幼兒園中班《白云》教案

幼兒園中班《白云》教案

播放動畫(老師邊看邊引導(dǎo)孩子看白云的變化)

●白云能干嗎？白云是個(gè)魔術(shù)師，它多會表演呀，可是沒有人來看它表演，那它心情會怎樣呢？

2、聽散文錄音第一段

●白云是個(gè)孤獨(dú)的魔術(shù)師，沒有人喜愛看它的表演。一天，它在草地上看到了幾個(gè)小動物，心想，呀，最終有人來看我表演魔術(shù)啦，好快樂呀。誰來看白云表演魔術(shù)了呢?(播放錄音第一段)

●誰來看白云表演魔術(shù)了？（依次出示小動物圖片）小動物喜愛看白云表演嗎？為什么呢？

●白云給小狐貍變了什么？小狐貍觀察獵狗怎么了？小狐貍為什么被嚇跑了呢？

白云給小老鼠變了什么？小老鼠觀察大花貓?jiān)趺戳?？小老鼠為什么被嚇跑了呢?/p>

白云給小熊變了什么？小熊觀察蜜蜂怎么了？小熊為什么被嚇跑了呢？

（老師依次出示圖片，機(jī)動提問，幼回答不出為什么，師再清誦散文第一段）

3、聽散文錄音其次段

小動物們都不喜愛看白云變魔術(shù)，白云好孤獨(dú)，你有什么方法讓小動物喜愛看它的表演呢？(2~3位幼兒猜想)

（師提升：白云變了溫存的小動物，不會損害別人了，他可以和伴侶一起做嬉戲了）那白云究竟是怎么做的呢？

(播放錄音其次段)

白云是怎么做的.?白云為誰變了？（一一提問）小狐貍，小老鼠，小熊都怎么樣了呀？為什么呢？

哦，白云變出了小動物們喜愛吃的食物，不再像一開頭一樣，變出嚇人的動物了。大家都喜愛看白云變魔術(shù)了。

那它們做了什么呢？讓我們再來聽一聽。

（再次老師清誦散文其次段）

小動物們做了什么呀？（幼自由回答）讓我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。

(第一個(gè)：個(gè)別、集體——師、幼)

(其次個(gè)：個(gè)別、一半——師、另一半)

(第三個(gè)：個(gè)別、女——師、男)

4、完整觀賞散文

剛才好聽的故事就是一首好玩的散文，名字叫《白云魔術(shù)師》讓我們一起來聽一聽。

（完整播放散文錄音）

假如你是白云，那你還會變什么好吃的，好玩的東西讓大家快樂呢？

白云變出了許多，交到了許多伴侶，那你們平常怎么做才可以交到更多伴侶呢?

我們大家要友好相處，相互謙讓，相互關(guān)懷。

5、完整觀賞散文（課件），結(jié)束活動

●白云魔術(shù)師，這真是一首好玩的散文，要是配上動畫那就更棒了，哦，來了。

（完整播放散文課件）

延長活動：

現(xiàn)在讓我們一起去把白云魔術(shù)師變的魔術(shù)講給其它小伴侶聽一聽吧！

散文：白云魔術(shù)師白云是個(gè)魔術(shù)師，喜愛處處表演。小狐貍看到它，請它表演，它變成一只大獵狗，小狐貍被嚇跑了。小老鼠看到它，請它表演，它變成一只大花貓，小老鼠被嚇跑了。小熊看到它，請它表演，它變成一只大蜜蜂，小熊也被嚇跑了。大家都不興奮，沒有人喜愛看白云變魔術(shù)了。

白云很不快樂，它盼望大家喜愛它的表演。它觀察小狐貍，變成了一串大香腸，小狐貍興奮得直拍手。它觀察小老鼠，變成了一個(gè)大饅頭，小老鼠樂得吱吱叫。它觀察小熊，變成了一大罐蜂蜜，小熊見了追著它跑。大家都說白云是最好的魔術(shù)師。

幼兒園中班《白云》教案4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

2、運(yùn)用曲線發(fā)揮想象力、制造力。

3、能在音樂聲中開心地作畫，感受音樂的意境美。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

活動過程

一、出示圖片，觀賞音樂，感受樂曲的意境。

1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅漂亮的畫，一起來聽一聽吧?！痹谶@段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

老師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么漂亮的景色?。?/p>

2、提問：草原上真的飄著白云嗎？這白云究竟是什么？

原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛??！我們一起來學(xué)學(xué)小綿羊的動作。（學(xué)各種小綿羊的動作）

3、再次觀賞音樂。

綿羊是怎么變出來的呢？請小伴侶邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。（白云一樣的`身子和尾巴，腿要細(xì)細(xì)、短短的，前腿畫前面一點(diǎn)，后腿畫后面一點(diǎn)。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

只有羊媽媽在這兒，多孤獨(dú)??？誰情愿來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

出示模版，草原上還有哪些小動物，讓它們一起來玩吧！（利用曲線添加變成各種動物）

請小伴侶上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

三、幼兒聽音樂作畫，老師指導(dǎo)。

我們一起變云朵變成吧！指導(dǎo)幼兒畫好曲線。

四、評價(jià)作品。

五、聽音樂，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動。

讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個(gè)舞。

我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

教學(xué)反思

通過這次活動幼