教師研修心得體會匯編15篇

Word第第頁教師研修心得體會匯編15篇老師研修心得體會1

在參與培訓學習過程，對比各個模塊的培訓學問我對數(shù)字化網(wǎng)絡環(huán)境下課堂的組織與評價和微課程的設計與制作這兩個模塊感受很深，覺察自己以前的想發(fā)異樣稚嫩。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中學校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件簡單的事情。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學思結合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到信息技術關心老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。

提高課件制作水平

把握多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內(nèi)容，更能激發(fā)同學的學習。

信息技術理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術教學力量與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務學問，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，爭取使自己的技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

老師研修心得體會2

遠程研修，給我感受最深的有三點。

第一，我對新的課程改革有了更加深化的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和同學互動，千方百計的調(diào)動同學起來參加教學，同學究竟學得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清晰的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調(diào)動同學上課的主動性，還要教會他們怎樣去學習，培育他們的學習激情，是過程與結果的合二為一。

其次，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科，需要老師們常常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所奉獻，你肯定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。

最終，這次遠程研修，我收獲了許多鼓舞和感動。我總是無法遺忘班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓舞的話語，它讓我更加的明白：其實，友情是需要鼓舞的，同學是需要鼓舞的，教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓舞我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。

遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期盼下一次遠程研修的到來!

老師研修心得體會3

回首學習經(jīng)受，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實，老師遠程研修心得體會。通過這幾天的學習，我對新課程教改下的教研工作有了全新的熟悉，現(xiàn)淺談一下自己的一點兒心得：

一、使我重新熟悉了自己的職責。

老師的的基本職能是：討論教學、教書育人。在新課程改革的今日，我們要擺正自己的位置，老師不再只是教書育人，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、制造者。要做一名合格的語文老師，就不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

二、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的熟悉。

通過學習，首先使我熟識到了自己的教學水平間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我當然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺，心得體會《老師遠程研修心得體會》。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論往備課、備同學，往仔細講課，往討論課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使同學在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間往體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng)。

三、使我對網(wǎng)絡教研有了新的熟悉。

有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學習方式。平常我們面對面的溝通機會很少，出門學習，一學期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠程網(wǎng)絡不僅為教研員供應了學習、溝通的平臺，也為老師供應了多種網(wǎng)上溝通的方式，除了自學之外，盡可以與同行、老師之間溝通。多與同行溝通學習心得和體會，不僅能開闊視野，也能學習他人勝利的教研閱歷，增添自己的力量。

培訓是短暫的，但意義是深遠的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的熟悉，同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學問視野，關心我們找到了自身的缺乏，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎。

老師研修心得體會4

20xx年上學期，有幸參與由婁底市教育局組織的校長培訓。在這次培訓過程中，我學到了教育教學學問，接受了教育教學以及教育管理的有先進理念，提高了我對教育教學以及教育管理的熟悉水平，也熟悉了一大批能獻身于教育事業(yè)志同道合的伴侶，所以是收獲良多。

如今想來，那培訓期間的一幕幕場景還在腦海里鮮活保存。開學第一課，我們那布滿活力的班主任李老師用她的熱忱和友善為我們開啟了整個學習的歡樂行程。我們在輕松的活動中分好學習小組，就是在分組的過程中我都領受到了只有打快樂門才能和別人互相融合，互相溝通，互相學習，我們在教育教學和教育管理的過程中又何嘗不是這樣呢?我們真誠熱忱地對待老師、對待同學，我們有什么好擔憂的呢?怕你的熱心被誤會嗎?怕你的好心被利用甚至損害嗎?那只是我們這些所謂的校長沒有真誠投入。

其次，我們在那里接二連三地聽取一堂堂精彩紛呈的課，學到了對我們的教育教學和學校管理極為有用的學問。當時教育局一位書記給我們上了師德修養(yǎng)方面的課，受益非淺。他從師德的歷史源頭講起，舉了許多生動的事例，引用了大量的名人名言，把這樣的課都講得不枯燥。讓我們在開心的氣氛中受到了教育，熟悉到做為一個校長必需向那些先賢學習，提升自己的首先操守。他也分析當下種種不良表現(xiàn)，且進行了嚴峻的批判，有著振聾發(fā)聵的效果。接著我們聽了衡陽市二中校長的報告，他講的是如何改造薄弱學校的話題。他以自己的事例告知我們，要改造薄弱學校做校長不但要有這個想法，而且要有方法，要能才智地面對一個個麻煩的問題，然后找到方法解決它。當然，其中最最重要的是校長不能有私利，要磊落豁達，老師才會服你，才會跟你走，才會與你校長形成合力，推動學校這所船奮力向前。其中他的一個理念讓我記憶猶新“校長肯定要想著的是讓全校老師美好”，的確有點轉(zhuǎn)變了我的三觀，我們這校小山村許多的校長就是想著怎樣和老師斗爭，怎樣壓倒老師，好一點就是如何能哄騙到老師。所以就因這種轉(zhuǎn)變，我都覺得不虛此行。然后長沙市教育局那位副局長的課就更是精彩，他原來講的主題是“新形勢下學校如何應對輿情”的，但因領導的經(jīng)受超豐富，學問面很廣，才華又好，所以整堂課不但講到如何應對各種媒體，也很生動地給我們傳遞了各方面的學問，包括如何面對頑皮同學，如何在老師的崗位上跟家長跟社會各種類型的人打交道，如何在教學過程中找到自我等，真的讓我們大開了眼界。特殊是他給我們講到的一個理念，認為你無論做校長也做老師也，每天都要開快樂心工作和生活。的確是這校的，在生活中在我的四周，看到的都是對教學的埋怨。這是何苦呢?所以，這位局長給我們上的這一課有如醍醐灌頂。接下來，來自華東師范高校的教授給我們上了怎樣摩課的專題講座。說實話，老教授的這種摩課的方式，就是反復地上課然后反復的評課加以改良，對學校的教學不失為一種能解剖我們課堂，改良我們課堂一種極好的方式。在以后學校的教研過程中，我有想法用來一試。后來，來自湘潭的一位高中物理老師給我們上關于不深度融合的課，讓我們感受到了互聯(lián)網(wǎng)+在教學運用上的奇妙，他確是一位高手，能把各種技術玩轉(zhuǎn)得得心應手，讓我們是艷羨之極，但時間太短，真的沒學到他的技術，以后肯定要加強學習才行。教育局的袁主任上的課很有有用性，他講的是如何寫好各種公文的專題，指出了我們常會犯的一些錯誤，其實想想我們這些校長的確在這方面很有必要加強。

總之，那幾天的培訓開啟了一扇門，讓我們看到了門內(nèi)的美妙和豐富，我們只有不斷學習才動領會到那真正的精彩!

老師研修心得體會5

這次旨在于提高我市廣闊農(nóng)村老師的教育教學水平和業(yè)務力量的網(wǎng)絡研修為老師們的專業(yè)進展制造了一個很好的機會，搭建了一個很好的學習的平臺。為了在研修學習中取得最好的效果，我主動投入到研修中去，盡管接近繁忙的期末復習。通過第一階段的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著改變，促使我不斷反思自己：怎樣做一個同學喜愛、家長滿足、領導放心的老師?怎樣對待同學的各種問題?怎樣提高數(shù)學教學的效率?等等。我認為，對此研修，每個老師都應當有一個正確的看法，把它作為老師專業(yè)進展的一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負擔，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。本階段收獲很大,特殊是作為農(nóng)村老師外出溝通學習的機會特別少,如今有了老師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的老師學習勝利的閱歷,特殊是在教育教學管理這一方面我覺得自己有許多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學,通過溝通,有些方法結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果.

通過研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們許多時候考慮問題的時候都是說同學的多，很少能夠從自身動身，多問問自己到底做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著確定作用，或許看法確定一切就是如此吧。

所謂研修，針對學校教育工作而言，是想通過學校管理者、學校教育科學討論、老師的討論，提高老師教育的力量，解決問題的力量，能解決教育教學中的詳細問題和困難，嫻熟應用已有的學問，服務于教育教學，又在教學和管理中提高自已，不斷的更新自已，漸漸的構造自己的教學風格，提高教育教學質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再進展到網(wǎng)絡研修，其目的都是為了促進學校、老師的進展，實實在在、一步步的、看得見的進展，表如今改良學校的課程與教學，提升辦學水平和教育質(zhì)量，促進老師專業(yè)化進展與提高。

老師研修心得體會6

10月19日，我校高一、高二班主任三十余人赴忻州參與全國中學?！昂诵乃仞B(yǎng)背景下班級管理與心理健康老師專業(yè)技能提升”高級研修班。肖盛懷老師的講座帶給我思索頗多。

常見的班級管理模式分成了兩大類：以愛為核心，以權力為核心。當老師把同學看做僅僅是學問的接收器時，看做是需要被制服的對象，看做是監(jiān)獄里的犯人，教育已經(jīng)沒有了溫情，也就缺少了應有的呵護和關愛。現(xiàn)代教育的核心理應發(fā)生轉(zhuǎn)移，假如能從權力的支配掌控，變成愛的滋養(yǎng)，信任壞小子也會變回靈珠子。

還記得剛參與工作時，一位家長氣概洶洶的跑到教室，粗魯?shù)耐崎_門，指著正在上課的我，厲聲問道：為什么我家孩子坐最終一排?我頓了一下問道：你家孩子為什么不能坐最終一排?家長振振有詞：學校修在我們村，我們孩子連這樣的福利都沒有嗎?我反問：監(jiān)獄也在你們村修的，你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長無話可說。之后，這個孩子不管做什么，我都不管不顧。的理由是：大人難說話，管多了給自己找麻煩，管不如不管。半年之后，這個孩子轉(zhuǎn)學。這個案例一度成為我的談資，我覺得這是我對抗家長的成功。然而，那天回家時，偶遇那個孩子，她在一個理發(fā)店當學徒，臉上有著和年齡不相稱的滄桑。我竟自責起來。當時我的恣意妄為的冷漠，對孩子是如同刀割的'損害啊。

問題的解決，尤其教育，不能以破壞一種關系為代價來換取一種短暫的結果，否則便淪為短視。比方，我們由于要良好的班級紀律，所以對同學犯下的或大或小的錯誤歇斯底里的咆哮，盼望真正樹立自己的，盼望用這樣的方式去強迫他聽話;由于某同學淘氣搗蛋，我們時常將他當做反面教材是警示其他同學，當眾在諷刺一番，用完全力去毀滅他的氣焰，踐踏他的尊嚴，以此來期盼約束他的行為，并取得“殺雞給猴看”的效果。殊不知，在這樣的處理方式中，孩子們的天性、自主性都被我們無情扼殺。

1870年托爾斯泰便準備寫一部出身高等社會的有夫之婦失足的小說，并準備把這個女人寫得可憐而無罪。然而，在創(chuàng)作過程中，他對安娜的人物形象熟悉越來越深刻，他越來越寵愛作品中的人物，然而，他更加熟悉到，安娜必需得死。最終，安娜用臥軌自殺的方式結束自己的生命。

托爾斯泰之所以對安娜的看法有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變，是由于在創(chuàng)作的過程中，對人物熟悉的越來越深刻。熟悉有多深，呈現(xiàn)的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我始終覺得，教育的迷就是如何走進同學的內(nèi)心世界。而打開這一扇心門的途徑，應當是有愛的教育。

由于愛之深，所以責之切;由于愛之深，所以求之高;由于愛之深，所以慮之遠。我們教學力量或許有大小，但是有愛的教育不應當有凹凸。

老師研修心得體會7

xx年11月8日，xx進修學校邀請xx學校聶xx校長和xx市xx區(qū)的潘xx校長為全市骨干老師帶來一場深刻卻又不乏幽默的精彩講座。

聶xx校長以《新課程背景下的課堂教學的藝術》為切入點，深化淺出地分析了如何做一名同學喜愛的好老師。聶校長從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素養(yǎng)。他指出，在新課程背景下老師要有自身的人格魅力，這種魅力來源于淵博的學識，與時俱進的思想和教學才智。在生活中，要多貼近同學，了解他們喜愛什么，關注什么，只有這樣才能做一個同學喜愛，能夠走進同學內(nèi)心的好老師、好伴侶。講座中，聶細剛校長還列舉了“根叔”及自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與在座的老師共享，幽默的語言和生動的表達引來在場老師陣陣掌聲不斷、笑聲不停。

潘xx校長的《今日我們怎樣做老師》的專題講座。潘世祥主任說當前教育正處于一個宏大的時代，在這個時代，我們教育工可以親身感受到：教育從來沒有像今日這么活躍，也從來沒有像今日這么有分歧；教育從來沒有像今日這么繁華，也從來沒有像今日這么蕪雜。生活在這樣的時代，我們老師必需始終保持糊涂的頭腦，保持我們對教育樸實的情懷，保持我們的定力，保持我們的反思批判精神。潘校長從中國教育走向何處，今日我們怎樣做老師，將來的世界已向教育提出新任務等三個大的方面進行了深化探討。潘校長引用“高中生起義湖北”等反面事例，說明陳舊的教育教學方式方法已經(jīng)不再適應教育進展的要求。潘主任在教育教學過程中，留意收集整理材料，不斷學習，開闊視野。

我真正感到教育是布滿才智的事業(yè)。在今后的教學中，我要站在同學的角度去思索，設計課堂教學，盡量調(diào)動同學學習愛好。只有讓同學參加教學中，只有他們參加了，學習勁頭也就高了。

老師研修心得體會8

“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨鬃诱f：只重視學習而不注意思索，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思索而不注意學習，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危急。在今日研修班的學習中，福建教科院、國家課程專家王永老師以生動的案例，深化淺出的向我們詮釋了《當前數(shù)學課程教學的問題與策略》和《如何培育同學的數(shù)感》的問題，王老師抱負的數(shù)學課堂是追求“簡潔·有效·才智”，他布滿規(guī)律的講解并描述，讓我再一次感悟到我們的教學活動中反思的重要性。課堂教學重視反思，可以讓數(shù)學的課堂教學得到質(zhì)的升華，讓同學的思維得到更充分地訓練，能提升同學解決問題的主動性、制造性及敏捷性?！拔嵘灿醒模矡o涯”，面對如此浩瀚學問海洋，僅靠死記硬背不行能到達才智彼岸。因此，我們今日的學習應當做到在學習中有思索，以此結合實際提出的見解，培育思索力量和創(chuàng)新力量。古今中外勝利者的事例無不證明白這一點：學習與思索相結合，是把握學問過程中的必由之路。

老師研修心得體會9

為期六天的研修即將結束。這六天，時間支配的滿滿當當，從家到學校幾十里路來回奔波，著實有些疲乏，但累并收獲著：研修中，教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學習，我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術，它需要我們專心去澆灌，才有可能開出美妙的藝術之花。同時也使我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。如今就我的感受和今后的作法做幾點總結：

一、樹立學習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂，必需要有扎實的語言功底、深厚的文學素養(yǎng)，這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機，連續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細學習，不斷充實提高自己的專業(yè)力量和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學工作。

二、敬重學科特點。語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。語文教學到今日，追求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標，而工具性好像經(jīng)常被忽視。我覺得作為一名學校語文老師，守住語文的“根”，扎扎實有用語文的方式來解決遇到的教學難題，這樣的課堂才會充滿十足的語文味，

三、敬重同學。我說的敬重包括兩點：敬重同學的力量，敬重同學的差異。每個同學來自不同而家庭，接受的家庭教育不盡相同，性格各異，導致他們觀看事物的角度不同，對事物的認知不同，處理問題的方式不同，這樣他們所表現(xiàn)出來的各方面的力量就會千差萬別。孰好孰壞？孰強孰弱？不能一概而論。在語文教學中，對語言意義、情感、技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。作為老師，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我們該做的就是敬重每一個同學，面對每一個同學，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這也正契合了如今提倡的生本教育。

六天前，帶著困惑和疑慮走進研修；如今，捧著喜悅與收獲結束。這是一次學子心靈的回來，更是一次老師修為的升華。研修雖已結束，修行永無止境，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”

老師研修心得體會10

本學期工作室網(wǎng)絡研修已全部結束。豐富多彩學習資源，多渠道的互相學習溝通，一以貫之的歷史積淀，個人得以不斷進步。經(jīng)過緊湊而充實的培訓學習，收益頗豐。

回顧一學期研修的點點滴滴，有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座，又有商量互動、案例評析、作文教學的理論研修。經(jīng)過研修學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學問上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

一、與時俱進，形式各異

老師是一個永久新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指學問的更新與教學藝術的更新，而是說，老師本人獵取學問、技能的學習也有個與時俱進的問題，大家通過網(wǎng)絡平臺，能供應內(nèi)容豐富、形式各異、學習方式敏捷的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動、文件課件上傳、在線與下載后線下學習。整個研修過程豐富的內(nèi)容、生動的教學案例、便利的學習方式，自主支配學習時間，同行間坦誠溝通，使我覺布滿開心、充實。

二、精益求精，學無止境

他山之石，可以攻玉。其實，老師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感受真是有必要的，通過多次研修的積累，作為一個老老師，走出了固步自封、自我滿意的藩篙，在更大的范圍內(nèi)，山外有山，人外有人。

通過觀摩、溝通，反觀自照，在比較中暴露自己的缺乏，在借鑒中漸漸開明和提高。常言道學無止境，相對應的就是“教”亦無止境。尤其是語文課，即便在課標和基本模板中，無論從過程、內(nèi)容、到形式(手段)等都有一系列程式化、結構化的規(guī)定。但我覺得那只是一個最基本的規(guī)范要求，是底線，而其下位的更為詳細的教學內(nèi)容、過程等精細的詳情的創(chuàng)新與演繹，オ能表達出那些基本規(guī)范的真剛要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學閱歷與水平。

三、以課例討論為載體，促進老師專業(yè)化成長

課例是老師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為討論對象開展課例討論，是老師從事教學改革討論的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)進展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有打算的開展教學討論及課例討論，能有效縮短老師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲的就是課例討論活動。

比方武勇老師的《加減乘除寫作法》教學設計，從設計理念、學情分析、活動重難點、活動方法的預設到活動的有效開展過程，都讓同學充分熟悉到寫作與生活的親密聯(lián)系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，加強課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導性，讓我獲益匪淺。

研修，讓我能以更寬敞的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅決了我的信念：作為一名一線老師，我會透過語文教學去影響我的同學，增添他們學習信念，提高他們學習愛好，從而讓他們獲得更大的提高。

老師研修心得體會11

參與老師網(wǎng)絡研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時間過得很充實，學到了許多學問和教學閱歷。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：

培訓期間，我們利用上網(wǎng)學習，和同行溝通教育教學中的問題，專心參與網(wǎng)上發(fā)帖商量活動、完本錢的作業(yè)、專心上傳打算總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。

在老師學科培訓時間內(nèi)，我專心參加了課題的商量，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還專心地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，商量強烈。自始至終，我的研修熱忱不減，準時仔細地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座，領會了他們幽默的教育風格、先進的教育理論，透過與學員之間的互相溝通、切磋，使自己對老師這個職業(yè)進行了重新的熟悉;在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。

新課程改革老師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對我們老師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺就應一向開放，讓我們隨時都能和專家進行溝通和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿意新課改的要求。

新課程遠程研修轉(zhuǎn)變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網(wǎng)絡教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行溝通。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓活動，我們真的能夠與課改專家應對面的溝通，獵取最新的教改信息和的教學方式。

老師研修心得體會12

這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學員間的集體商量，使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正在飛速的進展，轉(zhuǎn)變我的學習和教學方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，也將促使自己在以后的教育教學過程中主動運用。以下是本次培訓的心得體會：

一、樹立了新的教育教學理念

這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊急有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡空間、教育技術、網(wǎng)絡教育資源的檢索與管理、用Flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現(xiàn)了老師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學溝通，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們供應了一個豐富的教學資源庫。

二、提升了信息技術在教育教學中的應用力量

通過傾聽曾友立教授對“中學校老師信息技術力量標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我熟悉到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

通過張葵老師和黎建強老師手把手的對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術教育力量應用方面的學問太落后與缺乏。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

三、更新了教育教學方法

通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充共享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個學問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結合專家講座、作業(yè)練習、老師間互相溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全穩(wěn)固并深化到今后的教育教學中。

四、開闊了溝通空間，增進了老師的友情

通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習溝通時與其他相識或不相識的同行伴侶進行網(wǎng)上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的關心，解除了自己在教育教學中的很多困惑，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友情。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通，真正的學有所獲。

培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。

這次研修，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應同學。這次培訓我感覺增添了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出同學喜愛的課。在日常教學中，我們常常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，同學無動于衷，根本沒有愛好聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應當由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“同學如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么同學的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)同學的情感，老師自我的情感表達是特別重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問，課后常常撰寫教學反思，不斷總結閱歷教訓，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，促進教學方式的根本性變革，為培育新世紀的人才做出奉獻。

老師研修心得體會13

20xx年3月18日有幸參與了xx區(qū)學校3--6年紀研討會，傾聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀新教材學問的變動有了進一步的了解，對一些改動的學問用了新的理解。

首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學中發(fā)揮教材的作用。

三人行，必有我?guī)熝?，在研修會中，各位老師都主動的提出自己在教學中使用新教材遇到的問題，也能毫不保存的講出對一個問題的看法，比方：新教材中消失許多用畫圖來解決的學問，這一點在平常教學中我也遇到此類教學中的困惑，有部分同學也是會解答問題但不會用畫圖來表達自己的思維過程，通過今日各位專家的講解各位老師的商量，使我領悟到畫圖確實是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學中，應當讓同學多畫圖，給孩子充分的時間來擴展思維和展現(xiàn)自己.

朱小蔓老師說："老師的專業(yè)進展要支持的是我們的教育是素養(yǎng)教育，使我們的教育不再是一個以學問為主，以追求從學校到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學老師，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，由以前單純的傳授學問到同學自主學習、合作溝通、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，布滿活力，讓同學在歡樂中學習，使他們真正成為學習的仆人。

總之，通過這次研修會，使我學到了許多學問，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己學問的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我確定在以后的工作中：

1、借助各種研修的機會，多學習、多溝通，使自己的學問面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、仔細備課、上課，合理設計學案、教案，細心設計練習題，有效地進行分層教學，使全部的同學都不掉隊，讓他們成為真正的才智型人才。

3、楊瑞清老師說："愛孩子是老師的天職"，愛是教育的源泉，愛同學就可以給同學一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關懷愛惜每一位同學，使他們在我們的呵護下健壯成長。

4、老師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和討論，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)。一份耕耘，一分收獲，信任在以后的工作中，我會更努力，嚴格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，為美妙的明天做出成果。

老師研修心得體會14

校本研修，是我們?nèi)坷蠋熋媾R的新問題，新挑戰(zhàn)。校本研修是為了改良學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，從學校的實際動身，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學討論。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：

1、校本研修促進老師進展

在從事教學的一這么多年里，始終以為校本討論不是老師重點探究的問題。作為老師只要把課上好就可以了，因此也不會去仔細地思索校本研修對老師成長的意義。通過校本研修學習后，我突然明白了老師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成討論力量；同時要轉(zhuǎn)變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與閱歷總結、閱歷提升整合。

實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為老師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有老師自己才能轉(zhuǎn)變自己。只有老