大班美術(shù)老虎教案

大班美術(shù)老虎教案領(lǐng)域滲透：活動(dòng)后可與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合，開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，給中班、小班的弟弟妹妹表演故事，帶領(lǐng)他們共同嬉戲，關(guān)心他們穿衣、整理衣服等，從而進(jìn)一步理解“伴侶”的含義：公平、互助。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我始終敬重幼兒，讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)?！毒V要》中指出：要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。利用多媒體課件，抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的心理，帶他們完整觀賞故事，從而使得幼兒全身心投入。在活動(dòng)的最終，我將故事與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)到的本事得到再次的升華，自己創(chuàng)編故事。

通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了伴侶之間不行以以大欺小，做事的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮到伴侶和自己之間的公平。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參加性高、留意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

大班美術(shù)老虎教案篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象，并添畫(huà)成不同老虎形象。

2、鼓舞幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

每人一只勾線筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以大大小小，三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。

今日老師和小伴侶玩嬉戲，請(qǐng)小伴侶閉上小眼睛，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。

“看，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái)，像什么呢？圓圈娃娃可淘氣呢，一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒跑到那，玩的真快樂(lè)，他們玩呀玩呀，遇到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣？000像什么？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今日?qǐng)A圈娃娃真喧鬧，他們想和小伴侶做嬉戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請(qǐng)小伴侶把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做嬉戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，肯定要讓他們分開(kāi)一些，好讓他們變魔術(shù)。

二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

快來(lái)快來(lái)，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？

三、關(guān)心老虎找身體。

小伴侶亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請(qǐng)小伴侶幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、交代要求。

這個(gè)小伴侶真棒，幫老虎找到了身體，可小伴侶的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎，在變的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最終把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

大班美術(shù)老虎教案篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞老虎鞋飽和色的劇烈對(duì)比所造成的顏色美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與顏色的裝飾，理解對(duì)稱(chēng)美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫(huà)棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動(dòng)過(guò)程

1、師生共同表演《兩只老虎》。

2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜愛(ài)嗎？

（2）向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，盼望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又英勇，像老虎一樣威嚴(yán)凜凜。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞老虎鞋夸張的造型與顏色

（1）出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒觀賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和顏色。

老師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很艷麗，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，特別可愛(ài)。

（2）觀賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的制造思維。

4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

（2）提示幼兒用上艷麗的顏色，留意紋樣的對(duì)稱(chēng)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒相互觀賞。

大班美術(shù)老虎教案篇13

【內(nèi)容與要求】

1、在表現(xiàn)動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面布局時(shí)的整體均衡感。

2、樂(lè)于共同合作為故事畫(huà)插圖，自制圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)自制圖書(shū)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆、訂書(shū)機(jī)每桌一個(gè)

2、故事插圖畫(huà)；自制圖書(shū)范例

【活動(dòng)流程】

情景導(dǎo)入——觀賞感知——幼兒創(chuàng)作——展現(xiàn)溝通

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以故事情景導(dǎo)入，引出主題

出示故事插圖畫(huà)①：在一座山的山腳下，住著兩個(gè)動(dòng)物。一邊住著一只小貓，另

一邊住著一只老虎。他們每天都是孤獨(dú)地一個(gè)人在玩。

二、觀賞感知、理解重難點(diǎn)

1、故事插圖畫(huà)②：有一天，它們各自從山腳下跑到了山頂上，相遇了。它們相互看了看，再看看自己，心里都在輕輕說(shuō)：“怎么長(zhǎng)得跟我很像呢？”

提問(wèn)：簡(jiǎn)潔敘述老虎和小貓哪些地方長(zhǎng)得比較像，哪些地方不同？

一會(huì)兒倆人都笑了起來(lái)，相互說(shuō)了聲“你好！”就成了好哥倆。從今以后，虎哥哥和貓弟弟就每天在一起玩，倆人都覺(jué)得特別快樂(lè)！

2、故事插圖畫(huà)③：一天，老虎和小貓又在山頂上玩，突然聽(tīng)到“砰”的一聲槍響，老虎倒在了地上。原來(lái)是躲在遠(yuǎn)處的獵人開(kāi)槍打了老虎。

重難點(diǎn)理解：老虎倒地時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？（主要觀看感知頭部、身體的動(dòng)態(tài)變化）師幼共同演示倒地老虎的動(dòng)態(tài)。

3、故事插圖畫(huà)④：一旁的小貓看到獵人正朝這邊走來(lái)，突然它想到了一個(gè)好辦法：它用最大的力氣把虎哥哥推下了山坡，自己則躺在地上裝死。

提問(wèn)：老虎滑下山坡時(shí)動(dòng)作又是怎樣的？

這時(shí)獵人走近一看：“唉，怎么是只貓呢？莫非我剛才看錯(cuò)了嗎？”獵人只好喪氣地離開(kāi)了。

4、故事插圖畫(huà)⑤：小貓看到獵人走遠(yuǎn)了，他趕忙起來(lái)，飛速地跑下山去看老虎。山腳下的老虎這時(shí)漸漸地清醒過(guò)來(lái)了。原來(lái)獵人打槍時(shí)打偏了，只打到了老虎的皮毛上。小貓就把剛才驚險(xiǎn)的一幕告知了老虎，老虎連聲向小貓道謝，感謝它救了自己。

從今以后，倆人成了更好的伴侶，每天都高興奮興地在一起玩！

三、幼兒創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)

1、老師把這個(gè)故事做成了一本故事書(shū)，為它畫(huà)了好看的插圖。自制圖書(shū)時(shí)要留意什么呢？（書(shū)要有封面，上有故事名字或圖案；要有頁(yè)碼等等）

2、六人合作自制圖書(shū)，要求合作協(xié)商，每人做一頁(yè)。

3、畫(huà)時(shí)留意動(dòng)態(tài)變化，如何轉(zhuǎn)變上下位置就能變換動(dòng)態(tài)了？

4、畫(huà)面布局時(shí)留意整體均衡感，能添畫(huà)簡(jiǎn)潔背景豐富畫(huà)面。

5、全部完成后用訂書(shū)機(jī)訂成一本真正的書(shū)。

四、展現(xiàn)溝通，拓展延長(zhǎng)

1、展現(xiàn)自制圖書(shū)，請(qǐng)幼兒上來(lái)邊看圖邊講故事。

2、延長(zhǎng)活動(dòng)：續(xù)編或創(chuàng)編故事情節(jié)，豐富故事內(nèi)容及插圖畫(huà)面。

大班美術(shù)老虎教案篇14

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培育幼兒讀節(jié)奏卡的力量。

3、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一個(gè)郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個(gè)，老虎木偶一個(gè)。

2、森林動(dòng)物六張（圖一、兩只小狗，一只沒(méi)有嘴巴，一只沒(méi)有眼睛；圖二、兩只小豬，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；圖三、兩只青蛙、一只會(huì)釣小魚(yú)，一只回吹泡泡；圖四、兩只小雞，一只在喝飲料，一只在吃西瓜；圖五、兩只小貓，一只會(huì)抓老鼠，一只會(huì)啃骨頭；圖六、兩只小鴨，一只會(huì)舉重，一只會(huì)跳舞）

3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)，幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂(lè)表演動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

“今日森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們到森林里去郊游，每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林里的小動(dòng)物》。

“呀，到森林啦，看看是什么動(dòng)物來(lái)歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧。”（引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱，要求幼兒嘴巴張圓，休止符時(shí)動(dòng)作和聲音一起停止）

3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。

“我們剛和這么多小動(dòng)物一起唱歌，玩得快樂(lè)嗎？啊，誰(shuí)來(lái)了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說(shuō)你們唱了這么多小動(dòng)物的歌，怎么沒(méi)唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，敬重森林大王別生氣，我們剛要唱呢，你看我都預(yù)備好了。

（1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

（2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

（3）、請(qǐng)幼兒自編動(dòng)作來(lái)表演歌曲（先請(qǐng)一個(gè)，再在老師的帶動(dòng)下按節(jié)奏卡表演動(dòng)作）

4、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，創(chuàng)編歌詞。

（1）、布置任務(wù)：你們表演的真不錯(cuò)，老虎看了始終咪咪笑，不過(guò)它還想考考我們小伴侶聰慧不聰慧，你們看它剛給我送來(lái)了六張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看圖片，依據(jù)圖片上畫(huà)的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的，肯定沒(méi)問(wèn)題的對(duì)不對(duì)？呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊(duì)員找個(gè)寧?kù)o的位置一起看圖商議?創(chuàng)編，每個(gè)人都要?jiǎng)幽X筋想，編好的歌詞要隊(duì)里的隊(duì)員通過(guò)并都能唱出來(lái)再告知老師，等老師一搖鈴鼓，小隊(duì)長(zhǎng)就立刻把圖片送回來(lái)，大家快快坐回座位好嗎？

（2）、幼兒分組觀看圖片，共同爭(zhēng)論創(chuàng)編詞，并練唱，老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)字?jǐn)?shù)要工整。

（3）、請(qǐng)每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒依據(jù)演唱小組所創(chuàng)編的小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行伴唱（伴唱只唱XXXXXX部分）

（4）、集體演唱各組創(chuàng)編的歌詞，為他們嘉獎(jiǎng)小星星。

5、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《我的皮鞋噠噠響》出場(chǎng)。結(jié)束。

大班美術(shù)老虎教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步了解老虎的形狀特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

2、使幼兒知道老虎是寶貴的野生動(dòng)物，訓(xùn)練幼兒要愛(ài)護(hù)它們。

3、樂(lè)觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

4、培育探究老虎的愛(ài)好。

教案預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《老虎》

教案過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，熟悉老虎的形狀特征和習(xí)性，

提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀看并敘述。有的小伴侶見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察過(guò)的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜愛(ài)干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論老虎在森林里的作用。

提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯?？”“你可怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國(guó)有寶貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的削減，東北虎越來(lái)越少，我們要愛(ài)護(hù)老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行。”

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。

大班美術(shù)老虎教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，感受故事好玩。

2、知道糖果不能多吃，并了解愛(ài)護(hù)牙齒的方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解愛(ài)護(hù)牙齒的方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事課件。

2、實(shí)物糖果。

3、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示糖果，談話導(dǎo)入

你們喜愛(ài)吃糖果嗎？糖果和大老虎之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？今日老師就來(lái)講一個(gè)跟糖果有關(guān)的故事。

二、看課件，分段觀賞故事。

1、故事開(kāi)頭——小狐貍拍拍胸脯走了。提問(wèn)：小狐貍會(huì)用什么方法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢？

2、“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖！”提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)勸老虎刷牙？老虎刷了嗎，為什么？大老虎的牙齒真的不怕糖嗎？”

3、“過(guò)了些時(shí)候——不拔你的牙！”提問(wèn)：“發(fā)生什么事情了？大老虎都去找誰(shuí)拔牙？他們是怎樣做，為什么？接下來(lái)大老虎會(huì)怎么辦？”

4、“唉唉——感謝！”提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)給老虎拔牙？怎樣拔牙的？大老虎最終對(duì)小狐貍說(shuō)了什么？”

三、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：“一開(kāi)頭小動(dòng)物們說(shuō)，這是一只怎樣的大老虎？”“后來(lái)發(fā)生了糖果的事情你覺(jué)得它是怎樣的一只老虎？”

“小狐貍又是怎樣的孩子？”

四、了解愛(ài)護(hù)牙齒的方式。

請(qǐng)幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己知道的愛(ài)護(hù)牙齒的方式

活動(dòng)延長(zhǎng)：

到表演區(qū)分角色表演故事。

活動(dòng)反思：

正好中班跟進(jìn)語(yǔ)言，于是我也好好學(xué)習(xí)了一下，把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)登記，中班的這節(jié)語(yǔ)言課主要是常識(shí)類(lèi)的東西，而我們大班注意語(yǔ)言進(jìn)展這方面，讓孩子多想多說(shuō)，通過(guò)故事學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的道理和情感訓(xùn)練，我選擇聽(tīng)故事磁帶，通過(guò)提問(wèn)，在故事中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)達(dá)到情感的升華，整節(jié)課下來(lái)孩子還是很感愛(ài)好的，說(shuō)得的確比在上中班的時(shí)候要好，詞匯的運(yùn)用上也很精確?????，出示量表讓幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性，但孩子們回答有些遲疑，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問(wèn)題所在。

大班美術(shù)老虎教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2、激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件10幅

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

“小伴侶，誰(shuí)來(lái)到我們班了（大老虎），大老虎端著相機(jī)去干什么？”

2、依據(jù)兒歌內(nèi)容，逐幅、逐段的出示兒歌，逐段的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、指讀字圖，提出目的字。

4、提出目的字。

5、讀兒歌，敲打目的字。

6、文字搬家。

“這里有一棵果樹(shù)，淘氣的小果子都到哪里去了？”以此形式進(jìn)行文字搬家。

7、搶答字卡。

“秋天到了，果子成熟了，農(nóng)夫伯伯大果子摘下來(lái)。”以此形式進(jìn)行搶答字卡。

8、指讀課文。（老師領(lǐng)讀、男孩領(lǐng)女孩讀、女孩領(lǐng)男孩讀等。）

大班美術(shù)老虎教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步探究并運(yùn)用對(duì)折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。

2．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探究并學(xué)習(xí)對(duì)折剪、重疊剪的方法。

3．對(duì)剪紙活動(dòng)有愛(ài)好，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．畫(huà)紙、記號(hào)筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

2．已用對(duì)折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)愛(ài)好。

今年的生的小寶寶屬什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老虎的長(zhǎng)的樣子。

2.出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞。

提問(wèn)：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎？”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的？花紋像什么？”

3.出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探究剪得方法。

4．觀看老虎其他的部位，想想可以用什么方法來(lái)剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。

5．幼兒創(chuàng)作，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來(lái)剪。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià)與觀賞。

（1）老師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對(duì)折剪？

（2）“你覺(jué)得用對(duì)折剪的方法還可以剪出哪些東西？”

大班美術(shù)老虎教案篇19

設(shè)計(jì)思路：

布老虎是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝，花樣繁多、流布廣泛，表征著“虎”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位和價(jià)值意義。民間常用“虎頭虎腦”來(lái)形容一個(gè)孩子的朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)。我園地處江蘇省蘇州市蠡口街道。蠡口家具城是華東地區(qū)最大的家具交易市場(chǎng)。我園許多幼兒的家長(zhǎng)都從事家具生產(chǎn)與銷(xiāo)售行業(yè)，與之相配套的布藝靠墊孩子們也司空見(jiàn)慣。布老虎靠墊上面造型稚拙可愛(ài)、顏色對(duì)比劇烈的布老虎形象，簡(jiǎn)單引發(fā)大班幼兒的觀賞愛(ài)好。我嘗試從美術(shù)觀賞的角度開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地感受布老虎靠墊裝飾紋樣中顏色艷麗、形象夸張、圖案對(duì)稱(chēng)等藝術(shù)特色，理解其中的吉利寓意，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的寵愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)主題觀賞、對(duì)比觀賞、多角度觀賞等形式，感受“布老虎”這種民間工藝的美術(shù)用色、對(duì)稱(chēng)裝飾等特點(diǎn)，并能大膽、清晰地表述自己對(duì)“布老虎”裝飾紋樣的理解及喜好。

2．感受、理解中國(guó)傳統(tǒng)工藝“布老虎”的民俗文化寓意。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受“布老虎”這種民間工藝的美術(shù)用色、對(duì)稱(chēng)裝飾等特點(diǎn)，理解中國(guó)傳統(tǒng)工藝“布老虎”的民俗文化寓意。

難點(diǎn)：能清晰、大膽地表述自己對(duì)“布老虎”裝飾紋樣的理解及喜好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：搜集關(guān)于“布老虎”系列(如布老虎玩具、布老虎衣服、布老虎鞋帽等)的實(shí)物或圖片資料。

2．PPT教學(xué)課件、PPT背景音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞、感受“布老虎靠墊”裝飾紋樣中的顏色美

(1)自主觀賞：感受布老虎的夸張?jiān)煨团c豐富顏色

師：今日，我?guī)?lái)了幾個(gè)特別特殊的小靠墊，大家一起來(lái)觀賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想：這幾個(gè)小靠墊特殊在什么地方呢?你喜愛(ài)這幾個(gè)小靠墊嗎?為什么?

(2)溝通與共享：自主觀賞后的審美感知和理解

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這幾個(gè)小靠墊特殊在什么地方呢甲

幼1：這幾個(gè)小靠墊是用布頭做的，上面有一只小老虎。

幼2：小老虎的頭好大呀，真可愛(ài)，真好玩。

幼3：這幾只小老虎很特殊：老虎的頭在下面，屁股和腳在上面，超級(jí)可愛(ài)。

師：你喜愛(ài)這幾個(gè)“布老虎靠墊”嗎?為什么?

幼1：花花綠綠的，顏色很好看，我很喜愛(ài)。

幼2：喜愛(ài)這幾只小老虎，老虎頭很大，牙齒都露出來(lái)了，樣子很酷。

幼3：小老虎的頭在下面，腳在上面，很滑稽，很可愛(ài)。

師：這幾只花花綠綠的“布老虎”給你什么感覺(jué)呢?

幼1：這些花花綠綠的顏色，我覺(jué)得很喧鬧，很喜慶。

幼2：看了這幾只小老虎，我心里感覺(jué)很興奮，特別歡樂(lè)。

幼3：我覺(jué)得喜氣洋洋的，似乎快要過(guò)年了一樣。

2．觀賞、感受布老虎靠墊裝飾紋樣中的對(duì)稱(chēng)美

(1)重點(diǎn)觀賞：感受布老虎靠墊的對(duì)稱(chēng)裝飾

a．重點(diǎn)觀賞照片①。

師：你喜愛(ài)這只“布老虎”身上的哪一種花紋?請(qǐng)你說(shuō)出喜愛(ài)的理由。

師：這只“布老虎”身上哪些地方是一模一樣的呢?

引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注“布老虎”五官花紋特點(diǎn)：各種彩色線條，有直線、虛線、斜線、折線；鼻子上的花朵紋樣是桃花；布老虎五官排列、花紋排列呈“左右對(duì)稱(chēng)”的裝飾布局。

引導(dǎo)幼兒關(guān)注“布老虎”四肢的花紋特點(diǎn)：靠墊四角花紋是扇形圖案、小草紋樣，這四個(gè)角也是布老虎的四肢；布老虎的上肢、下肢也是按“左右對(duì)稱(chēng)”的規(guī)律裝飾的。

b．簡(jiǎn)略觀賞照片②、照片③、照片④。

師：請(qǐng)你認(rèn)真觀看一下，第2只、第3只、第4只布老虎，它們身上的裝飾花紋都有什么特點(diǎn)?

幼1：后面的小老虎也是左右對(duì)稱(chēng)的，眼睛對(duì)稱(chēng)、耳朵對(duì)稱(chēng)、牙齒也是對(duì)稱(chēng)的。

師：“布老虎的五官是對(duì)稱(chēng)的，你說(shuō)的是這個(gè)意思嗎?

幼1：是的，布老虎的五官是對(duì)稱(chēng)的。

幼2：小老虎眼睛、眉毛上面的花紋都是對(duì)稱(chēng)的，鼻子上面的花紋也是對(duì)稱(chēng)的。

幼3：小老虎身體上全部的花紋都是對(duì)稱(chēng)的，顏色一樣，大小也是一模一樣的。

師：是的，小老虎五官外形、花紋大小、花紋顏色都是一模一樣的，它們都是左右對(duì)稱(chēng)的。

師：大家一起來(lái)看這4只布老虎。請(qǐng)你認(rèn)真觀看一下，這4只布老虎的后背上，都有一個(gè)相同的裝飾圖案，這是什么圖案呢?

幼1：這個(gè)圖案我熟悉，是一個(gè)字，是“福氣”的“?！弊帧?/p>

幼2：邊上還有花朵呢，這些花朵也是左右對(duì)稱(chēng)的。

師：誰(shuí)知道布老虎后背上的這個(gè)“福”字，它表示什么意思呢?

幼3：我知道了，這只小老虎能帶來(lái)福氣，就是這個(gè)意思。

幼4：小老虎是吉利物，會(huì)保佑孩子們健康長(zhǎng)大的。

評(píng)析：這個(gè)觀賞環(huán)節(jié)。老師可以借助“電子白板”中聚焦、放大、拉幕、畫(huà)筆勾畫(huà)等便捷操作功能，進(jìn)行直觀操作與形象演示，幼兒講到哪里，老師電子筆就點(diǎn)到哪里，關(guān)心幼兒直觀、形象地理解“左右對(duì)稱(chēng)”的紋樣裝飾規(guī)律。

(2)對(duì)比觀賞：進(jìn)一步感受布老虎靠墊的對(duì)稱(chēng)裝飾布局

師：我還帶來(lái)了另外2只布老虎靠墊，請(qǐng)你看一看，這2只布老虎靠墊和剛才我們看到的4只布老虎靠墊有什么不同?

幼1：剛才的布老虎靠墊上面只有一只小老虎，這2只布老虎靠墊上面各有兩只小老虎。

幼2：剛才的小老虎的頭是在下面的，這兩只小老虎的頭是在旁邊(左右兩邊)的，真好玩。

師：前面我們看到的布老虎靠墊只有一個(gè)老虎頭，叫“單頭虎”。這只布老虎靠墊由于有兩個(gè)老虎頭，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雙頭虎”。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，“雙頭虎靠墊”是用什么方法來(lái)裝飾的呢?(左右對(duì)稱(chēng)、上下對(duì)稱(chēng)。)

評(píng)析：這個(gè)觀賞環(huán)節(jié)。老師可以借助翻照片查看器”功能，將第5只靠墊、第6只靠墊的照片進(jìn)行90度、180度或360度旋轉(zhuǎn)式“多角度對(duì)比”觀看與觀賞。有助于幼兒充分感知、透徹理解民間裝飾紋樣中“左右對(duì)稱(chēng)、上下對(duì)稱(chēng)”等常用裝飾方法。

3．感受、理解布老虎靠墊裝飾紋樣中的寓意美

師：生活中，你看到過(guò)這樣的小靠墊嗎?這樣的布老虎靠墊有什么用處呢?

幼1：媽媽帶我去家具城買(mǎi)家具的時(shí)候，我觀察過(guò)的，是放在床上的。

幼2：小老虎靠墊還可以放在沙發(fā)上面，當(dāng)成沙發(fā)靠墊，客人們確定會(huì)喜愛(ài)的。

幼3：后面那兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有兩個(gè)老虎頭的靠墊，是小孩子用的小枕頭。

師：“布老虎靠墊”是特地給誰(shuí)用的呢?

幼1：是特地給小寶寶用的。

幼2：是大人買(mǎi)給寶寶的，由于小老虎很可愛(ài)。

幼3：我屬小老虎，我家里就有一個(gè)這樣的小枕頭，我很喜愛(ài)這個(gè)小老虎枕頭。

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶為什么要買(mǎi)“布老虎靠墊”這樣的禮物送給寶寶呢?

幼1：小老虎很美麗，全部的小孩子都喜愛(ài)。

幼2：我也是屬老虎的，小老虎很厲害的，其他小動(dòng)物都不敢欺侮它。

幼3：小老虎很強(qiáng)壯，大人們盼望自己的孩子健康、歡樂(lè)。

老師小結(jié)：布老虎靠墊又好看、又有用，這樣的禮物孩子們確定會(huì)喜愛(ài)。爸爸媽媽、爺爺奶奶送給孩子們這樣的禮物，是盼望孩子們也能像小老虎一樣虎頭虎腦、健康又活潑?！安祭匣ⅰ本拖袷呛⒆觽兊囊患⌒〖铮挠枇舜笕藗冏蠲烂畹脑竿c祝愿：盼望自己的孩子活潑、健康、健壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)收集“布老虎”系列物品，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解有關(guān)“布老虎”系列物品的來(lái)歷及“布老虎”所蘊(yùn)含的民俗文化。

2．在美工區(qū)供應(yīng)水彩筆和各類(lèi)淺色沙發(fā)邊角皮料制作而成的“皮靠墊”，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用剛剛學(xué)到的“左右對(duì)稱(chēng)、上下對(duì)稱(chēng)”等民間裝飾紋樣的裝飾技能與方法，鼓舞并支持幼兒創(chuàng)作“皮老虎靠墊”，進(jìn)一步提升幼兒的藝術(shù)審美力量及藝術(shù)表現(xiàn)力量。

大班美術(shù)老虎教案篇20

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，喜愛(ài)方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2．感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)，體驗(yàn)生活中的方