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神，采用的形式多為團(tuán)體游戲和（）的形式。A、小組游戲B、家庭游戲C、集體活動(dòng)D、班級(jí)活動(dòng)答案：C解析：兒童社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神，采用的形式多為團(tuán)體游戲和集體活動(dòng)的形式。36.下列關(guān)于社會(huì)工作服務(wù)目標(biāo)敘述正確的一項(xiàng)是（）。A、目標(biāo)是指服務(wù)總體要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，是可以測量的B、目標(biāo)是服務(wù)對象要達(dá)到的境界的具體、細(xì)致性的陳述，是社會(huì)工作者和服務(wù)對象共同努力達(dá)到的C、目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的，是一個(gè)個(gè)具體的工作指標(biāo)，并且是可以測量的D、目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)目的實(shí)現(xiàn)而最終達(dá)到的狀態(tài)答案：C解析：考點(diǎn)：目標(biāo)和目的區(qū)分?！澳康摹笔侵阜?wù)總體上要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，通常是不可測量的。它是服務(wù)對象對想要達(dá)到的境界的寬泛的、總體性的陳述，是社會(huì)工作者和服務(wù)對象通過努力期望最終達(dá)到的總目標(biāo)。為了完成這個(gè)總目標(biāo)，需要設(shè)定很多具體目標(biāo)，這些具體目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的，并且是可以測量的。37.（）適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時(shí)困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。A、危機(jī)干預(yù)模式B、危機(jī)介入模式C、小組輔導(dǎo)模式D、個(gè)案管理模式答案：A解析：危機(jī)干預(yù)模式適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時(shí)困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。38.協(xié)助他們適應(yīng)工作環(huán)境，增加生活樂趣，解決心理困擾，學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧，改善人際關(guān)系、協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，促進(jìn)勞工福利，改善工作環(huán)境等。屬于企業(yè)社會(huì)工作中對（）的工作內(nèi)容。A、職工B、管理人員C、工會(huì)D、職工及其家屬答案：A解析：企業(yè)社會(huì)工作中小組工作對象和內(nèi)容：對職工：協(xié)助他們適應(yīng)工作環(huán)境，增加生活樂趣，解決心理困擾，學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧，改善人際關(guān)系、協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，促進(jìn)勞工福利，改善工作環(huán)境等。對管理人員：促進(jìn)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助他們了解職工心理動(dòng)力，協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，尋求合理有效的生產(chǎn)方式等。39.在社會(huì)工作的基線測量評(píng)估中，建立基線的方法不包括（）。A、確定介入的目標(biāo)B、制定工作計(jì)劃C、選擇測量工具D、對目標(biāo)行為進(jìn)行測量并記錄目標(biāo)行為答案：B解析：在社會(huì)工作的基線測量評(píng)估中，建立基線的方法有三種：①確定介入的目標(biāo)，例如，服務(wù)對象的行為、思想、感覺、社會(huì)關(guān)系或社會(huì)環(huán)境的變化及指標(biāo)；②選擇測量工具，包括直接觀察或使用標(biāo)準(zhǔn)化問卷或量表；③對目標(biāo)行為進(jìn)行測量并記錄目標(biāo)行為（或者思想、感覺、社會(huì)關(guān)系或社會(huì)環(huán)境的情況）。這個(gè)過程建立的是基線數(shù)據(jù)，此過程也稱為基線期。40.(2015年)自從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后，王女士便不斷與丈夫爭吵。每次爭吵后，王女士都在女兒面前抱怨。不久，王女士發(fā)現(xiàn)女兒開始厭學(xué)、逃課，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑。王女士非常擔(dān)心女兒．于是向社會(huì)工作者求助。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，社會(huì)工作者應(yīng)該幫助王女士（）。A、改善與丈夫的關(guān)系B、加強(qiáng)與女兒的溝通C、調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系D、明確與女兒的界限答案：B解析：家庭成員的問題是由整個(gè)家庭不良的交流方式導(dǎo)致的，王女士總在女兒面前抱怨，交流方式欠妥，因而社會(huì)工作者應(yīng)該幫助王女士改善與女兒的交流方式，加強(qiáng)與女兒的溝通，B項(xiàng)正確。41.記者了解到，“4月29日上午，西安市首個(gè)社區(qū)矯正檢察站在長安區(qū)郭杜街道辦事處掛牌成立，檢察監(jiān)督力量延伸到社區(qū)后將有力改變目前非監(jiān)禁罪犯監(jiān)管工作流于形式的現(xiàn)狀；這是西安市第一支進(jìn)入社區(qū)的檢察力量?！边@里，體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作針對罪犯的主要功能是（）。A、監(jiān)管功能B、矯正功能C、服務(wù)功能D、社會(huì)化功能答案：A解析：考點(diǎn)：矯正社會(huì)工作的概念及其功能。監(jiān)管功能。矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會(huì)工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。在一些國家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì)工作者（如美國的緩刑官、我國香港地區(qū)的感化主任等）被法律授予依法對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的職責(zé)。對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管，一是通過限制一定程度自由的辦法（如定期匯報(bào)、不可隨意離開居住地等規(guī)定）對犯罪行為作一定補(bǔ)償；二是通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。42.針對農(nóng)村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì)能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動(dòng)的（）原則。A、個(gè)別化B、以人為本、服務(wù)對象自決C、考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)D、瞄準(zhǔn)目標(biāo)答案：C解析：對于個(gè)人，介入行動(dòng)應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對于家庭或者群體，介入行動(dòng)則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。例如，年幼的"留守兒童"最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展其與人相處的社會(huì)能力，以及接受學(xué)前教育等。如果將他們交給年老的祖父母照顧就可能滿足不了他們成長的需要，這時(shí)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們提供服務(wù)可能是一個(gè)合適的選擇。43.(2015年)社會(huì)工作者針對社區(qū)內(nèi)16～25歲人群不同需要，開展了下列活動(dòng)：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓(xùn)練；為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。上述活動(dòng)屬于青少年社會(huì)工作中的（）服務(wù)。A、促進(jìn)青少年成長發(fā)展B、保障青少年合法權(quán)益C、預(yù)防青少年違法犯罪D、增強(qiáng)青少年心理健康答案：A解析：促進(jìn)青少年的道德發(fā)展、開展良好行為習(xí)慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務(wù)，能夠促進(jìn)青少年的成長發(fā)展。故答案為A。44.目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是（）介入結(jié)案。A、短期B、長期C、相對D、絕對答案：A解析：目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案大部分是短期介入結(jié)案，即按照服務(wù)計(jì)劃的約定在結(jié)案期內(nèi)用很短的時(shí)間結(jié)束與服務(wù)對象的關(guān)系。這種結(jié)案是服務(wù)對象在開始時(shí)就已經(jīng)知道的，他們早就對結(jié)案有心理準(zhǔn)備。45.社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。運(yùn)用社會(huì)工作方法結(jié)合（），為婦女群體提供服務(wù)，就形成了具有性別視角的婦女社會(huì)工作的獨(dú)特方法。A、男女平等B、婦女發(fā)展C、女權(quán)主義D、社會(huì)性別視角答案：D解析：社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。運(yùn)用社會(huì)工作方法結(jié)合社會(huì)性別視角，為婦女群體提供服務(wù)，就形成了具有性別視角的婦女社會(huì)工作的獨(dú)特方法，這種方法有其特有的程序和步驟以及方法技巧。46.(2018年)劉女士發(fā)現(xiàn)，上初中的兒子最近變得越來越難管，經(jīng)常逃課，不想讀書了，劉女士為此很苦惱，遂向社會(huì)工作者老趙求助。老趙認(rèn)真詢問了劉女士的來訪原因和求助過程，并對她的問題做了初步評(píng)估。老趙的上述工作屬于通用過程中的（）環(huán)節(jié)。A、接案B、預(yù)估C、介入D、評(píng)估答案：A解析：本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中的接案。社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)階段。接案是社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的第一步，也是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對象的求助原因和求助過程、初步評(píng)估服務(wù)對象的問題、決定是否接案、訂立初步協(xié)議。47.社會(huì)工作者幫助貧困家庭和個(gè)人發(fā)掘社會(huì)資源，提高生存能力，培養(yǎng)工作技能，改善生活質(zhì)量，通過自身努力徹底擺脫貧困。體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作的（）功能。A、協(xié)助服務(wù)對象申請適合的救助項(xiàng)目B、協(xié)助服務(wù)對象提升反貧困的能力C、疏導(dǎo)和解決服務(wù)對象的心理困擾D、促進(jìn)服務(wù)對象的社會(huì)融合與社會(huì)支持答案：B解析：協(xié)助服務(wù)對象提升反貧困的能力。社會(huì)救助對象大多是老、弱、孤、病、殘、貧的群體，其中絕大部分喪失勞動(dòng)能力，依靠自身力量難以改善生活狀況；還有一部分有勞動(dòng)能力，但就業(yè)條件差；也有一部分只是暫時(shí)性貧困。對不同的救助服務(wù)對象，社會(huì)工作者就有必要幫助他們制定最適合的反貧困策略，增強(qiáng)其自身脫貧能力的培養(yǎng)和塑造。除了協(xié)助其獲得國家政策范圍內(nèi)的救助外，社會(huì)工作者還要幫助貧困家庭和個(gè)人發(fā)掘社會(huì)資源，提高生存能力，培養(yǎng)工作技能，改善生活質(zhì)量，通過自身努力徹底擺脫貧困。48.小王是一位矯正社會(huì)工作者，他的服務(wù)對象小馬是一名盜竊犯；小馬的妻子因他是盜竊犯而要和他離婚，弄得小馬心灰意冷；小王便幫助小馬進(jìn)行家庭關(guān)系調(diào)試、化解家庭危機(jī)。這里，小王的做法，體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作針對罪犯的主要功能是（）。A、監(jiān)管功能B、矯正功能C、服務(wù)功能D、社會(huì)化功能答案：C解析：考點(diǎn)：矯正社會(huì)工作的概念及其功能。服務(wù)功能：矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對象是特殊社會(huì)困難群體——罪犯或違法人員。矯正社會(huì)工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程。其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。服務(wù)手段包括直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)等。49.在兒童社會(huì)工作服務(wù)過程中，了解服務(wù)對象的生存及成長環(huán)境，了解他們不同的行為和心理表現(xiàn)形式，從而制定不同的服務(wù)方案。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的（）特點(diǎn)。A、不均衡性B、個(gè)體差異性C、階段性D、分化與互補(bǔ)性答案：B解析：考點(diǎn)：個(gè)性化特點(diǎn)。兒童生長發(fā)育的個(gè)體差異性是指由于遺傳和環(huán)境因素的影響，兒童在具有整體共同特征的基礎(chǔ)上，在身心發(fā)展的表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平等方面，都有不同于整體特征的個(gè)性化特點(diǎn)，具有不同于他人的成長軌跡。50.（2020年真題）社會(huì)工作者小文在某地看守所為涉罪青少年開展以“守望陽光”為主題的小組工作，旨在引導(dǎo)涉罪青少年改變非理性信念,促進(jìn)司法系統(tǒng)與社會(huì)工作專業(yè)的合作，共同為青少年提供服務(wù)。小文邀請看守所管教人員參與到該小組方案設(shè)計(jì)、組員招募、過程實(shí)施等環(huán)節(jié)中，使看守所管教人員成為服務(wù)涉罪青少年社會(huì)工作的重要合作伙伴。小文開展上述工作的依據(jù)是（）。A、社會(huì)工作方法運(yùn)用的整合性要求B、社會(huì)價(jià)值體系C、對社會(huì)工作者宏觀專業(yè)能力要求D、社會(huì)連接理論答案：A解析：P92—94青少年社會(huì)工作服務(wù)的方法和策略具有整合性特征。青少年需求的多元性、社會(huì)資源的綜合性、社會(huì)工作專業(yè)的通才要求都決定了社會(huì)工作方法的整合性。題庫，是基于大數(shù)據(jù)的人工智能算法研發(fā)而成的考試題庫，專注于根據(jù)不同考試的考點(diǎn)、考頻、難度分布，提供考試真題解析、章節(jié)歷年考點(diǎn)考題、考前強(qiáng)化試題、高頻錯(cuò)題，押題密卷等。查看，新版完整題庫、答案解析，考友筆記互動(dòng)等更多考試資料，盡在……51.（）國務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立"殘疾預(yù)防日將每年25日設(shè)立為"殘疾預(yù)防日"。A、2015年6月B、2017年6月C、2017年7月D、2016年6月答案：B解析：2017年6月國務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立"殘疾預(yù)防日將每年25日設(shè)立為"殘疾預(yù)防日"。52.從本質(zhì)上講，矯正社會(huì)工作就是司法體系中的（）。A、社會(huì)行政B、社區(qū)矯正C、社會(huì)福利服務(wù)D、監(jiān)督管理答案：C解析：矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是司法體系中的社會(huì)福利服務(wù)，其服務(wù)對象是特殊社會(huì)弱勢群體——罪犯或違法人員。53.(2019年)為更好地在社區(qū)開展高血壓.糖尿病及腎病等慢性病預(yù)防工作，社會(huì)工作者小金采用問卷調(diào)查和入戶訪談等方法，了解居民的生活方式及對慢性病預(yù)防知識(shí)的需求，并在此基礎(chǔ)上制訂了以倡導(dǎo)社區(qū)居民健康生活方式和預(yù)防慢性病為目標(biāo)的社區(qū)健教育方案，上述工作中，小金的主要角色是（）。A、研究者B、項(xiàng)目評(píng)估者C、咨詢者D、項(xiàng)目計(jì)劃者答案：D解析：由題干中社會(huì)工作者小金制定了社區(qū)健康方案可知，其扮演的角色屬于項(xiàng)目計(jì)劃者。54.在各種生物學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)環(huán)境因素影響下，大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致認(rèn)知、情感、意志和行為等精神活動(dòng)出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病是（）。A、心理疾病B、精神障礙C、認(rèn)知障礙D、心身障礙答案：B解析：考點(diǎn)：精神衛(wèi)生社會(huì)工作。精神障礙（mentaldisorders）指在各種生物學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)環(huán)境因素影響下，大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致認(rèn)知、情感、意志和行為等精神活動(dòng)出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病。精神障礙除包括精神病外還包括癡呆、精神活性物質(zhì)所致精神和行為障礙、心境障礙、神經(jīng)癥性障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙、軀體形式障礙和人格障礙等。55.（2020年真題）初中一年級(jí)學(xué)生小堅(jiān)是社會(huì)工作者小李的服務(wù)對象。小李發(fā)現(xiàn)小堅(jiān)雖然上課愛說話，課下喜歡追逐打鬧，成績也不好，但并非像老師說的那樣“沒法管”。小李嘗試運(yùn)用青少年社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)的尊重青少年的獨(dú)特性與差異性、照顧青少年獨(dú)特需要等理念開展服務(wù)。在小堅(jiān)因成績不好而被同學(xué)排斥時(shí)，小李會(huì)詢問:“你最擅長的事情是什么?”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作的（）原則。A、發(fā)展性B、整體性C、主體性D、平等參與答案：C解析：P68—69青少年社會(huì)工作的原則包括主體性、發(fā)展性、整體性；主體性原則：尊重青少年主體地位，承認(rèn)與接納青少年的獨(dú)特性與差異性，充分照顧青少年的特點(diǎn)和需要,開展有針對性的服務(wù)。根據(jù)題干小李詢問:“你最擅長的事情是什么?體現(xiàn)的是主體性原則。56.（）的重點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)殘疾人助人自助和奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值。A、職業(yè)康復(fù)B、教育康復(fù)C、社區(qū)康復(fù)D、社會(huì)康復(fù)答案：A解析：職業(yè)康復(fù)重點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)殘疾人助人自助和奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值。57.社會(huì)工作者小蘭經(jīng)常參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，按照要求，她策劃的精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要（）。A、簡單B、復(fù)雜C、多樣化D、新穎答案：A解析：優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作內(nèi)容之一是參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃。這類活動(dòng)要符合服務(wù)對象的能力和特殊需要，例如，精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡單，既要滿足培養(yǎng)他們自立生活的要求，又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。58.家庭社會(huì)工作是以家庭作為受助單位而開展的社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)，其目的是（）。A、改善家庭的社會(huì)功能B、改善親子關(guān)系C、改善家庭成員間的關(guān)系D、改善親職狀況答案：A解析：家庭社會(huì)工作是以家庭作為受助單位而開展的社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)，其目的是改善家庭的社會(huì)功能。59.（）是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。A、家庭行為學(xué)習(xí)B、家庭照顧技巧C、家庭生活教育D、家庭心理健康教育答案：A解析：在改善親子關(guān)系的服務(wù)中，家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)在家庭生命周期不同階段孩子有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且孩子的行為學(xué)習(xí)與家庭成員之間的互動(dòng)交流方式是緊密相連的，尤其孩子與父母親之間的溝通交流，是影響孩子行為學(xué)習(xí)的重要因素。60.關(guān)于急診室開展社會(huì)工作服務(wù)的需求分析，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、患者及其家屬的心理危機(jī)干預(yù)的需要B、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的需要C、疾病適應(yīng)的需要D、急診管理的需要答案：C解析：急診室開展社會(huì)工作服務(wù)的必要性包括三個(gè)方面：①患者及其家屬的心理危機(jī)干預(yù)的需要；②醫(yī)療團(tuán)隊(duì)及其成員的需求；③急診管理的需求。61.以下不屬于外來務(wù)工的流動(dòng)?jì)D女所扮演的身份的是（）。A、農(nóng)村人B、女性C、被雇傭者D、雇傭者答案：D解析：流動(dòng)?jì)D女群體集農(nóng)村人、女性、被雇用者三種身份于一身，使得她們在流動(dòng)打工生活中面臨包括來自性別、階層等的歧視和壓迫。62.下列關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中鏈接各方資源，以服務(wù)對象為中心開展專業(yè)服務(wù)B、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)的對象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員及其照護(hù)者C、在醫(yī)學(xué)模式由“以患者為中心”轉(zhuǎn)向“以疾病為中心”D、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)是一項(xiàng)專業(yè)化的服務(wù)，要求針對服務(wù)對象的不同情況，提供適合的服務(wù)答案：C解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的服務(wù)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變有著緊密聯(lián)系，在醫(yī)學(xué)模式由"以疾病為中心"轉(zhuǎn)向"以患者為中心"之后，它與社會(huì)工作在此領(lǐng)域的服務(wù)理念相彌合。63.矯正社會(huì)工作者在（）的主要工作職責(zé)是通過與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考。A、案件審理過程中B、案件審理過程前C、案件審題過程后D、結(jié)案階段答案：A解析：矯正社會(huì)工作者在案件審理過程中的主要工作職責(zé)是通過與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考。64.在使用溝通技巧與服務(wù)對象會(huì)談時(shí)，要以（）為中心。A、社會(huì)工作者B、服務(wù)對象C、服務(wù)機(jī)構(gòu)D、服務(wù)對象的問題答案：B解析：對服務(wù)對象問題的界定是通過會(huì)談來進(jìn)行的。任何人都不可能是解決所有問題的專家，因此，在使用溝通技巧與服務(wù)對象會(huì)談時(shí)，要以服務(wù)對象為中心，了解是什么使得服務(wù)對象尋求幫助，運(yùn)用同感達(dá)到聽懂服務(wù)對象語言表達(dá)的目的。65.聚焦于解決方法，表明服務(wù)對象在注意、澄清、豐富和加強(qiáng)他們的優(yōu)勢、能力、資源和潛能。詢問服務(wù)對象過去解決問題的經(jīng)歷，能夠?yàn)榉?wù)對象面對未來提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)與技巧。屬于軍休社會(huì)工作中語言運(yùn)用的（）技巧。A、合作的語言B、解決方法的語言C、說明與澄清的語言D、可能性的語言答案：B解析：解決方法的語言。聚焦于解決方法，表明服務(wù)對象在注意、澄清、豐富和加強(qiáng)他們的優(yōu)勢、能力、資源和潛能。詢問服務(wù)對象過去解決問題的經(jīng)歷，能夠?yàn)榉?wù)對象面對未來提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)與技巧。66.老年人最后選擇的服務(wù)方式往往是（）。A、居家養(yǎng)老B、機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、社區(qū)照顧D、生活照顧小組答案：B解析：在所有的老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最后選擇的服務(wù)方式。在老年人照顧機(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者通常都是多學(xué)科照顧團(tuán)隊(duì)的一員，負(fù)責(zé)滿足老人心理、社會(huì)和家庭方面的需求。67.《中華人民共和國民法通則），它規(guī)定年滿（）且以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的未成年人為完全民事行為能力人，否則為限制民事行為能力人。A、12周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲答案：C解析：《中華人民共和國民法通則），它規(guī)定年滿16歲且以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的未成年人為完全民事行為能力人，否則為限制民事行為能力人。68.（）是醫(yī)院社會(huì)工作環(huán)境中節(jié)奏最快、問題最集中的地方。A、慢性疾病室B、重癥病患室C、急診室D、婦產(chǎn)科答案：C解析：急診室是醫(yī)院工作環(huán)境中節(jié)奏最快、問題最集中的地方，需要工作人員判斷準(zhǔn)確、反應(yīng)迅速、處理果斷，也是分秒必爭的地方。69.由于精神病患者存在部分認(rèn)知偏差，會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生情緒和社會(huì)適應(yīng)問題.因此社會(huì)工最適合采用（）方法幫助患者進(jìn)行治療。A、認(rèn)知行為治療B、危機(jī)干預(yù)C、任務(wù)中心模式D、生理—心理—社會(huì)評(píng)估答案：A解析：考點(diǎn)：精神衛(wèi)生社會(huì)工作。精神衛(wèi)生個(gè)案工作一直努力增進(jìn)精神病患的社會(huì)功能，幫助個(gè)人挖掘自身潛能，在其社會(huì)生活中得到成長、建立自尊。由于精神病患者存在部分認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致其情緒問題和社會(huì)適應(yīng)問題，因此采用認(rèn)知行為療法是比較有效的方法之一。70.（2020年真題）為推動(dòng)“新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)”的開展，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務(wù)“時(shí)間銀行”。該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者依據(jù)布雷德紹需求分類法進(jìn)行社區(qū)需求分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，對于建立“時(shí)間銀行”，該社區(qū)有感覺性需求、表達(dá)性需求和規(guī)范性需求，但沒有比較性需求。上述需求分析結(jié)果表明（）。A、在社區(qū)建立“時(shí)間銀行”困難重重B、建立“時(shí)間銀行”不能給社區(qū)帶來利益C、建立“時(shí)間銀行”不是社區(qū)真正的需求D、建立“時(shí)間銀行”是創(chuàng)新服務(wù)的最佳時(shí)機(jī)答案：D解析：P273—278（1）感覺性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識(shí)到，并用言語表述出來的需要。（2）表達(dá)性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對象把自身的感覺通過行動(dòng)表達(dá)出來的需要，例如申請服務(wù)、排隊(duì)等候服務(wù)等。（3）規(guī)范性需求。指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。（4）比較性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較,而認(rèn)為有所差別的需要。根據(jù)題干故本題答案為D。71.下列關(guān)于婦女社會(huì)工作的理解，錯(cuò)誤的是（）。A、婦女社會(huì)工作的服務(wù)對象是弱勢的婦女群體B、尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)C、了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存選擇等，都是社會(huì)工作者必須遵守的工作原則D、婦女問題不僅是個(gè)人問題，更是社會(huì)問題和制度問題答案：A解析：B項(xiàng)，長期以來，在父權(quán)文化（如“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”）的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)常常被忽視或者輕視，而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)。C項(xiàng)，婦女的現(xiàn)實(shí)處境不應(yīng)該僅僅歸因于個(gè)人選擇的結(jié)果，要看到她們的處境和社會(huì)改革、變遷、社會(huì)性別歧視以及社會(huì)資源缺乏等問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此，了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存選擇等，都是社會(huì)工作者必須遵守的工作原則。D項(xiàng)，性別視角打破了公私領(lǐng)域的劃分，將私人領(lǐng)域問題提升到社會(huì)制度層面，使得婦女問題從個(gè)人問題上升為制度問題和社會(huì)問題。A項(xiàng)，婦女社會(huì)工作的服務(wù)對象是婦女群體。72.（）按照服務(wù)對象的具體情況，分輕重緩急，制定出幾個(gè)目標(biāo)，然后使用大家認(rèn)可的等級(jí)尺度，來測量和計(jì)算出服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)個(gè)人化目標(biāo)的情況。A、目標(biāo)核對表B、服務(wù)對象滿意度測量C、個(gè)人目標(biāo)尺度測量D、基線測量評(píng)估答案：C解析：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的測量評(píng)估包括目標(biāo)核對表和個(gè)人目標(biāo)尺度測量兩種評(píng)估工具和測量方法。個(gè)人目標(biāo)尺度測量是針對社會(huì)工作的服務(wù)對象千差萬別的狀況，按照服務(wù)對象的具體情況，分輕重緩急，制定出幾個(gè)目標(biāo)，然后使用大家認(rèn)可的等級(jí)尺度，來測量和計(jì)算出服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)個(gè)人化目標(biāo)的情況。73.(2018年)社會(huì)工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)（）。A、加強(qiáng)對他們的管理和控制B、協(xié)助司法機(jī)關(guān)對他們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查C、以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)D、設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會(huì)支持答案：D解析：本題考查青少年社會(huì)工作的內(nèi)容。預(yù)防青少年犯罪的方法之一是正面聯(lián)系，即社會(huì)工作者通過個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針對性的引導(dǎo)和幫扶；加強(qiáng)對流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理，進(jìn)駐大型商企、市場、城中村等流動(dòng)人員高度密集區(qū)域開展工作。本題中，社會(huì)工作者小李應(yīng)設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會(huì)支持。74.在制訂方案的環(huán)節(jié)，限定目標(biāo)尤為重要。限定目標(biāo)可以使用SMART方法，即具體性(Specific)、可測量性(Measurable)、（）、現(xiàn)實(shí)性(Realistic)、時(shí)間性(Timely)。A、可實(shí)現(xiàn)性B、可預(yù)測性C、可預(yù)估性D、可辨識(shí)性答案：A解析：在制訂方案的環(huán)節(jié)，限定目標(biāo)尤為重要。限定目標(biāo)可以使用SMART方法，即具體性(Specific)、可測量性(Measurable)、可實(shí)現(xiàn)性(Achievable)、現(xiàn)實(shí)性(Realistic)、時(shí)間性(Timely)。75.社會(huì)工作者小劉剛到社區(qū)服務(wù)中心工作，發(fā)現(xiàn)該社區(qū)外來務(wù)工人員較多，在與本地居民相處時(shí)往往會(huì)有些摩擦，于是特別組織了一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請本地居民和外來人員一起參加，形成社區(qū)互動(dòng)的良好氛圍。小劉的做法體現(xiàn)了（）的社區(qū)工作目標(biāo)。A、促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題B、改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)C、推動(dòng)社區(qū)互助，共建和諧社區(qū)D、挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求答案：B解析：考點(diǎn)：社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)——改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)。社會(huì)工作認(rèn)為社區(qū)關(guān)系主要有兩種表現(xiàn)形式：一是對外關(guān)系。是指社區(qū)通過與政府機(jī)構(gòu)、轄區(qū)單位建立良好互動(dòng)關(guān)系，表達(dá)居民的意見和訴求，爭取資源，解決社區(qū)問題和滿足社區(qū)需求。二是對內(nèi)關(guān)系。一方面是指社區(qū)內(nèi)部各組織之間的關(guān)系，如居委會(huì)、服務(wù)站（工作站）、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)公司等，社會(huì)工作者致力于推動(dòng)各個(gè)組織建立互信互賴的關(guān)系，合力解決社區(qū)問題，促進(jìn)社區(qū)凝聚力的形成;另一方面是指居民和居民之間的各種關(guān)系，包括鄰里關(guān)系、本地人和外來人口的關(guān)系、代際關(guān)系、同輩關(guān)系等，社會(huì)工作者致力于推動(dòng)社區(qū)居民之間的交流、溝通、協(xié)商與合作，促進(jìn)社區(qū)居民之間的互惠、互助，培養(yǎng)相互關(guān)懷的社區(qū)美德，促進(jìn)社區(qū)歸屬感的建立。76.(2017年)單親媽媽小芳向社會(huì)工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小芳工作單位離家較遠(yuǎn)，沒有足夠時(shí)間照顧兒子，小李邀請小芳參加社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對，在小芳下班前替她照顧兒子，同時(shí)，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于（）兒童福利服務(wù)。A、治療性B、補(bǔ)充性C、替代性D、保護(hù)性答案：B解析：這類服務(wù)的對象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭連接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)；為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。這類服務(wù)的目的是通過彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿足兒童成長的需要。77.下列選項(xiàng)中不屬于宮頸癌患者支持小組成效評(píng)估內(nèi)容的是（）。A、對服務(wù)對象的改變情況B、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況C、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的角色實(shí)現(xiàn)情況D、服務(wù)對象的分享情況答案：D解析：成效評(píng)估：對服務(wù)對象的改變情況、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者的角色實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估，具體評(píng)估方法包括醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者觀察、服務(wù)對象對每一次服務(wù)的分享或問卷，以及座談會(huì)的形式。78.下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的描述，錯(cuò)誤的是（）。A、是指專業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理念與方法B、目的是通過促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保障職工利益、提升勞動(dòng)效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展C、職業(yè)福利服務(wù)是企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容D、兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù)答案：D解析：因地制宜地開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目是企業(yè)社會(huì)工作的主要任務(wù)。不同類型企業(yè)的社會(huì)工作會(huì)具有各自不同的特點(diǎn)。每一個(gè)企業(yè)在規(guī)模、所處的社會(huì)環(huán)境、自身的企業(yè)文化及發(fā)展戰(zhàn)略的不同，決定了不同企業(yè)提供和承載的社會(huì)工作會(huì)有很大的差異性。兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會(huì)工作的主要策略。79.(2016年)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在急診室可提供的服務(wù)是（）?A、鼓勵(lì)患者使用自我管理的方法B、幫助患者進(jìn)行治療依從性管理C、配合醫(yī)療需要，幫助患者及家屬獲取資源D、介入醫(yī)療過程，幫助醫(yī)務(wù)人員舒緩壓力答案：C解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在急診室可提供的服務(wù)包括：（1）支持病患及其家屬；（2）協(xié)助配合醫(yī)護(hù)人員；（3）協(xié)調(diào)急診管理。其中支持患者及其家庭是指在了解病人的病情與病程、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，整合社會(huì)資源，協(xié)助病患及其家屬，對家屬情緒作適當(dāng)處理，幫助病人及其家屬獲取各種社會(huì)資源與社會(huì)支持。C項(xiàng)屬于支持患者及其家屬服務(wù)的內(nèi)容。80.(2017年)小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請，為審核其資格，社會(huì)工作者小鄭需要對小張夫婦進(jìn)行家庭評(píng)估。評(píng)估時(shí)，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（）A、家庭育兒能力和條件B、是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C、希望收養(yǎng)多大年齡的兒童D、是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利答案：A解析：(2)兒童社會(huì)工作者必須通過相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況81.在社會(huì)工作領(lǐng)域"兒童"和"未成年人"是通用的，并且在學(xué)科內(nèi)領(lǐng)域劃分中，采用"兒童社會(huì)工作"的表述，專指以未滿（）自然人為服務(wù)對象，聚焦其社會(huì)福利和保護(hù)服務(wù)的分支領(lǐng)域。A、16周歲B、12周歲C、18周歲D、15周歲答案：C解析：在社會(huì)工作領(lǐng)域"兒童"和"未成年人"是通用的，并且在學(xué)科內(nèi)領(lǐng)域劃分中，采用"兒童社會(huì)工作"的表述，專指以未滿18周歲自然人為服務(wù)對象，聚焦其社會(huì)福利和保護(hù)服務(wù)的分支領(lǐng)域。82.某市成立了一家兒童救助中心，專門為遭遇家庭暴力的受虐兒童提供免費(fèi)的衣服和學(xué)習(xí)用品，并提供義務(wù)的家庭輔導(dǎo)。這類服務(wù)講求最小限度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定，屬于（）。A、補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)B、替代性兒童福利服務(wù)C、支持性兒童福利服務(wù)D、兒童保護(hù)服務(wù)答案：D解析：兒童保護(hù)服務(wù)強(qiáng)調(diào)的是對兒童的保護(hù)，包括遭受到人為侵害（如虐待、忽視、剝削和暴力侵害）的兒童；與前面提到的三大類服務(wù)有著千絲萬縷的聯(lián)系。針對家庭在育兒過程中的不良理念和行為提供的支持性和補(bǔ)充性服務(wù)，是預(yù)防兒童遭受侵害的兒童保護(hù)預(yù)防服務(wù)；針對家庭監(jiān)護(hù)嚴(yán)重不當(dāng)和監(jiān)護(hù)缺失兒童的替代性服務(wù)，是兒童遭受侵害且家庭監(jiān)護(hù)無法提供支持甚至是施害主體時(shí)的兒童保護(hù)應(yīng)對服務(wù)。題中，該市成立兒童求助中心屬于提供保護(hù)性服務(wù)。83.(2018年)社會(huì)工作者在進(jìn)行社區(qū)需求評(píng)估時(shí)，記錄了各方的訴求，反映出了不同的社區(qū)需求。下列表述中，反映出規(guī)范性需求的是（）。A、老年人：“社區(qū)應(yīng)建一個(gè)養(yǎng)老中心。”B、障礙人士：“社區(qū)應(yīng)配備一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室。”C、居民：“我們社區(qū)的綠化比其他社區(qū)差遠(yuǎn)了。”D、街道辦事處主任：“社區(qū)缺少一個(gè)日間照料中心?！贝鸢福篋解析：本題考查社區(qū)需求分析。規(guī)范性需求是指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。84.社會(huì)工作者老王和案主小李在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，對若干可能的目標(biāo)，按照1～10的量變給每個(gè)特定目標(biāo)打分，這樣做的目的是（）。A、篩選出服務(wù)對象最希望和最迫切的改變目標(biāo)B、定義目標(biāo)C、實(shí)施目標(biāo)D、幫助服務(wù)對象達(dá)成目標(biāo)答案：A解析：考點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)選擇包括兩個(gè)步驟：第一，篩選目標(biāo)。這步工作是指工作者與服務(wù)對象一同找出期望達(dá)到的初步目標(biāo)并對各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行討論，以決定具體的目標(biāo)。社會(huì)工作者可以與服務(wù)對象一起將所有可能的目標(biāo)寫出來，然后與服務(wù)對象逐個(gè)對目標(biāo)進(jìn)行篩選，當(dāng)不能確定目標(biāo)時(shí)可以使用從1-10的量變給每個(gè)特定的目標(biāo)打分，挑選出服務(wù)對象最希望和最迫切的改變目標(biāo)。第二，定義目標(biāo)。在目標(biāo)篩選出來后將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利于目標(biāo)的執(zhí)行。85.A縣爆發(fā)了山洪，沖垮了許多房屋，受災(zāi)人民暫時(shí)居住在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，社會(huì)工作者進(jìn)駐學(xué)校和居民們吃住在一起，通過各種方式組織大家開展團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)案輔導(dǎo)，在災(zāi)后的一段時(shí)間內(nèi)為居民（），陪伴他們走過了最痛苦的階段。A、確保服務(wù)對象的生命安全B、提供了持續(xù)性支持C、制訂方案D、達(dá)成共識(shí)答案：B解析：在危機(jī)干預(yù)過程中，社會(huì)工作者面對救助對象時(shí)要注意提供持續(xù)性的支持。因?yàn)槲C(jī)干預(yù)的時(shí)間段是有限的，在干預(yù)時(shí)間內(nèi)，社會(huì)工作者要密切關(guān)注服務(wù)對象的情緒、心理和行為的變化，給予多方面的、較為密集的支持，確保工作的延續(xù)性。86.在社區(qū)參與的（）形式中，雖然居民被邀請參加了決策過程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。A、協(xié)商B、咨詢C、共同行動(dòng)D、社區(qū)自治答案：A解析：在居民參與的協(xié)商階段，社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時(shí)，邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論計(jì)劃內(nèi)容，推動(dòng)居民成為決策過程中的一分子。不過，雖然居民被邀請參加了決策過程，但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍，限定其他參與者的決策權(quán)。87.小馬是個(gè)學(xué)習(xí)努力的孩子，母親對她的學(xué)習(xí)也特別關(guān)心，但是學(xué)習(xí)成績一直提不上去，母親對此很著急，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者了解情況后，認(rèn)為小馬雖然學(xué)習(xí)很努力，但掌握知識(shí)僅靠死記硬背，不能變通。社會(huì)工作者便著力提高小馬掌握正確的學(xué)習(xí)方式和靈活變通的能力，以及增強(qiáng)小馬的學(xué)習(xí)信心。案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用的家庭社會(huì)工作原則是（）。A、家庭個(gè)別化原則B、滿足家庭成員需要原則C、家庭處境化原則D、幫助家庭成員增能原則答案：D解析：幫助家庭成員增能原則要求社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，除了需要鼓勵(lì)家庭成員積極參與問題的解決過程之外，還需要增強(qiáng)家庭成員自身解決問題的能力，提高他們的自信和獨(dú)立。當(dāng)然每個(gè)家庭成員都有自己的能力和不足，只有準(zhǔn)確評(píng)估家庭成員的能力和不足，才能設(shè)計(jì)有針對性的服務(wù)介入計(jì)劃。88.聯(lián)合國《到2000年及其后世界青年行動(dòng)綱領(lǐng)》（1995）中規(guī)定青年為（）的年齡組。A、15~25B、15~24C、16~28D、16~25答案：B解析：聯(lián)合國《到2000年及其后世界青年行動(dòng)綱領(lǐng)》（1995）中規(guī)定青年為15~24歲的年齡組。89.(2019年)某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)了解到當(dāng)?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早，許多學(xué)生家長因工作原因無法照看孩子，于是，該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作開辦了“四點(diǎn)半課堂”，開展學(xué)生臨時(shí)托管.課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的上述工作屬于（）兒童福利服務(wù)。A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、替代性答案：C解析：本題考的是兒童社會(huì)工作類型，補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)包括為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù)。90.社會(huì)工作者小王近年來一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。A、肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B、告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系C、向居民承諾隨叫隨到D、悄悄離開答案：A解析：安排結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。但服務(wù)對象可能會(huì)懷疑自己是否能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對其他問題。因此，社會(huì)工作者要努力使服務(wù)對象相信他們有這個(gè)能力，并通過表達(dá)這種信息來支持服務(wù)對象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。91.家庭結(jié)構(gòu)圖是用（）形式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會(huì)工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。A、圖表B、圖形C、文字D、表格答案：B解析：家庭結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容。在家庭評(píng)估中，社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評(píng)估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會(huì)工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。92.罪犯趙虎是矯正社會(huì)工作者小王的服務(wù)對象，趙虎積極地想要通過自身努力來維持他的基本生存條件；小王便幫他聯(lián)系到了一份工作；如今，趙虎正在積極學(xué)習(xí)、接受相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)。這里小王的做法，是致力于滿足趙虎的（）需求。A、基本生存條件的保障需要B、教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C、正常家庭生活的需要D、再社會(huì)化的服務(wù)需要答案：B解析：考點(diǎn)：服務(wù)對象的特點(diǎn)及需要。矯正社會(huì)工作的目標(biāo)是幫助服務(wù)對象能夠通過自身能力來維持其基本生存條件，因此，教育、就業(yè)權(quán)益的保障顯得尤為重要，要通過幫助其接受較好的教育，以及實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)，實(shí)現(xiàn)幫助其自新、自強(qiáng)、自立的目標(biāo)。93.兒童社會(huì)工作方法中，下列關(guān)于以家庭為中心的方法理解不正確的是（）。A、需要家庭全程參與服務(wù)過程B、針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能的實(shí)務(wù)方式C、改善兒童安全環(huán)境的一種社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式D、這里的家庭指原生家庭答案：D解析：以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。94.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基本方向是（）。A、社會(huì)福利B、服務(wù)對象的健康C、醫(yī)院D、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者答案：B解析：醫(yī)療社會(huì)工作服務(wù)的對象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員及其照護(hù)者，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是為服務(wù)對象提供與健康相關(guān)的服務(wù)。無論是對普通人群的健康宣傳，還是對患者及其照護(hù)者的服務(wù)都是以服務(wù)對象的健康作為核心和主導(dǎo)，這是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的基本方向。95.（2020年真題）社會(huì)工作者小劉在某企業(yè)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分青年員工工作積極性不高，對學(xué)習(xí)新技術(shù)缺乏熱情和主動(dòng)性。小劉聯(lián)合該企業(yè)人力資源部門和工會(huì)開展了一系列活動(dòng)，包括邀請本行業(yè)獲得“大國工匠”稱號(hào)的勞模講述崗位成才的故事，開展青年崗位大練兵等活動(dòng)。小劉開展的上述活動(dòng)是為了（）。A、改善員工工作環(huán)境B、提升員工勞動(dòng)技能C、建立員工支持網(wǎng)絡(luò)D、改變員工認(rèn)知偏差答案：D解析：P312—314根據(jù)題干青年員工工作積極性不高，對學(xué)習(xí)新技術(shù)缺乏熱情和主動(dòng)性。小劉聯(lián)合該企業(yè)人力資源部門和工會(huì)開展了一系列活動(dòng)，包括邀請本行業(yè)獲得“大國工匠”稱號(hào)的勞模講述崗位成才的故事，屬于改變員工的對于工作的認(rèn)知偏差。96.(2016年)社會(huì)工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是（）。A、《中華人民共和國勞動(dòng)法》B、《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》C、《中華人民共和國憲法》D、《中華人民共和國慈善法》答案：B解析：本題考查婦女的需要。我國目前已基本形成了以《中華人民共和國憲法》為依據(jù)，以《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》為主體，包括《中華人民共和國勞動(dòng)法》《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》《關(guān)于女職工生育待遇若干問題的通知》等法律法規(guī)在內(nèi)的關(guān)于女性工作權(quán)利的法律保障體系，婦女“四期”特殊保護(hù)的需要得到法律保障。97.(2018年)小張?jiān)诤⒆尤龤q時(shí)，因丈夫有外遇而與其離婚，她獲得了孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，出于怨恨，小張不讓前夫見孩子，也拒絕了前夫支付給孩子的撫養(yǎng)費(fèi)，以及孩子奶奶幫忙照看孩子的請求，但小張既要工作又要照顧孩子，心力交瘁，向社會(huì)工作者小王尋求幫助。根據(jù)性別視角的工作原則，小王應(yīng)該做的是（）。A、讓小張認(rèn)識(shí)到單親家庭對孩子的負(fù)面影響B(tài)、動(dòng)員小張接受孩子奶奶幫忙照顧孩子的建議C、與小張分析現(xiàn)狀．讓其明白自己弱勢的狀況和原因D、告訴小張．前夫有見孩子的權(quán)利和支付撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)答案：C解析：本題考查婦女社會(huì)工作的方法。社會(huì)性別視角是一種看待性別關(guān)系的視角。協(xié)助婦女重新界定問題的具體方法和技巧涉及4個(gè)方面：(1)無論婦女帶來的問題是什么，都不要將問題個(gè)人化，以減低婦女的自責(zé)；(2)分析問題的成因；(3)協(xié)助婦女重新認(rèn)識(shí)女性以及女性承擔(dān)的角色，關(guān)注生育健康的權(quán)利；(4)尋找婦女問題中個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系及原因，協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無力感的具體形成過程。根據(jù)性別視角的工作原則，社會(huì)工作者小王應(yīng)該做的是與小張分析現(xiàn)狀，讓其明白自己弱勢的狀況和原因。98.近親結(jié)婚而生出智障兒，表面上是先天性的，實(shí)際上是父母知識(shí)的缺乏，也是（）造成的。A、社會(huì)性因素B、個(gè)人性因素C、社會(huì)標(biāo)簽理論D、社會(huì)照顧理論答案：A解析：社會(huì)責(zé)任理論則強(qiáng)調(diào)無論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會(huì)因素造成的，例如近親結(jié)婚而生出智障兒，表面上是先天性的，實(shí)際上是父母知識(shí)的缺乏，也是社會(huì)性因素造成的。99.關(guān)于男女平等，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、男女平等是指男女兩性在社會(huì)和家庭兩方面享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)B、男女平等是婦女解放的重要目標(biāo)，也是社會(huì)進(jìn)步的一項(xiàng)重要指標(biāo)C、男女平等是整個(gè)社會(huì)平等的一部分D、男女平等國策的貫徹和執(zhí)行就是社會(huì)性別主流化的過程答案：A解析：A項(xiàng)，男女平等是指男女兩性在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等各方面享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。男女平等是婦女解放的重要目標(biāo)，也是社會(huì)進(jìn)步的一項(xiàng)重要指標(biāo)，它是整個(gè)社會(huì)平等的一部分。男女平等國策的貫徹和執(zhí)行就是社會(huì)性別主流化的過程。沒有社會(huì)性別視角，很難落實(shí)男女平等。100.(2018年)張爺爺和張奶奶無兒無女。最近，張爺爺突然因病去世，張奶奶悲痛萬分，也失去了主要經(jīng)濟(jì)來源，心臟病發(fā)作后住進(jìn)了醫(yī)院。社會(huì)工作者小王了解到此情況，為張奶奶提供了系列服務(wù)。小王提供的下列服務(wù)中，屬于建立正式社會(huì)支持的是（）。A、聯(lián)系志愿者看望撫慰張奶奶B、請鄰居每天關(guān)心探望張奶奶C、為張奶奶向當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家募集醫(yī)療費(fèi)用D、協(xié)助張奶奶向政府有關(guān)部門申請困難救助答案：D解析：本題考查老年社會(huì)工作的內(nèi)容。正式支持體系主要由政府的老年工作組織機(jī)構(gòu)和涉老組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成。正式支持涉及貧困求助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多方面的內(nèi)容。它為老人提供了基本的生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。101.1990年12月認(rèn)定"每年（），為全國助殘日”。A、5月第一個(gè)星期日B、5月第二個(gè)星期日C、5月第三個(gè)星期日D、5月第四個(gè)星期日答案：C解析：1990年12月認(rèn)定"每年5月第三個(gè)星期日，為全國助殘日”。102.(2018年)35歲的小軍每天至少要注射三次海洛因，靠出租父母給他的兩套房收取房租，購買毒品并養(yǎng)活自己。小軍無犯罪行為，也不與毒友共用針筒，自以為可以掌控自己的生活。近來，小軍的健康每況愈下，經(jīng)濟(jì)上也開始入不敷出。于是，小軍鼓起勇氣來到社會(huì)工作站，申請參加社區(qū)藥物維持治療。社會(huì)工作者小陳在會(huì)話中發(fā)現(xiàn)，小軍提出申請的目的是為了既少花錢又可以繼續(xù)享受毒品帶來的快感。為了幫助小軍真正戒毒，小陳最合適的做法是（）。A、建議警方對小軍采取強(qiáng)制戒毒措施B、協(xié)助小軍申請救助，以緩解其經(jīng)濟(jì)壓力C、培養(yǎng)小軍成為同伴輔導(dǎo)員，參與社區(qū)演講D、為小軍提供個(gè)案輔導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)他的改變動(dòng)機(jī)答案：D解析：本題考查矯正社會(huì)工作的方法。社會(huì)工作者小陳在發(fā)現(xiàn)了小軍的真實(shí)目的后，不宜直接揭穿，最合適的做法是為小軍提供個(gè)案輔導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)他的改變動(dòng)機(jī)，讓他認(rèn)識(shí)到吸毒的危害，最終決定真正戒毒。103.“幫助老年人，特別是失能、失智等有需要的老年人及家庭申請政府與社會(huì)資助”是老年社會(huì)工作（）方面的服務(wù)內(nèi)容。A、家庭輔導(dǎo)B、救助服務(wù)C、照顧安排服務(wù)D、適老化環(huán)境改造答案：D解析：適老化環(huán)境改造：幫助老年人，特別是失能、失智等有需要的老年人及家庭申請政府與社會(huì)資助，改造室內(nèi)照明、防滑措施、安裝浴室扶手等，減少老年人跌倒等意外風(fēng)險(xiǎn)。104.（）指人在心理、生理上不能有效應(yīng)對自身由于各種突如其來的、給人心理或生理帶來重大影響的事件（例如戰(zhàn)爭、地震、重大交通事故等災(zāi)難）發(fā)生所導(dǎo)致的各種心理生理反應(yīng)。A、應(yīng)激障礙癥B、心境障礙癥C、神經(jīng)性障礙D、人格障礙癥答案：A解析：應(yīng)激障礙癥是指人在心理、生理上不能有效應(yīng)對自身由于各種突如其來的、給人心理或生理帶來重大影響的事件（例如戰(zhàn)爭、火災(zāi)、水災(zāi)、地震、傳染病流行、重大交通事故等災(zāi)難）所導(dǎo)致的各種心理和生理反應(yīng)。在急診室，病患及家屬由于遭遇意外，面對身體上突發(fā)的傷痛及未知的疾病，情緒不能及時(shí)有效處理的，會(huì)表現(xiàn)出茫然、恐慌、憤怒等情緒反應(yīng)，都是應(yīng)激障礙。105.下列不屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的提供者的是（）。A、企業(yè)內(nèi)的社會(huì)工作者B、社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者C、企業(yè)中的工會(huì)部門D、黨群服務(wù)中心社區(qū)服務(wù)中心和社會(huì)工作站中的企業(yè)社會(huì)工作者答案：C解析：考點(diǎn)：企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的提供者。1.企業(yè)內(nèi)的社會(huì)工作者2.社會(huì)組織中的企業(yè)社會(huì)工作者3.政府部門的企業(yè)社會(huì)工作者4.工會(huì)等人民團(tuán)體的企業(yè)社會(huì)工作者5.黨群服務(wù)中心社區(qū)服務(wù)中心和社會(huì)工作站中的企業(yè)社會(huì)工作者106.羅杰斯（Rogers）"自我論"中的"自我概念”是（）的，個(gè)人對自己的看法未必與客觀條件相符。A、主觀性B、客觀性C、自我性D、理想性答案：A解析："自我概念"是主觀性的，個(gè)人對自己的看法未必與客觀條件相符。107.關(guān)于家庭行為學(xué)習(xí)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A、家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)B、家庭行為學(xué)習(xí)要求社會(huì)工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系C、家庭行為學(xué)習(xí)要求指導(dǎo)父母親在孩子作出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)D、家庭行為學(xué)習(xí)假設(shè)孩子在家庭生命周期不同階段有相同的學(xué)習(xí)任務(wù)答案：D解析：A項(xiàng)：家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。D項(xiàng)：它假設(shè)孩子在家庭生命周期不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期則向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。B項(xiàng)：家庭行為學(xué)習(xí)要求社會(huì)工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系，C項(xiàng)：指導(dǎo)父母親在孩子作出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。108.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作和光榮院社會(huì)工作的服務(wù)對象藥物濫用和藥物依賴現(xiàn)象中，最常見的是（）。A、服用違禁藥物B、濫用處方藥C、服用抗生素D、過量服用藥物答案：B解析：服務(wù)對象的藥物濫用和藥物依賴分為兩類：①服用違禁藥物；②濫用處方藥。最常見的是濫用處方藥。109.(2019年)趙女士經(jīng)常當(dāng)著外人的面指責(zé)兒子小輝，不是說他學(xué)習(xí)不用功，辜負(fù)了媽媽的期望，就是抱怨他不聽話，總是與媽媽對著干。趙女士的抱怨沒有讓小輝有任何改變，反而讓小輝對媽媽產(chǎn)生了抵觸情緒。社會(huì)工作者依據(jù)家庭成員增能的原則，嘗試緩解母子間的緊張關(guān)系。社會(huì)工作者對趙女土的下列提問中，符合家庭成員增能原則的是（）。A、“您認(rèn)為孩子為什么會(huì)這樣?”B、“孩子哪些表現(xiàn)讓您不滿意?”C、“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎?”D、“您認(rèn)為自己對待孩子的方式與孩子的表現(xiàn)有什么關(guān)系?”答案：C解析：本題考的是家庭社會(huì)工作的基本原則，家庭成員增能的原則，看到每個(gè)家庭成員的能力和優(yōu)勢,提高自信心和獨(dú)立性。D的提問方式是社工有了假設(shè),預(yù)先認(rèn)定了孩子的成因是母親的行為導(dǎo)致的，然后引導(dǎo)家長反思自己的行為。110.（2020年真題）殘疾人小紅在與社會(huì)工作者小王的交流中提起，自己先天殘疾是父母姨表親結(jié)婚的結(jié)果，因此對父母充滿怨恨。小王聽后，與小紅就近親結(jié)婚和致殘?jiān)蜻M(jìn)行了討論，使小紅認(rèn)識(shí)到，近親結(jié)婚只是導(dǎo)致殘疾的因素之一，如果父母當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識(shí),情況就會(huì)有所不同。小王對致殘?jiān)虻姆治鲆罁?jù)的是（）理論。A、個(gè)人責(zé)任B、社會(huì)責(zé)任C、社會(huì)照顧D、回歸社會(huì)答案：B解析：P142—144社會(huì)責(zé)任理論則強(qiáng)調(diào)無論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會(huì)因素造成的，例如近親結(jié)婚而生出智障兒，表面上是先天性的，實(shí)際上是父母知識(shí)的缺乏，也是社會(huì)性因素造成的。111.老李最近在工作中頻頻出錯(cuò)，情緒很不好，回家就對其10歲的兒子打罵，夫妻二人也經(jīng)常為此事爭吵不休。并且老師反映兒子最近經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績下降，和同學(xué)關(guān)系緊張。作為一位學(xué)校社會(huì)工作者，你認(rèn)為老李兒子學(xué)習(xí)成績下降的主要原因是（）。A、社區(qū)因素B、同輩因素C、家庭因素D、學(xué)校因素答案：C解析：家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境和父母的管教方式，都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。家庭環(huán)境吵鬧，或者家人經(jīng)常發(fā)生矛盾，父母管教過于嚴(yán)厲，要求苛刻，或者過分溺愛縱容，都會(huì)造成學(xué)生適應(yīng)困難。112.（2020年真題）學(xué)校社會(huì)工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學(xué)生十分迷茫,對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)的抉擇。為滿足這部分學(xué)生的發(fā)展性需要,小孟最適宜的做法是（）A、舉辦思想政治教育講座，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念B、開展特殊學(xué)生個(gè)案管理，幫助學(xué)生建立良好的自我認(rèn)知C、舉辦學(xué)生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī):劃的能力D、開展勵(lì)志教育專題培訓(xùn)，協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和能力答案：C解析：P241—249滿足全體學(xué)生發(fā)展性需要的學(xué)校社會(huì)工作包括：學(xué)校社會(huì)工作對引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抉擇能力與生涯規(guī)劃能力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)力的介入、學(xué)校社會(huì)工作對增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的介入。題干中很多高三學(xué)生十分迷茫，對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)抉擇。故本題答案為C。113.(2018年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對口扶貧村開展精準(zhǔn)脫貧工作。該機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)卣С窒?，協(xié)助村民成立了養(yǎng)殖合作社，合作社理事會(huì)成員有一半是貧困婦女，并形