以陪伴為題的記敘文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以陪伴為題的記敘文在學習、工作或生活中，相信大家都嘗試過寫作文吧。作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。下面是我收集整理的以陪伴為題的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以陪伴為題的記敘文一

來到奶奶家門前，首先映入眼簾的當然是那兩扇破舊的大門啦！大門雖說不上古老，但年頭也很長久了。聽奶奶說，她當新娘時，第一眼看到的就是這兩扇門，那時的大門還不算舊，棕紅色的油漆，黑色的花邊，古銅色的門環(huán)亮閃閃的。

如今，四十多年過去了，門上的油漆都已剝落，露出土一樣的舊木頭。它們多像兩位慈祥的老人啊！那些殘存的油漆不就是它們的皺紋嗎？只有那對銅門環(huán)還沒有破損，人手經(jīng)常觸到的地方還是那么黃澄澄、亮閃閃，用手一敲，發(fā)出的聲音還是那么清亮、動人。門下有一條高高的、長長的門檻，如今中間已經(jīng)凹下去了，好像被什么東西咬了一大口似的。

多少年來，大門始終站在那里，保衛(wèi)著一家人的寧靜。每天早晨，這兩扇門“呀〞的一聲敞開，送走忙繁繁忙的家人。晚上，這兩扇門又“嗡、嗡〞地響兩聲關(guān)上了，好像在對家人道“晚安〞。于是，大家睡得特別香甜。剛會蹣跚走路的小妹妹來到大門口，門檻仿佛手臂一樣攔住她，好像在說：“孩子，別出去，外面危險！〞出遠門的大伯看到這兩扇門，就好像看到了寧靜、舒適的家，看到了自己的親人。

每當刮大風的時候，門總是用自己那已經(jīng)衰弱的身軀擋住刺骨的寒風，并不斷地發(fā)出“吱吱〞的呻吟聲。每當下雨的時候，門身上的木頭就被雨淋濕了，我真擔憂它們支持不住，可這兩扇門卻頑強地站在那里，盡職盡責。

隨著社會的不斷進步，人們的生活水平也在不斷提高。小平房越來越少，各式各樣的樓房林立而起。大伯說要把舊房拆了蓋樓房，大家聽后都欣喜若狂，但歡愉過后，心中不免有些留戀。奶奶拉著全家人來到大門前，要照一張全家福，還說：“以后，無論咱們住多么好的房子，也不能把這里遺忘。〞

是啊，這是生我養(yǎng)我的地方！這兩扇門記錄了老一輩的酸甜苦辣，也記錄了小一輩的幸福成長。將來，我會經(jīng)?？纯催@張照片，看看那兩扇親切的大門，回憶那令人喜怒哀樂的往事。

以陪伴為題的記敘文二

歲月如煙，飄然而過。我經(jīng)歷過的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。大多已忘得一干二凈了，但有一件事在我心里深深地扎了根。

那件事發(fā)生在一節(jié)語文課上。我覺得陳老師講課講得津津有味，沒有注意我。于是，不由自主地從抽屜里拿出溫度計，低頭玩了起來。

正當我玩得忘乎所以時，“盧亞真子，請你回復這個問題!〞陳老師響亮地叫道。即刻，我心頭一慌，緩緩地抬起頭，只見陳老師的眼睛瞪著盧亞真子。同時，一道嚴肅的目光落在我的身上，似乎在說：“上課時不能做小動作呀!〞我馬上把溫度計放進抽屜里，拿起書裝作認真的樣子，心里難為情地想：“這是上課時間，我真不應(yīng)當玩呀!〞沒過多久，我的整個腦子里都是想著那支溫度計，根本沒法認真聽課，老師講什么我一句也聽不進去。終究，我又情不自禁地拿出它玩了起來。

“丁零零……〞清亮的下課鈴響了?！瓣惡V，你過來一下!〞陳老師笑微微地說。我實在不明白老師的意思，還以為向我要什么東西或讓我干什么。

我來到陳老師面前，陳老師溫柔地說：“你上課玩什么東西?拿給我看看。行嗎?〞我提心吊膽，慢吞吞地走下講臺。那時候，我真希望地上有條裂縫，恨不得馬上鉆進去。但這是不可能的!我回到座位拿起溫度計，趕快回到陳老師面前。

陳老師接過溫度計，低頭玩弄了幾下，又抬頭望著我，臉上的笑容一下子全部消失了，我低頭做好了準備，等待著一場暴風雨的來臨。沒想到陳老師沒批評我，反而語重心長地說：“上課不可以做小動作，要做學習的主人。時間就像河中水，只能流去不能回，我相信你會改正的。對吧?〞我抬頭望著老師充滿希望的目光，重重地點了點頭。

這件事雖然過去很久了，但是我卻記憶如昨。

以陪伴為題的記敘文三

在一間房間，任意一種神態(tài)，一種心情，靜靜地翻開一本書，細細品味。與書中主角一起體驗丑惡善美;一起感悟生活;一起明白道理。

有時候，我感覺書就是我最好的朋友。

一本好書，散發(fā)著一種淡淡的墨香，真是書未開啟人先醉。精讀了幾分鐘，神已經(jīng)全入書里，我就像一只小牛瘋狂的吸收著春雨的甘霖。

有一次，我在讀《蜻蜓眼》的時候，母親叫我廚房里的菜需要蒸15分鐘，然后把菜盛出來，我敷衍地允許了，并沒有當回事兒，過30分鐘了左右，我聞到一股味，覺得不對勁，難不成家里著火了?我放下書走去廚房，一拍腦袋說：“哎呀，我中午吃什么啊?算了，餓著吧。〞正如高爾基所說的“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。〞書就是我的精神食糧。

晚上，媽媽回到家問：“小雅，家中畢竟怎么回事?〞我不耐煩地說了一句，“我在看書呢，別吵我。〞母親怒氣沖天地走到書房，揪住我的耳朵。

“今天畢竟干嘛了。〞

“哎呀，好疼啊。〞我說，“今天我看了一本《蜻蜓眼》，還有一頁就看完了，讓我看完吧。〞

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋〞，書是我的良友，我從牙牙學語到逐漸懂得是非;我從第1本繪本到老舍等知名作家的好多書。書已經(jīng)陪伴我走過了9個年頭，我相信書本能一直陪我走下去。

它們伴我成長!

以陪伴為題的記敘文四

當試卷發(fā)下來之后

“叮叮叮！〞令人渴望的下課鈴終究響了！我迅速把試卷交了上去，心里的石頭終究放了下來。今天又是數(shù)學單元測驗，不，是期中數(shù)學測驗。想到令人可怕的語文期中測驗又要來臨，我不免打了個冷戰(zhàn)。

一個星期后……

星期三終究“千呼萬喚始出來〞了。我心想：這次考試會怎樣呢？多半是“8〞字開頭。但又轉(zhuǎn)念一想：這次考題不是很難，說不定還真能上個90呢！正想著，語文老師面無表情地說：“上課！〞“起立！〞“坐下。〞我坐下來，心臟瘋狂地跳動著，由于老師已經(jīng)在報告成績了：“王思瑞，82分；李云飛，85分……〞我心里盤算著，英語100分，數(shù)學99，一定要把語文得到第一名，那我就是綜合全班第一啦！哈哈！

老師“報告〞完了成績，手中拿著幾份試卷盯著我們，嚴肅的面孔透露著幾絲不可捉摸的神色?！艾F(xiàn)在發(fā)不及格的人的試卷。〞完了！我還沒有試卷！得到全班第一的希望有百分之99不可能實現(xiàn)了！我頹喪地想，心里似乎有一股熱浪在翻滾?！笆Ｏ聛淼?人，有幾個沒有試卷？〞我慢吞吞地站了起來，和其他幾個人一起說：“我們沒有試卷！〞

老師的臉從冬天一下子變成了春天，聲調(diào)也提高了八度：“慶賀你們，你們獲得了全班第一的好成績！〞我欣喜若狂，心里有種說不出來的高興，拿著試卷蹦蹦跳跳地回到位置上。我夢想著：爸爸媽媽確定高興得不得了，會不會在同事面前炫耀呢？

走在回家的路上，我感覺一切事物都特別美好。天空很藍，草地很綠，雪很純潔……

我輕盈地走著，暗暗地想，我以后都要考個好成績，這不僅能給我?guī)順s譽，還能帶來開心。

以陪伴為題的記敘文五

在陪伴我長大人中，最重要的人是我的媽媽和爸爸。他們對物品的關(guān)心無微不至，帶給我的感動也有大量大量。

記得那次，老師在班上說，明天學校要開大會，你們記得吧校服穿上。我心想沒問題，我回到家才發(fā)現(xiàn)有很大的'問題。我的校服被我媽洗了。再加上天公不作美，這幾天又是陰雨天，我的校服確定不會干了。我立刻去找我媽，問她為什么洗我校服。我明天還要穿呢。我媽立刻向我解釋，我捂住耳朵不聽。并且火冒三丈。把今天在學校的不開心全都說了出來。媽媽一邊向我道歉一邊安慰我，說她一定會想方法，讓我穿上清白的校服去上學。我半信半疑的點了點頭

其次天早上，校服東工工整整，干清白凈的躺在我的床邊。媽媽笑笑不說話。這就更增加我的好奇心，我一定要知道，媽媽畢竟是怎么把校服弄干的

放學后我問爸爸，爸爸支支吾吾不愿說，我一直求他。爸爸最終心軟了。告訴了我。原來媽媽晚上把校服收到房間里，用取暖器烘干的。在冬天，取暖器不可能把衣服完全烘干的。于是，媽媽就把校服鋪在床上，壓著它睡覺，用自己身體的溫度去烘干它。壓著它睡覺?？烧l知，校服還是沒干，媽媽就穿著校服去戶外走動。走了一會回來校服就干啦。媽媽就把它疊好放在床邊。

聽爸爸講完后，我哭了，媽媽為了我付出了這么多，我卻還這么不聽話，讓媽媽傷透心。爸爸告訴我，你媽媽不讓我告訴你，你可要保守機要。不然的話。我可要受罰了。我說我知道了。不過我還是小小出賣了一下爸爸。我要給媽媽一次感動。

媽媽下班后，我牽著媽媽的手讓媽媽坐下。我給媽