江西版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的全冊(cè)教案優(yōu)秀3篇

江西版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的全冊(cè)教案優(yōu)秀3篇

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)教案篇一

第一課明與暗

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解物體在光照耀下所產(chǎn)生的明與暗。

2．培育同學(xué)對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的討論愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)觀看、分析和比較物體在光照耀下的明暗變化的原理和規(guī)律。

教具預(yù)備：

球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

第1課

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入

1．出示素描范畫，說說這些作品有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書課題。

二、探究新知

1．討論明暗怎樣產(chǎn)生的。

①把一張白紙放在燈光下觀看，它的表面上有沒有明暗變化？

②把紙卷一下，觀看在光的照耀下發(fā)生了什么變化？

總結(jié)：有了從明到暗的慢慢過渡。

③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？

總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比特別劇烈。

④把紙揉皺了，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

總結(jié)：紙上消失了豐富的明暗變化。

2、通過觀看，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？

總結(jié)：有體積的物體在光線的照耀下，會(huì)呈現(xiàn)出肯定的明暗變化。

三、觀看體會(huì)

1、把石膏球體擺在桌上，觀看光線照耀時(shí)，我們有什么發(fā)覺？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？

（同學(xué)思索、爭(zhēng)論后回答）

總結(jié)：光照后，球體表面消失了明、暗半球。球體的明暗變化比較簡(jiǎn)單，而且是漸漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體攔住光源產(chǎn)生）。

2．出示石膏幾何體觀看，找找看

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你發(fā)覺了什么？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，盼望同學(xué)們能將這些學(xué)問運(yùn)用到繪畫中，畫出優(yōu)秀的作品。

第2課

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解物體在光照耀下所產(chǎn)生的明與暗。

2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。

教具預(yù)備：

球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。

教學(xué)過程：

一、演示繪畫

同學(xué)們，怎么作素描畫呢？

師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。

1．整體觀看分析。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。

2．起稿。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。

3．鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。（留意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。）

4．細(xì)致刻畫。從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

二、同學(xué)實(shí)踐

1．選擇立方體或圓柱體畫明暗素描，師巡回指導(dǎo)

2．留意把握以下問題：

A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì)；

B、明暗交界線不準(zhǔn)；

C、投影不準(zhǔn)；

D、排線問題；

E、反光太亮。

三、觀賞講評(píng)

1．展現(xiàn)作品，同學(xué)觀賞爭(zhēng)論，說出自己的觀點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

通過同學(xué)們動(dòng)手作畫，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，盼望同學(xué)們能觀看生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2、通過觀賞與思索，拓展想象的空間，激發(fā)同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。

3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)好玩的商店標(biāo)識(shí)物。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。

教學(xué)過程：

一、資料賞析

找一找都用了哪些材料來制作？——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。

制作技巧：（材料的運(yùn)用提示）

可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一樣。

二、操作技巧

步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例）

1、構(gòu)思，確定主體物。

2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。

3、制作、組合，留意顏色的搭配。

4、調(diào)整，完成。

5、觀賞，。

運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。

三、作品展現(xiàn)

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)好玩的實(shí)物標(biāo)識(shí)。

2、顏色新穎劇烈，引人注目。

3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能奇妙利用材料的特點(diǎn)。

五、課后拓展

把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)喧鬧的商業(yè)街。

教后感：

本課在教學(xué)內(nèi)容上注意趣味性和有用性相結(jié)合，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)物有利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的提高，有利于培育同學(xué)主動(dòng)的表現(xiàn)生活，品位生活的意識(shí)。教學(xué)中，老師既不能全盤灌輸，過分強(qiáng)調(diào)制作技巧，限制太多，也不能一味放任同學(xué)，隨便添加，以致作品質(zhì)量太低。因此，老師需把握好度，適時(shí)、奇妙的引導(dǎo)同學(xué)思索與創(chuàng)作。

學(xué)校六班級(jí)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。

2、過程與方法：

通過觀看、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)悟漫畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過描繪和探討，激發(fā)同學(xué)關(guān)注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。

作業(yè)要求：

1、基本要求：

能用線條畫出一個(gè)名人的漫畫形象。

2、較高要求：

能較精確?????地表現(xiàn)名人的`神態(tài)與性格特征。

3、共性探究：

用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、觀看與發(fā)覺——人物肖像的采訪

①猜一猜：他是誰？（愛因斯坦）

②說一說：你知道他有哪些創(chuàng)造制造嗎？

③看一看：哪些外貌特征夸張了？

2、思索與構(gòu)思——漫畫家是怎么想的。

①說一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的？

②想一想：夸張哪些外貌特征是最好玩的？