四年級《和老師之間的事》(73篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級《和老師之間的事》(73篇)四年級作文《和老師之間的事》第一篇

在我一歲多時，便背著書包去上幼兒園了。

那是一個晴空萬里的日子，我第一次走進幼兒園教室。當(dāng)二十多雙眼睛像看外星人的樣子看我時，我有點不知所措。一位正汗流浹背掃地的生活老師，立刻放下掃帚，笑瞇瞇地走過來，輕輕牽起我的手，帶我走向座位。這位老師叫夏老師，她有著葡萄般的眼睛，月牙兒似的小嘴和一顆關(guān)愛孩子們的心。

我來到座位，她便又去掃地了。當(dāng)時學(xué)校的椅子太高，我怎么也坐不上去，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。夏老師抬頭看見了我，和顏悅色地說：“麗菲，站在這來吧！〞我愣了一下，答道：“好吧！〞夏老師風(fēng)一樣的跑了出去，不一會拿來了鋸子，“吱呀，吱呀，〞地鋸了起來。豆兒大的汗珠滾落到她天藍色的長裙上，隨風(fēng)飄蕩的長裙像海浪，把她襯托的像美人魚。過了一會兒，夏老師站起來對我說：“好了，來試試吧！〞一坐，剛好，我心里甜滋滋的。

她葡萄般的眼里是滿滿的關(guān)愛；她月牙似的嘴里藏著滿滿的、暖心的話語；她火紅般的心里是寬容孩子們的思想！她就是這樣一位讓我難忘的老師。

四年級作文《和老師之間的事》其次篇

老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺立和強壯。我記得我在小學(xué)三年級時是一個十分頑皮的孩子。一天，中午放學(xué)后，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，然后跟進。坐在老師的車里，一向很嚴肅的張老師十分和藹可親，他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，沖進廚房開始做飯。

只過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會兒，我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生馬上把我送到附近的醫(yī)院。在路上，張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)憂得要死。她很快問道:能做什么？醫(yī)生說，我需要掛點水。

這樣，我打了一針，在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點了。我模糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她十分嚴格。學(xué)生發(fā)言后，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燭芯。

四年級作文《和老師之間的事》第三篇

“糟了！優(yōu)盤忘掉帶了。〞周老師說到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。

老師拉著我就往大街上跑，準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊?！鞍?！〞老師又叫了起來，在我們正往家里趕時，急匆促的鑰匙都忘掉了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起方法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，假使回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了，況且還要耽擱好多時間。〞就在我們思考時，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？〞“有，但不知道關(guān)沒關(guān)。〞老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關(guān)。我說：“老師，我個子小，從窗戶里進去，然后我去開門。〞“好！〞老師說，由于窗子太小，我用力才擠了進去。進去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺那里有一扇門，我開啟看了看，沒有啊，正當(dāng)我慌張時，老師來了，那扇門我已經(jīng)開啟了，原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺角落里的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機一動，我就束手無策了，感謝你?。〃?/p>

在回去的途中，我和老師都很高興！

四年級作文《和老師之間的事》第四篇

二個月以前，在一個風(fēng)和日麗的早晨里，我和平日一樣，高高興興地來到學(xué)校，由于我知道今天是一個美好的日子。

來到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時我們班主任也進了班，由于今天我們班要評比三好學(xué)生，通過全班同學(xué)的投票選舉，最終結(jié)果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生竟然是我們班的那兩個同學(xué)，真奇怪，怎么沒有我，我凄愴極了，奇怪的是，其中一個同學(xué)平日學(xué)習(xí)一般，還愛打架，為什么會選他？這時我的好朋友告訴我說：“那個同學(xué)‘親友團’好多〞，還有平日樂于助人，熱愛勞動呀！聽完后，我凄愴的哭了。就在此時，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來，到了放學(xué)時間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是由于沒評上三好生凄愴了？我輕輕地點點頭，小聲的說是的，這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續(xù)努力，評比不是光靠成績，而是需要全面發(fā)展，我們的成績是平日在于付出，在于給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時我開始漸漸地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習(xí)好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監(jiān)視我。

雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說的話記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。

四年級作文《和老師之間的事》第五篇

記得我剛?cè)雽W(xué)的時候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見了，對同學(xué)們說，我們是一個集體，應(yīng)當(dāng)相互幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進步，成長的更快。〞

后來在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

后來有一段時間，我的學(xué)習(xí)成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結(jié)果成績一下子退步了大量。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師確定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最終李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是由于什么?這是由于兔子太驕傲輕敵了。謙遜使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。〞我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在這六年的小學(xué)生活中，老師們對我點點滴滴的關(guān)心和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!

四年級作文《和老師之間的事》第六篇

隨著時間的推移，我的小學(xué)生活已經(jīng)過半，回憶自己走過的學(xué)習(xí)道路，是老師的一次次微笑伴隨著我走向一個又一個的成功。

一年級時，我和我的班主任——劉老師之間發(fā)生了一件令我終生難忘的.事。那時，我是一個十分膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便勉勵我大膽舉手發(fā)言。有一次語文課，劉老師提問，這個問題十分簡單，我很想舉手，但又怕回復(fù)錯問題被同學(xué)們嘲諷。正在我躊躇不決時，劉老師勉勵的目光給了我勇氣，我竟然大聲地回復(fù)起問題來，并且答對了!劉老師又向我投來贊許的目光，并說：“李嘉恒，你真棒!〞這句話給了我自信，此后，我敢舉手發(fā)言了!

這話語，宛如一陣春風(fēng)拂散了我心頭的畏懼。啊!還有什么比這更寶貴呢?

四年級作文《和老師之間的事》第七篇

教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級了，教過我的老師有好多，在課堂上凝聽他們的諄諄指導(dǎo)，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師。

她有一頭長而卷的披肩發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍著聰慧的光輝。別看她年齡雖然不大，英語講得可流利了，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學(xué)到知識，可她嚴肅起來的樣子讓我有種畏懼感。

記得有一次，我上課的時候，竟然在上課時畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她十分生氣，好像對我很失望，走過來嚴肅地對我說：“你沒覺得你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行呢？〞聽到了老師的批評，我立刻緊張起來，心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會提醒自己，上課時不能開小差，要認真聽講，我的成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我敬重。

還有一次在口語練習(xí)課上，老師參與到我們當(dāng)中來，她帶我們跳舞，雙手舞動，與大家有說有笑，仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn)，嚴肅的湯老師原來也有平易近人的一面呀。

湯老師，您付出了汗水和辛勤，讓我們學(xué)習(xí)知識，您無怨無悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。

這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí)，每日向上，不辜負老師對我們的期望。

四年級作文《和老師之間的事》第八篇

記得三年級的時候，我的語文成績十分好，當(dāng)然，這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關(guān)系。

三年級剛開始，我和祁浩倫同桌，成績還不錯，特別是聽寫，全部是100分，可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌，由于他很愛講話，我也沒管住自己，便和他講起話來，所以沒能認真聽老師講課，成績直線下降，聽寫只有94分。楊老師發(fā)現(xiàn)了問題，讓我連帶兩次家長，我也發(fā)現(xiàn)問題很嚴重，就再也不在課上講話了，并且我在期中考試中，以語文98來證明自己上課時的表現(xiàn)。

可新的問題又來了，我寫作文時總是分不明白三個同音字“的、地、得〞。楊老師并沒有罵我，給我一張紙，上面有二十句話，都缺一個字，讓我在“的、地、得〞中選一個填進去，這樣楊老師又幫我戰(zhàn)勝了一個困難。

我的性格內(nèi)向，不喜歡舉手發(fā)言，劉老師曾說我“真人不露相〞，但楊老師還是找到了幫我解決這個問題的方法，他讓任中玉和我同桌，上課時他不停地舉手，我看他舉手就擔(dān)心逸，好像我什么都不會似的，為了證明自己也很棒，便舉手發(fā)言了……

楊老師改掉了我好多毛病，我卻沒有報答她，期末考試快到了，我認真復(fù)習(xí)，終究在暑假前幾天，以全年級第一的99分，完成了我送給楊老師的禮物。

如今我五年級了，但楊老師和我的故事，仍歷歷在目，相信不久的將來，我會帶著博士生的帽子去訪問楊老師。

四年級作文《和老師之間的事》第九篇

她長得又高又瘦，長長的頭發(fā)總是扎成一個馬尾，彎彎的眉毛下有一雙靈動的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，一笑起來兩個深深的酒窩特別迷人，她就是我美美噠班主任——數(shù)學(xué)王葆華老師。

王老師性格直率，不過這可不阻礙她成為一位著名的“段子手〞，在她的課堂上我們總能爆發(fā)出陣陣笑聲！但你可別誤會，這一點兒都不會影響到我們的學(xué)習(xí)，反而活躍了課堂氣氛，調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)的興趣。這讓大家在課堂上眼睛一秒鐘都舍不得離開詼諧幽默的王老師！

王老師不僅教學(xué)有道，做起我們的思想工作來也是杠杠滴！記得上學(xué)期，我校開展了“小主持人〞選拔活動，每班需要選出幾位代表參賽。我也很想?yún)⑴c，但是性格內(nèi)向的我怕自己的表現(xiàn)不夠卓越，辜負了老師和同學(xué)們的期望，悄悄舉起的手又偷偷地放了下來。沒想到這一幕竟然被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了。課后，王老師把我叫到她的辦公室問我：“胡珀，你是不是很想?yún)①?，卻又怕自己不夠卓越？〞我不好意思地點了點頭。王老師安慰我道：“胡珀，等你長大以后你會明白，有的時候過程比結(jié)果更重要！所以你要給自己信心，在努力的過程中你能體會到汗水帶來的開心！〞看著王老師勉勵的眼神，我便鼓起勇氣參與了比賽。經(jīng)過我的悉心準(zhǔn)備，我的演講獲得了全場老師和同學(xué)們的一致稱贊。

我要感謝王老師，感謝您在我那幼小的心靈里播下了自信的種子，您的教化之恩讓我終生難忘！等長大以后，我也要像王老師一樣，把這“愛的火炬〞繼續(xù)傳遞下去，帶給身邊的每一個人，讓我們的生活充滿了愛與感動！

四年級作文《和老師之間的事》第十篇

一提到最令我感動的老師，我就不由自主地想起了教我幼兒園的唐老師，想起了我與她之間發(fā)生的一件小事，至今令我難忘。

那是一個風(fēng)和日麗的日子，我們這群頑皮可愛的小朋友在唐老師地帶領(lǐng)下開心地學(xué)習(xí)著。突然我的肚子隱隱開始作痛?？晌倚睦锵?我可不能麻煩老師呀，忍一忍就好了。誰知道我的肚子越來越痛，就像腸子打了個結(jié)。我只好用手捂著肚子，情不自禁地呻吟起來。

唐老師看見了迅速跑過來急忙地問：“朗朗，你哪里擔(dān)心逸呢？〞

“我肚子痛。〞我小聲地回復(fù)道。這時，我的肚子像是在被一個人用棍棒敲打著。“?。〃曃掖蠼幸宦?，一下摔倒在地，滾來滾去地叫個不停。老師俯下身子，一邊揉著我的肚子，一邊安慰道：“沒事，一會兒就不會痛了，堅持一下！〞

老師溫暖的話語讓我比方才好一點，但這敲打般的疼痛一直持續(xù)著。老師焦慮地問：“要不要給你媽媽打一個電話呢？〞我并沒有回復(fù)，那撕咬般的疼痛讓我大汗淋淋。

老師不管三七二十一，一下子把我抱起來，直奔醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室門口老師的臉上紅彤彤的，喘著粗氣，她一只手抱著我的腿，另一只手抱著我的背。奇怪的是有一滴一滴的水滴在我的臉上，到現(xiàn)在我才明白水滴是老師的汗珠。

“咚咚咚！〞“咚咚咚！〞老師急促的敲門聲打破了樓道的寂靜。敲了半天的門都沒有人回應(yīng)，老師只好給媽媽打電話。在等待媽媽的到來的過程中，老師一直抱著我，給我輕輕地揉肚子，使我恬靜下來，也不再覺得那么疼了。在老師的幫助下，媽媽把我送到醫(yī)院得到了及時的醫(yī)治，恢復(fù)了健康。

雖然現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，可這件事一直刻在我的腦海中。老師溫暖的話語，焦慮地神態(tài)，輕柔的動作，仍舊溫暖著我的心。

四年級作文《和老師之間的事》第十一篇

從上一年級到現(xiàn)在，我和所有相處的老師中，和語文老師——莊老師之間發(fā)生過一件事使我難以忘卻。

記得有一次，我由于晚上作業(yè)做的太晚了，媽媽一氣之下，把我的語文默寫卷撕成了八半。我心想：該怎么辦?。∶魈齑_定會挨老師罵的。

其次天，我忐忑擔(dān)憂地來到了學(xué)校，把作業(yè)交給了組長，可還剩一張默寫卷沒交，我躊躇不決：終究要不要交，交了確定會挨老師批評，不交還是會批評。于是我鼓起勇氣，一步步走到老師辦公室門前，這時，我的心像揣著一只小兔子一樣，怦怦直跳，我輕輕的走進辦公室，看見莊老師還在認真的批改作業(yè)，我輕手輕腳的走到了她面前哭喪的對她說：“莊老師，我昨天作業(yè)做的太晚了，所以默寫卷被媽媽撕了〞聽了我的話，抬起頭，語重心長的對我說：這次我給你一張默寫卷，下次一定要改正這個錯誤，知道嗎？“嗯，我一定會改正的。〞說完，我接過莊老師手中的默寫卷，緩緩的走出了莊老師的辦公室。

莊老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但您的指導(dǎo)依舊使我終身難忘。

四年級作文《和老師之間的事》第十二篇

在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘卻，這件小事改變了我對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“感謝您！〞

那是我上小學(xué)三年級的時候，同學(xué)送給我一盒橡皮泥，特別精致，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手里揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課，老師讓同學(xué)們讀課文，我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，并用眼神示意我放下手里的東西，好好聽課。當(dāng)時我心里忐忑擔(dān)憂，好畏懼。不知道老師接下來會怎么樣？是當(dāng)堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學(xué)留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來〞，我的心“砰砰砰〞跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最終的“宣判〞。老師恬靜地說“你把這段課文讀一下。〞我的心一下子放松了下來，不知不覺放下了手里的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認真，而且也極富感情，我感覺全班的同學(xué)都在細心地傾聽。讀完后，老師問大家：“讀的好嗎？〞然后老師說：“我覺得你今天讀得很好！〞同學(xué)們送給了我猛烈的掌聲。

“今天讀得很好〞即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我悔恨，也讓我感動，維護了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱心。這句話成為了我人生中難以我忘掉的一句話，它時時鼓舞著我好好學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

此后上課我再也沒有開過小差，每節(jié)課都認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績越來越好。所以我一直很感謝老師，我想對她說：“感謝您老師，您在我心里是最棒的老師，最有愛心的老師！〞

四年級作文《和老師之間的事》第十三篇

我和老師換身份早晨，我迷迷糊糊的起了床，看看鬧鐘，呀！已經(jīng)7：35分了，我急急忙忙的穿好衣服，背上書包走了。

但是，我還是遲到了，上課鈴已經(jīng)響了。我不好意思的走進教室，老師看見了，說：“你遲到幾次了？〞“3次。〞我小聲的回復(fù)道。“既然你自己知道，那就別回去了！〞說完，她轉(zhuǎn)身向講臺走去，“同學(xué)們，不要理她，我們繼續(xù)上課！〞

我不禁流下了委屈的淚水，晶瑩的淚珠從我的臉頰滑過，我想：“你們老師那么好當(dāng)，我們學(xué)生多幸苦，假使我能和老師互換身份就好了！〞

其次天早晨，我發(fā)現(xiàn)我坐在教師辦公室里睡著了，咦？我怎么會在教師辦公室里呢？我看見桌面上有一沓沒改完的試卷，再看看自己，竟然是老師的模樣。我明白了，原來我和老師互換身份了。

突然，上課鈴響了，我才醒悟過來：“哎呀，我要上課了！〞順手拿了本語文書就走了。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐在教室等我了。由于我是學(xué)生，不會講課，就叫同學(xué)們自習(xí)。我本來以為老師很好當(dāng)，可是，有好多個同學(xué)不聽話，令我憤怒成羞。我沒法管教他們，就只好這樣度過了漫長的一天。

回到教師辦公室，我趴在桌子上哭：“嗚~原來老師這么幸苦，我再也不想當(dāng)老師了！〞說完，我就睡著了。其次天，我發(fā)現(xiàn)我在家里的床上躺著，高興的說：“太好了，我變回來了！〞

那一刻，我好像明白了什么。此后，我再也沒有遲到過。

四年級作文《和老師之間的事》第十四篇

在與老師接觸的時間里，猶如一個絢爛的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：

那是發(fā)生在我上一年級的時候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子擔(dān)心逸，后來跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕快背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點了，再加上掛號、看病、拿藥都三點半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？〞回家后，我想打電話給同學(xué)問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平日太丟三落四了。

明天早晨，我懷著忐忑擔(dān)憂的心情來到了學(xué)校。其次節(jié)課，老師說要面批，叫到誰的名字誰就帶著作業(yè)上來。我想：“完了，我一定會受批評的。〞被叫到的人越來越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過去了，老師沒有說話，5分鐘過去了，老師終究說話了：“某某某同學(xué)，上來！〞啊，不是我，莫非……

下課了，我輕輕的走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的的原因后老師和藹可親的對我說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是由于我知道你會主動的跟我承認錯誤的，對嗎？〞“是的〞我回復(fù)。“不過以后生病了也不要忘了請假哦！〞“好，老師我知道了，感謝老師。〞中午，老師利用休息的時間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽的特別認真、特別細心，那時候，我看到老師不是向平日那么嚴肅了，而是變得更溫柔了。

這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得。

四年級作文《和老師之間的事》第十五篇

那是二年級的一個夏天……

我跟著放學(xué)的路隊哼著開心的小歌，向校門口走去，就在快走出校門，已經(jīng)要碰見正在玩手機的媽媽了，這時，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被這突如其來的疼痛嚇了一跳，坐在地上哇哇大哭起來。聞聲趕來的老師同學(xué)都冒死安慰著我：有的給我創(chuàng)口貼；有的幫我擦眼淚；還有一位老師直接把我抱起來，送到校醫(yī)室。這位老師就是我當(dāng)時的班主任唐老師。

唐老師一把抱起我，把我的書包交給班長，像一陣風(fēng)似的沖向校醫(yī)室，我依稀的記得她好像還邊跑邊打電話給我媽媽。到了校醫(yī)室，我用淚汪汪的大眼睛盯著她，她對我笑了笑，說：“瀚宇沒關(guān)系啦，你媽媽待會兒就帶你去醫(yī)院！在等待媽媽的時候，她又用酒精細心的擦拭我的傷口，還像媽媽一樣幫我貼創(chuàng)可貼。

不一會，我媽媽來了，她拉起我的手，匆促的謝過了唐老師，就急匆促的走了。當(dāng)我回頭往后看時，老師凝眸著我，直到我再也看不到她了，她才回到辦公室中。

現(xiàn)在，我想對唐老師說：“老師，感謝你的關(guān)心和關(guān)愛。〞對她說：“老師，感謝你。〞

四年級作文《和老師之間的事》第十六篇

那一天，天空本是萬里無云，媽媽交代我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?〞“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞放學(xué)鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過來了，問明白狀況，決定打著自己的傘先送我回去。

走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的。〞老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我沖動的流出了淚水。

老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘掉我們曾經(jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段幸福，難忘的師生情。

四年級作文《和老師之間的事》第十七篇

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經(jīng)是的學(xué)生了，回想起和朝夕相處的日子里，還發(fā)生過大量好玩兒和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧

記得那是的一次數(shù)學(xué)上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫完了，可到了其次題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我即刻像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團團轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎么了？〞我紅著臉說：“我忘掉帶套尺了，沒法做題目了。〞郭老師聽了二話沒說走到講臺找了一副尺給我，叫我抓緊時間做題目。并交代我下次不能再忘掉了。當(dāng)時我從內(nèi)心里感謝老師。

在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這里我想對郭老師說“老師感謝你的幫助，感謝你教會我知識。〞

在我們的成長歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。假使說是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色調(diào)的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷著一顆感恩的心，認真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師的教化之恩。

四年級作文《和老師之間的事》第十八篇

在同一個學(xué)校，同一個班級同一個老師，不經(jīng)意間都會發(fā)生一些小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的。

我的班主任老師姓谷，留著齊耳短發(fā)，給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師確定來到教室。谷老師對我們要求十分嚴格，說話也很嚴肅，剛開始我十分畏懼她。

還記得一年級第一次軍訓(xùn)，比賽前谷老師十分嚴肅地交代我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒有發(fā)生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來谷老師嚴肅地眼神就毫不躊躇地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實我也不想由于我一個人讓整個隊形走亂，影響我們班的榮譽。總之，我忍住了，穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項目。

剛一走下操場，谷老師就迅速地把我拉出隊伍，拿出了我掉的那只鞋子讓我趕快穿上，還關(guān)心對我說：“〞競文，你真棒，趕快把鞋子穿上，別把腳磨壞了。〞當(dāng)時，我感動萬分，覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么畏懼谷老師了。也是從那天開始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細心。

四年一晃眼就過去了，我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩，不僅不那么畏懼谷老師，而且十分喜歡谷老師。五年級重新分班了，幸運的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會有怎樣的故事呢？

四年級作文《和老師之間的事》第十九篇

我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級了，但在幼兒園和老師發(fā)生的兩件事到現(xiàn)在我還不能忘掉。

記得上幼兒園的第一天，我走到教室的門邊，不敢進去。有一位老師走過來，溫柔的牽著我的小手進了教室，這使我感覺到一股溫暖流入我心頭。此后，我就在這雙溫暖的手攙扶下，學(xué)到了好多知識。到現(xiàn)在我還忘不掉這雙手!

還有一次我從滑梯上跌了下來，只是腿這邊流了一點血，她就跑東跑西的，還為我涂藥水，用她自己的手帕，幫我包起來。忙得不可開交。還不停的問我疼不疼。我心里想老師真好，此后我就把老師當(dāng)作自己的媽媽一樣。

她長得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，紅彤彤的臉蛋，還有一頭披肩長發(fā)。她教書也很好，教我們計算，教我們漢語拼音，她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。

這位好老師就是——范老師！

四年級作文《和老師之間的事》其次十篇

在我孤單時，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會的解題時，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。

有一次我回到家里寫作業(yè)，做完之后沒有檢查，結(jié)果其次天老師批改，我錯了好多題，才打了80分。哎，真讓我無地自容。我改完錯題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評我，我的思想在做猛烈的斗爭。最終我還是不得不交給老師檢查。由于人總是要面對現(xiàn)實，不可以逃避。當(dāng)老師要檢查到我的時候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來了。到我了，老師細心看看，然后溫柔地說：“下次不要再錯這么多題了，要認真，寫完之后要細心檢查。〞我聽后長長地松了一口氣?；氐阶唬仪那牡靥统鲆粡埣埥聿亮瞬令~頭的汗水。心想：太陽打西邊出來了？奇聞趣事一大串，一向嚴肅的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對學(xué)生的另一種關(guān)愛吧！

老師，您像一位園丁，關(guān)愛著我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最愛好和敬重的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請相信我！老師我永遠愛您！

四年級作文《和老師之間的事》其次十一篇

我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責(zé)任的老師，對待學(xué)生很好的老師。

他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會有詼諧的時候——有的時候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？〞有的時候有意會抄錯一個數(shù)，算錯一道很簡單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。〞但其實我們都知道老師是有意的——由于每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。

他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時候，我是真的畏懼。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績躲在導(dǎo)師班一個人憂傷，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲抽噎起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人痛心的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開教室，老師把我叫?。骸澳氵@次有進步啊，每次進步那么一點點，一定會好的。〞我驚奇地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)??！〞“倒數(shù)又怎樣？對于你自己來說，進步就行了。〞所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。

大智若愚，老徐是也。

四年級作文《和老師之間的事》其次十二篇

有時候，語言真的很重要，可能一句話就能打動我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。

記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要由于最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評，沒想到只是和我談心閑聊，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的計劃，對我說，無論到了哪個學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說到了好學(xué)校成績就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，即刻覺得這句話十分有道理。

老師的話讓我受益匪淺，給了我大量啟發(fā)。讓我對自己目前的狀態(tài)有了新的認識。

時隔幾日，我還會隨時想起老師的話，當(dāng)時老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時浮現(xiàn)出來。

此后，我依照老師說的去做，踏踏實實的好好學(xué)習(xí)，鄰近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會讓老師的話時刻提醒我，作為我前進的動力。

我還要把這個事情講給我的妹妹，讓她以我為模范，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。

幾分鐘的時間，短短的幾句話，卻給我的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來極大的幫助?，F(xiàn)在，我依舊對那件事難以忘卻，我感謝老師對我的關(guān)心。我會讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存！

四年級作文《和老師之間的事》其次十三篇

踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當(dāng)然除了喜悅之外，還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。

這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪〞老師。上課時，他講的課生動好玩兒，還勉勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達出來〞但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴肅。

日出于東而落于西，云彩散漫地飄著?？諝庵腥耘f存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪〞老師的課，課堂還未進行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康〞想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學(xué)說得好，原始農(nóng)業(yè)社會的確是孔子所理想的社會，你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個詞吧！〞可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。

看著老師期待的目光，和同學(xué)們驚嘆的眼神，我著實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鉆下去。就在這難堪的時刻，老師一面向我做出“坐下〞的手勢，一面說道：“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋，這大同……〞如釋重負的我得到拯救后，終究如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪〞老師的及時的收場作結(jié)。

冥冥之中，我好像和“怪_老師的距離更近了一步，經(jīng)歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。

四年級作文《和老師之間的事》其次十四篇

“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)瞬間我就從一個小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)心和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。

在我上三年級時，來了一位英語老師，是個老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點兒胖，成天穿著一件走形的西裝。

原本，我對英語是一點也不感興趣，甚至覺得英語有點無聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我漸漸地喜歡上英語。

有一次，升旗時，由于他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在后面和別的老師說話，數(shù)學(xué)老師在看手機，估計暫時不會走動。真是天助我也！

于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕快提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師確定會給班主任打小報告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我?。?/p>

N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級了啊，升旗時在講閑話，防備被一年級小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦。〞我迅速應(yīng)了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。

英語老師，可真是我的救星老師啊！

四年級作文《和老師之間的事》其次十五篇

光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，回想起和老師朝夕相處的日子里，還發(fā)生過大量好玩兒和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭老師之間發(fā)生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧……

記得那是四年級的一次數(shù)學(xué)考試上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫完了，可到了其次題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我即刻像泄了氣的皮球。借嗎？可是同學(xué)們都在用。我急的得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎么了？〞我紅著臉說：“我忘掉帶套尺了，沒法做題目了。〞郭老師聽了二話沒說走到講臺找了一副尺給我，叫我抓緊時間做題目。并交代我下次不能再忘掉了。當(dāng)時我從內(nèi)心里感謝老師。

在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這里我想對郭老師說“老師感謝你的幫助，感謝你教會我知識。〞

在我們的成長歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。假使說是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色調(diào)的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷著一顆感恩的心，認真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師的教化之恩。

四年級作文《和老師之間的事》其次十六篇

歲月不居，時光如流，溫暖的陽光在枝丫上騰躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師，終將成為生命中的過客，但唯有她，我將一生銘刻。

初識·遇見

雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切，一頭長發(fā)烏黑秀麗，談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課，她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋明白，完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。

改正·勉勵

上課時，田老師布置難題下課后，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現(xiàn)，仿佛已經(jīng)找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結(jié)果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個微弱的點頭，一個確定的眼神，一個欣慰的微笑，便讓我覺得心里美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。

付出·感謝

老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐著黑板堅持下去；她也很關(guān)心同學(xué)，幾次都讓我們?nèi)椭_導(dǎo)同學(xué)；返校那天她把我們課代表叫到辦公室交代了幾句，但我能看到她那微微潮濕的眼眶……

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

十年樹水，十年風(fēng)，十年雨，十萬棟梁。

天涯地角有窮時，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師。值此教師節(jié)來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李馥郁！

四年級作文《和老師之間的事》其次十七篇

“哈哈哈……〞什么聲音？原來是同學(xué)們在玩一個好玩兒的游戲，名叫――我和老師對著干。

游戲規(guī)則是老師說坐下，我們就要站起來；老師說舉左手，我們就要舉右手；老師說坐端正，我們就要坐得東倒西歪……就是老師說什么指令，我們就要做相反的動作。做錯的就出局，站到講臺上。

游戲開始了，同學(xué)們坐得端端正正。突然，老師說：“起立！〞誰知小磊被弄得不知所措，“蹭〞的一聲，冒了出來。這時，同學(xué)們說：“小磊out了！〞小磊這時才反應(yīng)過來，自己做錯了，淘汰出局了，垂頭喪氣地走向講臺。一會兒，老師說：“這次我們來一個難一點的。〞老師像機關(guān)槍一樣說：“舉左手、摸右腿……〞同學(xué)們被弄得手忙腳亂，幸好我反應(yīng)快，迅速做好了動作。我心想：方才難的指令，我都過關(guān)了，下面的怎么能難倒我呢！我心里美滋滋的，比吃了蜜糖都甜。突然，老師像吐豆子一樣，快速說了句：“向左轉(zhuǎn)！〞誰知我疏忽大意了，竟然向左轉(zhuǎn)了，被淘汰出局了。一會兒，講臺上站滿了淘汰的同學(xué)，座位上只剩下一個男生和一個女生了。男女決賽開始了，“坐下、起立、伸右手、摸左眼……〞很快，決賽結(jié)果出來了。這時，小柯叫道：“男生贏了！〞老師說：“誰說男生贏了？應(yīng)當(dāng)是女生贏了！〞男生們個個唉聲嘆氣。

這個游戲真好玩呀！

四年級作文《和老師之間的事》其次十八篇

有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識的海洋里翱游。

光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要鄰近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事

記得有一次語文課，同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的'名字，我心想是不是我默寫古詩錯了，于是我趕快的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕快感謝梁老師，回到座位我覺得很開心，抱著嶄新的本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。

還與梁老師發(fā)生過大量故事，還有一次我像平日一樣在課上認真的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個字的意思是這樣的，跟其他的不同，要細心看題呀。〞聽了梁老師耐心的指導(dǎo)，我也深刻的記錄下來了這個字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本。〞于是我放下了手中的早餐，認認真真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對我有信心才愿意給我改，我也一定不能托付老師給我的眾望！

梁老師，您總是細心的指導(dǎo)我們關(guān)心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長，感謝您，梁老師！

四年級作文《和老師之間的事》其次十九篇

在我的印象中，發(fā)生在我身上的有大量故事，有開心的，也有凄愴的，特別是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是開學(xué)后發(fā)生的一件事。

那天中午，最終一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來，再得出一個新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地玩弄著這兩條規(guī)律。誰知道李老師叫我回復(fù)這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴肅地說：“把這兩條規(guī)律合成一個結(jié)論是怎樣的?〞我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一只貝快速地把石頭磨成珍珠?！跋肓诉@么久還沒想出來?〞李老師緊皺著眉頭問我。同學(xué)們的眼睛像一支支快速的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說，才讓我坐下。排隊放學(xué)的時候，李老師把我叫了出來，走在隊伍后面。我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。李老師語重心長得我說：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要認真聽講才行。你想想，一個優(yōu)秀生被批評多丟臉呀……〞我聽著聽著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學(xué)夢想像方才一樣向我投來驚訝的目光。過了幾天上數(shù)學(xué)課時，我舉手回復(fù)了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學(xué)時，李老師在隊伍里贊揚了我，同學(xué)們依舊向我投來目光，不過這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。

這時，我突然領(lǐng)悟到了老師的認真良苦：指導(dǎo)我時，不被其他同學(xué)知道，表揚我的時候當(dāng)眾表揚，讓同學(xué)們知道我多么聰明，順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣，感到樹木繁茂了，空氣清爽了，心情感到特別開朗。

四年級作文《和老師之間的事》第三十篇

每一個人都有屬于自己的語文老師，她們宛如我們的其次位母親，指導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L，我的語文老師，就是有名的楊寧老師了！楊老師為人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分愛好她，不要看楊老師溫柔似水，但是楊老師總會改正我們的錯誤，讓我們學(xué)會一切，楊老師是一名認真負責(zé)、善解人意的好老師。

記得三年級上學(xué)期時我們班獲得了易聯(lián)杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評為最正確運動員，我想最正確運動員一定非我莫屬，但楊老師卻把其次個最正確運動員的獎給了一位女同學(xué)，當(dāng)時我就有點不高興了，我想：“楊老師為什么會選她？她哪有我踢得好！〞回家后我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得十分好，但老師只是讓更多女生參與到這項運動中來！〞聽到爸爸這么一說我的心情好多了。其次天，楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說：“戴霖松做男子漢要大方一點，你就讓給她吧！〞我頻頻點頭，表示沒問題，對著女同學(xué)說：“你很不錯。〞

過了一陣快到放暑假的時候，楊老師突然拿著一個足球?qū)ξ艺f：“這是獎給咱們班的足球，算是給你一個獎勵把！〞我高興的點點頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上〞。

通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，由于她是一位善解人意的好老師。

四年級作文《和老師之間的事》第三十一篇

老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺立和強壯。我記得我在小學(xué)三年級時是一個十分頑皮的孩子。一天，中午放學(xué)后，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說：陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，然后跟進。坐在老師的車里，一向很嚴肅的張老師十分和藹可親，他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，沖進廚房開始做飯。

只過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會兒，我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生馬上把我送到附近的醫(yī)院。在路上，張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)憂得要死。她很快問道：能做什么？醫(yī)生說，我需要掛點水。

這樣，我打了一針，在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點了。我模糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她十分嚴格。學(xué)生發(fā)言后，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話：春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燭芯。

四年級作文《和老師之間的事》第三十二篇

今天下午的第三節(jié)課是特色班，我和幾位同學(xué)都沒有特色班，只好在教室里做坐著。

過了一會兒，上課鈴打響了，我急忙躥到自己的座位上，坐端正。過了一會兒，我想起了上午焦老師給給我們說過，自己要找時間做一個卡片，后來我拿了半張紙，開始動手畫了起來，沒過一會兒，三年級的主任來到了我們的教室，對我們說：〞明天就要查黑板報了了，記得抓緊時間，還有一件事情，就是讓兩個學(xué)生把辦公室清潔清潔?！爸魅握f完了，馮老師又說：〞閆思諾和趙騰宇跟著主任清潔辦公室去?！?/p>

后來我們就走了，到了辦公室，三年級的主任又說誰擦桌子，把老師的書擺放整齊。誰掃地，墩地。主任給我的任務(wù)是擦桌子的，所以我就繁忙了起來，我首先擦了擦馮老師的桌子，剛過了不一會兒，我就覺得腰酸背痛的，簡直都不能動了，后來我又拿起了墩布去水房涮了涮，就又開始繁忙起來了，我墩墩這兒個地方墩墩那個地方。哎！要是我早知道這么累的話，就不去了。但是，我又心想：媽媽說過的，堅持就是勝利！后來，我堅持到了最終，又回到了教室，開始做我的工作了。

我以后不管做什么事情，再累的話，也要堅持，堅持就是勝利。

四年級作文《和老師之間的事》第三十三篇

楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)狀況，而且深知我的性格，我很敬重她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多?感冒了?〞我回復(fù)：“是的。〞她又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強鍛煉身體。〞這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，楊老師剛接納我們班，那時同學(xué)們都說楊老師太嚴肅了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些擔(dān)心逸，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是擔(dān)心逸?〞當(dāng)我說心臟有些擔(dān)心逸時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時，楊老師的臉上盛開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關(guān)愛，我永遠不會忘掉!老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊!難忘老師的目光!

四年級作文《和老師之間的事》第三十四篇

在小學(xué)的六年生活里，我認識了好多老師，每位老師都有自己的特點，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。

在上五年級時，咸老師擔(dān)任了我們班的語文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過在我看來，有一點美中不足，不是長發(fā)，不過老師確實很是適合這頭卷發(fā)。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，看到別的同學(xué)都大膽地舉手發(fā)言，積極參與交流探討，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來回復(fù)問題，卻從來不敢發(fā)言。

而就是她，這個新來的語文老師，改變了我這個千年不變的壞習(xí)慣，讓我從那以后每節(jié)課都積極的回復(fù)老師提出的問題。記得是在一個星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進門，老師就看見了我，說：“來，快過來。〞然后，老師就給我講了大量她小時候的經(jīng)歷，原來，老師小時候也是一個“膽小鬼〞，也像我一樣不敢舉手回復(fù)問題，見到了叔叔阿姨只是用自己所能聽到的而別人卻聽不見的聲音喊一聲，

只記得老師最終又對我說了一句意味深長的話：“要記住，機遇是把握在自己手中的，你不去爭取，它就會自己溜走，希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn)，加油！！〞

感謝您，老師，感謝您對我的培育，感謝您對我的勉勵，感謝您給我的幫助。

四年級作文《和老師之間的事》第三十五篇

不知不覺，我在民治小學(xué)度過了五年的時光?，F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級，這是我們班在一起度過的最終一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！

林老師是從四年級開始教我的，當(dāng)我還沒見到她時，曾經(jīng)想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既溫柔又漂亮?？墒牵?dāng)我見到林老師時，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴謹?shù)臉幼?。但聽說她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗的班主任。

林老師不僅嚴謹，還很嚴肅。剛開始，我十分怕她，不敢講話，但后來我才發(fā)現(xiàn)林老師其實并不是者的一個人。就拿上次的運動會說吧，好多同學(xué)都參與了跑步，我也參與了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許多的加油聲，但聽得最明了的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠遠地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。并同時夸獎我很棒，當(dāng)時聽到她的贊揚心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的勉勵下，我超過了好幾個別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個不錯的名次。

現(xiàn)在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴謹,嚴肅，還很暖心。她總會在我受傷的時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。

在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！

四年級作文《和老師之間的事》第三十六篇

我和老師之間，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。

我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，所以沒有課程表。媽媽看我每日把所有書都背到學(xué)校，每次回家都十分累，就給老師寫了一封信。其次天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說：“下課的時候抄一下課程表就可以了。〞我拿回信，就回到座位畫起課程表的表格來，但這時，鈴聲響了，我只好停下，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書上課。但我的性子急，心里總想著畫完那張課程表格。于是，我又拿起筆畫起那張表格來，可還沒畫完，老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺上。那時，我十分委屈，但是不久，我也隨著大家的步伐，一起學(xué)習(xí)了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說了一些深刻的話，我那時不懂，委屈地都要哭出來了，最終我拿回了我的東西，坐在座位上繼續(xù)抄課程表。

回到家里，我回想著這件事，不明白老師為什么這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個道理，一個寶貴的道理，一個能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能干好這件事。我為什么不能一心的聽課，而要去抄那課程表呢？

哦，心愛的老師，在這里，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意，為您所做的一切表示深深的謝意。

我愛您，我的老師！

四年級作文《和老師之間的事》第三十七篇

有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手修枝剪葉；有人說，老師似紅燭，照亮了別人，燃燒了自己……我認為，老師是最宏偉的。現(xiàn)在我就來給你們講講我和辛老師之間的事。

老師教會我知識，還教會我做人的道理。我從一個懵懂的孩子變成了一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。

每當(dāng)我有不會的題的時候，是您耐心地教會我，犯錯誤的時候，是您教會我做人的道理。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時候，我就會沾沾自喜，也是您告訴我：“別太驕傲了，可能您一驕傲，別人就會超過你了。〞

記得那次語文課上，您提出了一個問題：“你們誰知道哄的多音字？〞這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都不知道，我一直在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我。〞突然，您說：“王詩慧！〞大家的目光從您的身上轉(zhuǎn)移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來，老師的眼神十分頑強，仿佛在說：“沒事，別畏懼，再想一想。〞我又覺得，這是語文書上的題啊，老師教過我們……想起來了，想起來了。我就大聲地說出了答案。老師沖我微微一笑，示意我一下。我的心才恬靜下來。

加減乘除，算不出您的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，我感謝您！我永遠都不會忘掉您。

四年級作文《和老師之間的事》第三十八篇

老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時，您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認為沒必要復(fù)習(xí)了，結(jié)果考砸了，您只說：“下次努力〞。

老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙遜使人進步。

還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴重，但還是向您請假，您卻說：“這點小事你也要請假？自己去買點藥！〞當(dāng)時，我心想：這是個什么老師啊，學(xué)生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？后來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學(xué)那得知，老師經(jīng)常向他們詢問我的狀況。

我這才知道，原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨立生活的能力呀！

在我遇到不會的題目時，您只是說自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個人似的，我們問您不會的題時，您會細心的給我們講解，生怕我們不會，對于那些成績不好的同學(xué)，您也是以勉勵為主，講題目時您對他們則是更加細心，還經(jīng)常輔導(dǎo)他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯時您總會調(diào)查明白在伐我們，而且會給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動。

老師您對我的愛，我無以回報，將來我一定會發(fā)揚您教給我的東西，來回報您！

四年級作文《和老師之間的事》第三十九篇

老師就像我們的母親，細心的呵護我們，特別是我們的班主任——李老師。

李老師個子不算高，戴著一副800度近視的眼睛，別看李老師戴著眼鏡，同學(xué)搞小動作，老師一眼就能看見。我們的李老師來自桃花島，她經(jīng)常給我們講起桃花的安琪峰以及桃花島的一切名建筑，我們也十分喜歡聽。

我深深記得那一次，我在上課時肚子痛的哇哇直叫，我真的汗也流了一地，我痛啊，同學(xué)告訴了我們的李老師，李老師急忙跑過來，問我堅持的住嗎？我說：“老師，好痛，我快要堅持不住了！〞李老師痛心的說：“這怎么辦啊，要不我打你媽媽的電話？〞“恩，感謝老師〞那天，我媽媽的電話正好沒電了，老師心急如焚，一個勁得打著那個電話，可就是沒人接，我說：“老師，不用打了，我有點好了。〞老師才放下手機，下課了，還詢問著我的狀況，我感謝校長，給我們班這樣一位好老師！老師，感謝您我知識，也辛苦您了！

老師對我們有殷切的希望，我們不可以辜負老師對我們的心血，我發(fā)誓，我要好好讀書，將來回報老師的教育之恩，李老師，我永遠也忘不了，忘不了您批改作業(yè)的那眼神，忘不了春游時，您絢爛的笑容，更忘不了，我生病時您那焦慮的眼神，老師，我們愛您！

四年級作文《和老師之間的事》第四十篇

我們宿舍的紀(jì)律漸漸的下降，總是被生活老師說，我們說話。最不幸的是，我們說話被政教處的賈老師查到了，扣了分。

有一次，我們宿舍包括其他宿舍都在說話、閑聊。生活老師看見了，提醒了不要說話，然后就走了。生活老師走了以后，我們繼續(xù)說，說的更厲害了。又被生活老師發(fā)現(xiàn)了，我們根本就聽不進老師的勸告，還是不停的說話。被老師覺察了，老師用手用力地把門關(guān)上，然后嚴肅地說：“校長就在下面睡覺，你們要是再說，我就可以隨時把校長和生活處的老師叫過來。〞說完，就開了門走了。當(dāng)然，我們還是不停的說話，又被老師覺察了。這次，老師對我們說：“賈老師開始查宿舍了，你們還說。〞老師剛說完賈老師就來了，我們趕快閉上嘴，假裝睡覺，但還是被老師看透了。過了一會兒，老師就走了。賈老師走了以后，我們不再說話，由于我們知道扣分了，所以不敢說。吃完晚飯以后，老師只讓男生走，不讓女生走，我知道為什么。由于我們扣了分。由于扣了分，老師嚴肅的教訓(xùn)了我們好幾天。

我很悔恨，知道自己錯了，以后我不在宿舍說話了。

四年級作文《和老師之間的事》第四十一篇

說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經(jīng)常在上課的時候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴的語調(diào)喊：“上課〞我們也會在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好〞再鞠一個躬，老師往往會面帶微笑：“同學(xué)們好，請坐。〞大家猜猜她是誰呢？——對啦，她就是我們的語文老師，程老師。

程老師像溪水一樣溫柔。

一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點，準(zhǔn)備開始這次活動。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了，只聽田家佳一聲令下“3，2，1，開始〞，大家都很快的包起來，我包了一兩個，但比狗包的還差。程老師覺察到了我的異樣，笑著過來了，在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看，先弄一點點餡進去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個V字形，看好了，把虎口對著沒包皮的那塊，往前一推，……〞程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶潮濕了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識，帶給我們力量。程老師無時無刻都在呵護著我們。

老師，您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……

老師，我愛您！

四年級作文《和老師之間的事》第四十二篇

俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞老師的教化像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教化像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師的教化又像動人的旋律，令我們迷醉。在這里，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！〞

當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識授給我的學(xué)生，希望他們成為一個對社會有用的人。所以，假使我是老師，我，會干些什么呢？

假使我是老師，我會告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一開啟它，就會給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個令你摸不透的“隱身人〞，在你“不搭理〞它的時候，給你一記耳光。我會讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿開心的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風(fēng)光。

假使我是老師，我會讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時間，帶他們走進課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……

假使我是老師，我會做好自己的準(zhǔn)備工作，假使他們犯了錯，我不會批評他們的過錯，而是耐心的指導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。

假使我是老師，我會為同學(xué)們做好多好多。

我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，由于，教師的事業(yè)是宏偉的。

四年級作文《和老師之間的事》第四十三篇

她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數(shù)學(xué)的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。

由于我的成績不太好，張老師一有時間就給我補習(xí)。有一次放學(xué)，張老師把我留了下來，給我認真地補課，由于有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我終究把握了沒有，結(jié)果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學(xué)也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。

由于我平日馬虎、不認真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的成績不太好，這讓老師很擔(dān)憂我把握知識的狀況和期末考試成績。張老師總督促我要把握書上的知識，多看書。

不過張老師也是很了解我們的，看我們平日學(xué)習(xí)累了就帶我們放松一下，譬如做游戲講故事等，有時張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師！到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)狀況。

我會努力把我的學(xué)習(xí)成績搞上去，讓您不在擔(dān)憂?？茨桓吲d的時候，不管是擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)狀況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔(dān)吧！讓我成為您的好朋友吧！

四年級作文《和老師之間的事》第四十四篇

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，突然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。〞我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個絢爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？〞

立刻又換了個懇求的眼神看著我。我點點頭，也算是允許了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，終究是人生第一場重要的考試嘛！就在快要上車的時候，一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我絢爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考?。e緊張。〞

“知道了，我會努力的。〞而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的勉勵，可以讓我的心如此的恬靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進考場。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說：_老師辛苦了！_

四年級作文《和老師之間的事》第四十五篇

那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進教室，當(dāng)我拿出書大聲地朗讀時，我們的班長看出了我的認真和聲音洪亮。于是呢，讓我起立來領(lǐng)讀示范，正當(dāng)我讀完時，作為語文課代表的我，順便原地站著檢查了一位同學(xué)的作業(yè)。這時，李老師進來了，誤會了我，認為我是因不認真早讀而被罰站的，于是，李老師不留情面說：“我作為語文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……〞當(dāng)時我真的很委屈，一節(jié)課都在憂傷，我怎么這么倒霉啊，為何我要站著呢?嗚嗚嗚!下課后，班長像平日一樣去辦公室匯報早讀工作，并把事情的真相給老師說了，后來李老師老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了!想著，心里那個冤枉勁兒就別提了!一進了老師的辦公室，我整個人都渾身哆嗦，打顫，畏懼得不得了，鬼知道有什么狂風(fēng)暴雨要臨頭呢。我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了李老師的面前——既然已經(jīng)來來了，就任由老師發(fā)落吧!“心茹，抬起頭來。〞我聽錯了?心茹?多么親切的稱呼!好像是媽媽在喊我呢。我漸漸地抬起頭，卻看見李老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善?！靶娜?，老師誤會你啦，害得你受委屈，太道歉啦，能原諒老師嗎，呵呵!〞我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我賠禮道歉!太出乎意料了!我心里甜甜的。她是個好老師!我這么對自己說。和李老師相處的點點滴滴，讓我們開心。每當(dāng)我們遇到困難的時候，李老師會溫柔地安慰我們;每當(dāng)我們做錯了事的時候，李老師會耐心地教育我們;每當(dāng)我們惶惑迷茫的時候，李老師會熱心地引導(dǎo)我們……我們的成長隨之可見。我們在老師的辛勤培育下開心地成長、學(xué)習(xí)。

四年級作文《和老師之間的事》第四十六篇

我是二年級才來到這個溫暖的大家庭里，很幸運我被分到一個對學(xué)生有無窮無盡關(guān)愛老師的班級。沒錯，他就是我們的趙老師。

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間四年過去了，趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點我深有體會。

記得，那是一個晴空萬里的下午，最終一節(jié)是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。即刻，我感覺安逸多了，我便繼續(xù)寫習(xí)題?？墒菦]寫幾個字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛楚，二話不說便帶我去醫(yī)務(wù)室，沒想到，胳膊竟然脫臼了。那時我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要頑強，馬上就會沒事的。〞要治療了，我的心里很畏懼，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的怯懦就少了幾分?！鞍?，疼〞醫(yī)生一動，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。

現(xiàn)在，每想起這件事情，一種感謝之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時刻照射著我。

四年級作文《和老師之間的事》第四十七篇

剛做完操，姚老師就問了我們一個問題：同學(xué)們，教室里少了誰？大家掃了掃教室，然后齊聲說道：朱星宇、項新開、宋金耀！老師把他們罰站在講臺旁。瞧！他們的表情可好笑了：朱星宇雙手叉著腰，板著臉，一邊時刻不停地眨眼睛，一邊用奇怪的眼神掃視著我們，好像什么事都沒發(fā)生一樣。項新開的臉上還露著絢爛的笑容，好像在說〞不關(guān)我的事，不關(guān)我的事……“宋金耀卻把手背在后面，臉紅得像個紅蘋果，眼睛還不時往下看。

姚老師為什么要罰他們呢？放學(xué)了，姚老師解開了這個謎題。原來朱星宇做操不認真，做操時手動來動去，一會兒往上擺，一會兒往下擺。在旁邊的宋金耀看見朱星宇這樣做操，心想：做操還有這樣做的，也和他一起吧。就學(xué)著朱星宇做操。而且朱星宇還沒跳繩。項新開則在做操之前一直在動自己的手。

姚老師又開始了〞審問“。首先被審問的是朱星宇，朱星宇看看外面，又看看里面，不情愿地說：〞有?！敖又撬谓鹨?，宋金耀的臉更紅了，像紅領(lǐng)巾一樣，好不簡單說了出來。最終一個是項新開，項新開低下頭，緊張得連汗都流下來了，但嘴角還微微地揚起，過了一會兒才輕輕地回復(fù)。

我知道，他們上來不是給我們當(dāng)〞模特“用的，更加不是讓我們嘲諷的，而是給當(dāng)〞模范“的。姚老師這樣做是為了讓我們不要成為其次批的〞模范“

四年級作文《和老師之間的事》第四十八篇

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)五年級了，班主任胡老師陪伴著我們一班度過了的美好時光。運動會上，她和我們一起加油吶喊；茶話會上，她和我們一起拍手謳歌；陽光體育課上，她和我們一起跳繩快樂。她象老師，更象慈母；她不僅教我們知識，更教育我們?nèi)绾巫鋈?。在我們中間，發(fā)生了好多的故事……

那是在五年級時，我榮譽競選上了語文課代表?？墒菦]干幾天，我就遇到了難題——發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時間，我就像是“沒頭的蒼蠅〞，拿著同學(xué)的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢？由于我記不住同學(xué)們坐的位置，所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè)，胡老師走了過來。她抹了一下我額頭上的汗水，關(guān)切地問道：“怎么滿頭大汗呀？〞“我……我找不到同學(xué)的位置，這語文課代表也太難當(dāng)了吧？〞我委屈的說?！斑@說明你平日觀測不細心呀！你可以畫一張座次表，多看幾遍不就記熟了。〞胡老師耐心的說道?！皩ρ?！我怎么沒有想到呢？〞我一拍腦門恍然大悟?！拔以俳棠阋徽?，發(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的發(fā)，這樣可以少走一些彎路。〞胡老師的方法果真有效，發(fā)作業(yè)再也沒有將我難倒，而且以后我開始多留心和觀測，在學(xué)習(xí)和生活上有了更大的進步呢。

還有一件發(fā)生在陽光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身