教師學習心得體會錦集七篇

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隨著新一輪教育改革的不斷深化，大多數(shù)英語老師對新教法、新模式這些挑戰(zhàn)感到焦慮。面對新課程改革背景下，作為語言教學者的英語老師們不僅要有相應的語言力量和文化素養(yǎng)，嫻熟運用現(xiàn)代化多媒體技術，更需要進一步投身于教學改革的浪潮中，加強業(yè)務學習。以下是我的幾點心得。

一、教學模式轉(zhuǎn)變

不同于以往的傳統(tǒng)填鴨式教學模式，新課改要求老師在敏捷地、有制造性地使用教材的同時還要選擇好合適的教學模式，要充分發(fā)揮同學的主體作用，即實行師生參加式教學模式：以學習者為中心，利用敏捷多樣、直觀形象的教學手段，鼓舞學習者主動參加教學過程，加強學習者與教學者之間的信息溝通和反饋，使學習者能深刻領悟和把握所學學問，并將這種學問運用到實踐中去。教學活動的最終目標是有效促進同學的進展。那么，我們就不能根據(jù)自己“教”的思路進行教學，而應根據(jù)同學“學”的規(guī)律進行教學。即：同學“應當怎樣學”，我們就“應當怎樣教”。所以，我們在教學設計時，要以充分敬重同學已有學問閱歷為前提，老師設計的教案要符合同學的實際狀況，周密地考慮到同學存在“已有學問閱歷和思想方法基礎”的事實。同學的這個基礎與教材的編排挨次有關，但與同學自身的學習水平與生活環(huán)境關系更大。并依據(jù)這一特點來確定教法，力爭到達教與學的統(tǒng)一。老師在課堂上只對方法的運用、規(guī)律的形成過程作精辟的講解，要留有足夠的時間，用以指導同學自己動手動腦、探究、總結(jié)，這樣同學通過自己的才智得出的結(jié)論要比老師單純的灌輸效果要好得多。教

二、師角色轉(zhuǎn)型

教學是師生共同完成教學任務的雙邊活動，老師的作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導同學學習英語的方法，為他們解答懷疑，關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培育其自覺主動學習的力量。因此，老師的教法直接影響同學的學法。學習方法對了，學習效果就可以事半功倍。。新課改局勢下，老師應轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)換角色，使自己成為課堂教學的組織者、引導者、創(chuàng)乃至同學學習的幫助者而非統(tǒng)治者。老師的指導作用在于授之以漁，要讓同學把握正確的學習方法，而非代替他們學習記憶。老師要在課堂上逐步引領培育同學的觀看問題、分析問題、解決問題的力量，逐步讓其把握完善熟悉問題的力量，發(fā)揮同學學習的主動性和主動性，進而成為課堂的仆人。

三、師生關系轉(zhuǎn)型

課堂教學質(zhì)量的凹凸很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關系的好壞。課堂效果反應了師生關系，融洽的和師生關系有助于制造和諧的課堂氣氛，這需要老師在主觀上做主動地努力。老師要做同學的貼心人，要了解他們的心理特點，關懷他們的學習，身心健康，體諒他們學習英語的難處，敬重同學的思想，擅長激勵他們。只有站在同學的立場上對同學的鼓舞和批判才具有實際效果，否則產(chǎn)生負效益

在英語課堂教學中，我們所面對的同學英語的程度參差不齊，老師要敬重同學的思想，不要挫傷他們的主動性，尤其對差生，老師的看法要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。老師要努力查找他們的閃光點加以鼓舞，關心他們樹立信念給他們介紹一些方法，和他們建立一種融洽的關系，師生的融洽關系使同學感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出情愿協(xié)作老師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而創(chuàng)建出有效的學習氣氛。師生間的融洽關系意味著師生生命的相遇與共融，每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心愿于情意，把這種和諧的融洽帶進課堂，讓同學感覺到課堂就像暖和的家，輕松自如，自由發(fā)揮，從而去制造高效的學習氣氛。

四、加強教學反思

教學反思是老師專業(yè)化進展內(nèi)容的重要部分。以往傳統(tǒng)教學中老師經(jīng)常忽視對教學過程的反思，以至好多課堂消失的遺留問題不能得以解決。老師的反思力量應在自身的反思過程中得以形成和提高，反思過程可分為四個環(huán)節(jié)：詳細閱歷→觀看分析→抽象的重新概括→主動有效的驗證。有從事英語教學討論多年的學者提出，現(xiàn)代英語教學中，反思力量是一個高素養(yǎng)的英語老師所必需具備的一項力量，其中包括對教學設計的反思，對教學過程的反思，對自身教學行為的反思，對課堂教學群體行為的反思，對教學評估的反思等。明顯，這種教學反思力量需要老師有意識地、有打算地自我培育和自我提升，老師應把教學反思這一過程努力把握好，真正為提高課堂高效而努力。

總之，新理念呼吁新的英語課堂高效教學策略，老師應以同學進展為本，準時反思，準時調(diào)整教學方法，讓同學得到真正的進展。提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂，素養(yǎng)教育的主陣地是課堂教學，老師的價值更主要地是表達在課堂上，讓我們抱著吸納革新的看法，將課堂改革真正落到實處。

老師學習心得體會篇2

20xx年11月16日至18日,我有幸參與由中山市老師進修學院、文昌市老師進修學校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市老師連續(xù)教育培訓管理者(第四期)培訓班學習。感謝文昌市教育局和文昌市老師進修學校領導對我們一線老師的關懷與厚愛。在短短的幾天學習中，中山老師進修學院一共給我們開設了五門課程：

一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

二是《做一名專業(yè)的聽課者與評課者》。

三是《中山市老師連續(xù)教育的實踐與思索》。

四是《網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡培訓及學分管理閱歷介紹》。

五是《如何開展校本教研》、最終還以《今日我們怎樣做培訓管理——有效培訓管理論壇》進行商量。這5門課程從不同的視角關心我們更好的提高業(yè)務水平，很有針對性。

其中有當今教育熱點問題的分析，有聽課評課的指導，有課堂管理的指導，學習溝通的形式敏捷多樣、講究實效。通過這次溝通我本人開闊了眼界，更新了觀念。那么作為培訓管理者又該如何做呢?老師的成長，我覺得市一個緩慢漸進的過程，對于老師來說，最能促進自己專業(yè)進展和成長的是從自身實際問題動身，發(fā)揮自己之所長，討論最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓，提高老師自身素養(yǎng)，使老師培訓做到與時俱進，我覺得要做到以下幾點：

1、強化理論學習。

理論是先導，學習是保證。

2、強化新課程培訓。

3、強化教育教學技能培訓，查找學習的切入點及結(jié)合點。

4、開展氣氛深厚的教研活動，“以研促教”。

5、開展課堂展現(xiàn)活動“以課促教”。

6、強化教學反思“以思促教”。

教育教學能否順當穩(wěn)步進展，理論指導是重要保障。但教育改革不夠深化，理論雖然學了不少，只學了教育理論的形，沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教，以考促學”的影響下、在以多少同學考上重點中學來衡量學校、老師的好壞下，老師生怕同學的成果上不去，就又回到我講你聽的形式，其他科目老師爭上語文、數(shù)學、英語，這種應試教育的教學模式，應當怎樣去轉(zhuǎn)變、怎樣才能把學過的校本培訓理論學問得到實施應用，值得期盼!

老師學習心得體會篇3

“最美的鄉(xiāng)村老師”這個洪亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學習的典范，也是激勵自己奮勇向前的強大動力。

鄉(xiāng)村老師是一個榮耀又一般的職業(yè),擔負著傳播學問、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“查找最美鄉(xiāng)村老師”活動的入圍者，他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!這些老師身上表達的珍貴之處是特別值得自己學習的。

一、學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分表達了對同學盡心、對工作盡職、對社會盡責的'看法，充分表達了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、學習樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學真正放在自己的心里，對同學不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校內(nèi)打造成為布滿愛心，人人憧憬的美好之城。

三、學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美老師，美在團隊。正是由于學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增添大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)奉獻才智和力氣。

通過學習，自己決心以“最美老師”為典范，不但要將他們的精神內(nèi)化于心，更要實踐在日常教學工作中去。愛生如子，這是“最美老師”精神的真實寫照，也是自己以后前進的幻想。

老師學習心得體會篇4

今日的培訓，入情入理，啟迪才智和心靈，讓我頭腦糊涂，更加明晰了自己的進展之路。

身為師者，必需有扎實的專業(yè)學識和高尚的師德情操。以前，我們總在韓愈的《師說》中反復強調(diào)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，并沒有深層次地去思索對于老師的要求，而總督學馬林針對這一點所提出的“傳道須有道，授業(yè)應敬業(yè)，解惑先無惑”讓我深受觸動，不僅僅感嘆于學校領導人的擅長思索和總結(jié)，更尊敬于對問題的獨到見解。學高為師，身正為范，老師只有自己具備良好的品德，才能鑄就一批擁有良好行為品德的同學；老師只要對自己的工作有敬畏之心，才能仔細對待工作中的繁雜小事；老師只有自己有一桶水，才能應對同學的一杯水，替同學答疑解惑。這三個方面恰恰與海信學校的教風“明德至善，廣博精?！庇挟惽ぶ?，兩相契合，讓我在學習的同時反思自己的教學行為，重植全新理念，為今后的工作明晰了方向。

身為師者，必需用勤奮和努力開創(chuàng)自己的教育之路。在海信學校，有特別多優(yōu)秀的老師，在自己的工作崗位上都做出了優(yōu)異的成果。在之前我可能會惶恐自己是不是力量不夠？但聽完講座，我覺得自己很慶幸能有這樣一群優(yōu)秀的同事，也很感謝學校領導能夠讓我們有歸零心態(tài)，過去的成果屬于過去，將來已來，無須懼怕?！扒趭^出成果，努力見凹凸”，這是王校長的寄語，也為我注入了敢于拼搏的士氣。我信任，在以后的工作崗位上，我會時刻提示自己要以飽滿的熱忱和長久的努力去踐行自己的教育初心。

身為師者，必需有吃苦的耐性和陷入低谷時的堅持。在我的概念里，最難的階段莫過于從職初到成熟，再從成熟到骨干的階段，由于在這段時間，我們可能會在教學方式、教育理念上經(jīng)受迂回曲折，在這種狀況下是一蹶不振還是絕不放棄？海信的進展歷程給出了我們答案！海信功勛人物、青島電視機廠總工程師、海信商標的創(chuàng)建人錢鐘毓在引進國外生產(chǎn)線的時候，面對語言障礙，不怕困難，對著英文說明書一項項討論，連日本人都佩服不已；為我們做精彩講座的“海信功勛人物”于游海跟同事們在海外進行學習的時候，沒錢住宿，每天只吃一頓飯，行李箱里帶的都是便利面和榨菜……他們在面對低谷時不放棄，才成就了如今的海信。海信正是有了這樣的精神，才始終大踏步前進。而身為海信學校的老師，又怎能丟失這種彌足寶貴的精神力氣呢？

我知道，其實每個老師都有自己的教育抱負。打鐵還需自身硬，假如說集團領導的期望、校長的講座為我們海信老師的教育抱負指引了方向的話，那么這條通往勝利之路的每一級臺階，都需要我們用萬萬千教育經(jīng)受和教育反思去搭建。讓我們每個人都在海信學校這片沃土上播撒海信教育夢的種子，收獲一個個教育真我，促進專業(yè)成長，實現(xiàn)人生價值。

老師學習心得體會篇5

鄉(xiāng)村老師“過琴芬”，以她愛鄉(xiāng)村的情懷，愛學校的熱忱，愛孩子的真心，扎根于鄉(xiāng)村三十年，奉獻于“桃李園”三十年。她的事跡感動著鄉(xiāng)村，更感動著我們每位教育工，是我們每位教育工應當學習的典范。

這位鄉(xiāng)村老師，在她的身上有著閃耀著諸多動人的事跡，件件令人動容，件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民老師的使命，更表達出新時期人民老師的精神風貌?？v觀她的事跡，一切源于她對教育的喜愛，一切源于她自己的努力，一切更源于她對教育的忠誠無悔。

三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，源于她對教育事業(yè)的這份無比喜愛，作為同行的老師，對此感動不已，啟發(fā)也頗多，心系教育，心系每位同學，是我們作為老師的天職，也是我們的義務，在我的工作中，有時候由于工作內(nèi)容較多較雜等緣由，有時會對這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情，但過老師對教育喜愛的這份執(zhí)著，對這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德，不僅讓我尊敬的，更是我學習的典范。

老師學習心得體會篇6

今年在學校的統(tǒng)一支配下，我們進行了一次集中培訓，通過這次培訓，我對老師這個神圣職業(yè)有了更深刻的熟悉，尤其對《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的熟悉，特殊對以下幾點有比較深刻的熟悉：

一、依法執(zhí)教。

通過這次學習，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新學問的力量也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的耐煩來關心孩子來學習，我們也不能由于自身的焦急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將連續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我信任對于孩子的成長還是非常有利的。

二、教書育人。

雖然外表上只有4個字，但卻含有豐富的。以前總認為，我根據(jù)大綱要求，將學習學問傳授給同學，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但如今我重新熟悉到其實作為一名老師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對同學進行科學的教育，同時最終的評價也要改良，不能將考試成果作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三、為人師表。

作為一名老師，要做好同學的典范，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。同學在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對同學進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉老師這個榮耀的稱號，我們應當自身做一個道德行為的楷模。

四、終身學習。

以前總是強調(diào)給同學一滴水，老師要有一桶水，事實上如今已經(jīng)不夠了，隨著學問的多元化，綜合性的加強，如今的老師要具備更多的學問，如今要做自來水，甚至都不夠，必需要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。

老師學習心得體會篇7

進入高中以來，開設了一門新的科目——討論性學習課程。討論，討論，顧名思義即為對你所感愛好的問題進行討論和分析進而闡述自己的觀點。期間自然要對你的這些進行記錄，觀點進行總結(jié)。那么也就需要寫論文。當然通過一個學期的討論，我自己對這方面感受也頗深。

首先，在寫論文前先要確定好你所要討論的課題。這一步可以說是特別重要的。由于之后所要做的工作都要圍繞這一主題綻開的。課題的深度與否同樣也間接影響著你的討論論文的深度與否。

課題確定好之后，先不要忙著開頭討論。而是應當先擬定好一個大綱，把你所要進行的討論步驟一個個寫下來。這樣做可以做到心中有數(shù)，也不會秩序顛倒而帶來不必要的麻煩。

接下來就該開頭收集資料。收集資料，獵取信息的方法有許多。我在進行資料的收集時主要通過三種途徑：第一則是去圖書館，閱覽室，翻看有關書刊。由于在這里有著很多分類的書刊，而且講得都非常清晰。假如碰巧這兒沒有你所要得詳細內(nèi)容，那么不妨試一下其次種途徑：上網(wǎng)。網(wǎng)絡世界是一個新興的產(chǎn)業(yè)，在這有著無