蘇教版七年級生物上冊全冊同步練習題（附答案）3

第一章第一節(jié)我們周圍的生物初試鋒芒1.下列生物個體中，與其他三項不同的是（）A．小草 B．蘑菇 C．流感病毒 D．海馬2.請你選出屬于非生物的一項（）A．艾滋病病毒 B．冬眠的青蛙 C．休眠的種子 D．昆蟲琥珀3.自然界中具有物體叫生物，主要有、、細菌、真菌、病毒等。植物主要分為、、和種子植物四大類群。種子植物又包括和。我們常說的綠色開花植物就是。動物分為和兩大類。4.下列選項不是生命現(xiàn)象的是（）A．含羞草受震動，小葉會合攏B．種子萌發(fā)成參天大樹C．荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多D．石子扔入水中引起水波漣漪5.人類所吃的食物中，不是來源于生物的是（）A．豆油 B．食鹽 C．醬油 D．醋6.下列不屬于生物基本特征的是（）A．生物體可以通過不同的方式排出體內(nèi)的廢物B．生物體可以對外界不同的刺激作出不同的反應C．生物體有生長現(xiàn)象，所以一切可以生長的物體都是生物體D．生物都能進行呼吸7.下列屬于動物和植物共有特征的是（）合作用 B．捕食C．排出體內(nèi)廢物 D．向光性8.“離離原上草，一歲一枯榮”,這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（）A.排出體內(nèi)廢物 B.能生長和繁殖C.呼吸 D.對刺激發(fā)生反應9．生物體有一定的結(jié)構，除了外，生物都是由構成的。構成生物體結(jié)構和功能的基本單位是。遷移沖浪10.與下列生物特征相同的是：①鯽魚產(chǎn)卵（）②植物落葉（）③狗見到主人搖頭擺尾（）A．人出汗 B．蜻蜓點水 C．含羞草受到碰觸時葉片合攏11.民歌中唱到“種下一粒子,發(fā)了一棵芽”，說明生物（）12.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠”。這是魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的一段話。舊時的童年趣事帶給作者甜美的回憶和無窮的樂趣。在我們感受生命的多彩多姿的同時，請想一想：（1）哪些是生物？哪些是非生物？（2）怎樣區(qū)分生物和非生物呢？探究天地13.請閱讀下列資料，回答相關問題：資料1：一粒桃的種子能發(fā)育成一棵高大的桃樹，并結(jié)出許多桃子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。資料2：從一棵向日葵上取下的兩棵種子種下，長出的全是向日葵，而且這兩棵向日葵或多或少會有一定差異。資料3：一種生物生活在巖石上，在其生長過程中，能不斷分泌一種物質(zhì)使巖石分解成如泥土的結(jié)構；有些生活在海洋里的魚類一到淡水中就死亡；同樣，生活在淡水中的魚類遇到海水也會死亡?！鲜鋈齽t資料分別說明了生物的哪些生命現(xiàn)象？（1）。（2）。。答案:1.C2.D3.生命的植物動物藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物被子植物無脊椎動物脊椎動物4.D5.B6.C7.C8.B9.病毒細胞細胞10.BAC11.C12.略13.（1）生物有生長發(fā)育的現(xiàn)象（2）生物有遺傳變異的現(xiàn)象（3）生物能適應環(huán)境生物與環(huán)境的關系初試鋒芒1.毛蟲的體表毛茸茸的，色彩鮮艷。毛蟲的這種警戒色令許多食蟲鳥望而生畏，但并不是對所有食蟲鳥都有效。一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲。以上事實說明了（）A．毛蟲不適應環(huán)境 B．毛蟲對環(huán)境的適應不強C．毛蟲對環(huán)境的適應不是絕對的 D．毛蟲對環(huán)境的適應是永久性的2.長期生活在干旱環(huán)境中的植物，其形態(tài)等方面會出現(xiàn)一系列的適應性的特征。下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（）A．具有發(fā)達的根系B．具有肥厚的肉質(zhì)莖C．具有厚的角質(zhì)層D．葉面積增大3.海南島動植物種類繁多，而沙漠地區(qū)則少。形成這些現(xiàn)象的主要原因是（）A．陽光 B．溫度 C．水 D．土壤理化特性4.我國從南到北，森林覆蓋率逐漸減小，起主要作用的生態(tài)因子是（）A．水 B．溫度 C．陽光D．大氣5.下列關于生物與環(huán)境之間相互關系的敘述，正確的是（）A．生物離不開環(huán)境，但不影響環(huán)境 B．生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系相互影響C．生物與環(huán)境彼此孤立存在，互不影響 D．環(huán)境不能制約生物的生存6.俗話說“魚兒離不開水”。下列對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢．生物影響環(huán)境 B．生物與環(huán)境是相互聯(lián)系的C．生物改變環(huán)境 D．生物不依賴環(huán)境7.珠穆朗瑪峰上生物稀少,在那里生物生存受到的制約主要是（）A．溫度 B．水 C．營養(yǎng)物質(zhì) D．陽光8.不同的植物開花的季節(jié)不同，其主要的影響因素是，。水中200米以下幾乎沒有植物生存，其主要的影響因素是。9.生物的生存依賴一定的環(huán)境。因此，生物的、和等必須適應環(huán)境，同時，生物的活動也能影響。遷移沖浪在熱帶地區(qū)的海岸泥灘上，經(jīng)?？梢钥匆姵善募t樹林。紅樹是一類奇特的“胎生”植物，當果實成熟后，里邊的種子就悄悄地萌發(fā)，偷偷長大，形成一條條棒狀的幼苗，一般長20～30厘米，海風吹來，成熟的幼苗就脫離母體落入海灘，扎入泥沙中，下端牢牢固定，上端長出新的枝葉，一株株幼小的紅樹苗就這樣迅速加入到海上森林的行列。這些海上森林就是保衛(wèi)海岸的衛(wèi)士。這使我們看到了在環(huán)境因素影響生物生存的同時,生物也在影響著環(huán)境。10.蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能環(huán)境，也能環(huán)境。11.“蟻穴潰堤”和“滴水穿石”都說明了生物對的影響。12.生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（）A．根深葉茂 B．大樹底下好乘涼 C．大雁南飛 D．秋風掃落葉13.下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是（）A．風聲鶴唳，草木皆兵 B．螳螂捕蟬，黃雀在后C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子14.下列各項中屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是（)A.朵朵葵花向太陽 B.森林能保持水土C.候鳥遷徙 D.駱駝能生活在荒漠中15.“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說明了（）A.非生物因素對生物的影響 B.人為因素對生物的影響C.生物因素對生物的影響 D.環(huán)境因素對生物的影響探究天地生命科學是一門實驗科學，科學探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑，人類就是在長期的科學探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學的。我們還要像科學家一樣，學習科學探究的基本技能?？茖W探究的一般方法是：通過觀察，提出，作出，制定，實施，得出。學會了科學的探究方法,下面的小實驗你一定得心應手。16.某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設計如下實驗：花盆陽光溫度水A向陽光20℃充足B暗室30℃充足（1）在這一實驗中，你認為應該改正的地方是（）A．兩個花盆都應該放在向陽的地方B．兩個花盆都應該放在暗室里C．兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中D．兩個花盆澆的水不應該同樣充足（2）在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（）A．有光、無光 B．濕潤、干燥C．有光、無水 D．有空氣、無空氣（3）在探究光對豌豆芽的影響的實驗中，所用豌豆的數(shù)量最好為（）A．1顆 B．2顆 C．3顆 D．8顆以上答案:1.C2.D3.C4.B5.B6.B7.A8.溫度光照光照9.形態(tài)結(jié)構生理功能環(huán)境10.適應影響11.環(huán)境12.B13.C14.B15.D16.（1）C（2）C（3）D我們身邊的生物學初試鋒芒1.如果你想了解蝙蝠的回聲定位在科學技術方面的應用，應該首選下列哪兩本書（）①《苔蘚植物》②《我國的珍稀動物》③《仿生學》④《海洋生物》⑤《鳥的生殖》⑥《會飛的哺乳動物》⑦《植物學》⑧《昆蟲趣談》A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.④⑧2.生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。下列敘述不正確的是（）A．地球上森林在減少，海洋、河流、湖泊在受到污染，大氣中的二氧化碳在增加等一系列問題的解決需要生物學發(fā)揮作用B．袁隆平爺爺培育出舉世聞名的雜交水稻是利用了生物科學技術C．從小到大我們通過接種來預防各種危害健康的疾病，這與生物學無關D．完成人類基因組計劃是人類用生物技術認識人體自身奧秘的重要工作3.當今世界面臨的一些重大問題如、、、和等一些嚴重威脅人類生命健康的疾病，這些問題的解決都離不開的發(fā)展。遷移沖浪一座占地面積達680公頃、蓊蓊郁郁的奧林匹克森林公園，將出現(xiàn)在北京城中軸線的最北端。五環(huán)路橫穿森林公園，將它分成南北兩區(qū)，北區(qū)是自然野趣密林，南區(qū)是生態(tài)林公園。連接南北兩區(qū)的，是一座橫跨北五環(huán)的“生態(tài)廊道”。橋上種植各種喬木、灌木等植被，營造出適宜昆蟲和小型哺乳動物生長的“近自然”環(huán)境。通過這座橋，蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、螞蟻、小鳥、螢火蟲等，可以在南區(qū)和北區(qū)之間自由自在地活動和遷徙，動物的走動又將帶動植物的繁衍，使森林公園成為一片原生動植物的樂土?；I辦一屆奧運會是何其龐大繁復的系統(tǒng)工程，然而千頭萬緒之余，竟然還能惦記著松鼠、蝴蝶、小鳥，其間所折射的對環(huán)境、生態(tài)的關懷，不能不給人以深刻印象。而使得這種“綠色關懷”化為現(xiàn)實的，是科技的自主創(chuàng)新。生物學與人類的生活息息相關，生物學的發(fā)展對人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了巨大的影響。讓我們走進生物學，更好地與自然和諧發(fā)展。4.在同一塊天地中，有經(jīng)驗的農(nóng)民常常將玉米與大豆輪換交替種植，這主要是考慮到（）A．這樣可以減少病蟲害對農(nóng)作物的侵害B．這樣有利于改良農(nóng)作物的品種C．大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用這種肥力D．不同農(nóng)作物對日照強度的需求各有不同5.近年來，國家出臺了退耕還林等許多鼓勵性政策，以進一步擴大綠地面積。從生物學的角度看，植物如此受重視是因為其在自然環(huán)境中的作用有（）A．吸收灰塵，降低噪音 B．制造氧氣，吸收有毒氣體C．保持水土，調(diào)節(jié)氣候 D．上述作用都是6.近年來，沙塵暴仍然頻繁在我國北方發(fā)生，嚴重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活。引起沙塵暴的主要原因是（）A．人類盲目地開發(fā)森林和草原 B．北方地區(qū)降水量低，常年干旱C．環(huán)境污染導致大量植被死亡 D．野生動物的種類和數(shù)量銳減7．倡導“免贈賀卡,免用一次性筷子”的出發(fā)點是（)A.減少個人經(jīng)濟支出 B.節(jié)約木材,保護森林C.減少固體垃圾 D.移風易俗探究天地瘧疾是世界上最嚴重的疾病之一。早在兩千年前，瘧疾就在世界各地流行。許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生。當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的。同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗。結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了?？茖W家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”。有些科學家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地里的水，這個地區(qū)患瘧疾的人就大大減少了，甚至消失了?？茖W家們就思考：引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地里的水有什么關系呢？直到20世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設：蚊子傳播了瘧疾。蚊子在水中繁殖，如果抽干了沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設。他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾的方法。讀過這段話我們可以感受到人類對生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的揭示，往往需要幾代人的不懈努力才能完成。8.閱讀上述資料，回答下列問題：（1）科學家們提出的問題是：；作出的假設：，然后設計實驗進行探究。（2）瘧疾實際上是由引起的,在顯微鏡下看它是一種生物。（3）你還知道哪些生物學與人類發(fā)展相關的例子？9．為什么大學的生物工程十分熱門而中學選修生物的學生卻很少？一個國家如果不重視生物會造成什么后果？答案:1.C2.C3.人口劇增資源匱乏能源危機糧食短缺心血管疾病生物學4.C5.D6.A7.B8.略9.略探索生命的器具初試鋒芒1．使用顯微鏡觀察玻片標本，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，你的眼睛應注視著（）A．反光鏡 B．目鏡鏡頭 C．物鏡鏡頭 D．通光孔2．明明在使用顯微鏡時，有以下鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大1000倍，應選擇的一組鏡頭為（）①②③④⑤⑥3．使用顯微鏡時，如果光線較弱，應使用（）A．大光圈或用平面鏡 B．大光圈或用凹面鏡C．小光圈或用平面鏡 D．小光圈或用凹面鏡4．明明在顯微鏡視野的右上方看到一個番茄細胞的大部分圖像，他想將此細胞調(diào)到視野的正中央，以便更好地觀察。則裝片移動的方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方5．觀察臨時裝片時，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是（）A．不便于對光B．不便于調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋C．不便于畫生物圖D．容易使臨時裝片里的水溢出，從而影響觀察并損壞顯微鏡6．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)視野較暗。經(jīng)檢查，使用的是平面反光鏡。若要使視野變亮，下列處理方法中，可行的是（）A．換用高倍鏡 B．關閉光源 C．縮小光圈 D．改用凹面反光鏡7．有一位同學用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在視野內(nèi)看到一個黑點。當移動裝片時，黑點不動，當換用高倍鏡時，黑點消失，這一現(xiàn)象最可能的解釋是（）A．黑點在裝片上 B．反光鏡上有黑點C．物鏡需要清潔 D．目鏡需要清潔8．在觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（）A．污物 B．氣泡 C．細胞 D．墨水9．下列一組實驗器材適于（）A．解剖 B．加熱 C．放大 D．染色10．明明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，請問透明紙上寫的字是（）A．P B．q C.b D.d11．明明用10倍物鏡看見的影像如所示。若換成40倍物鏡觀察，則最可能會看到下列哪一個影像（） A． B． C. D.遷移沖浪動動手，動動腦明明想知道洋蔥的表皮是由什么構成的，他到了實驗室，想利用下圖的顯微鏡和其他常用的實驗器具來做臨時切片，但他不是很清楚顯微鏡的結(jié)構和下面器具的使用及其操作過程，請你在關鍵的地方幫幫明明：（在下面的［］內(nèi)填出圖中相對應的數(shù)字，在橫線上填上相應的文字）12．先用一手握住鏡臂，用另一手托住鏡座，把顯微鏡從鏡箱里取出來，放在實驗桌上，查看物鏡和目鏡的放大倍數(shù)，選擇自己所需要的目鏡［］和物鏡［］安裝好。13．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器［］，使物鏡對準通光孔，調(diào)整遮光器［］，使最大的孔對準通光孔，轉(zhuǎn)動反光鏡［］，從目鏡中可以看見一個白亮的視野。14．用紗布［］把載玻片［］擦干凈，放在實驗臺上，用吸管［］吸取燒杯［］中的清水滴在載玻片中央。用鑷子［］夾取洋蔥的內(nèi)表皮，將其浸入載玻片中央的清水中。15．用鑷子夾起蓋玻片［］，使它的先接觸載玻片上的，然后蓋在生物材料上。用碘酒［］染色。用吸水紙［］吸去多余的水分，把做好的臨時玻片標本放到載物臺上，移動玻片標本，使洋蔥的下表皮這個材料，正位于載物臺上的中央，并用壓片夾［］壓住。16．調(diào)節(jié)粗準焦螺旋［］，將物鏡與載物臺靠近。通過目鏡觀察，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋［］，使看見的洋蔥表皮細胞更。探究天地17．明明在使用顯微鏡時，將目鏡、物鏡和通光孔都已經(jīng)處于同一條直線上了，但還是看不到白亮的視野，請分析原因，并寫出解決的方法。18．明明在實驗時臨時裝片做得不太好，出現(xiàn)了很多氣泡，請你幫助明明區(qū)分一下，哪些是氣泡，哪些是表皮細胞。為了能觀察得更好，請你幫他想個辦法，怎么能把氣泡處理到最少？答案:1.C2.②④3.B4.C5.D6.D7.C8.B9.B10.D11.C12.①④13.③⑦⑨14.（22）⒄⒃⒆⒇15.⒅一邊水滴輕輕（21）（25）通光孔⑧16.⒁⒀清晰17.（1）可能是反光鏡反射的光沒對準通光孔，轉(zhuǎn)動反光鏡使光進入通光孔，就可以看見白亮的視野了。（2）也可能是光圈沒有調(diào)整好，調(diào)整遮光器，使最大的光圈對準通光孔，就可以看見白亮的視野了。18.表皮細胞有固定的結(jié)構和形狀，而氣泡大多是圓形的，周圍有個黑色邊緣，中間白亮，沒有固定的結(jié)構。解決方法：（1）用鑷子在蓋玻片上輕輕擠壓。（2）重新做一個裝片。探索生命的方法初試鋒芒1.當蘋果從樹上掉下，砸到牛頓時，牛頓心里想著：“為什么蘋果會往下掉，而不往上飛呢？”，這是科學方法中的哪一步驟（）A.觀察 B.提出問題 C.作出假設 D.實驗2.我們在生活中總會面臨著各種各樣的假設，那你對它的理解是（）A.假設就是事實B.假設雖然不是事實，但可以是毫無根據(jù)的猜想C.假設是不需要實驗來驗證的D.假設雖然不是事實，但也不是毫無根據(jù)的猜想3．在科學探究中，要堅持的科學態(tài)度。當科學探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應地原有的知識。4.科學探究通常包括的過程是（）A．提出問題、作出假設、實驗、表達B．作出假設、實驗、得出結(jié)論和表達、交流C．提出問題、作出假設、實驗、得出結(jié)論和表達、交流等方面D．提出問題、作出假設、得出結(jié)論和交流等方面遷移沖浪在多姿多彩的生物世界里，我們留心一下，會遇到許多令人迷惑的與生物學有關的問題。世界上不同的民族對這類問題限于當時的認知水平，憑想象創(chuàng)造許多諸如神話的描述，盡管這些敘述情節(jié)曲折、動人，富有寓意，但并不代表客觀科學，隨著人們認識能力的提高，觀察、實驗的手段的改善，已探知許多生物的奧秘，這有利于人類認識自然界，進而更有利于人類自身的生存。因此我們在長身體、長知識的最佳時期，應該學會學習、學會科學地研究問題。5.在設計對照實驗時，我們應注意的問題是（）A．所有的變量都相同B.所有的變量都不相同C．除實驗變量，其他變量均不相同D.除實驗變量外，其他變量均相同6.明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。A.觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？B.經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。C.明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進盒子內(nèi)，仔細觀察螞蟻的行為。D.明明按照實驗設計完成了實驗。E.經(jīng)過幾次重復實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學進行了交流。（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是；作出假設是；設計實驗是；完成實驗是；得出結(jié)論是；表達、交流是。（請?zhí)钭帜福?）探究的第一步是要對事物作詳細的，然后提出問題；第二步是根據(jù)已有的知識和，嘗試對問題的答案提出。（3）明明設計實驗的變量是。（4）明明設計的實驗不足之處是。（5）明明在E步驟幾次重復實驗，目的是。7.明明使用顯微鏡觀察植物的葉表皮細胞，視野中所見的細胞如右圖。明明所用的科學探究方法是（）A.觀察 B.假設 C.實驗 D.推論8.法國科學家巴斯德認為微生物不會自己憑空冒出來,這句話屬于科學探究中的（）A.提出問題B.形成可測試的假設C.制定并實施方案D.得出結(jié)論探究天地9.在探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快這個實驗中：（1）探究的問題是：？（2）作出的假設是：。（3）為什么實驗后要把蚯蚓放回大自然？。（4）在制定實驗方案時，設計對照實驗的目的是：。10.生活中我們總會接觸到食物腐敗及保鮮的問題，請你設計一個實驗來探究一下（可任選一題或者自己設計一題）：“水分含量的多少會影響食品的保鮮嗎？”，“溫度的高低對食品的保鮮有什么影響？”。答案:1.B2.D3.實事求是大膽修正4.C5.D6.（1）ABCDEF（2）分析經(jīng)驗可能的假設（3）食物（4）實驗對象數(shù)量少變量少（5）增加實驗結(jié)果的準確度和可信度7.C8.B9.（1）蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快（2）蚯蚓在硬紙板表面爬得快（3）蚯蚓在自然界中具有重要的作用，我們還要懂得愛護動物，保護大自然的和諧穩(wěn)定，從小培養(yǎng)熱愛自然，珍惜生命的意識（4）通過設計對照實驗，可以對實驗進行對照對比，形成比較的標準，既可排除無關變量的影響，又可增加實驗結(jié)果的可信度和說服力10.略第2節(jié)探索生命的方法同步練習1.（2009恩施）市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜的實驗，看它是否有效。設計實驗方案如下表：學生實驗方案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學戊的手背被灼傷的程度。你認為4人中誰的實驗方案最好：（）2.如果讓你設計一個實驗：溫度對鼠婦的影響，下列設計中正確的是B.統(tǒng)計的次數(shù)為一次，但一定要認真操作C.設計對照組，除溫度是變量外，其它各項都一樣“植物對空氣濕度的影響”時，下列做法正確的是A只選擇帶有植物的地點進行測試B在測量灌叢的濕度時，把溫度計放在地上C選擇同一地點，分3處測量溫度，將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值D可以用溫度計代替濕度計進行測量“光對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中，實驗變量是A土壤的濕度B溫度C土壤的濕度和光照D光照5.（2006長沙05畢業(yè)）在風疹流行季節(jié)，學生甲因提前接種過麻疹疫苗而沒有患病，學生乙（患過麻疹）也沒有患病，學生丙（沒有患過麻疹，沒有接種疫苗）患麻疹，對比分析可以得出：A學生甲和乙構成一個對照組B學生甲和丙構成一個對照組C學生乙和丙構成一個對照組D學生甲、乙、丙相互對照構成兩個對照組6.（2006桓臺期末檢測）某合作學習小組要探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們提出了四種設計方案，其中最科學的是：A.在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況B.在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況C.在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，再用紙板蓋住有潮濕土壤的一側(cè)。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況D.在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況7.(2006淄博中考模擬)某生物興趣小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設計如下實驗：花盆陽光溫度水A向陽20充足B暗室30充足A、兩個花盆應該都放在向陽的地方B、兩個花盆應該都放在暗室里C、兩個花盆應該放在同一溫度的環(huán)境中D、兩個花盆澆的水不應該同樣充足“植物對空氣濕度的影響”時，將測得數(shù)據(jù)作不同的處理，可以說明不同的問題，如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，就可以了解A草地、裸地、灌叢的濕度差異B草地、裸地、灌叢在一天中濕度變化的異同C該處一天內(nèi)的濕度變化D無對照，不能說明任何問題9.(2006臨沂中考)為驗證植物的生長需要無機鹽，某同學做了如下探究實驗：將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中，一段時間后，兩株幼苗的生長狀況分別是A均生長良好B均生長不好C土壤浸出液中培養(yǎng)的生長良好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長不好D土壤浸出液中培養(yǎng)的生長不好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長良好“水質(zhì)對蝌蚪發(fā)育的影響”，應當設計一個什么科學的變量：A生長狀況不同的蝌蚪B不同的水質(zhì)C不同的餌料D不同的溫度11.（2005湖南省湘潭市）“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，見光部分滴加碘液后的現(xiàn)象是，設置遮光部分在實驗中起作用。12.（2005湖南省湘潭市）分析下面的實驗并回答問題：①把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中(如圖)，其中甲廣口瓶不封口，乙用布封口。②數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆(蒼蠅的幼體)，用布封口的乙瓶內(nèi)則沒有。(1)甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是。(2)該實驗中的變量是。(3)你對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是。(4)你從該實驗得出的結(jié)論是。濕度對鼠婦的生活有影響嗎、鼠婦適合生活在潮濕的環(huán)境中，土壤的濕度會影響鼠婦的生活（1）土壤的潮濕程度、潮濕、干燥（2）潮濕、干燥、平均數(shù)13.（06桓臺期末檢測）某同學在探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為時，設計了如下實驗：（1）在一個鐵盤內(nèi)，左側(cè)放潮濕土壤。盤上蓋不透光紙板；右側(cè)放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性質(zhì)與左側(cè)相同），盤上蓋玻璃板（如圖）。（2）將2只鼠婦分別放入鐵盤左右兩側(cè)中央處。（3）觀察：一會兒2只鼠婦均集中于左側(cè)。（4）結(jié)論：鼠婦既喜歡黑暗的環(huán)境，也喜歡潮濕環(huán)境。請回答：（1）你認為該同學設計的實驗是否合理？（2）若不合理，應該怎樣改進？①________________________；②______________________；③_________________________。（3）實驗結(jié)束后，對鼠婦怎樣處理？14.（2006日照模擬）為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。某同學設計了如下實驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒大花生種子。適時澆清水，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實的大小情況。請據(jù)實驗設計回答：(1)本實驗中設計的變量是。(2)你認為該同學設計的A、B兩組實驗能起到對照作用嗎?(3)如果你認為該實驗方案還可進一步改進，請你提出你的修改意見。參考答案11、變藍色、構成對照組（形成對照）；12、(1)鮮肉水分充足，有機物豐富，空氣中細菌、真菌大量繁殖，引起肉腐敗變質(zhì)(2)蒼蠅(3)蒼蠅在甲瓶內(nèi)的肉上產(chǎn)卵，蟲卵孵化為蛆(4)腐肉不會自然產(chǎn)生蛆或蒼蠅產(chǎn)卵，蟲卵孵化為蛆。13、（1）不合理（2）①若證明“鼠婦喜歡黑暗環(huán)境”，則左右兩側(cè)應都放潮濕土壤②若證明“鼠婦喜歡潮濕環(huán)境”，則左右兩側(cè)應都蓋不透光紙板③實驗鼠婦的數(shù)量應當多些，如10只或20只⑶將鼠婦放回到適合它們生活的自然環(huán)境中；14、(1)貧瘠的土壤和肥沃的土壤(2)能(3)種人的花生粒不應該是1粒。(或從澆清水的量、放置的溫度、光照等等方面修改。植物細胞的結(jié)構和功能初試鋒芒１.每種植物細胞通常都具有一定的形態(tài)，這主要是因為（）A.細胞壁的保護作用 B.細胞膜的保護作用C.細胞壁的支持作用 D.細胞膜的支持作用2.制作臨時裝片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（）A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B.防止水溢出C.增強透明度 D.防止實際材料被損壞３.在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，正確的染色方法應是（）A.先滴碘液，再蓋蓋玻片B.將碘液直接滴在洋蔥表皮上C.先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮展平在其中D.先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引４.能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出，保持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定的是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核５.與呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量的是（）A.細胞核 B.葉綠體 C.線粒體 D.液泡６.能進行光合作用，把無機物合成有機物的結(jié)構是（）A.細胞膜 B.葉綠體 C.細胞壁 D.線粒體7.切西瓜時，會流出一些汁液，這些汁液是從細胞的哪部分流出來的（）A．細胞質(zhì) B.細胞核 C.液泡 D.細胞膜遷移沖浪8.如果以無色洋蔥為材料觀察植物細胞的結(jié)構，那么，在觀察前應進行。9.在光學顯微鏡下，可以看到細胞內(nèi)有綠色顆粒。它們是，與植物的作用有關。10.下圖是植物細胞的基本結(jié)構模式圖，請?zhí)畛鲋参锛毎母鞣N結(jié)構名稱。①；②；③；④；⑤；⑥；⑦。11.下圖是制作洋蔥表皮過程示意圖，請?zhí)畛稣_的操作順序。試一試吧：。探究天地12.自然界中的植物絢麗多姿，五彩繽紛，構成它們的細胞形態(tài)多種多樣，你有興趣來探究嗎？寫出你想觀察的植物，并寫出玻片標本的制作過程。答案:1.C2.A3.D4.B5.C6.B7.C8.染色9.葉綠體光合10.細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核液泡葉綠體線粒體11.edbcaf12.略人和動物細胞的結(jié)構和功能初試鋒芒1.明明在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，下列操作錯誤的是（）Ａ.在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為０.９％的生理鹽水Ｂ.用一根牙簽稍鈍的一端在口腔側(cè)壁上輕輕刮一下Ｃ.把一滴濃碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引Ｄ.將做好的臨時裝片先放在低倍物鏡下觀察2.下列各項中，邏輯性正確的是（）Ａ.細胞→細胞核→基因→染色體→ＤＮＡＢ.細胞→細胞核→染色體→ＤＮＡ→基因Ｃ.細胞→細胞核→ＤＮＡ→染色體→基因Ｄ.細胞→細胞核→ＤＮＡ→基因→染色體3.生物的遺傳信息在（）A.糖類里 B.DNA里C.蛋白質(zhì)里 D.脂類里4.“種瓜得瓜，種豆得豆，牛生牛，兔生兔”，是因為親代傳給子代的是（）A．遺傳物質(zhì) B.細胞膜C.細胞質(zhì) D.營養(yǎng)物質(zhì)5.有的人有酒窩，有的人無酒窩，這決定于（）A.細胞液 B.染色體C.蛋白質(zhì) D.基因6.人和動物細胞的基本結(jié)構包括、、。7.細胞核內(nèi)的與生物的遺傳有密切的關系，是遺傳物質(zhì)。8.《觀察植物細胞》和《觀察人的口腔上皮細胞》的實驗你掌握了嗎？測一測吧！（1）用洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞制作的玻片標本叫。（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞玻片標本的實驗中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴和。（3）在上述兩個實驗中用進行染色。（4）洋蔥鱗片葉表皮細胞與人口腔上皮細胞相比，相同的結(jié)構是、和，不同的結(jié)構是洋蔥鱗片葉表皮細胞有和。遷移沖浪9.請將下面的結(jié)構與功能用線連接起來。①細胞核 a.動力車間②線粒體 b.遺傳信息庫③葉綠體 c.控制物質(zhì)進出④細胞膜 d.緩慢流動，加速物質(zhì)交換⑤細胞質(zhì) e.使光能轉(zhuǎn)變成化學能10.下面是克隆羊“多莉”誕生的過程：將A羊的卵細胞去掉細胞核，變成無核卵細胞，將B羊的乳腺細胞的細胞核植入A羊的無核卵細胞中，并將這個融合細胞放入C羊的子宮內(nèi)孕育，最后生出克隆羊“多莉”。根據(jù)上述資料，你認為克隆羊“多莉”的長相應最像哪只羊？為什么？11．學習了動物細胞的結(jié)構，你能根據(jù)自己的理解，自制動物細胞模型嗎？下面的制作方法會讓你一飽眼福和口福！材料：兩個果凍（碗形）、果脯（或花生仁）、剪刀。方法：將兩只相同的果凍開口后，在中間放一枚花生仁后對接，再將果凍殼的邊緣剪去，即可做成一個動物細胞模型。想一想：果凍殼相當于，花生相當于，果凍相當于。欣賞著自己的勞動成果，你認為細胞是平面的還是立體的？探究天地12.下圖是動物細胞的基本結(jié)構模式圖，請?zhí)畛鰟游锛毎母鞣N結(jié)構名稱。①；②；③；④。13.下面是染色體和DNA的結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中的③是，它存在于中,主要成分是②和①。（2）其中②就是通常所說的，是主要的，能貯存和傳遞遺傳信息,控制生物體的形態(tài)結(jié)構和生理特性。答案:1.C2.B3.B4.A5.D6.細胞膜細胞質(zhì)細胞核7.DNA8.（1）臨時玻片標本（2）清水生理鹽水（3）碘液（4）細胞膜細胞質(zhì)細胞核細胞壁液泡9.①-b②-a③-e④-c⑤-d10.最像B羊。因為主要是B羊的遺傳物質(zhì)傳給了“多莉”，從而控制了“多莉”的性狀，所以克隆羊“多莉”長得最像B羊。11.細胞膜細胞核細胞質(zhì)立體的12.細胞膜細胞質(zhì)細胞核線粒體13.（1）染色體細胞核脫氧核糖核酸蛋白質(zhì)（2）DNA遺傳物質(zhì)細胞的分裂與分化初試鋒芒陽光普照,池塘里的水越來越暖和了,青蛙媽媽生下的許多黑黑的、圓圓的卵,慢慢地活動起來了,變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪……小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的,就迎上去大聲叫:……后來小蝌蚪長大了,變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃,還快活地唱著……可你知道小蝌蚪是怎樣長成小青蛙的嗎？1.池塘里的小蝌蚪長大了，變成了小青蛙，這是生物體的什么特征（)A.生長發(fā)育 B.對外界刺激的反應C.適應環(huán)境，影響環(huán)境 D.向光性2.下面是青蛙受精卵分裂的幾個過程，其排序正確的是（)①細胞質(zhì)平分為二，各含一個細胞核②細胞核平分為二③一個細胞分裂成兩個子細胞A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②3.青蛙的卵細胞在分裂過程中，首先變化的是（)A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.細胞核4.細胞分裂受細胞中什么物質(zhì)的控制（)A.葉綠體 B.線粒體 C.細胞核 D.液泡5.青蛙和小蝌蚪相比，它們的細胞（）A.結(jié)構復雜 B.結(jié)構簡單 C.數(shù)目多 D.數(shù)目少6.下面所列舉的細胞分裂過程，對生物的遺傳具有特別重要的意義的是（）A．染色體向細胞兩端移動 B．染色體位于細胞中央C．細胞質(zhì)平均分成兩份 D．染色體平均分配 7.青蛙媽媽產(chǎn)在水中的卵，慢慢變成大腦袋長尾巴的蝌蚪，最后變成了小青蛙，這是什么作用的結(jié)果（）A．細胞分裂 B.細胞生長 C.細胞分化 D.以上三者的共同作用遷移沖浪8.番茄果實的表皮細胞和果肉細胞，在形態(tài)、結(jié)構和功能上有差異，與此有關的是（）A.細胞的成熟 B.細胞的分化 C.細胞的生長 D.細胞的分裂9.一株幼小的蘋果樹苗會長成枝葉繁茂的蘋果樹，是因為（)A.細胞分裂和細胞生長 B.細胞分裂C.細胞吸收營養(yǎng) D.細胞生長10.在生產(chǎn)上，為了促進田間小苗的生長速度，農(nóng)民常采取的措施是（)A．經(jīng)常灌溉 B.經(jīng)常施肥C.缺水時及時灌溉，缺肥時及時施肥 D.及時剪枝11.小蝌蚪體表具有保護和吸收功能的表皮，屬于（)A.上皮組織 B.基本組織 C.結(jié)締組織 D.肌肉組織12.下列各項中，不屬于植物組織的是（)A.基本組織 B.保護組織 C.機械組織 D.神經(jīng)組織13.桃、梨、蘋果、葡萄的果肉，都屬于（)A．保護組織 B.基本組織 C.機械組織 D.輸導組織14.你知道嗎？人體內(nèi)有四種基本組織：覆蓋在我們身體表面的是皮膚，其中，皮膚的表皮層屬于組織；附著在骨胳上、具有收縮功能的骨胳肌，屬于組織；流動在血管內(nèi)的血液屬于組織；用來思考問題的大腦，主要是由組織構成。探究天地15．下圖是洋蔥根尖細胞分裂的基本過程，請回答：（1）具有分裂能力的細胞，在細胞結(jié)構上最突出的特點是（）Ａ.細胞核大 Ｂ.細胞壁厚 Ｃ.有液泡 Ｄ.有細胞質(zhì)（2）在細胞的分裂過程中，會出現(xiàn)等結(jié)構。（3）細胞分裂過程中染色體的變化情況，其中“染色體位于細胞中央”的圖像是（）A.① B.② C.③ D.④（4）在細胞分裂過程中，細胞核平均分成二份，對生物的什么具有特別重要的意義（）A.生長發(fā)育 B.進化 C.遺傳 D.適應環(huán)境的能力16.下圖是植物體的幾種重要組織，請你分別寫出他們的名稱:莖、葉表皮：（）組織莖或葉脈內(nèi)導管：（）組織根尖或莖尖中的（）組織葉中的綠色細胞：（）組織答案:1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.D8.B9.A10.C11.A12.D13.B14.上皮肌肉結(jié)締神經(jīng)15.（1）Ａ（2）染色體（3）Ｃ（4）Ｃ16.保護輸導分生基本多細胞生物體的組成初試鋒芒1.像西瓜這樣的綠色開花植物通常由、、、、和六種器官組成。2.“西瓜子歷險記”中的西瓜子是（）A．營養(yǎng)組織 B.營養(yǎng)器官 C．生殖器官 D.保護組織3.下列結(jié)構在生物結(jié)構層次上最簡單的是（）A.果肉細胞 B.洋蔥表皮 C.榕樹 D.莖4.你能判斷下列哪一項是器官（）A.一顆紅豆 B.植物體內(nèi)的維管束C.人體的口腔上皮 D.楊樹5.榕樹的個體組成層次正確的是（）①細胞②系統(tǒng)③組織④器官⑤個體A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①③④⑤ D.①③②⑤6.人體與綠色開花植物體在結(jié)構層次上的主要不同是人體具有（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)7.在生物學上，下列與西瓜屬于同一個生物體組成層次的是（）A.榕樹的維管束 B.鴨跖草葉的上表皮C.人體口腔上皮 D.豌豆8.下列各圖為植物的某一部分，屬于植物的營養(yǎng)器官的是（）A.蘋果 B.人參 C.百合花 D.黃豆9.人的“大腦”應屬于哪一層次（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)10.請將下列結(jié)構和它所屬的結(jié)構層次用直線連接起來：（1）細胞 a.洋蔥表皮（2）組織 b.果肉細胞（3）器官 c.胃（4）系統(tǒng) d.一只青蛙（5）個體 e.由口腔、食道、小腸和肝等組成11.下列敘述正確的是（）A．花、果實、種子是植物的生殖器官 B.肺是動物呼吸組織C．胃是動物消化組織 D.根、莖、葉是植物營養(yǎng)組織12.下列說法不正確的是（）A.綠色開花植物由六大器官組成B.人體有八大系統(tǒng)C.形態(tài)相似、結(jié)構和功能相同的細胞群叫組織D.動物和植物細胞結(jié)構相同遷移沖浪13.明明發(fā)現(xiàn)在日常生活中，許多植物的根、莖、葉、花、果實、種子等器官都可直接被人類食用。你能舉出幾例嗎？14.故事中的西瓜子都經(jīng)過了人體的哪些器官？屬于人體的哪一系統(tǒng)？這一系統(tǒng)還包括人體的哪些器官，你能把它補充完整嗎？探究天地15.一天，明明想了解番茄的結(jié)構層次，就做了這樣一個小實驗，他將番茄用開水燙過后，從表面撕下一層薄薄的表皮，請你告訴明明：表皮屬于它具有用；表皮以內(nèi)的果肉屬于，它具有用；果肉的一些筋絡屬于織。因此說番茄果實是一個。答案:1.根莖葉花果實種子2.C3.A4.A5.C6.D7.D8.B9.C10.略11.A12.D13.根-蘿卜莖-甘蔗葉-白菜花-黃花菜果實-蘋果種子-豌豆14.口腔、胃、小腸、大腸消化系統(tǒng)咽、食道、肛門15.保護保護營養(yǎng)提供營養(yǎng)輸導器官單細胞生物初試鋒芒1.下列生物中，單獨一個細胞就能執(zhí)行維持生命的所有活動的是（）A．變形蟲 B．水母 C．小丑魚 D．榕樹2．明明在顯微鏡下觀察草履蟲的形狀，看起來是（）A．呈卵圓形 B．倒置的草鞋 C．形態(tài)變換不定 D．紡錘形3．在顯微鏡下觀察到的草履蟲，全身長滿細細的纖毛，這是為了（）A．保暖 B．運動 C．保護 D．美觀4．為了驗證草履蟲能對外界刺激做出反應。明明做了這樣一個實驗（如下圖）：在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，草履蟲的移動方向是（）A．甲向B側(cè)，乙向A側(cè) B．甲向A側(cè)，乙向A側(cè)C．甲向A側(cè)，乙向B側(cè) D．甲向B側(cè)，乙向B側(cè)5.草履蟲雖然僅由一個細胞構成，但是它能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。那草履蟲進行生命活動的能量來自（）A．線粒體 B．葉綠體 C．食物泡 D．線粒體和葉綠體6．只有一個細胞的生物都是不能獨立生存的生物，你認為這種說法（）A．不對 B．對 C．可能對 D．可能不對遷移沖浪草履蟲的培養(yǎng)方式取新鮮稻草（或蘆葦），選擇近根部的幾節(jié)，將其剪成1寸左右的小段，再將其揉松軟后浸入盛有天然水的燒杯中，移到溫暖、光亮的地方。經(jīng)過一星期左右，在強烈的陽光下，可看到近水面有許多游動的白色小點，這就是草履蟲。小明依照上述方法，培養(yǎng)出草履蟲，并拿到顯微鏡下進行觀察。7.請你幫助他識別草履蟲的各部分結(jié)構：①；②；③；④；⑤；⑥。8.一個草履蟲每天大約能吞噬4.3萬個細菌，這些細菌進入到草履蟲體內(nèi)是依靠［］將其消化吸收的。9.草履蟲與呼吸相關的結(jié)構應該是［］。10.草履蟲在水中的運動方式是。11.草履蟲細胞和植物細胞相比，不具有（）A．細胞壁 B．細胞膜C．細胞質(zhì) D．細胞核衣藻是一種常見的單細胞生物，廣泛分布于水溝、洼地等小型水體中。衣藻細胞呈卵形，有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核；細胞質(zhì)里有一個杯狀的葉綠體。細胞前部偏左一側(cè)的地方有一個紅色的眼點，眼點對光線的強弱很敏感。衣藻細胞的前端有兩根鞭毛，能夠擺動，所以衣藻可以在水中自由游動。衣藻的全身都能夠吸收溶解在水中的二氧化碳和無機鹽，并且能夠依靠眼點的感光和鞭毛的擺動，游到光照和其他條件都適宜的地方，進行光合作用，維持自己的生活。衣藻含有豐富的蛋白質(zhì)，是魚類的天然食料。12.看到這些資料，明明對衣藻的結(jié)構產(chǎn)生了興趣，便從池塘中采集了單細胞衣藻，拿到實驗室，制成臨時玻片標本，下圖是他在顯微鏡下觀察到的衣藻結(jié)構:（1）衣藻與草履蟲在結(jié)構上有哪些相同點和不同點？（2）衣藻應該是單細胞植物還是單細胞動物？為什么？探究天地13.明明發(fā)現(xiàn)他培養(yǎng)的草履蟲都活動在水的上方，觀察思考后，明明提出了一個問題：草履蟲是喜歡光亮的環(huán)境，還是喜歡黑暗的環(huán)境？于是明明設計了這樣一個實驗，來驗證他的假設。A．取一支試管，裝入草履蟲培養(yǎng)液（占試管容積約1/4），用試管塞把試管口塞緊B．用鋁箔或黑紙片把試管除底部外全部包住C．把試管水平放在桌上，用手電筒照試管底部D．靜置15分后打開鋁箔，立即用放大鏡觀察試管中的草履蟲聚集的部位（1）明明設計的步驟B中，為什么沒把試管底部包??？（2）明明設計的步驟C中，為什么要用手電筒照試管底部？（3）你認為明明的實驗有什么優(yōu)點或缺點？（4）針對你自己的假設，設計一個實驗，探究草履蟲對其他刺激的反應。答案:1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.纖毛口溝細胞核食物泡伸縮泡表膜8.④食物泡9.⑥表膜10.旋轉(zhuǎn)運動11.A12.（1）都有細胞核、細胞膜和細胞質(zhì)不同點是：衣藻具有細胞壁、體內(nèi)有葉綠體（2）單細胞植物因為有細胞壁、體內(nèi)還有葉綠體13.（1）小明想讓試管底部能接受到光的照射（2）想看看草履蟲是不是能到試管底部去活動（3）這個實驗的優(yōu)點：通過這個實驗能夠說明草履蟲是不是因為喜歡光，才在水的表層生活;缺點：如果試管內(nèi)氧氣不夠，怕會引起草履蟲死亡。（4）略綠色植物的一生初試鋒芒1．“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一棵參天大樹也是由一顆種子發(fā)育來的，其實是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的結(jié)構是（）A.營養(yǎng)物質(zhì) B.水分 C.子葉 D.胚2．在種子的發(fā)育過程中，保護發(fā)育中的種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（）A.花被 B.果皮 C.種皮 D.子葉3.黑龍江省是我國重要的糧食生產(chǎn)基地，很多農(nóng)作物享譽全國，比如水稻、大豆等等。你知道它們的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯存在（）A．胚、子葉 B.子葉、胚乳 C.胚乳、胚 D.胚乳、子葉4．高大喬木的樹冠部分主要是由胚的哪個結(jié)構發(fā)育而來的（）A．胚芽 B.胚根 C.胚軸 D.子葉5．為延長種子壽命，在保存種子時應提供的條件是（）A．充足的水分、空氣和適宜的溫度 B．干燥、低溫、通風C．干燥、高溫、不通風 D．潮濕、低溫、通風有個國王因為王子意外死亡，想在百姓當中挑選一個男孩當義子,能在日后繼承他的王位。國王挑選的方法很特別。他發(fā)給每個男孩一小包花種，宣布誰能用這些花種培育出最美麗的花朵,誰就有資格成為他的義子。男孩們領到花種后，都十分努力地培養(yǎng)，每個人都希望成為幸運兒。規(guī)定的日期到了，國王逐一巡視這些爭奇斗艷的花朵，但似乎并不滿意。當看到一個男孩手捧著一只空花盆，除了泥土，什么都沒有時，國王卻開懷大笑。宣布從今以后，這個男孩就是他的義子。大家都茫然不解，原來所有的花種都被煮過了。6.這個故事你聽說過嗎？你知道為什么這個小男孩會成為幸運兒嗎？你能用本節(jié)課所掌握的知識解釋種子未能萌發(fā)的原因嗎？7.大米和蠶豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是（）A．沒有種皮 B．沒有完整的胚 C．沒有光照 D．土壤肥料不足8.“椿樹蓬頭浸谷種”，這句諺語強調(diào)了下列哪一項條件對種子萌發(fā)的重要性（）A．適宜的溫度 B．足夠的水分 C．充足的空氣 D．種子的自身條件9.測試800粒小麥種子有720粒萌發(fā)，萌發(fā)率為（）A．80％ B．85％ C．90％ D．95％10．為了探究某種子萌發(fā)的最適條件，明明同學將不同含水量的種子置于22℃的條件下進行萌發(fā)，實驗時保持其他環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。種子含水量/%20304050607080種子萌發(fā)率/%8153256728781根據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的是（）A．該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃B．在環(huán)境溫度為22℃時，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高C．該實驗數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關D．在環(huán)境溫度為22℃時，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70％遷移沖浪11.為了解綠豆芽是如何長出來的，明明同學特意向菜市場里賣豆芽的老伯咨詢。老伯告訴他，要想得到又長又白的豆芽，需要將綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內(nèi)，上面再蓋一層布，要經(jīng)常澆水，但又不能將綠豆泡在水中，不澆水時將桶蓋好，放在溫暖的地方，過不多久就會長出豆芽。（1）明明在培養(yǎng)的過程中還作了記錄。①種子萌發(fā)時，首先吸收水分，體積膨大，突破。②種子的伸長，突破，發(fā)育成根。③同時也在伸長，頂端帶著兩片伸出。不久，黃白色的顯露出來，發(fā)育成植物的莖，莖上長出葉子。（2）在明明的培養(yǎng)過程中你還能提煉出哪些信息？①填寫右下圖中各部分名稱：①；②；③；④；⑤。②很多同學都喜歡吃綠豆芽，那么你是否知道我們食用的主要是綠豆芽的（）A.胚芽 B.胚根 C.胚軸 D.子葉③綠豆發(fā)芽營養(yǎng)來自（）A.胚芽 B.胚根 C.胚軸 D.子葉探究天地12.下圖表示探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應環(huán)境條件。（1）每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？（2）第三個裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？（3）在上述五個實驗裝置中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么？（4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？（5）你能預測哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？答案:1.D2.C3.D4.A5.B6.聽說過這個故事;因為這個小男孩具備了誠實的品質(zhì)，這正是國王所需要的。種子被煮熟后，種子中含有的能發(fā)育成一株完整植物體的胚已經(jīng)死亡，所以種子未能萌發(fā)。7.B8.A9.C10.D11.（1）①種皮②胚根種皮③胚軸胚芽胚芽（2）①種皮胚芽胚根種臍子葉②C③D12.（1）使實驗的結(jié)果更準確，更有說服力（2）隔絕空氣，盡量避免空氣對實驗的影響（3）第四組和第五組為對照組，唯一的變量是溫度（4）應選擇第二組和第四組裝置觀察（5）預測第二個裝置中的種子萌發(fā)，它滿足了適宜的溫度、充足的水分、充足的空氣植物根的生長初試鋒芒1.植物的根長度能夠不斷增加，這是什么作用的結(jié)果（）A．根冠部分的細胞不斷地增多B．成熟區(qū)的細胞不斷地分裂C．分生區(qū)的細胞分裂和伸長區(qū)的細胞伸長D．成熟區(qū)的部位不斷向上延伸2.根尖在向下生長的過程中會受到很大的阻力且分生區(qū)不會被土粒損傷，對它具有保護作用的結(jié)構是（）A.伸長區(qū) B.分生區(qū) C.根冠 D.成熟區(qū)3．在根尖的結(jié)構中，有一群近似正方形的細胞，排列緊密、細胞壁薄、細胞質(zhì)濃、細胞核大、分裂迅速，這些細胞位于（）A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)4．植物每天要大量的吸收土壤中的水分，以便提供給地上部分的生長發(fā)育，那么根適于吸水的特點是（）A.有分生區(qū) B.成熟區(qū)有大量的根毛C.有伸長區(qū) D.有根冠遷移沖浪5.從前,有一個小孩,在他過生日的那天,爸爸送給他一棵小樹苗,爸爸說:“你和小樹比一比,看誰長得快!”此后，小孩每天都吃很多的飯菜,他長得可胖啦。第一年,小孩比小樹高，第二年,小樹和小孩一樣高,可到了第三年,小樹比小孩高了。小孩很傷心,去問爸爸:“沒看到小樹喝水,怎么它比我長得高呢？”爸爸笑瞇瞇地帶著他來到小樹旁,用鐵鍬仔細地把小樹挖了出來,小樹的下邊,長著好多像胡子一樣的根,爸爸說:“小樹就是用它來喝水吃東西的，除了樹根，小樹的樹葉也能制造營養(yǎng)?！蓖瑢W們你可以做個小實驗來驗證植物的根會自己尋找食物嗎？明明是這么做的,在凍膠的中央放進一塊肥料,四邊種上幾粒發(fā)芽的種子。3～4天后,所有的根都伸向中央,并把肥料圍繞起來。這個試驗說明植物的根會自己尋找食物。6.2007年6月5日世界環(huán)境日的主題是“莫使旱地變荒漠”，而人們?yōu)榱朔乐顾亮魇В诤拥躺?、山坡上大量造林、綠化，是利用了根系能（）A．固著土壤，固堤保土 B.吸收水分 C.吸收無機鹽 D.吸收有機物7.大自然是我們絕好的課堂，當你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，此時你是否會想到植物的營養(yǎng)來自于土壤，而根在其中起重要的作用。請你分析下列不屬于根的功能的是（）A.把植物固定在土壤中 B.運輸和儲藏營養(yǎng)C.吸收水分和無機鹽 D.散失水分你認識這種植物嗎?它就是大名鼎鼎的——板藍根。板藍根為十字花科植物菘藍，以干燥的根、葉入藥，具有清熱解毒，涼血利咽的功能。主治溫熱、風熱感冒、咽喉腫痛、流行性腦膜炎、流行性乙型腦炎、腮腺炎等癥。根的妙用還有很多，你知道還有哪些嗎？現(xiàn)在，讓我們試試把所學知識應用到生活實際中去……8.明明看見媽媽在移栽君子蘭時，是在花的幼苗期，而且要帶土移栽，原因是（）A.減少水分散失 B.減少根和根毛的折斷C.減少營養(yǎng)流失 D.防止植物不適應環(huán)境9．農(nóng)民伯伯深層施肥，這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是（）A.向地生長 B.向水生長 C.向肥生長 D.固定植物體探究天地10.明明澆花，每天只澆一點水，只有土壤表層是濕潤的，下層卻一直得不到水，而梅梅澆花，是在土壤干燥以后一次澆足（通稱“干透澆足”），你認為他們誰的做法對根系的發(fā)育更有利呢？為什么？11.明明取一粒菜豆種子，并提供了合適的條件讓它萌發(fā)，然后根據(jù)植物發(fā)芽3天的根尖示意圖，選出7天以后植物根尖的正確圖形（）12.明明通過顯微鏡，觀察到如下根尖的各部分細胞結(jié)構圖，請你根據(jù)所學知識填寫：（1）是根尖的，主要特征是長有；是根吸收和的主要部位。（2）是根尖的，是根最快的地方，能夠吸收和。（3）是根尖的，能夠不斷地分裂出。答案:1.C2.C3.B4.B5.略6.A7.D8.B9.C10.梅梅澆水對花更有利，因為根系具有向水性，有利于根向土壤深處生長11.A12.（1）成熟區(qū)根毛水無機鹽（2）伸長區(qū)生長水無機鹽（3）分生區(qū)新細胞植物生長需要水和無機鹽初試鋒芒1.明明家種了很多蔬菜，比如白菜、西紅柿等。請你根據(jù)所學的知識，幫助明明給家里的蔬菜施肥，分別多施的肥是（）A.氮肥、鉀肥 B.磷肥、鉀肥 C.氮肥、磷肥 D.鉀肥、氮肥2.把兩個蘿卜條分別放入甲乙兩個裝有溶液的燒杯中，如果甲燒杯中的蘿卜條變得更加硬挺，乙燒杯中的蘿卜條變得軟縮，說明（）A.甲燒杯的溶液濃度大于細胞液濃度 B.甲燒杯的溶液濃度小于細胞液濃度C.乙燒杯的溶液濃度小于細胞液濃度 D.無法確定3.參觀沈陽世博園的同學對幾株上面結(jié)滿了巨大番茄的“番茄樹”嘖嘖稱奇，這些“番茄樹”不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里。采用的這項生物技術是（）A.組織培養(yǎng) B.無土栽培C.使果實、種子提早成熟 D.使細胞加速分裂和生長4.植物可以進行無土栽培的原因是（）A.植物的根吸收的只是水和無機鹽 B.土壤對植物生長沒有作用C.植物的根吸收的不是土壤中的無機鹽 D.根只吸收水5.糖拌番茄會出現(xiàn)許多水，這是因為（）A.番茄細胞液的濃度大于周圍溶液的濃度，細胞吸水B.番茄細胞液的濃度小于周圍溶液的濃度，細胞吸水C.番茄細胞液的濃度大于周圍溶液的濃度，細胞失水D.番茄細胞液的濃度小于周圍溶液的濃度，細胞失水6.“莊稼一枝花，全靠肥當家”。下列對這句農(nóng)諺的理解，不正確的一項是（）A.這句農(nóng)諺強調(diào)了“肥”對莊稼的重要性B.“肥”是指植物所需的含有氮、磷、鉀等元素的無機鹽C.只要有了“肥”，莊稼就能生長發(fā)育好D.合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育探究天地你一定是個喜歡探究的孩子，讓我們一起做個有趣的實驗吧！電池里包含了三種重金屬：汞、鉛、鎘，對環(huán)境的破壞直接威脅人類的健康。隨意丟棄1節(jié)廢舊電池將造成60萬升水（相當于1個人一生的飲水量）、1.6平方米土地的污染。由于人們對廢舊電池的污染認識不足，隨意丟棄廢舊電池的現(xiàn)象十分嚴重。國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固體深埋、存放于廢礦井、回收利用。中國電池180多億只的年產(chǎn)量占世界電池總產(chǎn)量的30%以上，年消費量達70億～80億只，但回收率卻不足2%。廢舊電池對植物的生命活動有什么影響呢？你有興趣研究一下嗎？7．將幾節(jié)廢電池破碎，浸泡在500毫升的清水中一晝夜，濾去殘渣得浸出液，取甲乙兩只試管，甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛廢電池浸出液，各培養(yǎng)一棵大小相同的健壯幼苗。根據(jù)以上設計，試著回答下列問題：（1）你的假設是。（2）這個實驗的對照組是。（3）這兩棵幼苗的長勢和顏色是。（4）這個實驗的結(jié)論是。遷移沖浪8．你看到過這樣的畫面嗎？由于意外而被困在茫茫大海中的人，在缺乏飲用水的情況下，可以接喝雨水，為什么不能直接飲用海水呢？答案:1.C2.B3.B4.A5.D6.C7.（1）電池浸出液對植物的生長有影響（2）甲管（3）甲管健壯，鮮綠；乙管瘦弱，發(fā)黃（4）電池浸出液阻礙了植物的生長發(fā)育8.因為海水中的鹽濃度大于人體細胞液的濃度，會加速人體細胞失水。植物莖的輸導功能初試鋒芒1.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是唐代著名詩人賀知章《詠柳》中的名句。萬千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構發(fā)育而來的（）A.根 B.莖 C.葉 D.芽2.一場暴風雨后，明明家門前的小白楊筆直的樹梢被折斷，幾年后，他發(fā)現(xiàn)小白楊（）A.枯死 B.長的很高C.不再長高，也沒變粗 D.不再長高，但變粗了3.明明7歲的時候在家門口的柳樹上刻下了身高標記，10年后（假定地面無升降），明明17歲了，這個標記距地面（）A．高于明明7歲時的身高 B．低于明明7歲時的身高C．等于明明7歲時的身高 D．等于明明17歲時的身高4.下列對于莖結(jié)構的描述，正確的是（）A.所有植物都能形成年輪 B.木質(zhì)部中的篩管起到輸導作用C.髓具有貯藏營養(yǎng)的功能 D.導管位于樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部5.暴風雨后，大樹被連根拔起，而樹干卻沒折斷，這是因為（）A．木質(zhì)部發(fā)達 B．髓發(fā)達 C．韌皮部發(fā)達 D．樹皮較厚6.有些俗語能形象地說明一些生命現(xiàn)象。如“筍有多大，竹有多粗”就說明草本植物生長到一定階段不會繼續(xù)加粗，這是因為竹的莖里沒有（）A.導管 B.篩管 C.形成層 D.髓7.下列有關植物莖的形成層的敘述，正確的是（）A.任何植物的莖中都有形成層 B.形成層在木質(zhì)部和樹皮之間C.不光莖中有形成層，其他器官也有 D.形成層里有導管8.路邊的小柳樹，被人在樹干上拴了一根晾衣服的鐵絲，幾年后，小柳樹死去了，這是因為鐵絲（）A.切斷了向上運輸有機物的導管 B.切斷了向下運輸水和無機鹽的導管C.切斷了向下運輸有機物的篩管 D.切斷了向