技術培訓心得（20篇）

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隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動同學學習主動性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機的操作是我們必需把握一門技術。在與同行的互相學習、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

一、信息技術對老師的重要作用。

在高科技飛速進展的今日，老師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的同學更是聰慧，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的學問。因此，老師必需有一種超前意識。

二、當今社會對于老師的要求提升

一名優(yōu)秀的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

三、把握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡學習新知，可以與同行溝通閱歷，可以與同學進行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。我會在今后的工作中，充分利用學到的學問進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

技術培訓心得篇2

本次培訓以《教育技術培訓教程》為主要內(nèi)容通過每個模塊的理論學習、案例觀摩、案例研討、設計任務、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學習與合作學習，讓學員在完成每個模塊的任務中理解培訓教程、把握現(xiàn)代信息技術技能、培育團隊合作精神。通過本次教育培訓的學習、商量、溝通，使我對現(xiàn)代信息教育技術有了更進一步的熟悉和理解，教育理念、教育技術、教育方法等都得到了進一步的提高，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了很大的主動影響。

我們傳統(tǒng)的教學設計主要針對某一節(jié)詳細的教學內(nèi)容而言，在這個詳細細小的教學內(nèi)容上進行教學設計，而本次學習中，提出依據(jù)主題單元進行教學規(guī)劃，在學習和實踐過程中，我明顯感覺到這樣的教學設計更全面，也更有針對性。實際的教學中，老師如何把全部的課程資源有效整合起來，使教學效果到達最大化，使全部教育教學資源綜合整合，是傳統(tǒng)教學急需克服的詬病，不僅僅教育技術是資源，相關課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學資源，學校的文化建設也是資源。假如說，之前我們把握的教學設計是微觀的話，那么如今學習的正是宏觀的部分。其實，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去討論才能更全面、更清晰，這次的主題單元的規(guī)劃設計的學習恰好是彌補了之前的缺乏，讓老師能站得更高、看得更遠、走得更對。

傳統(tǒng)的教學主要以基礎學問的學習為主，如何針對不同的學問內(nèi)容選擇恰當?shù)膶W習方式方法是擺在我們教育工面前的嚴峻問題?，F(xiàn)代教育強調(diào)，要基礎性學習、拓展性學習、討論性學習相結(jié)合，這樣的教學模式明顯更符合也更適應現(xiàn)代教育技術的進展和要求。要對教學資源進行有效整合，要更多地考慮同學實際、地域特點、生活環(huán)境等，把教學資源融入到教學過程中，充分調(diào)動全方位的力氣，讓全部資源都為教學服務，而不是生硬地簡潔疊加，生搬硬套

然而，如何進行討論性學習，是擺在我們教育工一道難題。這次培訓特地用了一個模塊來介紹討論性學習的設計，這是特別必要和準時的。通過培訓的學習、參加和體驗，使我們漸漸明白討論性學習的過程，深化理解了討論性學習的核心概念和基本理論，并在此基礎上學會了主題單元的討論性學習的設計。

傳統(tǒng)的教學形式主要以課堂教學、校內(nèi)教學為主，讓同學在學校的氣氛內(nèi)接受教育，學習學問、把握技能，這樣的教學形式有其不行忽視的缺陷性，即一旦學習者離開校內(nèi)，則丟失了接受教育、學習學問的機會。我們始終提倡教育要具有終身性、準時性、有效性，要“活到老、學到老”,明顯傳統(tǒng)的教育模式不能適應時代進展需求。本次培訓中，有一個內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”,主要是學習各類資源的教學功能，學會圍繞教學所需資源，設計并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，把握了這個方法后，可以依據(jù)教學資源的不同，設計和制作教育資源網(wǎng)站，為學習者供應更多的學習機會、學習方式和學習內(nèi)容。

在以往的評價過程中，基本只是對學習結(jié)果的評價，而忽視了對學習過程、學習方法、學習手段等內(nèi)容的評價，評價方法單一。通過本模塊的學習，我明白了評價方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進程中，為實現(xiàn)信息化教育的培育目標，必需形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，這種教學評價更加關注學習資源與學習過程，強調(diào)學習者的學問與技能的運用，重視學習者的力量改變。將同學的個體差異視為教學資源，在了解同學獨特差異、同學分類差異化、目標設置差異化、內(nèi)容設計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學習評價差異化、課堂管理差異化的基礎上，結(jié)合實踐探究，科學提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學性、多樣性的信息化教育評價模式，才是現(xiàn)代教育工所必需具備的力量，才能適應現(xiàn)代信息化教育的進展，更好地為教育服務。

通過學習，我明白了反思不能停留在外表，從深層次對教學的整個實施方案進行反思，反思教學的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學過程的深層次反思，才能優(yōu)化教學行為、提高教學水平、促進教學質(zhì)量。教育信息化的目的是培育創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當今老師必需不斷學習，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時老師還必需具備較高的業(yè)務水平和力量、較強的心理素養(yǎng)、高尚的審美情操等。

總之，短短的培訓讓我學習了許多，也思索了許多，任重道遠，在教育事業(yè)上要勤奮耕耘，還有許多東西要學，對今后的教育教學工作的開展和提高有著重要意義，盼望今后能接受更多更好的這樣的培訓。

技術培訓心得篇3

本次培訓很有用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。本次培訓具備許多的優(yōu)點，同時給我們的感受也特別深刻。

1、培訓內(nèi)容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比方創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、培訓形式新奇好玩，著力培育學員們的合作意識。特殊是以小組為單位，設立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增添團隊的分散力，為后續(xù)培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論學問，而且對我們今后的教學活動有很大關心，可以將這些學問運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、學習收獲巨大。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深化理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學設計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習主動性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和強烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領悟到了新的教育技術理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學習的目的是為了應用。我肯定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術為提高教育教學質(zhì)量服務。

現(xiàn)代教育技術培訓中，我深深了解到了多媒體三大特點：多媒體課件幫助教學最大的特點是有助于突出重點、分散難點。只要點擊鼠標，它就可以進行大量的演示，或呈現(xiàn)現(xiàn)象，或創(chuàng)設情景，或展現(xiàn)學問發(fā)生、進展的過程，還能通過顏色、字體的變換，圖像的閃耀，聲音的改變，引起同學的有意留意，為同學的思索和探究做出提示。多媒體課件幫助教學的特點之二，是有助于激發(fā)同學的學習愛好，提高同學學習的自主性。美麗的界面和不斷改變的圖、文、聲在深深地吸引同學留意力的同時，更激發(fā)了同學學習的主動性。多媒體課件幫助教學的特點之三，是有助于提高教學效率。由于一方面多媒體可以通過多種信息傳輸方式，讓同學多種感官接受“刺激”，使大腦兩半球都活動起來，另一方面可大量節(jié)約老師在課堂上講解、書寫板演的時間。

培訓時我通過公告欄、、掃瞄其它等方式解決了許多問題，順當完成幾個模塊的作業(yè)。盡管與老師和學友之間的溝通不多，但啟發(fā)關心很大，要感謝輔導老師的關心和鼓舞。

俗話說：“活到老學到老”，今后我會充分把這次所學到的學問應用到自身的教育教學工作中去，敢于嘗試、探究，為優(yōu)化課堂教學，為促進素養(yǎng)教育的改革做出自己的無私努力。

技術培訓心得篇4

4月26日27日，我很榮幸地在鹽城生物技術學校參與鹽城市組織部和鹽城市農(nóng)委聯(lián)合組織的高校生村官現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的培訓，短短兩天的時間，聽取了專家們頗有討論的講解，使我感受頗深。

科技創(chuàng)新是推動社會進展的核心，高校生村官是農(nóng)村的新興力氣。進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓，對引導高校生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、提高帶著村民致富的力量、進一步提高高校生村官的管理要求具有重要的意義。

這次培訓市委組織部和市農(nóng)委特意邀請了專家為我們講解了鹽城現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)進展態(tài)勢、農(nóng)村建設的相關法律、蔬菜種植技術、畜牧養(yǎng)殖技術以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的平安等方面的學問，并且參觀了翡翠灣花卉交易中心等如今農(nóng)業(yè)示范區(qū)。通過這次培訓了解了科技前沿動態(tài)，把握了新技術新方法，增添了為農(nóng)服務的力量。

農(nóng)業(yè)技術學問廣博無垠，集中培訓是一種引導，學習任重道遠，更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，我將在今后的工作中堅持學習。

作為村官的我們，一方面我們有著肯定的學問積累，另一方面我們有著靈敏的思維，學習新事物的速度很快。但是，對于農(nóng)業(yè)這個大系統(tǒng)來說，我們還很缺乏，還有許多的不了解。如今國家鼓舞我們高校生村官創(chuàng)業(yè)、帶頭致富，因此我們要深切的把培訓中所學的學問牢記心中，以便我們在以后的創(chuàng)業(yè)過程中能有少走彎路。當然，不是每個人都選擇農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是我們可以運用我們今日所學到的農(nóng)業(yè)學問來指導本村的農(nóng)戶種植，為他們供應技術上的詢問，為農(nóng)村農(nóng)夫早日發(fā)家致富而努力奮斗。

在其位謀其職，作為一名村官我們需要一心為民群眾認，學創(chuàng)業(yè)技能、強綜合素養(yǎng)、引群眾致富。在這個最好課堂了解國情、增長本事，火熱熔爐中磨練意志、吸取力氣，寬闊天地中施展才華、開拓創(chuàng)新。

技術培訓心得篇5

培訓給人總的感受是，人多，面廣，年齡結(jié)構(gòu)跨度大，培訓可以說是基于教育系統(tǒng)的一個很大的鋪網(wǎng)。年紀大的根本不能跟上老師的講課進度，中等年紀的老師剛剛能夠跟上，年輕的老師輕車熟路。我想，為什么要搞如此大規(guī)模的培訓，目的是讓課堂進入信息時代。但我也不得不懷疑這樣的培訓如此之大，真正能得到東西的老師能有幾個，我想年紀大的老師可能是沒收獲，他們能說教到退休就很好了。中層次年齡的老師可能一部分能學到，一部分學到了得證后又忘了。年輕老師的收獲最大，這可能也是培訓盼望看到的結(jié)果。

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求，老師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培育跨世紀人才的歷史重任，就必需糊涂地熟悉到除了把握本學科的專業(yè)學問外，還必需學習和把握現(xiàn)代教育技術的基本理論和使用方法。新課程改革強調(diào)老師要轉(zhuǎn)變教學方式，現(xiàn)代教育技術在課堂上的運用能關心老師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮同學的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質(zhì)量與效率。

通過12天的《教育技術力量培訓教程》的培訓學習，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，老師是學問的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學的設計者、組織者、關心者和品德的示范者等。老師既是同學的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。在現(xiàn)代和將來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術的快速進展，學問不斷更新，同學在學校獵取的學問、技能不行能滿意同學終生的需要，因此老師必需樹立終身教育思想，熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的學問，更要教會同學學習，把握不斷獵取學問、加工信息的力量，保持劇烈的求知欲望和學習動機，使同學終身受益。

現(xiàn)代教育技術的進展和在教育領域的引入，在要求老師把握這些新技術?，F(xiàn)代教育技術媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性?，F(xiàn)代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了同學的學習愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育技術手段的使用，對于老師來說，是教學方法方式的改革，老師只須依據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于同學理解與把握，就應當說是所需的；如此一來，老師削減了因?qū)W校要求必需使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學討論之中，有利于提高教育教學質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和老師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術媒體的使用，有利于同學的學習，激發(fā)制造力，提高學習效果。

現(xiàn)代教育技術的使用，能關心同學加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡潔明白、直觀形象，很簡單便于理解和把握。同時，同學對計算機上的圖形能依據(jù)其運動而綻開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)同學制造力的培育，同學喜愛運用現(xiàn)代教育技術媒體上的課，簡單接受新學問，便于學習的提高。

通過《教育技術力量教程》的培訓學習，我熟悉到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的運用是時代進展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)同學同學學習愛好，對提高教育教學質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學中我會主動使用現(xiàn)代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

技術培訓心得篇6

通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用，誠心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習，讓我無論是理論水平還是實操力量，都有了比較明顯的進步和提高。詳細來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：

1、觀念上的更新

我是一名中年老師，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年，我始終覺得作為一名好老師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再仔細的展現(xiàn)，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和復習。如此應當能到達最正確的教學效果。誠然，這樣的教學方法培育、教育了幾代人，也取得了肯定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今日，也不能說完全落伍，應當退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門學問。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛進展，現(xiàn)代社會各個工作領域、每個職業(yè)都離不開信息技術。而一個國家至關重要的教育領域，當然更應當首當其沖。事實的確如此，信息技術已經(jīng)滲透到教育領域，并在教育領域中引起了一場革命性的深刻的改變。信息技術在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進基礎教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

2、感官上的震撼

四天的線下培訓，我聽到的，看到的，接觸到許多的學問，例如如何制作微課。但我仍舊很感愛好，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清楚聲音在告知我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。當技術共享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務。總之，線下培訓，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。

3、操作上的收獲

通過學習，我把握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運用，字幕的制作等等，基本把握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌?，雖然比較粗糙，但仍深感興奮和驕傲。

本次培訓雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感受非一言能盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到的信息技術學問更好地應用到教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術老師。生命不息，學習不止——--在今后的工作生活中，我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才——--這將是我以后的最終目標。

技術培訓心得篇7

5月7日參與了武漢市中小企業(yè)委員會組織的車間主任培訓班學習。通過一天的學習啟迪了思維，開拓了視野。對現(xiàn)場精益管理的方法有了更明確的熟悉和了解。

對制造企業(yè)來說，車間主任在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參加者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實現(xiàn)的關鍵，地位相當重要。衡量企業(yè)管理水平凹凸的一項重要標準是現(xiàn)場管理。企業(yè)的各項管理沒有一項不是以現(xiàn)場管理為基礎并通過現(xiàn)場來實施的?，F(xiàn)場管理是提高企業(yè)素養(yǎng)的保證，沒有現(xiàn)場管理做保證，全面提

高企業(yè)素養(yǎng)只能是一句空話，離開現(xiàn)場管理來談企業(yè)管理是沒有任何意義的。

我們五部的三個車間主任都是從調(diào)試人員中提撥上來的，技術力量和對產(chǎn)品的熟識度應當來說有相當?shù)幕A，但從管理水平上來看還有許多做得不夠，還有許多地方有待于學習提高。要完成車間主任的使命與職責，就必需在實際工作中不斷提高與完善自身的素養(yǎng)。首先要提高職業(yè)道德素養(yǎng)素養(yǎng)、忠誠于企業(yè)、做事要講道德講原則、民主、要有事業(yè)心。其次是提高組織管理素養(yǎng)。組織管理素養(yǎng)要從提高品質(zhì)意識、本錢意識、責任意識、效率意識這四個方面抓起，最終要學習文化學問。

要從提高自身素養(yǎng)為基礎，來提高自己的領導力和執(zhí)行力，兩者互相統(tǒng)一的，但也有區(qū)分?？偟膩碚f，提高領導力和執(zhí)行力就是管好“人、機、料、法、環(huán)”五要素。最終到達工作打算的目標。

車間主任要在平常的工作中注意對下屬員工的熟悉與合理使用。有的人力量強、人品差是“人才”，工作中又不行獲缺要限制使用；有的人力量強、人品好是“人財”，要重視使用；有的人力量弱、人品又差是“人裁”，不能使用，需實行末位淘汰制；有的人力量弱、人品好是“人材”，只要好好培育可使用。

另外在工作中做事情我們時刻要把握住重要性和緊急性。明白做什么事、為什么要做、什么人來做、什么時間做、什么地方做、怎樣做才能到達最正確效果。不斷培育個人扎實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。事無巨細，要做到事事有人管、時時有人查，時時有打算有總結(jié)。只有這樣才能提高我們的管理水平，有了團隊的力氣才能使企業(yè)在競爭中保持活力。

為了艾立卡企業(yè)的興盛發(fā)達、經(jīng)久不衰努力學習，工作吧！

技術培訓心得篇8

經(jīng)過信息技術培訓，我們學到了許多新的東西，也有許多的感悟。對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學工作任務的艱難。同時對我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課本學問課件的制作上。使我們熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：目前以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學習方式。

信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學學，老師再教同學再學，老師不教同學不學的過程。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學學習變?yōu)橥瑢W要學習，教學中老師要樹立以同學為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心，注意中同學學習歷史學問的過程和方法，使同學學會學習，鼓舞同學主動主動地參加教學過程，勇于提出問題，主動探究，把握學習的方法。特殊是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事，認清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平靜了內(nèi)心的郁悶。

通過培訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎。

通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們主動采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質(zhì)量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。

具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中。通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快團結(jié)行動起來，利用如今教育技術和國際互聯(lián)網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。

技術培訓心得篇9

本學期，我在參與了由靜?？h老師進修學校主辦的老師信息技術教育培訓。通過這次培訓，使我進一步地把握了有關現(xiàn)代信息技術的學問,提高了熟悉。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛進展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的改變。信息技術在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進基礎教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會到：

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的'教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2.良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3.自身觀念上的更新。

本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這天培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在平常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術。

4.培訓詳情上的滲透。

本次培訓中，授課老師都注意詳情上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些舊學問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓，雖然短暫，但使我受益不淺，我分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念，對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我主動采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質(zhì)量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我的教學，提高我的教學質(zhì)量，這將是我以后的最終目標。

技術培訓心得篇10

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務上合格的信息技術老師的標準來要求自己。既：具有高校本科信息技術專業(yè)畢業(yè)的學歷;具有在學校信息技術化教育中綜合運用信息技術的學歷;具有在本科教學過程中與其他學科相聯(lián)系的力量;有關心同學利用利用信息技術進行學習的力量;有關心其他學科老師將信息技術與課程整合教學討論的力量。信息技術與學科課程的整合是信息技術教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了很多成果的熱門課題。大力推動信息技術與學科課程的整合是信息技術教育新階段的重要標志，對中學校整體的教學結(jié)構(gòu)改革和素養(yǎng)教育都有重要的意義。

2、計算機媒體資源應用實例

這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進行整理和搜集，主要是指對各類資源進行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學相匹配。修改和完善既包括對資源的結(jié)構(gòu)進行修改，也包括對資源的元素進行修改。

另外，還對我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學軟件的使用方法進行了指導，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進行簡潔的處理，對我們平常的教學課件制作有著特別重要的作用。

3、信息技術課堂教學中存在的問題與對策討論

這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡潔又有用，主要是2個部分“一、存在的問題;二、對策討論”。對我們信息技術課堂教學中的問題和對策進行了具體的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學中的問題說了出來，由老師對問題進行分析，并提出了對策處理看法。使我對教堂教學中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

4、信息技術與課程整合辨析

董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實際問題進行了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個實際問題進行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的熟悉，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實際教學也有引路性的指導。

其中“整合對老師提出的新要求”，使我體會到教學監(jiān)控力量是指為了保證教學到達預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動主動的打算、檢查、評價;反饋、掌握和調(diào)整的力量。教學監(jiān)控力量是老師教學力量結(jié)構(gòu)的高級形式，是其他教學力量和教學行為的調(diào)整中樞。

5、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入wto后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。所以這就要求老師要有高素養(yǎng)的教學方法。實施有效的教學：

1.有效教學是有明確任務指向的教學

2.有效教學是同學高度參加的教學

3.有效學習是最優(yōu)化教學策略實施的教學

4.有效教學是促進同學深層理解的教學

5.有效教學是三維目標統(tǒng)一的教學

6.有效教學是師生生命價值彰顯的教學

只有這樣才能搞好信息技術教學。

6、老師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者

(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓會獲得的欣慰吧!我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

技術培訓心得篇11

今年，我參與了由蘇州市教育局主辦的老師網(wǎng)上培訓，出于對攝影技術的喜愛，我報了數(shù)碼攝影技術。在整個培訓課程學習過程中，我懷著飽滿的學習熱忱，仔細觀看了每一次課程的視頻和PPT.通過學習，跟著專家引領進行實踐，對攝影技術中關鍵要領如光圈、快門、感光度等有了肯定的熟悉理解。另外，與其他老師的溝通也使我受益頗多。以下是這次學習的心得體會：

一、多拍精選。

從宏觀上來講就是多實踐，多積累閱歷，從詳細來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探究出最優(yōu)方案后重新細心拍攝某一場景。

二、曝光時力求保持相機的穩(wěn)定。

作為新手來講，有時相片影像模糊并不是由于對焦不準，而是由于相機把持得不穩(wěn)。要保持相機穩(wěn)定，其一最簡潔，就是給身體或手找個依靠物；其二，把相機皮帶掛在脖子上，把相機向前抻至皮帶拉緊，就形成了3點支撐，持相機的穩(wěn)定度就大大提高了。第三個方法就是用三腳架。

三、獨特的拍攝角度與特別的構(gòu)圖。

藝術貴在創(chuàng)新，不但表達在意境上，同時也應表達在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷制造新的視覺感受。關于構(gòu)圖，運用黃金分割、井字格焦點等原則，就像是畫國畫有一條原則：注意留白,也就是說不要把畫面填得太滿。

關于老師網(wǎng)上培訓，我覺得是一種特別好的形式。這種基于互聯(lián)網(wǎng)絡和遠程教育網(wǎng)絡進行培訓形式，我認為有下面幾大特點：

1.快速通暢。學員有問題，在很短時間內(nèi)就可以通過群與指導老師和其他學員溝通。

2.經(jīng)濟節(jié)省。網(wǎng)上培訓只需電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡，老師不用出門，就可以在網(wǎng)上和指導老師以及其他學員進行溝通，反映狀況，討論問題。

3.敏捷多樣。網(wǎng)絡培訓可以實行雙方認可的任何形式的溝通、研討。不受人數(shù)、時間、空間、內(nèi)容、方式的限制，更簡單取得實效。

4.針對性強。直接地、有針對性地解決學校和老師進展過程和教學過程中的詳細問題。

5.受益面大。主要表達在有更多的老師能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源地培訓，從而提高老師的專業(yè)水平。

在攝影方面還是需要不斷的操作和時間才能提高自身的技能。這次培訓里學的學問對于入門者的我還是很有關心的，盼望今后能多參加到這種培訓當中。

技術培訓心得篇12

從事教學工作以來，講過了電子技術相關的課程，如模擬電子技術，電工電子技術，數(shù)字電路，面對了本科生、?？粕⒐ど虒W院同學和自考生，在教學過程中本人始終在不斷學習，不斷的思索一些問題，并努力解決教學工作中所遇到的一些問題。這次參與全國電子技術高級研修培訓班，聽了華老師、閻老師等各位老師的講座，加上和各位老師的商量，回顧自己的教學經(jīng)受，得到了很大的啟發(fā)，有許多的體會，但最大的收獲就是自己主觀上認可了討論教學方法的重要性，現(xiàn)將本次培訓的體會總結(jié)如下：

要討論教學方法：這次培訓最大的收獲是真正熟悉到學習教學方法、討論適合課程和自己風格的教學方法的重要。

盡管從事多年了的教學工作，從客觀上也知道討論教學方法的重要性，但說實在的，總覺的這東西有點虛，每次涉及到寫教改文章或申請教研項目時，也會帶上幾筆，不過不是真的理解了多了，真的把它擺到了重要位置，而只是由于只有這樣才能讓所寫論文有肯定的高度，人家會接受；只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學方法時，人家才會覺的該教研項目具有立項討論的價值。說實話，我得逞了：教學論文有發(fā)表的，為課程組寫才教學項目也立項了，但我從來沒有真正覺得系統(tǒng)的討論教學方法有多重要，認可老師教好一門課就要好好去討論教學方法。

事實上在教學中我有沒有用到一些比較先進的教學方法了？這次培訓聽了華老師的講課后，我驚喜的發(fā)覺，原來在我不知道這些名詞的狀況下，我在實際教學中也采納了探究式教學、啟發(fā)式教學…….原來，討論教什么和怎么教的問題就是教學方法。而作為一名老師，我總在堅持不懈地在做一件事情：怎樣讓我的同學在我的課堂上有收獲，怎樣讓同學獵取本課程的的學問到達本課程的教學目的。而在實際中遇到不能到達我的這個預期目標的時候我就會去了解同學的相關基礎學問的把握狀況，準時調(diào)整教學內(nèi)容；對于同學主動性的調(diào)動，除了舉一些很好玩的例子外，也會在課堂上隨時舉一些或難或簡潔或單純就是為了吸引同學留意力的問題，引導大家思索；也會留一些課后的思索題要求大家課后查資料來完成，完成的好的有給與準時的確定和鼓舞。聽了華老師的課，才知道這些事實上就是教學方法了。

可見，盡管我客觀上知道討論教學方法的重要性，事實上也在用一些教學方法，但主觀上是沒有認可討論教學方，因此也導致我從來沒有系統(tǒng)討論過教學方法，認真思索一下，這很有可能就是我在教學中遇到問題而不能立刻用合理方法來解決的緣由，不能使我的教學更好的緣由。華老師的講座讓我反思這個問題。

無獨有偶，最近一段時間我也在看一些現(xiàn)代教學理論和后現(xiàn)代教學理論的文章，僅僅是無意中看到一篇覺的說的很有道理所以就在網(wǎng)上查了一些相關資料來看。教一門課，要想教的好，肯定要因課制宜的采納一系列的教學方法和教學手段，使這門課的教學目的到達。作為本科教學，每個學校有自己的不同的教學方針和教學目標。比方我們武漢工業(yè)學院，還是以培育應用型的本科生為主要目的，所以如何使同學學會去學，如何使同學建立系統(tǒng)觀念、工程觀念、科技進步觀念和創(chuàng)新性意識顯的尤為重要。討論教學方法，應用到教學中去，會起到很好的效果。

我很贊成華老師的提法，教學方法不僅僅是“方法”，而是在“本課程廣博的學問”、“現(xiàn)代教學理論”、“人的認知”和“語言駕馭力量”4個基礎上討論的結(jié)果，而廣博的學問、個人品德和教學風格則形成了老師的魅力。

電子技術課程是的基本教學方針是在把握基本學問的同時培育同學的系統(tǒng)觀念、工程觀念、科技進步觀念和創(chuàng)新性意識，要到達這個目標，就必需討論教學方法，使這門可怕的課程變得“和氣”，讓同學簡單接受。這門課的規(guī)律性很強，這個不僅要求老師在講課時要留意規(guī)律性〔這一點全部老師都會熟悉到和做到〕，但怎樣讓同學把握這個規(guī)律性才是我們值得討論的。我們學校是二類本科院校，相對而言，同學的整體學習主動性和主動性以及基礎和清華的同學還是有差距的。這幾天聽了培訓以后，聽到一些老師說，清華的同學適合培訓課的示范課，但像我們院校的同學可能不適合。我個人也有這種感覺，但教學是因人而異的，對象不同，自然所使用的教學方法和教學內(nèi)容的支配會有一些區(qū)分，但討論教學方法這個根本的思想不會變，討論出教學方法服務于教學這個是不會變的。

老師討論教學方法，就像我們引導同學學習一樣：在實踐教學中發(fā)覺問題——分析問題——解決問題——-發(fā)覺新的問題，始終這樣循環(huán)孜孜不倦的討論下去，系統(tǒng)的討論教學方法更有利我們系統(tǒng)的教學，更能敏捷地處理教學中遇到的問題。

另外，在這次培訓中，我也非常感受到了名師的魅力。盡管這次培訓并不能滿意我來培訓時所盼望到達的全部目標，但作為一個老師我知道，只要這堂課你的同學學到了那怕一樣東西，這就是勝利。更何況這次培訓轉(zhuǎn)變了我對待教學方法的思想，這是我這次接受培訓的重大收獲，這也將為我日后的教學供應一個新的思路。

技術培訓心得篇13

3月，區(qū)研修中心的科學學科組預備進行植物栽培的競賽活動，我主動的報了名。這已經(jīng)是我其次次參與這次活動了，上次是教研組發(fā)放的植物種子我們進行種植，一切從零種起，對于種子種植不算生疏的我，有了一些閱歷也有了很大的信念！再加上我自己平常就喜愛種植一些花花草草，雖然大多數(shù)都是已經(jīng)生根、發(fā)芽的植物，但照看這些植物還是沒問題的。

我和師傅陳老師預備好種子的其次天，我就迫不及待的想要栽種了。但是種子還要進行浸泡然后再放到培育皿里面才可以，所以先按捺住了興奮的心情，一步一步來。

看著這些種子，花生我是第一次種，剛開頭還有些不知所措，就上網(wǎng)查找了一些相關資料，然后又去請教了我的師傅。聽師傅認真的講解后，我們的種子就一起泡了起來，然后把種子放在浸過水的紗布里,放在了培育皿中。

之后的幾天，我有時間就掃瞄一些關于五彩椒、花生的資料及種植閱歷等，了解到了花生宜氣候暖和，雨量適中的沙質(zhì)土地區(qū)，生長季節(jié)較長等等。就這樣，我邊學習栽種心得，邊等待著我的小種子有進展。

過了幾天再看看，培育皿里面的種子已經(jīng)發(fā)出小芽了，又等待了兩天,它們長大一些后，我就將它們移到了花盆中。我選擇了3顆飽滿發(fā)芽的種子撒在配好的土上面,然后輕輕掩蓋一層薄薄的土，灑上水，頂部掩蓋上一層塑料袋紙,放在陽光照耀不到的地方，然后靜候我的小種子能夠頂破土壤，堅韌的冒出來!

經(jīng)過了漫長的等待,我個別的小苗已經(jīng)破土而出，來到了這個多姿多彩的世界！還記得當時看到它們的時候,心里別提有多快樂了,五彩椒的種植已經(jīng)并不生疏了，但是花生的種植是我第一次從種子開頭種植,第一次見證了它的“誕生”!

之后的日子里,我每天來辦公室第一件事情就是看看這些“小不點”有沒有長高了、變大了等等。這些小植株已經(jīng)悄無聲息的融入到了我的生活之中，并帶給我很多喜悅與期盼！

記得有一次周末放假3天，由于走的那天下班遺忘給它們澆水了，很擔憂它們由于缺水會蔫掉。周一剛進辦公室就沖到它們跟前確認它們是否還好，“哇”看到它們我吃了一驚，比上周我走的時候大了許多，而且還特別的明顯！心里的擔憂漸漸消退了的同時暗自竊喜，它們真的很堅韌!正午的太陽把它們曬蔫過，拿回辦公室后到了晚上它們又恢復了原樣兒；下雨的雨水沒有打折它們，卻滋潤了它們，使它們健壯成長！

我的五彩椒和花生在我這個種植新手的細心呵護下再漸漸成長，當然，成長的何止是植物，就連我自己在某種程度上也和它們一樣在成長！

通過這次種植實踐活動，我收獲了很多植物種植的閱歷，也對這些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所體會到的不僅是種植的歡樂，更是體會到了生命的過程，這樣的經(jīng)受是最原始、最珍貴的財寶，盼望以后還能參與更多類似的實踐活動，使我從中有所收獲!

技術培訓心得篇14

本學期在學校課程支配下，我最終接受了與我日后老師工作相關的專業(yè)課程——現(xiàn)代教育技術教程。

一開頭看到這門課程時，我還以為老師只是傳授制作PPT的各種技巧以及一些多媒體器材的運用。假如老師傳授真的只有這些學問，那么我未免會有點絕望，緣由在于早在中學我擔當班級物理課代表的時候，在科任老師布置的任務下，對這些器材都早已“玩弄于股掌之間”，對它們是再熟識不過了。至于PPT文檔的制作，眾所周知，每當我們接受計算機技術教育的時候，學校都是以office辦公軟件為基礎進行綻開。因此對word、excel、ppt文檔的制作也到達了肯定的嫻熟程度，就連高校傳授計算機技術時，也是以“高校計算機基礎”開頭的。所以在我記憶中，與PPT的相識相知也有三年五載了，雖然我知道我對它并沒有到達徹底了解的程度，但還是把握了制作課程的某些技巧。

然而，在徐苑老師的課程指導下，我才發(fā)覺，原來“現(xiàn)代教育技術”所傳授的學問并不僅僅是這兩方面。以下便是我對現(xiàn)代教育技術的心得體會?，F(xiàn)代教育技術相對于教育技術并沒有本質(zhì)的區(qū)分，只是為了突出“現(xiàn)代”二字，以便更多地留意探究一些與現(xiàn)代科學技術有關的要素，汲取現(xiàn)代科技成果和系統(tǒng)思維方法，使教育技術更具有時代性，更加科學化、系統(tǒng)化。1994年，美國教育傳播與技術協(xié)會對教育技術所作的定義為：教育技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。綜合國際上的成果并結(jié)合我國的實際，我們可以把現(xiàn)代教育技術定義為：運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教與學的過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐。在重視實踐動手力量培育的高職教學環(huán)境，尤其是實踐教學體系的構(gòu)建對現(xiàn)代教育技術的應用與開發(fā)依靠性更為突出這門課程讓我意識到現(xiàn)代教育技術在高職院校實踐教學體系中的應用顯得更加重要：

一是在網(wǎng)絡教學內(nèi)容方面：

一方面，網(wǎng)絡教學課程內(nèi)容能滿意教與學的需要，隨著課程和教學的轉(zhuǎn)變不斷進行完善、補充和調(diào)整。另一方面，設計和選擇的教學課程內(nèi)容要利于同學理解、把握。網(wǎng)絡教學可以使所授的課程從不同角度、側(cè)面去表達課程內(nèi)容的本質(zhì)特性，用不同的形式，在不同的時間、地點、條件下可以多次重復表現(xiàn)同一內(nèi)容。

二是在學習方式方面：

在網(wǎng)絡上學習不同于傳統(tǒng)的教學方式，傳統(tǒng)的學習方式不外乎聽老師講課、試驗、讀書以及運用錄像、電視等媒體進行教學，而基于網(wǎng)絡自主學習方式，同學面對著的是運行在網(wǎng)上的計算機，老師、同學的角色也有質(zhì)的改變，老師由原來的面對面口述、手把手地指導，變成了以同學為中心，細心設計教學過程，制作網(wǎng)絡課程等。

三是在教學環(huán)境方面：

相對于傳統(tǒng)教學環(huán)境而言，如今的學習總是與肯定的“情境”相聯(lián)系的，在“情境”的媒介作用下，那些生動、直觀的形象才能有效地激發(fā)同學的聯(lián)想，喚起同學原有認知結(jié)構(gòu)中的學問、閱歷及表象，從而使同學利用相關學問與閱歷來“同化”或“順應”新內(nèi)容。

四是在教學質(zhì)量方面：

教育技術作為理論和實踐并重的交叉領域，迫切需要理論指導實踐，在實踐中進行理論討論。這表現(xiàn)為老師既是被重塑提升的客體目標，又是教學過程中身體力行的實踐者。這就要求老師加強自身的培訓學習，老師只有終身學習并不斷地培訓自己，不斷接受新學問，更新教育觀念，嫻熟把握現(xiàn)代教育技術，才能提高現(xiàn)代教育技術理論水平和實踐力量。

隨著計算機技術，特殊是計算機多媒體技術和網(wǎng)絡技術的不斷進展，以計算機技術為核心的現(xiàn)代教育技術己引起了全世界的廣泛關注，人們開頭熟悉到，這種技術應用于教育將會極大地促進教育的進展，將會帶來教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育模式過程的深刻變革。傳統(tǒng)的教學模式將會被打破，學習過程將會呈現(xiàn)多樣化、社會化、主體化趨勢。構(gòu)建新型的實踐教學體系，廣泛應用現(xiàn)代教育技術成為高職教育進展的必定趨勢。只有通過推廣和普及現(xiàn)代教育技術,才能不斷增加高等教育活動中的高科技含量,才能徹底轉(zhuǎn)變千百年來以老師講授、課堂灌輸為基礎,勞動強度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學模式,才能真正實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

技術培訓心得篇15

感謝公司給了我這次參與教練技術培訓的機會，教練技術心得體會。這次培訓我是帶有很強的目的性去的，由于我知道我自身的短處許多，我缺乏自信念、缺乏士氣、缺乏與人之間的溝通、心胸不夠?qū)挸ǖ鹊?，我要從中找到自我。雖然之前對教練技術課程也略知一二，但當我真正投入進去以后，才知道課程內(nèi)容是這么的有意思，可以這么說，這是一次讓我受益終身的培訓，它讓我突然明白和懂得了許多以前都沒有仔細思索的事情和道理，讓我懂得了責任、承諾、選擇、珍惜、感恩、英勇、自信、愛心等，使我重新熟悉和正視了自己，從真正的意義上考慮和反思了自己。

回到公司已有十天有余，我也把所學的東西進行了沉淀，如今我想通過前幾天的培訓談一談我的體會：

1、責任

這是我參與培訓的第一感受，從學習中我知道責任就是擔當，就是付出。之前我始終認為我是一個負責任的人，但如今想想我真的不是，首先我沒有對我的父母負責，每當觀察父母頭上那幾根滄桑的白發(fā)時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當我們一天一天長大時，父母也在一天一天的年老?？晌覍λ麄冐撌裁簇熑瘟藛?甚至有時還向父母索取。我沒有對我的妻兒負責，之前始終認為只要我給他們供應衣食住行，我就是一個負責任的人，但如今想想也不是，由于我沒有真正的擔當，沒有全身心的為他們付出，雖然已經(jīng)進入而立之年了，但是我覺得我還沒有長大，由于只有當我們會為自己所做的事負上責任時那才說明我們已經(jīng)長大了。

2、承諾

古人云：“言必信，行必果”就是對承諾最好的釋義。承諾既是一個人對自己行為的約束，同時也是見證一個人對生活的看法。我們在日常生活中向自己、向家人、向伴侶承諾的事情不勝枚舉，但是我們都做到了嗎?在此次學習中讓我真正明白了承諾的含義，真正的知道了承諾的重要性，假如我們想有所成就，首先要做到的就是實現(xiàn)自己許下的承諾，信守承諾，做一個有誠信的人，要不然我們可能真的會失去許多，包括親情、友誼、愛情。

3、選擇

在這個世界上沒有被迫，只有選擇，既然我們選擇了就要100%的付出，盡100%的責任。全部被迫的事情都是我們自己的選擇，既然選擇了我們就必需腳踏實地的努力去做，埋怨只會讓你心情更加沉重，身心更加疲乏，它不能替你解決任何問題，所以我們肯定要用主動的心態(tài)去面對工作和生活。

4、珍惜

在模擬嬉戲中我看到了自己友愛的家人、伴侶，當錯失機會的時候我才真正意義上懂得了珍惜，珍惜自己的生命，珍惜自己的親人、伴侶，珍惜如今擁有的一切。

可以說這四天的課程，讓我的心靈為之觸動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要結(jié)束的時刻，才能感受到這一切，那么已經(jīng)晚了，由于人生不能重新來過，我們必需只有從如今起轉(zhuǎn)變自己，才能漸漸實現(xiàn)我們自己的人生價值。

我們要用一顆感恩的心去看這個世界，感謝我生命中的全部人：父母、妻兒、伴侶、同事，以及那些損害我和被我損害的人，是他們讓我懂得如何去愛別人和被別人愛。

技術培訓心得篇16

本學期我參與了手機制作vlog視頻的共享網(wǎng)絡學習資源，通過培訓學習，我覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學思結(jié)合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。

二、提高專業(yè)理論學問水平此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解了如何用手機快捷地制作短視頻，記錄生活的點滴。這真是一向有用的技術。我如今會自己拍攝生活場景，制作生活記錄。這都歸功于這項技術的學習。

三、提高班主任記錄水平作為一個班主任，如何記錄孩子們的生活點滴是件重要的事情。如今，我能夠選擇生活中的場景，拍攝下來，給家長展現(xiàn)孩子們的學校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時，我也可以借此保存自己所帶的孩子們的真實的生活，這時間有意義的事。培訓打開了一扇窗，一個新的教學模型。讓我們在今后的學習生活中有更多的選擇與收獲。

技術培訓心得篇17

通過今日的培訓我感受新理念教學的獨特魅力，團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程，隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的強烈商量關心我們理清了概念，同時也促進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學中借鑒使用。

信息技術為過程性評價供應了高效、簡潔的平臺，每次的商量，每次的反思，學習全部記錄在相應的網(wǎng)絡空間中，將學習的點點滴滴記錄了下來，關心我們記錄了這次“培訓的成長歷程”，在我培訓結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也表達了信息技術不行替代的重要作用。

可想而知，假如能把這樣的平臺真正應用在課堂教學中，那么對培育同學自主學習、合作學習、探究學習、提高同學愛好必定有著重要的作用同時也能使同學的學習活動形式更加豐富，給同學更多的自主空間，關心同學確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)進展，變“要我學”為“我要學”給同學供應豐富的學習資料，讓他們通過商量、溝通等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。

新熟悉和學習了一些有用性極強的軟件，可大大提高教學效率、減輕老師的備課負擔。

今日培訓中用到的思維導圖軟件、網(wǎng)頁設計軟件，特殊適用，有效的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清楚。

在今后的工作中，我肯定會更加努力，將所學到的學問充分應用于教育教學的實踐中，用理論來指導實踐。

技術培訓心得篇18

為了提高老師運用現(xiàn)代教育技術的力量和水平，我于20xx年x月x日參與了針對全體老師的現(xiàn)代教育技術力量培訓班。通過為期7天的培訓，使我對教育技術有了更進一步的熟悉和理解，教學力量得到了進一步的提高。對我們老師團隊來說，培訓本身也是一個再學習的過程，使我們對教育技術的理解又提升了一個層次。

主講老師清楚地講解，耐煩地答疑，讓我感覺到這次培訓雖然時間短，但很有用，收獲很大。本次培訓以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，給我們的感受也特別深刻。

在學習過程中，我不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深化理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學設計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小