小學(xué)生《我的新老師》共19篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生《我的新老師》共19篇小學(xué)生作文《我的新老師》第一篇

新的學(xué)期開始了，我們又更上一層樓了，而我們的老師也換了。

這一回的語文老師是一位校長。同學(xué)們聽到這一個(gè)消息以后，就開始探討紛紛起來，我的心里也很畏懼，畏懼那個(gè)老師很兇。有個(gè)男同學(xué)說：“他的哥哥就是這位校長以前的學(xué)生，他的哥哥說校長很嚴(yán)格。〞

上課了，校長走進(jìn)了門口，突然，全班都鴉雀無聲了。這時(shí)我心里是多么的緊張，心跳的是多么的快呀！

心想：這位校長是不是真的和同學(xué)們說的一樣。老師告訴我們他叫羅鑫磊，我們叫他羅老師。羅老師讓我們拿出作業(yè)本，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，老師那慈祥、和藹的表情突然就變了，變的很生氣。

羅老師說：“在作業(yè)本上寫了姓名的同學(xué)舉手，那幾十只小手舉了起來。〞

接著老師讓我們把包書紙給拿下來，我們都很奇怪，為什么要拿下來呀？

老師說：“昨晚有好幾本作業(yè)本到老師那說同學(xué)們用包書紙給我們包上了很難受。〞我知道老師是自己編的，由于老師想讓我們自己愛護(hù)它，保護(hù)它。我的心情恬靜下來了，不像方才跳的那么快了。講語文書時(shí)就怕老師叫到我。結(jié)果老師問我你的爸爸幾歲了，我就編了一個(gè)說38歲，其時(shí)我爸爸40歲了。由于太緊張了，后面的問題，我站起來說時(shí)都是很緊張，怕說錯(cuò)了。

下課了，同學(xué)們都說著上課時(shí)緊張的心情。

小學(xué)生作文《我的新老師》其次篇

從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，一切都是新的，我們有了新的課程、新的同學(xué)，也換了新的同桌。

我當(dāng)然也跟所有人一樣，換了個(gè)我從來都沒有見過的新同桌。他是個(gè)男生，個(gè)子比我矮，有一頭烏黑的短發(fā)，他的眼睛不大不小，放在他的臉上剛剛好。他整個(gè)人看起來十分精神，但不喜歡說太多話。

雖然他很矮，看起來像發(fā)育不良的樣子，但他的腦袋瓜可精明著呢，什么難題他都能很快想出答案。我以為他做這么快，一定是沒有好好想，一定會錯(cuò)，但他卻讓我大跌眼鏡，這些“驚世難題〞連我都錯(cuò)了兩個(gè)，他竟然全對。那時(shí)我才知道，我這個(gè)看起來平平無奇甚至還有點(diǎn)傻的同桌是個(gè)學(xué)霸，而且還是個(gè)不一般的學(xué)霸。

他不僅學(xué)習(xí)好，還是我們這一組的組長，而且他還是數(shù)學(xué)課代表。他檢查作業(yè)可細(xì)心了，少一個(gè)字，他都能看出來，簡直比電腦還確鑿，所以我們班除了一些在小學(xué)階段就開始不寫作業(yè)，受教訓(xùn)受習(xí)慣的人，其他的人全都不敢少寫作業(yè)。

他雖然不喜歡說話，但卻喜歡積極舉手回復(fù)問題，就是由于這一點(diǎn)，他備受數(shù)學(xué)老師關(guān)注，當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。

他背書超級快，什么歷史啊，地理啊，生物啊，語文啊，只要是需要背的東西，對他來說還不是“有手就行〞。有一節(jié)地理課，老師讓我們背地理課本上畫的重點(diǎn)，我看著那么長的幾行字都放棄了會背的希望，但他卻在短短的五分鐘內(nèi)就背下那么長的一條內(nèi)容，我們組都驚呆了。

這就是我的同桌，一個(gè)不一般的學(xué)霸。

小學(xué)生作文《我的新老師》第三篇

隨著開學(xué)季的到來，我終究成為了一名初中生。新學(xué)期我自然也會有新老師和新同學(xué)，其中印象最深的老師就是班主任黃老師。

黃老師戴著一副黑框眼鏡，聲音十分洪亮，日常喜歡穿一件藍(lán)色上衣，時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而和善。本以為班主任的課程會和他的樣貌一樣一般，可當(dāng)他為我們講第一節(jié)課時(shí)，他的聲音仿佛帶著魔力一般，讓大家不由自主地跟上他的節(jié)奏，隨他一起摸索生物的奧秘。他講課時(shí)語言十分簡單，能讓人馬上把知識刻入腦海，譬如說今天講的生物的生活環(huán)境，他仿佛將我?guī)нM(jìn)了森林的小池邊，觀測它們的生活，并迅速記憶。

黃老師十分重視坐姿，一看到有人沒有坐好，他就會立馬上前嚴(yán)肅地提醒。雖然被批，但我們卻甜在心里，由于我們都知道班主任是想讓我們坐得好，坐得端。

“老班〞對我們班級的管理極少采用“高壓〞“鐵血〞政策，而是讓民主之風(fēng)盛行。每個(gè)人都有自己的“工作〞，譬如：A同學(xué)負(fù)責(zé)周四清潔，B同學(xué)負(fù)責(zé)澆花，C同學(xué)……這樣，“老班〞這位和藹中又帶著幾分威嚴(yán)的老師，帶領(lǐng)著我們打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和氣、互幫互助、積極向上的優(yōu)秀班集體。

“老班〞就像一本書，總能把枯燥無味的知識變得妙趣橫生，讓我們在知識的大花園里流連忘返，領(lǐng)會無盡的風(fēng)光，摸索無盡的奧秘。

這就是我們的“老班〞，可敬可愛的“老班〞，他的人格魅力感染著全班同學(xué)。

小學(xué)生作文《我的新老師》第四篇

我們王老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中把握。

在課余我們說起王老師來總是稱他為“巧嘴王老師〞。這“巧嘴〞的稱號是名副其實(shí)的，不信，讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書中找來兩件事給你講一講。

一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對小和尚說：“從前有座山，山里有座廟……聽著，聽著，我們都笑了。王老師問哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？〞這個(gè)故事講不完，后面的話可以用什么標(biāo)點(diǎn)符號表示？在我們興趣盎然之時(shí)，王老師說出了循環(huán)小數(shù)的名稱，使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數(shù)。

王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用，在課后也叫人拍手稱絕。一次課后，我們班有一個(gè)同學(xué)不防備把墨水濺到了王老師的白襯衣上，那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著王老師的批評。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著說，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？〞同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……

王老師就憑這樣一張“巧嘴〞，讓我們聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺得他是那樣可親可敬。

小學(xué)生作文《我的新老師》第五篇

漫長的六年級暑假終究過去了，在這個(gè)新學(xué)期里，我又擁有了一些新的老師。

我們的班主任數(shù)學(xué)李老師是一個(gè)高高瘦瘦的男老師，我原本以為他與普通的老師一樣，見到學(xué)習(xí)好的就表揚(yáng)，見到學(xué)習(xí)不認(rèn)真的就批評。但是經(jīng)過我好長時(shí)間的發(fā)現(xiàn)，他可真是“派氣十足〞，與別的老師對待開小差的同學(xué)不一樣。記得有一次，我前面的周喻含與郭雨荷講話，結(jié)果被數(shù)學(xué)老師聽見了，老師就用他犀利的眼光瞟了她們倆一下，那意思是：周喻含，郭雨荷，快中止開小差，不要再讓我看見你們兩個(gè)在一起講話了，否則，我就不客氣了！但是，他們兩個(gè)沒有看見老師用眼神提醒她們。假使這是其他的老師，早就會大聲呵斥甚至?xí)P她們兩個(gè)站了。但是我們老師不是這樣。

你瞧，老師什么批評的話也沒講，而是中止講課，身子往前傾斜，用手合上書本，并放在講臺上。然后把眼光集中在她們兩個(gè)的身上，這時(shí)立刻又大量的同學(xué)回頭往后看，等到她們發(fā)覺的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師睜大眼睛，嚴(yán)肅而由于幽默對她們說：“哎呀，我都已經(jīng)望你們大量次了，你們現(xiàn)在才發(fā)覺，是不是肚子餓了，在相互談等到放學(xué)時(shí)回家時(shí)哪一個(gè)媽媽給你們燒的飯菜好吃呀?〞老師的話音剛落，就迎來一陣爆笑，她們兩個(gè)在這陣爆笑中紅著臉，低下了頭，雖然這不是皮肉之苦，但是，這是心中的一個(gè)警告。所以，此后，她們再也沒有開小差過。

初一的老師給我留下深刻印象的特別特別得多，如星空中的星星，講也講不完，由于，他們都十分的優(yōu)秀。你們的老師是這樣的呢?

小學(xué)生作文《我的新老師》第六篇

“鈴鈴鈴〞上課鈴響了，我們班依舊吵吵鬧鬧的，大家都在猜老師的樣子。有的說老師確定胖胖的，有的說老師確定高高的，還有的說老師確定戴著眼鏡。于是老師的形象便浮現(xiàn)在我們的心里。

“老師來了啦!〞隨著我們的“小哨兵〞(天機(jī)不可泄露)的一聲大喊，我們立刻坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，就算屁股下有一個(gè)圖釘也不會站起來拔掉它。

新老師走進(jìn)了教室，她的氣質(zhì)不得不讓我在心里承認(rèn)：這確定是一個(gè)好老師。這個(gè)新老師是一個(gè)語文老師，她和我同姓。她的頭發(fā)是一個(gè)蘑菇頭，身穿著一件鮮綠的衣裳，鼻梁上頂著一副瓶底厚的眼鏡，上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)推一推。

老師上課的時(shí)候總會講一些名人名言。譬如說什么“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰〞啦，“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞啦，“書是全世界的營養(yǎng)品〞……雖然我們不知道老師為什么要說這些，但我們卻從中學(xué)到了好多道理。

開學(xué)時(shí)，老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“我很有信心把這個(gè)班教好。〞于是我在心里許下承諾：我一定要把這單元考好，絕不愧對老師。經(jīng)過一單元的努力，成績單終究發(fā)下來，我們獲得了優(yōu)異的成績，同學(xué)們開心極了，特別是我，高興得心都要開花了，老師臉上也出現(xiàn)了絢爛的笑容。

有一句話叫“教師是人類靈魂的工程師。〞老師是宏偉的。假使我們是那一朵朵小花，老師就是辛勤的園丁;假使我們是一棵棵小草，老師就是絢爛的陽光;假使我們是一條條小魚，老師就是那廣闊的海洋。

小學(xué)生作文《我的新老師》第七篇

今天，見到了新來的數(shù)學(xué)老師，騰回來后，興奮地說：媽，我們遇到好老師了!媽媽心里直納悶，一天就對老師得出評價(jià)了?騰繼續(xù)說，媽，你嚇我，說四年級怎么怎么可怕，老師怎么怎么嚴(yán)格……我們的老師可好了，陳老師說了，每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯(cuò)題，每天的作業(yè)老師要打等級，沒錯(cuò)就是A，一道錯(cuò)是B，兩道錯(cuò)是C，三道錯(cuò)就只有重做了……看，沒有孩子愛做太多作業(yè)，但很認(rèn)真地遵守了老師的規(guī)定，做作業(yè)認(rèn)真多了，而且騰自覺地對卷面書寫要求也很高。

還好，今天下午去開了家長會，對陳老師的少少的作業(yè)做了了解，老師說作業(yè)不再多，在精，而且用不同的方法來解決。不要求家長檢查作業(yè)的對錯(cuò)，只檢查作業(yè)的完成狀況和前一天作業(yè)的改正狀況。媽媽很贊同這樣的教學(xué)方法，這樣，孩子就不會為錯(cuò)題是由于家長沒檢查出來而發(fā)脾氣了，媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè)，騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè)，覺得那是媽媽對他的不信任，晚飯時(shí)還在桌上表示：人對人最重要的是信任……

晚飯后，爸爸和媽媽去看外婆，兩個(gè)孩子在家聽英語，由于沒有及時(shí)回家，只好打電話讓兩個(gè)小人自己整理個(gè)人衛(wèi)生，九點(diǎn)半回家，哈哈，兩個(gè)小人已經(jīng)全整理好了……不錯(cuò)，新學(xué)期、新希望。

小學(xué)生作文《我的新老師》第八篇

最近我新?lián)Q了一個(gè)鋼琴老師，是男的。說起這個(gè)我就有點(diǎn)忿忿不平，明明學(xué)鋼琴的女孩子比較多，但是為什么鋼琴家基本上都是男的？從學(xué)琴開始，我好像都沒認(rèn)識過一個(gè)女鋼琴家，莫非只是由于男的手長，手大？我真是百思不得其解。

這個(gè)鋼琴老師看起來就很有藝術(shù)家的氣質(zhì)。由于老師的頭發(fā)不僅是卷的，還是長頭發(fā)，雖然有點(diǎn)胖，但是傳聞中的藝術(shù)家就是這個(gè)樣子對不對！

我上第一節(jié)課的時(shí)候，就明白了老師不僅是看起來有藝術(shù)家的感覺，本身也是十分有實(shí)力的。老師檢查了一下我的曲目，說我現(xiàn)在彈的曲子級別有點(diǎn)低……于是布置了新的曲子。

當(dāng)然，老師給我布置的曲子讓我感到了深深地壓力。由于我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊涂。開始彈的時(shí)候由于音的跨度和比較高的問題，看一個(gè)音符就要認(rèn)半天，彈得斷斷續(xù)續(xù)的，我真是一臉懵逼。但是萬萬沒想到，老師竟然還夸我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由于曲子太難了，所以我才彈得這么不好，而且又是第一次彈，我的心里瞬間就平衡了大量。

隨后，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤上跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)順耳的音符從鋼琴里躍出，音符小精靈們組合成的幽美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽得如癡如醉。

可很快，我反應(yīng)過來，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來的音樂，真是把我深深地?fù)舻沽?，特別是后來老師還說了一句，好久沒有彈了有點(diǎn)生……直接讓我風(fēng)中凌亂。好久沒彈能彈成這樣啊！我玻璃心碎一地?。?/p>

我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點(diǎn)防備塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺有點(diǎn)底氣不足。我還是要努力！加油！

小學(xué)生作文《我的新老師》第九篇

在這一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我跨入了中學(xué)的大門，一個(gè)新的世界在我眼前展開，多彩而又豐富。上了初中后，由于學(xué)科多了，認(rèn)識的老師也就多了。在僅兩天的接觸時(shí)間里，給我印象最深的就是生物老師。

在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據(jù)說生物是一門比較難的課程，這一科的老師會不會又嚴(yán)肅又刻板?會不會作業(yè)好多?

正自深思，突然聽到上課鈴響了，只見一個(gè)人從門外走進(jìn)來——這就是我們的生物老師。我定神細(xì)心一看：只見來人理著一個(gè)小平頭，臉色泛紅，長得胖胖的，嘴角向上微揚(yáng)。看起來這個(gè)老師并沒有我想象的那么刻板啦!我心中暗想。

老師在我們的凝眸下緩緩走上講臺，清了清嗓子，說：“以后你們就跟我學(xué)生物了。生物其實(shí)簡單，我們不要把生物想得太難，我一定會讓大家把生物學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣的!〞聽了這番話，我的心即刻放了下來：連生物老師都說生物不難，那么生物確定難不了!我對學(xué)好生物即刻生出了信心!

接下來，老師又簡單地為我們講了一下生物是什么，學(xué)好生物有什么作用等等。我們逐漸認(rèn)識了生物老師，并知道了他是個(gè)詼諧的人。

第一節(jié)課就這樣過去了。當(dāng)?shù)狡浯喂?jié)課時(shí)，老師就開始講課了，這位老師用十分幽默的語言，讓我們在開懷大笑的同時(shí)，學(xué)會了第一章的知識，并用巧妙的語言魔力，讓這些知識深深扎根在我們的腦海中。

這是我上學(xué)幾天中留給我印象最深的一個(gè)老師，也是我的新老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們班的生物成績一定會十分優(yōu)異的!

小學(xué)生作文《我的新老師》第十篇

小學(xué)六年一眨眼真的很快過去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現(xiàn)在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師?！?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開學(xué)的第一天下午來學(xué)校報(bào)到時(shí)，我是第一次見到我的新老師——?jiǎng)⒗蠋?。看到了他，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當(dāng)后，一向依靠母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了。——新老師和藹。

軍訓(xùn)的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很不解，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓(xùn)的衣服這么難看！？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當(dāng)中一共也不知軍訓(xùn)幾次，這是你們?nèi)松?dāng)中的第一次，希望你們積極協(xié)同噢！聽了這話，似乎有道理，同學(xué)們爭先恐后的都去搶著照相?！吕蠋煹牟还虐?/p>

開學(xué)后，我們對初中這兩個(gè)字仍舊十分陌生，但老師并沒有慌張，不耐煩，仍舊手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分派到了職務(wù)，而且老師十分“放縱〞我們，大家不要誤會了啦，這個(gè)“放縱〞是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想方法解決，（除了必要的時(shí)候）?！吕蠋煹牧眍惞芾矸绞?。

新老師這個(gè)名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬重，我相信，別有認(rèn)真的管理方式會使七（2）班更強(qiáng)的！

小學(xué)生作文《我的新老師》第十一篇

這學(xué)期我們心愛的王老師走了，又來了一位新老師，她姓胡。

初次見到胡老師，她穿了一套暗紫色的衣服：紫色耳環(huán)、紫色上衣、紫色紗裙，面無表情地看著電腦，整個(gè)人透出高尚、高冷的氣息。

新老師和我們見面的方式是獨(dú)特的。她并沒有做自我介紹，也沒有主動(dòng)認(rèn)識我班同學(xué)，只是說了她上課的要求和違紀(jì)的教訓(xùn)。

這老師好兇。

那天她看晚修，強(qiáng)調(diào)了作息時(shí)間問題。有個(gè)不會察言觀色的同學(xué)竟然說老師念錯(cuò)了時(shí)間，全班哄堂大笑。本以為新老師為了和我們搞得融洽，笑一笑，也就過去了。沒想到她接下來面無表情的一句：“跟我爭這幾分鐘，有意思？〞沒有人再敢多說一句話。

晚修時(shí)，我們在下面看書、做題，胡老師都會下來巡一巡，看見有人做錯(cuò)題就耐心指導(dǎo)。她不會像從前的王老師那樣說幽默的話，她只會冷冰冰的語氣，時(shí)時(shí)透出高冷的氣息。

據(jù)我同學(xué)說，有次中午放學(xué)，她聽見數(shù)學(xué)老師跟班主任說我班某楊姓同學(xué)上課睡覺，有同學(xué)在旁說：“不止她，還有好多人！〞而數(shù)學(xué)老師為我們辯護(hù)：“他們只是太累了，偶爾趴一下，我們當(dāng)年也是這么過來的。〞

原來是這樣，胡老師真是刀子嘴豆腐心，她也理解我們做學(xué)生的難處，我相信我們很快就會接受這位高冷的新老師。

小學(xué)生作文《我的新老師》第十二篇

新學(xué)期，新氣象。我們在這個(gè)學(xué)期換了新的老師。

我們一進(jìn)班級就發(fā)現(xiàn)老師基本上全換了，唯獨(dú)數(shù)學(xué)沒變，還是許老師。英語調(diào)成了missjin，科學(xué)和班主任變成了蔡老師，語文從許老師換成了王老師。

我們的新班主任蔡老師，對我們比其他老師都嚴(yán)歷。只要我們一做小動(dòng)作，她準(zhǔn)能把那個(gè)同學(xué)揪出來。鬧得我心里發(fā)慌，決心一定要改掉這個(gè)做小動(dòng)作的毛病，讓蔡老師可以在課上多笑笑——由于我們的紀(jì)律，由于我們的進(jìn)步……有一次，我們上完了下午最終一節(jié)課，正準(zhǔn)備排隊(duì)吃晚飯。我們拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走來走去，只見蔡老師一聲令下，我們嚇得趕快排好隊(duì)，“看看你們，總是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好隊(duì)，吃飯去!?〞蔡老師批評了我們一頓，把我們“放走〞了。這件事很小，可是我記憶猶新。

語文王老師留著一頭短發(fā)，戴著一副小巧的眼鏡，說話的聲音有些消極，可這并不影響我對她辦事周到的印象。她上的語文課讓我們特別得認(rèn)真聽講，由于她的課是順著我們的心去上的。

英語老師missjin雖然沒有給我們深刻的印象，可是她活躍的課堂還是留給了我們的一個(gè)充分表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)機(jī)遇。她的課堂勉勵(lì)我們積極舉手，踴躍發(fā)言。

我希望能在新的學(xué)期里，擁有新的更好的成績，也希望能給予我的新老師新的、變得更好的我，讓她們能夠看到一個(gè)嶄新的陳子衡。

小學(xué)生作文《我的新老師》第十三篇

新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得清白，整齊了，連我們每個(gè)教室的門也變了，我們的數(shù)學(xué)老師也變了，變成了姜老師。

姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，清白，利索，眼中閃爍著聰慧的目光。

姜老師是一個(gè)十分有計(jì)劃性，有條理，對我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人??！

姜老師有一個(gè)本子，專門用來記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師?。?/p>

姜老師，每當(dāng)講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個(gè)方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問老師，這樣的話，我們的數(shù)學(xué)成績應(yīng)當(dāng)會一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！

雖然姜老師平日在提問提問同學(xué)們的時(shí)候，都會給被提問到的同學(xué)，一個(gè)絢爛，勉勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有十分十分嚴(yán)肅的一面哦！

有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒有一點(diǎn)點(diǎn)躊躇的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場所有的同學(xué)都大吃一驚??！

希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績提高吧！

小學(xué)生作文《我的新老師》第十四篇

步入初中，我迎來了新的生活，也迎來了新的老師。老師是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的路；老師是一根蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵。

七年級開學(xué)的第一天，當(dāng)我剛踏進(jìn)教室，第一眼看到的是您——黃老師。您的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張嚴(yán)肅的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分穩(wěn)重。

我找了一個(gè)靠近講臺的位置坐下來沒多久，你就開始自我介紹了，并讓我們也打一個(gè)自我介紹的草稿。我比較內(nèi)向，不喜歡當(dāng)著全班人面前說話，可是每個(gè)人都要自我介紹，我不禁緊張起來了。當(dāng)?shù)轿視r(shí)，我由于緊張，語速很快，并且聲音很小，所以很快就說完了，好多同學(xué)都沒有聽到。您告訴我們：不要畏懼，這是你們鍛煉自己的好機(jī)遇。聽了這句話，我不再緊張，再上臺介紹了一遍自己，感謝您讓我不再膽小。

有一次您在公布班委時(shí)，我正在下面做小動(dòng)作，突然聽到自己的名字，抬頭一看，您正在看著我，我急忙站起來，您微笑著說：“恭喜劉語馨同學(xué)當(dāng)語文課代表，大家為她鼓掌。〞說完全班一陣掌聲，當(dāng)時(shí)我高興極了，沒想到能得到您的認(rèn)可，我真的十分感謝您給了我這個(gè)機(jī)遇。

老師，感謝您給我機(jī)遇，讓我從以前的那個(gè)世界走出來，走到大家的身邊，讓我變得更加自信。

小學(xué)生作文《我的新老師》第十五篇

9月1號是我們開學(xué)的日子，我邁著歡快的腳步來到了教室。突然，從一些人的嘴里聽到了一個(gè)天大的消息：數(shù)學(xué)老師換了。我便開始在腦海里想象著TA的樣子：會是一位文質(zhì)彬彬的男士？還是一位溫文爾雅的女士呢······“踏、踏、踏、踏〞數(shù)學(xué)老師來了。我睜大眼睛，細(xì)心一看，原來數(shù)學(xué)老師長這樣。

老師是一位女士，體型偏胖，一頭烏黑的短發(fā)，小小的眼睛外帶著一副眼鏡。數(shù)學(xué)老師姓陳，陳老師聲音很細(xì)膩，聽起來很安逸。

陳老師有兩大優(yōu)點(diǎn)：1講課快。2不放過任何細(xì)節(jié)。

這天，到了陳老師的第一節(jié)課。老師把所有的難題似乎都用放大鏡放大了，讓我們更簡單明白。正由于陳老師講課效率高，所以每節(jié)課都會剩下一些時(shí)間，我們可以利用剩余的時(shí)間寫家作，這樣，我們的學(xué)習(xí)就更加輕松了。

寫課作的時(shí)候，我們往往被老師的火眼金睛嚇到。有一次，老師說作業(yè)上的等于要用直尺畫，午飯前交上去。可第四節(jié)課是體育課，到了第3節(jié)課下課，我奮筆疾書。只剩下一道題目，突然“丁零丁零〞上課了，于是，最終兩個(gè)我偷工減料，隨便一畫，就交了上去，中午，陳老師來上課，我就是由于那個(gè)小小的等于而得了個(gè)叉，唉，不聽老人言，吃虧在眼前啊。

陳老師不光是個(gè)好老師，也是個(gè)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)主任。

小學(xué)生作文《我的新老師》第十六篇

新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書桌和新凳子。而且這學(xué)期還來了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。

今天下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。當(dāng)鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，平靜悄悄的坐在位子上等著老師的到來。聽說美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長的是什么樣子。不一會，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著一頭瀑布似的長發(fā)，長著一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！〞一句簡單而又親切的話即刻拉近了我們之間的距離。

小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會狠狠的批評他們。沒想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的對他們說：“不要在課堂上打架，要認(rèn)真聽課，把你們畫得最漂亮的畫拿給我看，好嗎？〞楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。

小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫的畫可好了。她說，她要畫我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著黑板，不一會，我們被眼前的畫驚呆了——那不是張移峰嗎？簡直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛，據(jù)說還在全國得過獎(jiǎng)呢！

我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫畫，將來像她一樣成為畫畫天才！

小學(xué)生作文《我的新老師》第十七篇

“叮叮叮〞上課了，昨天聽鄭老師說今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。

“咚咚咚〞是高跟鞋走路的聲音，老師終究來了！大家趕快收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！

老師一進(jìn)來，大家都很熱心，而且也十分的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在〞，老師還給我們解釋了“心〞的意思，就是要有三個(gè)心，第一是認(rèn)真，其次是信心，第三是恒心。老師還說“認(rèn)真〞“恒心〞是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級的學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。

大家聽了以后，都十分的驚詫，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)狀況。老師十分的嚴(yán)格，假使我們在課堂上耽擱了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！

我覺得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??，但是對于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

這初次見面，倪老師不認(rèn)識我們，但在長時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會成為我們的良師益友。我相信在倪老師的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績會更上一層樓！

小學(xué)生作文《我的新老師》第十八篇

昨天，我在補(bǔ)習(xí)班剛剛上完英語課，我吃完我的外賣叉燒飯，老師就走過來跟我說：“今天老師有事，所以沒來，今天就由另外一個(gè)老