教師下鄉(xiāng)支教心得體會

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今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育進(jìn)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了許多，又發(fā)覺自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會了許多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的熟悉更進(jìn)了一步。我真的特別感謝這次三下鄉(xiāng)，給我供應(yīng)了一個寬闊的熬煉自己的平臺。這十天的時間將會給我留下永久的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體悟到了很多。下面我就將我的一些體悟與大家一同共享。

一、把握機會加強熬煉

實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強和熬煉理論聯(lián)系實際的力量，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來熬煉自己，提升自己各方面的力量，為以后進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的狀況下制造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人力量的最好熬煉，在三下鄉(xiāng)給我們供應(yīng)的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和閱歷，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長才能，增添工作實踐力量。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教力量

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)覺自己還有許多東西需要去彌補。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有把握且不能敏捷應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和熬煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一名稱職的人民老師，以最正確的姿勢投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛心關(guān)心他人

高校生支教就是用我們微薄的力氣，去關(guān)心那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)進(jìn)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法轉(zhuǎn)變自己的生活條件，但可以轉(zhuǎn)變自己對生活的看法，看法確定一切，詳情確定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有方法轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的看法，我信任勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、堅韌拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美妙的前程。

四、講求合作提高效率

當(dāng)今社會是一個競爭非常激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得特別重要，由于在當(dāng)下每一個人都是互相聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變化莫測、紛繁冗雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為伴侶，伴侶之間就更需要互相的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作到達(dá)雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就熟悉特別深刻。就拿給三班級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永久的伴侶，真誠的盼望你們都能夠容許。如今就把我們的合影放在這里。

五、學(xué)會感恩回報社會

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我特別的感動。我在這里珍重的說一聲：感謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝賜予的，而是我們的父母賜予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)心著我們，當(dāng)我們了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要遺忘的是自己的父母，其次是關(guān)心過、鼓舞過我們的全部人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓蟮臅r候了。

六、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必需有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要留意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需詳細(xì)化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就丟失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由很多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力氣是無窮的。正所謂"不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海"就意味著你的人生是勝利的，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終信任三個公式：理念+實踐+閱歷=勝利、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=勝利、簡潔+勤奮=勝利。

當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢？我認(rèn)為：首先要了解清晰社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的.人才。許多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)學(xué)問都過硬、潛力很深的專才，最終帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要預(yù)備的人，想要抓住機會，就根據(jù)"全才基礎(chǔ)上專才的人才"的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去預(yù)備吧。

每一個人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢？第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的打算，打算細(xì)到每一年、每一月、每一天；其次、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想假如你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù)；第三、培育超級自信力和堅韌的進(jìn)行不懈努力的毅力；第四、把"有志者事竟成"作為一個消退懶散、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既誕生，可以說人人都是公平的；轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著確定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是勝利的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的美好，在黃昏的黃昏回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了很多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)受了社會交往的過程，感受了其中的歡樂和悲傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)受，將會給我在今后的人生道路上有很多啟迪。真的特別感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個進(jìn)展熬煉自我的平臺。讓我在各方面的力量都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，加強對其他方面的力量的培育，真正提升自己全面素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我會為這個信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會2

為了提高農(nóng)村老師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校開展了送教下鄉(xiāng)活動，此次活動由趙建嶺校長親自帶隊，來到長葛市，我校送課老師是耿科老師，耿科老師上了一節(jié)"激發(fā)同學(xué)運動愛好"這一課，效果特別好，課后，上課老師與聽課老師還進(jìn)行了廣泛的溝通，通過學(xué)習(xí)、溝通，聽課老師普遍感到開課老師在教材處理、課堂駕馭等有許多值得學(xué)習(xí)的東西，因此收益匪淺。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我談一下我個人的一些想法：

一、送什么的問題。

假如僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高老師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難到達(dá)的。由于這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教育全局具有確定性的影響。所以，向這些學(xué)校和老師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會進(jìn)展趨勢下，將來社會對人才的要求也不僅是指文化學(xué)問，更包括良好健康的心理品質(zhì)、劇烈的創(chuàng)新意識和擅長與人共事的合作精神；教育的目標(biāo)也將不再是為了同學(xué)傳承學(xué)問，而是為了激發(fā)和培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。這些，無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會進(jìn)展的潮流，為了培育21世紀(jì)有用的人才，我們就必需不斷更新教育觀念，努力把握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改良教學(xué)方法。從而使教育理念成為老師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2、送教學(xué)閱歷。教學(xué)閱歷是老師在教學(xué)實踐中得來的一種學(xué)問或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是老師的珍貴財寶。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校狀況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是老師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是老師自身的學(xué)歷不高和素養(yǎng)不好，而是教學(xué)閱歷的匱乏。他們也在鉆研教材，但最終不得要領(lǐng)；他們也在探究教法，但最終不夠科學(xué)；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校老師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)閱歷，對于提高薄弱學(xué)校老師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

3、送教學(xué)方法。假如把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)閱歷看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)當(dāng)是感性和詳細(xì)的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、老師教學(xué)活動的根本，也是老師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課老師展現(xiàn)自己的教學(xué)過程，讓聽課老師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。

二、怎么送的問題。

為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上，可以采納如下的幾個方法：

1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)水平較高的老師承當(dāng)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，老師在課堂教學(xué)中要制造一種民主、和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中來，要把培育和進(jìn)展同學(xué)的力量作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承學(xué)問為目的的"接受性學(xué)習(xí)"變?yōu)橐耘嘤α繛槟康牡?討論性學(xué)習(xí)"，盡量讓同學(xué)通過主動的探究、發(fā)覺和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和推斷，來增進(jìn)其思索力和道德推斷力。

2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學(xué)校來說，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性熟悉，假如我們對課堂上的一些新方法，新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于老師對這些觀念和方法的內(nèi)化，關(guān)心他們把熟悉從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必需留意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮；只有這樣，才能收到好的效果。

3、閱歷介紹。教學(xué)閱歷的傳遞對一些薄弱學(xué)校的老師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。由于它能指明老師努力的方向，削減無效勞動，提高教學(xué)實效。而且來自第一線老師的閱歷介紹，是最具勸說力的，最易激起聽課老師情感上的共鳴。所以，假如我們在送教下鄉(xiāng)的活動中支配肯定時間的閱歷介紹，對于提高老師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

三、送后的連續(xù)問題。

就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不行能一下子解決很多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必需做好活動后的連續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織老師對活動進(jìn)行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⑴c活動后的體會和收獲，促使大家對活動精神的消化汲取，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)老師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行詳細(xì)實踐應(yīng)用；今后要加強城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，假如做到這樣，就能有效地轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校的面貌，真正到達(dá)了送教下鄉(xiāng)"送去一堂課，帶動一個面"的目的。

老師下鄉(xiāng)支教心得體會3

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為主動響應(yīng)省教廳"實施中學(xué)校特級老師教學(xué)支援行動打算"在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋〔市教研室〕、林一平〔汕頭僑中〕、盧鎮(zhèn)豪〔汕頭金中〕、張秋紅〔潮陽試驗〕、蔡冬陽〔市教研室〕、蔡業(yè)授〔六都中學(xué)〕、李賽娥〔潮陽一中〕、許暉〔汕頭一中〕等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學(xué)活動供應(yīng)了便利，增添了信念，注入了動力，使本次支教活動得以順當(dāng)開展，到達(dá)預(yù)期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的珍貴，他們雖然面臨著經(jīng)費缺乏、生源相對落后、老師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，同學(xué)的總體素養(yǎng)要比我們原來想象的更好。同學(xué)的飽滿精神、對學(xué)問的渴望、機智的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)老師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老