平分牛命的7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——平分牛命的7篇平分牛命的作文第一篇

這是一頭在田間干了十幾年活的牛。它一身金黃的毛，像一匹黃緞子。兩只彎彎的大角十分威武，眼睛忽閃忽閃的十分敞亮，再加上四條頑強(qiáng)的腿，真像一位無敵勇士！見過它的人都會(huì)情不自禁地說：“好牛！好牛！〞

外公待它特別好，每天都會(huì)割些又嫩又青的草給它吃。它總是用舌頭一伸一卷，草就送進(jìn)了嘴里。然后三嚼兩嚼便吞進(jìn)肚子里，空閑的時(shí)候才吐出來細(xì)細(xì)咀嚼。它那黑溜溜的大眼睛經(jīng)常出神地望著外公，好像在說：“感謝你主人！〞這時(shí)外公就會(huì)拍拍它的頭說：“好好干??！〞牛若有所思地眨了眨眼睛。

它的確是一頭勤勤懇懇、任勞任怨的好牛。每當(dāng)外公帶它到地里，給它套上犁，揚(yáng)揚(yáng)鞭子，不用叫嚷，它便開始干活了?？赡芩靼走@是自己的職責(zé)，也是報(bào)效主人的好機(jī)遇。你看，它正邁開四條大腿，竭盡全力地埋頭苦干，黑黑的泥土在它身后像海浪一樣翻滾著。不一會(huì)兒，幾分地就犁完了。外公又拿出青草來慰勞它。它欣喜地望一眼自己犁過的田地，低下頭去吃草了。外公不住地?fù)崦砩系拿?，親切地說：“辛苦啦！快吃，快吃！〞

啊！牛，土地的耕耘者，莊稼人的好伙伴。

平分牛命的作文其次篇

前段時(shí)間，我們班人人都養(yǎng)起了寵物。而且都養(yǎng)一樣的寵物，養(yǎng)什么呢？牛唄！呵呵，你別嚇著，不是一般的牛，是蝸牛啦！

科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，花三天時(shí)間交一份圖文結(jié)合的“觀測日記〞，這可樂壞了大家，把目光投向了我們的集體寵物，蝸牛，因此，蝸牛在這一段時(shí)間受寵若驚。

一下課，教室里就沸騰起來，你聽：“你咋給蝸牛吃這葉子??？要吃壞肚子的！〞“哇！你的牛牛好大呀！〞“哪里還有比我的“斑斑〞更漂亮的牛牛？〞……

他們探討紛紛，吵得我無法安心做作業(yè)，剛剛埋怨了幾句，就有人向我甩了一個(gè)大白眼：“吵什么吵？叫什么叫？羨慕了吧？想要牛自己下“地〞去牽??！〞哼！欺負(fù)我家沒“牛〞??？我正生氣呢！李丹來了，對我說：“我要幫老師做點(diǎn)事，3分鐘！麻煩你幫我照料下螺螺吧？〞“好——啦！〞我極不情愿地按過瓶子，輕輕地“哼〞了一聲，就把瓶子塞進(jìn)了抽屜里。3分鐘到了，我計(jì)劃把這個(gè)小麻煩還給李丹，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬出瓶子，在我的課本上畫出一條條“金光大道〞。我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)小生靈好可愛，軟軟的身體，軟軟的肚皮，還有軟軟的眼睛，好好玩兒！我竟然有點(diǎn)舍不得了。

“呀！我的蝸牛不見了！〞孫欽奇焦慮地說，“我要再牽兩只回來！〞他一下子沖出教室。我一把抓起一個(gè)空水瓶，緊追上去，喊：“等等！我也要去！〞

平分牛命的作文第三篇

可能由于我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，親自喂過牛、放過牛，對牛這種動(dòng)物既熟悉又有感情，一直想找機(jī)遇談?wù)剬ε５恼J(rèn)識，所以提筆寫下這篇《讀?！返奈恼?。我覺得：每頭牛都是一本書，假使我們能細(xì)心閱讀，就可以從它們的生活習(xí)性上學(xué)到好多為人處世的道理。

啟示一牛行走

一步、兩步、三步；十步、百步、千步……無論是為自己尋覓可以充饑的食物，還是給人類拉車、馱貨，牛都是這么不慌不忙、冷靜不迫地走著。雖然走得緩慢，但每一步都很穩(wěn)健，每一步都能留下深深的蹄印。并且在勞作過程中，牛更是后勁十足、頑強(qiáng)堅(jiān)韌，既不會(huì)如蜻蜓點(diǎn)水般浮光掠影、淺嘗輒止地敷衍了事，也不像小毛驢那樣撒歡兒尥蹶子，沒個(gè)長勁兒。正由于牛具備這種特性，所以農(nóng)民才喜歡用它來拉車、犁地，以圖個(gè)適用、穩(wěn)妥。

由此我受到這樣的啟發(fā)：只有踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事，任勞任怨，持之以恒，才能有所作為，得到社會(huì)和群眾的認(rèn)可。

啟示二牛低頭

除了對子女或者伙伴發(fā)出深情召喚時(shí)要揚(yáng)頭外，牛一直低著頭，似乎不愛高抬頭，更與“趾高氣揚(yáng)〞的氣質(zhì)無關(guān)。你看，無論是在田野里，還是在小路上，它們總是低著頭：走路時(shí)低著頭，吃草時(shí)低著頭，喝水時(shí)低著頭，深情舐犢時(shí)也低著頭，特別在耕地、拉車等辛勤勞作時(shí)更是低著頭越是用力，越是把頭埋得低低的。

從老牛習(xí)慣低頭的天性上，我知道了：凡是有所作為的人，都具備勤懇質(zhì)樸、埋頭苦干、謙遜自重的品質(zhì)，由于他們沒有過多的時(shí)間搖頭晃腦、招搖過市、驕傲自滿。

啟示三牛進(jìn)食

從小的方面講，進(jìn)食是為了滿足身體健康、生命延續(xù)的需求；從大的方面講，進(jìn)食是為了滿足種族繁衍、發(fā)展壯大的需要。一頭普普通通的牛，面對可以入口的草不管是羊草、蒿草、軟草、硬草……包括一切可以食用的東西，首先是“拿來〞、一概吞入，然后一有空就反芻對食入的東西反復(fù)咀嚼，漸漸消化，去其糟粕，吸收精華。

這是老牛的又一個(gè)生活習(xí)性，與我們今天學(xué)習(xí)、積累知識的過程多么相像啊：要廣博學(xué)習(xí)、多方涉獵，然后對所學(xué)的知識溫習(xí)整理、加工消化，并有目的地選取、吸收，去粗取精，去偽存真，最終將其轉(zhuǎn)化為有益于社會(huì)的寶貴資產(chǎn)。

平分牛命的作文第四篇

我十分喜歡牛，但并不是由于我屬牛哦!

我現(xiàn)在就給大家介紹一頭牛，但我要告訴你，我要給你說的可不是一頭真牛，它是一件工藝品。

這件工藝品是根據(jù)斗牛時(shí)的情景制造的。它是用銅鑄造而成，大約一兩重，底座是約三厘米長的正方形，這頭“牛〞威武地站立在上面。“牛〞的尾巴夾在兩條腿的中間，瞪著銅鈴般的大眼睛，低著頭，好像在說:“我不怕你，有才能，你過來吧!〞

牛的角很尖，角尖像針一樣犀利;它的嘴巴張得大大的，好像在喘粗氣;一只前足抬了起來，就像要準(zhǔn)備起跑似的，我想它馬上就要開始一場猛烈的戰(zhàn)斗了。

最令人驚嘆的是牛的一只角掉了一點(diǎn)點(diǎn)，連這么微弱的藝術(shù)處理都做得這么到位。我不知道這頭牛的角為什么會(huì)掉了這么一點(diǎn)點(diǎn)，我也想過好多種可能:可能是我不防備給打破的，但是，細(xì)心觀測又不像;可能是牛不防備碰的;可能是與其他牛相斗時(shí)留下的，還可能是……最終，爸爸告訴我，十有/、九是兩牛相斗的'時(shí)候的杰作，我相信這是最有可能的。我想著爸爸的話，心里久久難以恬靜，兩牛相斗的場面確定很壯觀，有機(jī)遇我一定要去看一看。

我喜歡這件可愛的“斗牛〞工藝品。

平分牛命的作文第五篇

那牛在村子里已經(jīng)生活很久很久了。當(dāng)村里還是一排土坯房時(shí)，它就在那里；當(dāng)村子里建第一座樓房時(shí)，它就在那里；當(dāng)村子里修第一條柏油路之前，它就在那里。

那牛又大又壯，卻飽經(jīng)滄桑。高大的身軀上露出光禿禿的脊背，蒼老的臉上總是那么安祥。據(jù)村民說，有一年村里鬧饑荒，家禽和人都餓死了不少，只有那牛靠著頑強(qiáng)的意志活了下來，還幫助人們耕地，直到連站起來的力氣都沒了才停下勞作。據(jù)說當(dāng)有人要外出謀生時(shí)，還向那牛祈禱呢！

那的確是一頭強(qiáng)壯的牛，黑色的身軀上總布滿了泥，一對牛角如兩把鐮刀，四只牛蹄如四根穩(wěn)固的柱子，每邁出一步都是那么穩(wěn)定。夏日里孩子們不顧火辣的陽光和家長的反對，總愛趴在牛背上玩耍，摸著那對又長又彎的牛角。有時(shí)，的確連孩子們也看到了那牛溫厚的微笑。

盡管那牛如此強(qiáng)壯，但世界上還有比它更強(qiáng)壯的東西。插秧機(jī)一臺(tái)臺(tái)跑過來，拖拉機(jī)一輛輛開過來，收割機(jī)一臺(tái)臺(tái)駛過來。所有曾經(jīng)辛勤勞作的牲口都被屠殺，肉也被送入了市場，除了那牛以外。盡管如此，那牛依舊幫著貧困的人干著屬于它自己的工作，日復(fù)一日，毫無怨言。

但人們還是認(rèn)為那牛是個(gè)累贅，于是那一天終究來了。那牛被送進(jìn)了屠宰場。一把雪亮的鋼刀刺入了它的頸脖，一道熱血從它的頸下噴射出來，撒了一地。那牛便無聲無息的倒下了。那天晚上，整個(gè)村子里飄著牛肉的香味，大家似乎都很興奮。只有村東頭的王老漢單獨(dú)一人在一片長滿青草的土坡上流著老淚。由于他明顯看見了那牛臨死時(shí)噙滿淚水的雙眼，牛眼里顯露出來的是深深的哀怨。

最終，那對牛角和剩余的牛骨被王老漢收起來，埋在了那片土坡下。不過這一切都過去了，那片長滿青草的土坡上也蓋了一幢幢的公寓。已無人知道有過這么一頭牛，更沒有人知道一對牛角和幾百根牛骨被壓在一層沙子一層水泥又一層層房屋下。

平分牛命的作文第六篇

在農(nóng)村，早上有自然鬧鐘——公雞；稻田有忠誠衛(wèi)士——青蛙。大自然里有許多幫人類做事的好朋友，牛就是其中的一位。

大清早，爺爺就叫我去看耕田。我走過去一看，一人一牛在田里，田埂上還有大量人都在看喧嚷。我在旁邊看見了牛竟然在撒小便，一定是它認(rèn)為田里養(yǎng)料太少吧。我再細(xì)心看，看見一根管子在往田里運(yùn)水，我跟著管子去尋源頭，原來是從旁邊的池塘里抽出來的，一會(huì)兒功夫，田里的水就漫上來了。牛前面走，人在后面扶著鉄犁。?？偸呛闷?，漸漸地走，被人用鞭子打在背上也不慌張，看得我反而有些急了。

我和弟弟跟著爺爺，一邊走一邊聽他說牛犁田的事情。牛背上分兩種工具：一是牛軛，二是犁鏵。第一個(gè)是有兩個(gè)鐵彎彎，用來把土鍬翻，其次個(gè)是有一排整整齊齊的長鐵釘，用來把沒弄清白的渣刮到一邊。不一會(huì)兒，剛剛清亮的水變成了渾水。水面上還還漂泊著一些小生命，有的地方的水面還有一層白色的液體滾動(dòng)著。

牛不時(shí)嚎著它那首“哞哞曲〞，拖著鉄犁走到田埂邊就又折返回來，就這樣一趟又一趟，忙到中午終究忙完了，人們也漸漸散了。

我第一次見牛耕田，太開心了。

平分牛命的作文第七篇

小升初時(shí)的我很榮幸的當(dāng)上了班長，但是由于性格很內(nèi)向，我真的無法勝任班長一職。所以我感覺我當(dāng)班長是十分失敗的。

七年級升八年級時(shí)分了一次班。班長是一位英姿颯爽的全能女王。她是是一個(gè)有話直說，敢作敢當(dāng)?shù)娜?。我認(rèn)為班長這一職位非她莫屬。

她是足球猛將。每次我們體育課，她都會(huì)去訓(xùn)練，看著她賽場上跑著，跳著，揮灑著汗水，我從心里敬重她。有一次我們幾個(gè)女生纏著她給我們炫技，她二話不說耍起了足球，又是踢又是墊的，可霸氣了。我想說班長你真牛。

她是同學(xué)們的模范。我們班的同學(xué)大約都是性格比較內(nèi)向的，呃……用英語老師的話來說“把悶子全分到我們班來了，一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言〞。確實(shí)如此，語文課上，除了班長幾乎沒有人舉手發(fā)言。我知道她上課那么積極發(fā)言的目的，其實(shí)是為了帶動(dòng)我們的積極性，雖然效果