電子商務(wù)課建設(shè)方案

/自治區(qū)技工院校精品課程建設(shè)方案課程名稱：基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程類型：一體化教學(xué)所屬專業(yè)類名稱：信息技術(shù)類所屬專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程負(fù)責(zé)人：胥淑華吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2015年4月《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》精品課程建設(shè)規(guī)劃一、建設(shè)目標(biāo)細(xì)致貫徹《自治區(qū)關(guān)于加快發(fā)呈現(xiàn)代職業(yè)教化的實(shí)施看法》及《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)本課程的建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)容充溢合理，方法系統(tǒng)科學(xué)、學(xué)問和技能并重的課程教學(xué)系統(tǒng)，突出技能培育，強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。本課程通過2年建設(shè)，力求達(dá)到合理的老師梯隊(duì)、豐富新穎 的教學(xué)內(nèi)容、立體式的教學(xué)手段，在已實(shí)施啟動(dòng)的校級(jí)精品課程《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求地建設(shè)自治區(qū)級(jí)精品課程。在自治區(qū)同類職業(yè)學(xué)校中具有示范作用的目標(biāo)。同時(shí)以課程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，辦出專業(yè)特色。二、建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)預(yù)算一覽表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2015年2017年1課程建設(shè)調(diào)研（收集課程工作崗位項(xiàng)目資料、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員詢問、專業(yè)課程老師看法調(diào)查、畢業(yè)生看法反饋等）122設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系和實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)123制定課程標(biāo)準(zhǔn)和課程整體設(shè)計(jì)0.20.54課程網(wǎng)站開發(fā)和建設(shè)（案例庫(kù)、視頻庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題試卷庫(kù)、競(jìng)賽試題庫(kù)、實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、企業(yè)教學(xué)課件、電子教案、在線測(cè)試、在線溝通等）1.51.55教材建設(shè)（公開出版，含配套的多媒體課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等）1.51.56課堂教學(xué)錄像11.47教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、技能培訓(xùn)）1.52.58教學(xué)探討（申報(bào)各級(jí)各類課題、發(fā)表教研論文）0.30.6年度小計(jì)：812合計(jì)：20萬元（含學(xué)校配套10萬元）三、建設(shè)流程項(xiàng)目建設(shè)流程表項(xiàng)目建設(shè)流程詳細(xì)措施職業(yè)崗位（崗位群）實(shí)力分析和專業(yè)帶頭人、骨干老師、一線工程技術(shù)人員研討，分析職業(yè)崗位（崗位群）實(shí)力，形成調(diào)研報(bào)告。專業(yè)相關(guān)課程群學(xué)問和技能點(diǎn)分析和專業(yè)課程負(fù)責(zé)人、骨干老師探討細(xì)分相關(guān)課程群的組網(wǎng)、建網(wǎng)學(xué)問點(diǎn)、技能點(diǎn)，形成課程內(nèi)容分析報(bào)告。實(shí)力、素養(yǎng)、綜合布線學(xué)問的關(guān)聯(lián)度分析和專業(yè)老師、企業(yè)工程師研討分解各崗位（崗位群）所需的實(shí)力、素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問的關(guān)聯(lián)性，制定課程標(biāo)準(zhǔn)和課程整體設(shè)計(jì)。構(gòu)建項(xiàng)目化的課程內(nèi)容體系將崗位所需的技能、素養(yǎng)、學(xué)問進(jìn)行分析，以崗位任務(wù)引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)校內(nèi)容，形成任務(wù)化的理論、實(shí)踐一體化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系；建設(shè)課程網(wǎng)站，編寫教材及相關(guān)指導(dǎo)書。試點(diǎn)、總結(jié)、反饋、改進(jìn)在實(shí)踐的過程中進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進(jìn)，經(jīng)學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)，形成建設(shè)成果。四、建設(shè)步驟：1、培育和造就一支高水平的老師梯隊(duì)，力求結(jié)構(gòu)合理，具有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，教學(xué)效果優(yōu)良的老師隊(duì)伍。2、符合現(xiàn)代教化、素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的要求，運(yùn)用適用于當(dāng)?shù)貐^(qū)域特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段完成課程改革。3、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上依據(jù)模擬試驗(yàn)技能試驗(yàn)—?jiǎng)?chuàng)新試驗(yàn)的思路構(gòu)建本課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容豐富新穎 ，緊跟電子商務(wù)的發(fā)展步閥，并不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。4、加強(qiáng)教材建設(shè)，組織力氣爭(zhēng)取在二年時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步完善對(duì)中職生適用性和實(shí)效性較高的本課程配套教材。5、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，針對(duì)課程建設(shè)須要，做好老師培訓(xùn)支配，爭(zhēng)取每年至少輪番派出二名老師參加專業(yè)學(xué)習(xí)，提高任課老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。6、建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)及測(cè)評(píng)系統(tǒng)，該系統(tǒng)是在現(xiàn)有的網(wǎng)上教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展學(xué)生實(shí)時(shí)跟蹤和效果評(píng)價(jià)功能，以幫助老師更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的效果，實(shí)現(xiàn)師生之間互動(dòng)教學(xué)并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭學(xué)問和技能程度進(jìn)行科學(xué)合理的測(cè)試。

《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》精品課程建設(shè)實(shí)施方案一、建設(shè)措施1、建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)1.1課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和規(guī)劃（1）在校長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)校精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,制定自治區(qū)級(jí)精品課程建設(shè)責(zé)任制度；（2）擬定學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的自治區(qū)級(jí)精品課程建設(shè)支配和詳細(xì)措施；（3）在已實(shí)施啟動(dòng)的校級(jí)精品課程《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求地建設(shè)自治區(qū)級(jí)精品課程。1.2課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)（1）為自治區(qū)級(jí)精品課程的建設(shè)，設(shè)立配套的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)；（2）經(jīng)費(fèi)必需按建設(shè)要求分步、剛好足額投入，作到?？顚Ｓ?；（3）課程負(fù)責(zé)人和課程團(tuán)隊(duì)要科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)運(yùn)用方案，保證經(jīng)費(fèi)能合理運(yùn)用，建設(shè)效率高。2、建設(shè)的詳細(xì)措施（1）由校長(zhǎng)牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)擬訂工學(xué)結(jié)合的精品課程動(dòng)態(tài)管理的系列制度，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行和管理機(jī)制。（2）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，邀請(qǐng)企業(yè)工程師共同探討和學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類配套的校級(jí)精品課程建設(shè)問題。（3）精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、運(yùn)用、效益，制定一個(gè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用監(jiān)督及效率評(píng)估方法。以保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、剛好足額投入，運(yùn)用效率高。二、課程目標(biāo)1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程地位和作用（1）通過2年建設(shè)使《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)實(shí)力培育中的地位更加突出，在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。（2）對(duì)本課程和相關(guān)專業(yè)課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》、《Photoshop圖片處理》等的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析，力求精確、清晰地表述專業(yè)課程群的學(xué)習(xí)所須要的學(xué)問點(diǎn)、技能點(diǎn)。1.2課程目標(biāo)和專業(yè)培育目標(biāo)（1）《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程目標(biāo)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培育目標(biāo)之間的連接要更加緊密,課程學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)和實(shí)力素養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)詳細(xì)明確，符合學(xué)校辦學(xué)定位，符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實(shí)際。（2）《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)實(shí)力要求詳細(xì)。（3）課程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生的工作實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、應(yīng)用實(shí)力、協(xié)作實(shí)力的培育。2、建設(shè)措施（1）由專業(yè)帶頭人、骨干老師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同分析職業(yè)崗位（崗位群）實(shí)力，設(shè)計(jì)調(diào)研提綱和調(diào)查問卷。（2）面對(duì)電子商務(wù)技術(shù)人員進(jìn)行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，形成調(diào)研報(bào)告。（3）依據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、實(shí)力、學(xué)問進(jìn)行分析綜合，形成職業(yè)崗位（崗位群）實(shí)力分析表。（4）依據(jù)職業(yè)崗位（崗位群）實(shí)力分析設(shè)計(jì)《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程目標(biāo)、職業(yè)技能目標(biāo)和職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)。三、課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)1.1課程內(nèi)容（1）《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程內(nèi)容必需充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求；（2）建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，剛好將新學(xué)問、新技術(shù)、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納進(jìn)入《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程內(nèi)容,如移動(dòng)互連技術(shù)、無線傳輸技術(shù)、光纖網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。（3）課程內(nèi)容必需充分反映組網(wǎng)建網(wǎng)行業(yè)的職業(yè)道德要求、素養(yǎng)要求、常規(guī)平安規(guī)范工作方面的要求。1.2課程結(jié)構(gòu)（1）依據(jù)電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)實(shí)力培育的要求，梳理、整合教學(xué)內(nèi)容，形成實(shí)力和學(xué)問相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目化課程結(jié)構(gòu)；（2）課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項(xiàng)目為導(dǎo)向。1.3課程實(shí)踐教學(xué)（1）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)職業(yè)實(shí)力的關(guān)系明確；（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)到60%以上。2、建設(shè)措施（1）分析專業(yè)相關(guān)課程群學(xué)問和技能點(diǎn)，細(xì)分電子商務(wù)涵蓋的學(xué)問點(diǎn)、技能點(diǎn)。（2）定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干老師的研討會(huì)議，分解各崗位（崗位群）所需的實(shí)力、素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問的關(guān)聯(lián)性。（3）以實(shí)踐淘寶網(wǎng)店裝修的項(xiàng)目為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群學(xué)問和技能點(diǎn)的分析，形成課程內(nèi)容分析報(bào)表。（4）依據(jù)崗位的任務(wù)、項(xiàng)目、實(shí)力、學(xué)問進(jìn)行分析綜合，依據(jù)職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等確定依次排序，設(shè)計(jì)項(xiàng)目化的課程內(nèi)容體系，制定課程內(nèi)容排序表。（5）依據(jù)實(shí)力、素養(yǎng)、課程學(xué)問的關(guān)聯(lián)度分析，制定課程標(biāo)準(zhǔn)和課程整體設(shè)計(jì)。（6）基于應(yīng)用主旨、實(shí)踐導(dǎo)向的原則，設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)實(shí)力關(guān)系明確，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)60%以上。四、教學(xué)方法和手段1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程教學(xué)方法（1）課程教學(xué)方法依據(jù)“教、學(xué)、做合一”的原則，將課程的教學(xué)方式設(shè)計(jì)為教學(xué)、練習(xí)、實(shí)踐。依據(jù)課程特點(diǎn)接受案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、企業(yè)崗位現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法。（2）以淘寶網(wǎng)店裝修案例或真實(shí)的工作任務(wù)為實(shí)踐項(xiàng)目，將實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。（3）接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法、小組研討法教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參和學(xué)習(xí)，將所學(xué)學(xué)問和技能應(yīng)用于實(shí)踐。1.2教化技術(shù)應(yīng)用（1）將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教化技術(shù)，提高教學(xué)效率。（2）進(jìn)一步充溢課程相關(guān)教學(xué)資料，利用校內(nèi)網(wǎng)在網(wǎng)站上公布。（3）建成一個(gè)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將全部教學(xué)資料在校內(nèi)網(wǎng)上公布，使精品課程網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，便利學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。2、建設(shè)措施（1）堅(jiān)持專業(yè)學(xué)科教學(xué)探討會(huì)議制度，專題研討“教學(xué)做合一”在基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程中的體現(xiàn)形式和應(yīng)用，總結(jié)教改教研。（2）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生對(duì)教學(xué)方法和手段的需求。依據(jù)項(xiàng)目化的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)行相對(duì)應(yīng)的課程教學(xué)方法和手段的選擇建議。（3）完善現(xiàn)有精品課程網(wǎng)頁(yè)，增加電子商務(wù)案例庫(kù)和企業(yè)教學(xué)課件；充溢試題試卷庫(kù)和實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線測(cè)試、在線溝通。五、課程團(tuán)隊(duì)1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（1）經(jīng)過2年建設(shè)使課程團(tuán)隊(duì)的職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。（2）課程團(tuán)隊(duì)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)老師達(dá)50%以上、雙師型老師達(dá)90%以上、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)老師具有中級(jí)以上專業(yè)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格。（3）課程團(tuán)隊(duì)的本科學(xué)歷老師達(dá)到100%，老師團(tuán)隊(duì)全部獲得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能教學(xué)水平合格證書。（5）課程團(tuán)隊(duì)中聘請(qǐng)2位企業(yè)技術(shù)人員。2.2課程主講老師（1）通過建設(shè)，課程主講老師教學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增加，教學(xué)探討水平得到提高，進(jìn)一步豐富專業(yè)實(shí)踐閱歷和教學(xué)閱歷，對(duì)本門課程的整體相識(shí)比較深刻。（2）課程主講老師的主體必需為“雙師型”在職老師。（3）必需具有中等學(xué)校老師系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2.3課程負(fù)責(zé)人（1）經(jīng)2年建設(shè)課程負(fù)責(zé)人獲得相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職老師。（2）課程負(fù)責(zé)人能夠?qū)Ρ菊n程的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。（3）主持校級(jí)以上教改課題1項(xiàng)。（4）公開發(fā)表2篇論文，主編教材一本。（6）通過自治區(qū)級(jí)精品課程建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)造詣，并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步提升知名度。3.4課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)支配（1）進(jìn)一步完善課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)支配；（2）課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)支配，有明確目標(biāo)和詳細(xì)措施；（3）在已經(jīng)啟動(dòng)的建設(shè)支配基礎(chǔ)上，剛好總結(jié)閱歷，啟動(dòng)并取得了確定成效。2、建設(shè)措施（1）通過和校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓(xùn)組網(wǎng)建網(wǎng)老師，每年選送1-2名老師有針對(duì)性地去企業(yè)培育熬煉，以提高實(shí)踐實(shí)力。（2）聘請(qǐng)吐魯番本地等電子商務(wù)企業(yè)的一線技術(shù)人員作為項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)施工作人員，以增加實(shí)踐教學(xué)效果。（4）聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職老師，以剛好跟蹤電子商務(wù)理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，將新學(xué)問、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納到教學(xué)內(nèi)容中來。（5）要求本專業(yè)全體老師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲得職業(yè)資格證書。（6）激勵(lì)老師申報(bào)各級(jí)各類課題。六、課程資源1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程教材和指導(dǎo)書（1）課程團(tuán)隊(duì)和企業(yè)專家一起編寫《基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教材；（2）編寫和教材配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等。1.2課程教學(xué)資源庫(kù)（1）在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)上充溢內(nèi)容、完善功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)；（2）教學(xué)資源庫(kù)集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（3）教學(xué)資源庫(kù)包括課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、試驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。1.3課程校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件（1）校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和開出率100%；（2）設(shè)備價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上；（3）設(shè)備完好率90%以上；（4）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，管理規(guī)范。1.4課程校外實(shí)踐條件（1）和3家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)基地。（2）和相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學(xué)結(jié)合合作教化機(jī)制，在實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核管理等方面進(jìn)行有效合作。2、建設(shè)措施（1）建立虛擬電子商務(wù)試驗(yàn)室設(shè)計(jì)驗(yàn)證性試驗(yàn)的模擬試驗(yàn)軟件。（2）建立校外試驗(yàn)、見習(xí)基地2個(gè)。七、課程考核1、建設(shè)目標(biāo)（1）建立以體現(xiàn)職業(yè)實(shí)力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；（2）按課程模塊考核，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)問、技能和看法等。（3）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程+學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的成果考核評(píng)價(jià)方法，制定新的全過程、全方位的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2、建設(shè)措施（1）接受操作+項(xiàng)目任務(wù)等多樣考核評(píng)價(jià)方式，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合（2）依據(jù)課程特點(diǎn)，接受校內(nèi)老師、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員、學(xué)生考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，可以是學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)考核評(píng)價(jià)相結(jié)合等多種評(píng)價(jià)方式，各種評(píng)價(jià)主體有明確合理的比例支配。八、教學(xué)效果1、建設(shè)目標(biāo)1.1學(xué)問和技能（1）學(xué)生學(xué)完本課程后能駕馭85%以上的學(xué)問點(diǎn)，完全駕馭核心學(xué)問點(diǎn)；（2）100%駕馭課程中包涵的技能；（3）能在真實(shí)或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的電子商務(wù)試驗(yàn)；1.2學(xué)習(xí)目的和愛好（1）學(xué)完本課程后能理解本門課程在專