第22課《偉大的悲劇》教學(xué)實(shí)錄-部編版語文七年級下冊

部編版語文七下《偉大的悲劇》課堂實(shí)錄第一課時同學(xué)們好，今天開始，我們將學(xué)習(xí)第六單元。七年級第六單元主要選取探險(xiǎn)與科幻方面的文章，激發(fā)大家探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣和想象力。本單元大部分課文篇幅較長，適宜進(jìn)行瀏覽訓(xùn)練。根據(jù)單元導(dǎo)語的要求可確立本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)一：明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，提取文章的主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2.分析文中描寫的作用，概括人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。3.分析關(guān)鍵語句、重要段落及具體事例的作用，梳理材料間的關(guān)系，理解作者所表達(dá)的觀點(diǎn)及思想感情。4.了解傳記文學(xué)、科幻小說及筆記小說的特點(diǎn)。這個單元第一篇課文，是《偉大的悲劇》，本文選自奧地利作家茨威格的作品《人類的群星閃耀時》。環(huán)節(jié)二：積累文學(xué)常識下面我們一起了解一下這位作家。茨威格（1881—1942），奧地利作家。他的文學(xué)創(chuàng)作涉及小說、傳記、隨筆等，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。環(huán)節(jié)三：積累語言解釋下列詞語的意思。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。海市蜃樓：比喻虛幻的事物。姆姆來遲：形容來得很晚。姆姆：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。環(huán)節(jié)四：分析課文本文是《奪取南極的斗爭》一文的節(jié)選文章，結(jié)尾作者茨威格寫到所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。編者將劇中《偉大的悲劇》作為這篇課文的標(biāo)題。偉大和悲劇看似矛盾的組合，究竟有什么含義呢？圍繞這個標(biāo)題，我們是不是可以提出以下問題。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)有哪些經(jīng)歷？這個探險(xiǎn)過程"悲"在何處？為什么稱這個“悲劇”是偉大的？4.作者敘述這個"偉大的悲劇"想表達(dá)什么？今天，我們就帶著這些問題一起走進(jìn)這篇傳記。在這個單元里，我們側(cè)重于學(xué)習(xí)用瀏覽的閱讀方法來梳理文章思路。對于篇幅較長的文章，我們要快速瀏覽?？梢話咭曃亩危串嬯P(guān)鍵詞去提取字里行間的主要信息，把握文章內(nèi)容，理清行文思路。這篇文章有4000多字，請同學(xué)們先標(biāo)上小結(jié)號，迅速瀏覽課文。勾畫文章里有關(guān)時間、地點(diǎn)、人物等信息，梳理主要事件，填寫斯科特南極探險(xiǎn)隊(duì)大事記。時間南極點(diǎn)我們一起來看一下。時間白色雪原下一個貯藏點(diǎn)國天氣極度惡劣，燃料告馨，無法行進(jìn)帳篷中同學(xué)們?yōu)g覽文章時，就很容易在文中找到表時間詞語，主要在第1、2、7、8、11、14段都是在1912年發(fā)生的。這幾個小結(jié)找到的時間詞有1月16日、1月18日、2月17日、3月2日、3月21日、3月29日、11月12日。時間在不斷推移，歷經(jīng)近一年的時間。每個時間點(diǎn)對應(yīng)的地點(diǎn)在發(fā)生變化，從去南極點(diǎn)到返回途中經(jīng)過的一個個貯藏點(diǎn)，這些顯性的信息在文中可以一目了然地找到。每個時間點(diǎn)對應(yīng)的主要事件，我們可以抓住什么人做了什么來進(jìn)行提煉。依次是以下事件。斯科特一行前往南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登到達(dá)南極點(diǎn)，卻落后于阿蒙森一行，雖失敗仍決定為勝利者做證埃文斯遇難到達(dá)貯藏點(diǎn)，次日奧茨赴死因天氣極度惡劣，燃料告罄，無法行進(jìn)斯科特三人驕傲地等待死亡探險(xiǎn)隊(duì)找到英雄們的遺體并悴念根據(jù)以上內(nèi)容的書里，我們會發(fā)現(xiàn)本文按照順序來敘述整個探險(xiǎn)過程思路，結(jié)構(gòu)很清晰。我們可以將文章分為以下幾個部分。第一部分（1—3）：斯科特一行來到南極，發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，雖失敗仍決定為勝利者做證。第二部分（4—13）：返回途中五名探險(xiǎn)者與厄運(yùn)搏斗，不幸全部遇難。第三部分（14—16）：探險(xiǎn)隊(duì)尋找到斯科特等人遺體后安葬，舉國悼念。請同學(xué)們根據(jù)前面的梳理，試著用簡潔的語言概括一下事件的主要內(nèi)容。斯科特一行在南極探險(xiǎn)的角逐中，惜敗后返回途中遇到惡劣的天氣，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)員與厄運(yùn)頑強(qiáng)的搏斗，最終悲壯赴死。通過前面的梳理我們了解了，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的經(jīng)歷，初步感受到斯科特一行探險(xiǎn)過程悲壯而震撼人心。作者說斯科特一行的南極探險(xiǎn)是偉大的悲劇。請同學(xué)們再一次瀏覽文章，思考斯科特一行南極探險(xiǎn)悲在何處？因文章篇幅較長，我們先來品讀文章的第一部分：1到3段。文章開頭就交代了斯科特一行，成為第二個到達(dá)南極點(diǎn)的探險(xiǎn)隊(duì)，輸給挪威人就是斯科特一行南極探險(xiǎn)失敗。這樣的失敗，為何稱為悲劇呢？1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。文章開頭寫出了斯科特一行探險(xiǎn)者，在1月16日這一天，即將到達(dá)目的地南極點(diǎn)，那種興奮的心情。從“清晨啟程、比平時更早、早早地、熱情高漲”，這些詞語或短語讀到他們?yōu)榱嗽缫稽c(diǎn)解開南極點(diǎn)神秘面紗的焦急激動的心情。“拽”字也把心情擬人化了，生動表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員們急于沖向終點(diǎn)的激動心情。他們?yōu)槭裁慈绱思幽?？為人類所做的決定性的業(yè)績指的是首先登上南極點(diǎn)。結(jié)合后文，千萬年來，人跡未至或者說太古以來，從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)。這表明南極點(diǎn)從未被涉足過，這是一項(xiàng)開創(chuàng)性事業(yè)，顯示人類探索自然超越自我的雄心。顯然，斯科特一行，渴望成為第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人。所以，當(dāng)他們歷經(jīng)千辛萬苦后，即將實(shí)現(xiàn)夢想，自然非常激動。他們熱情高漲地行走在荒蕪人跡的白色雪原上。……可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗……沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑-滑雪板的痕跡和許多狗的足旗，周圍是他人扎過營地的殘跡-跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)而前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。當(dāng)斯科特一行人志在必得的沖向南極點(diǎn)時，文中“可是”這個轉(zhuǎn)折詞，提示讀者情況將發(fā)生變化。接著文章細(xì)膩刻畫鮑爾斯“不安、緊緊盯著、不敢”等詞，體現(xiàn)他當(dāng)時看到一個小小的黑點(diǎn)的緊張忐忑的心理。他們預(yù)感有人捷足先登。他們內(nèi)心在戰(zhàn)栗害怕。果然他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑棋。挪威的國旗飄揚(yáng)，在雪地上。從“不必”可以毫無疑問確定他們成為了第二個到達(dá)者。結(jié)合前文的分析，我們明白了，斯科特一行美好的憧憬與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了如此巨大的落差。他們的失敗，令人感到悲愴，顯然是個悲劇。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。再來看這句話。當(dāng)結(jié)局塵埃落定時，斯科特一行人內(nèi)心是痛苦的。這段用昔日逝去的幾百萬個月和現(xiàn)在遲到的一個月做對比，進(jìn)一步突出第二批到達(dá)探險(xiǎn)者雖然征服南極卻輸給了第一批探險(xiǎn)者的悲哀。文中說第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。這句話應(yīng)該是大部分人的價(jià)值判斷。在這里，作者站在斯科特一行的角度表達(dá)了角逐失敗后的一種極度的沮喪悲哀的心情。載入史冊，獲得榮譽(yù)的，必然是阿蒙森。斯科特一行雖歷經(jīng)千辛萬苦重重磨難，但與這巨大的榮譽(yù)失之交臂。第一個到達(dá)南極點(diǎn)，是他們的夢想這項(xiàng)事業(yè)，無論對個人還是對國家都具有劃時代的意義。第一位登上南極的人必定會擁有名垂青史的歷史性榮譽(yù)。但歷盡艱險(xiǎn)困苦后，希望卻落空。懊惱、痛苦、悲傷，這種情感同樣也體現(xiàn)在斯科特的日記中?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。我們來看一下斯科特的日記。從斯科特的日記中，我們可以強(qiáng)烈感受到他們征服南極途中飽經(jīng)艱難困苦，但為了夢想他們都堅(jiān)持下來。這些夢想前面已經(jīng)分析過，是探索自然、超越自我的夢想，是為了征得國家榮譽(yù)的夢想?！翱伞边@個轉(zhuǎn)折詞表達(dá)了斯科特在這些夢想破滅后的極度痛苦絕望的心理。“全完了”，直接表達(dá)了內(nèi)心的絕望悲傷。日記真實(shí)反應(yīng)人物內(nèi)心我們可以通過斯科特的自身感受，進(jìn)一步體會到他們的失敗之悲。在剛才的品讀中，我們先分析了斯科特一行即將實(shí)現(xiàn)夢想的興奮之情。接著分析了現(xiàn)實(shí)中被人捷足先登，夢想和現(xiàn)實(shí)形成巨大落差時的痛苦絕望。我們又借助斯科特的日記，切實(shí)感受了他們內(nèi)心悲愴的情感。茨威格用了細(xì)膩的心理，描寫層層鋪墊渲染了失敗的悲劇意味。同學(xué)們再瀏覽文章第一部分找找看，除了失敗之悲，還有什么悲呢？斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特還要為第一名的豐功偉績做證。他在什么情況下，接受這個任務(wù)的呢？我們一起來讀一讀這句話。揶威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。前文中，我們已經(jīng)通過人物的心理描寫等，讀到斯科特一行人心情極度沮喪痛苦。他們眼中挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地獵獵作響。這里用了擬人手法寫國旗。表面是在寫國旗，實(shí)際上是為了表現(xiàn)斯科特一行人內(nèi)心的極度沮喪失落的心情，以至于迎風(fēng)招展的挪威國旗，也帶有炫耀的意味。勝利者留下一封信，請第二名斯科特轉(zhuǎn)交給挪威國王簽名勝利者的榮耀。內(nèi)心極度痛苦的斯科特接受了，并要忠實(shí)地去履行。最冷酷無情的職責(zé)，讓我們讀到這種撕心裂肺的做證的悲壯意味。何其無奈，但又必須履行。此時，他的內(nèi)心一定是很復(fù)雜的。我們通過分析感受到斯科特一行在極其痛苦的情形下，承受巨大的精神壓力，接受對手的托付，失敗者壓抑內(nèi)心的悲痛，為勝利者坐鎮(zhèn)稱頌，這是何等悲壯的舉動？稱得上是悲劇。我們今天著重讀了第一部分受到兩層“悲”義。文章還有哪些悲呢？下一節(jié)課，我們將繼續(xù)探討。環(huán)節(jié)五：回顧學(xué)習(xí)路徑本節(jié)課我們先梳理了文章的思路，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。借助時間、地點(diǎn)、人物等信息，梳理斯科特一行人探險(xiǎn)大事記，了解故事的主要情節(jié)。接著，我們從“悲”字入手，先品讀文章第一部分悲的深刻內(nèi)涵。我們先分析什么情境下產(chǎn)生的悲。通過品讀人物的心理，感受到悲的深刻內(nèi)涵。下節(jié)課我們將順著這個問題，繼續(xù)探究。

第二課時環(huán)節(jié)一：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)路徑同學(xué)們好。上一節(jié)課我們先梳理了文章思路，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，借助時間、地點(diǎn)、人物等信息，整理出斯科特探險(xiǎn)隊(duì)大事記，了解故事的主要情節(jié)。接著又從“悲”字入手，品讀文章第一部分“悲”的內(nèi)涵。我們先分析什么情境下產(chǎn)生的“悲”，通過品讀人物的心理感受到“悲”的深刻內(nèi)涵，“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力，卻沒有成為第一批到達(dá)南極的人。“悲”在接受最冷酷無情的職責(zé)，為對手作證。這節(jié)課我們將繼續(xù)探究“悲”的內(nèi)涵。環(huán)節(jié)二：分析悲劇之“悲”請同學(xué)們?yōu)g覽文章，第二部分。第4至13段，聚焦“悲”字，看看這部分寫了哪些內(nèi)容？要探討第二部分的“悲”，我們先來讀讀第三段最后一句話。作者引用了，斯科特日記中的一句話。先指出，斯科特懷著不祥的預(yù)感，讓讀者隱約感覺返回途中，可能要有危險(xiǎn)，留下一處伏筆。接著引用他日記的這句話。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：回去的路使我感到非?？膳??！盎厝サ穆罚刮腋械椒浅？膳?。”這句話不僅僅是為了引出下文，他們返回途中的內(nèi)容。而且，借斯科特之口說出“可怕”二字無疑更加讓人驚心。歷經(jīng)磨難到達(dá)南極點(diǎn)的斯科特都感到可怕，可見回程之路的艱險(xiǎn)不言而喻?！安幌榈念A(yù)感、可怕”，都暗示他們之后悲慘的結(jié)局。返回之途究竟有怎樣可怕的經(jīng)歷呢？請同學(xué)們從文中圈畫并歸納信息。他們經(jīng)歷了哪幾方面的可怕境遇呢？好我們來交流一下。但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡……天氣變得愈來愈惡劣，寒季比平常來得更早。冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪……外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的……兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷……氣溫達(dá)到零下40攝氏度……而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。我們讀到文章多處寫到暴風(fēng)雪，從漫天大雪、呼嘯不停、狂吼怒號、異常兇猛、像狂人似的，這些形容暴風(fēng)雪的語句。我們讀到天氣越來越惡劣。作者用擬人、比喻等修辭手法，生動描寫了暴風(fēng)雪的肆虐瘋狂，渲染了當(dāng)時極其危險(xiǎn)的氛圍，表現(xiàn)斯科特一行面臨的險(xiǎn)境。此外，氣溫基本處于零下40℃，極度嚴(yán)寒。這些自然環(huán)境也暗示了他們悲劇性的結(jié)局。這是歸途經(jīng)歷的可怕境遇之一，天氣惡劣。除了天氣惡劣，他們還面臨怎樣的可怕境遇呢？我們從文中找到以下這些句子。刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。他們的腳早已凍爛……他們的身體已變得非常虛弱。他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。斯科特一行在極度惡劣的環(huán)境中不斷行進(jìn)，面臨著隨時被凍死的危險(xiǎn)。從疲憊不堪、凍爛、虛弱、凍掉等詞，讓人體會到歸途經(jīng)歷的可怕境遇之二，體力到達(dá)極限，且身體已受傷。除此以外，我們還從文中找到這些句子。食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐……儲存在這里的煤油太少了……每到一個貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望……只留下極少的煤油……他們的燃料已經(jīng)告罄……我們發(fā)現(xiàn)隨著規(guī)程地推進(jìn)，貯藏點(diǎn)無論是食物還是最為必需的用品、燃料都越來越少，直到告罄。這是歸途經(jīng)歷的可怕境遇之三，物資短缺。剛才我們找到文中相關(guān)信息，并歸類分析了斯科特一行在返回途中經(jīng)歷了三大可怕境遇：惡劣的天氣，身體的傷痛，物資的短缺。這些都可能使斯科特一行餓死、凍死或病死。呼應(yīng)了第四段開頭那句“回來的路程危險(xiǎn)增加了十倍”。這些境遇讓回來的路更可怕。但其實(shí)最可怕的，還有支撐斯科特一行的精神支柱已不復(fù)存在。他們要如何堅(jiān)持走完回去的路程？請同學(xué)們跟著老師朗讀，這一段。當(dāng)初，他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時，就有超人的力量。而現(xiàn)在，他們僅僅是為了使自己的皮膚不受損傷、為了自己終將死去的肉體的生存、為了沒有任何光彩的回家而斗爭。在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。我們從這段話中可知，當(dāng)初前往南極的他們懷揣夢想，內(nèi)心擁有戰(zhàn)勝一切困難的精神力量?！岸F(xiàn)在”，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容與前面形成強(qiáng)烈的反差。三個“為了”表明他們因沒有第一個到達(dá)南極點(diǎn)，失去了精神支柱的痛苦。所以，他們更害怕回來的路。除了前面三大危險(xiǎn)外，精神支柱的崩塌，也許是致命的可怕境遇。面對這些可怕的境遇，斯科特一行人最后命運(yùn)如何呢？請同學(xué)們找到文中幾處寫他們最終命運(yùn)的內(nèi)容?！蛞惶欤锇閭兛膳碌匕l(fā)覺，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失?！?月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了?！騽趥愃埂W茨——這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。文中按照時間順序?qū)懥?，五位勇士，一個個悲壯的死亡。首先死去的是埃文斯，這是他們中間最為身強(qiáng)力壯的一員，但他卻突然精神失常?？梢?，他們遭受了怎樣精神的折磨。通過他的言行表現(xiàn)并結(jié)合前文的分析，我們可以推測，他發(fā)瘋的原因。一方面，是惡劣天氣的摧殘。另一方面，夢想破滅后，看不到希望的痛苦。這些原因，讓他成為五人中第一個不幸遇難的人，是悲劇的。面對埃文斯的精神失常，斯科特等人內(nèi)心展開激烈的斗爭。對他怎么辦？把他拋棄在這沒有生命的冰原上？不?？墒?，另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點(diǎn)。要不然，一方面因人性友情不忍心拋棄他。另一方面，因生存不得不拋棄他。我們能讀到他們的內(nèi)心多么掙扎呀！在極端困難的情況下，既要承受身體之痛，還要面對巨大的精神壓力。他們是多么的無助和悲哀呀！其后死去的是，奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉，意識到自己將成為朋友們的負(fù)擔(dān)將給朋友們帶來厄運(yùn)。他向威爾遜要的十片嗎啡以便必要的時候，結(jié)束自己的生命。當(dāng)意識到自己再也走不動之后，他淡定地選擇到外面走走。悲壯地走向死亡。斯科特等人面對同伴走向死亡，他們既不能阻攔，又不敢握別。這種兩難的不可選擇性，不也是一種莫大的悲哀。最終死去的是，剩下的三個疲憊羸弱的人。他們面對物資告罄，天氣極其惡劣，任何希望都破滅了。要不餓死，要不凍死。他們終于決定不再邁步向厄運(yùn)走去，爬進(jìn)睡袋，等待死亡的來臨。這得需要多大的勇氣啊！等待死亡的過程中，斯科特還一直在記錄日記，直到生命的最后一息。我們可以從第13段中讀到這樣的細(xì)節(jié)。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。這段話中悲傷和堅(jiān)決似乎有些矛盾，可以讀到他臨死前的傷心不舍，但又決絕的情感。他將妻子改成遺孀，體現(xiàn)他很清楚自己的處境。當(dāng)日記本送到妻子手里時，他肯定已死去。無奈和清醒融入在用詞的變化中，讀來讓人心碎。這又是何等的悲傷。不是所有的失敗死亡，都是悲劇。這場悲劇不僅僅在于和自然斗爭中難逃一死的命運(yùn)，也在于斯科特一行人在與寒冷、饑餓、暴風(fēng)雪、精神的絕望進(jìn)行斗爭中迸發(fā)的抗?fàn)幰庾R和搏斗精神。這樣的結(jié)局更有悲壯性。正如魯迅先生所說，悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看。我們已經(jīng)共同分析了斯科特等人此行為何稱為悲劇。通過品讀人物的心理，感受了“悲”在斯科特一行雖歷經(jīng)磨難，卻不是第一批到達(dá)南極的人?！氨痹诮邮茏罾淇釤o情的職責(zé)，為對手作證?！氨痹谒麄儦w途中，與厄運(yùn)搏斗，最終全部遇難。由此進(jìn)一步理解了偉大的悲劇中，悲劇的內(nèi)涵。斯科特一行南極探險(xiǎn)遭遇滅頂之災(zāi)，可為什么說他們的悲劇是偉大的呢？請同學(xué)們再次瀏覽全文找找偉大體現(xiàn)在何處？斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。我們先讀到第三段。斯科特一行歷盡艱辛，到達(dá)南極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業(yè)績作證。而斯科特能夠直面自己的失敗，壓制內(nèi)心的悲痛，接受為對手阿蒙森作證的職責(zé)。盡管這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。這種心胸該有多博大呀！我們不得不為他的正視現(xiàn)實(shí)，勇于承認(rèn)失敗，誠實(shí)守信的崇高心靈所打動。斯科特要為阿蒙森作證，不僅僅是為個人作證，更是為人類征服自然的壯舉作證。已經(jīng)超出了個人榮譽(yù)。這個悲劇的偉大在于心胸開闊，不計(jì)較個人的利害得失的大格局。最能證明這一點(diǎn)的莫過于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。第六段中，作者用表示距離的寸步之遙和表示重量的16公斤，直觀地體現(xiàn)出威爾遜博士不畏艱難險(xiǎn)阻，將生死置之度外，即對科學(xué)探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛和對職業(yè)的堅(jiān)守。正是這種堅(jiān)守，激發(fā)了他面對死亡的英雄氣概，也是偉大之處。從“最能證明”表明，這不僅僅是個人行為，整個探險(xiǎn)隊(duì)都具有無懼生死，忠于科考事業(yè)的崇高精神。我們在前面已經(jīng)分析過探險(xiǎn)隊(duì)返回途中遇到極寒天氣的到來，給歸途增加十倍的危險(xiǎn)。面對死亡的威脅，探險(xiǎn)隊(duì)員們又是怎樣表現(xiàn)的呢？奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時候。"……勞倫斯·奧茨——這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遺遇到的種種苦難。文章對于奧茨和斯科特等三人的死記敘比較相近。奧茨在堅(jiān)持用凍掉了腳趾的腳板，行走一段時間后，已經(jīng)覺得自己成為朋友們的負(fù)擔(dān)，兩次尋死。第一次他要求將他留在睡袋被同伴們堅(jiān)決拒絕了。第二次他淡定地走向死亡，把生的機(jī)會留給隊(duì)友，對死亡故作輕松。英雄般的赴死，彰顯了奧茨偉大的心靈，顧全大局，敢于獻(xiàn)身的英雄氣概。斯科特三人驕傲地等待死亡。明明是等死，為什么說是驕傲呢？因?yàn)樗麄兣c暴風(fēng)雪抗?fàn)幍阶詈髸r刻以及在生命最后時刻勇敢面對死亡的平靜，已經(jīng)證明了他們在精神層面的偉大。我們從文中找到這樣三句話。對他怎么辦？把他拋棄在這沒有生命的冰原上？不。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。這三句話分別指向不同對象。第一句指向埃文斯。在埃文斯發(fā)瘋后，他們也產(chǎn)生過放棄的念頭。但是，他們很快就否定了。用自問自答的方式，突出他們不會放棄任何一位隊(duì)友。第二句中的病人是奧茨。奧茨已經(jīng)走不動路了，但是，他們頂著嚴(yán)寒陪著他艱難地走了一天。風(fēng)雨同舟的友情，讓他們放不下他。第三句指向斯科特三人。從斯科特死后的姿勢更是證明了這一點(diǎn)。在生命最后一刻體現(xiàn)出人世間最珍貴的友誼及崇高的人生價(jià)值。整個探險(xiǎn)過程中，面對無數(shù)的危難境遇，五名隊(duì)員們始終互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出偉大的互助精神。這節(jié)課我們順著上節(jié)課的內(nèi)容，先探究悲劇一詞中“悲”的內(nèi)涵，理解了“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力，卻沒能第一批到達(dá)南極。就某種程度而言，探險(xiǎn)失敗?！氨痹诮邮茏罾淇釤o情的職責(zé)，為對手作證?！氨痹谒麄儦w途中，與厄運(yùn)搏斗全部遇難。接著，探討了為什么稱這樣的悲劇偉大。我們用瀏覽的閱讀方式梳理了偉大的具體表現(xiàn)，再進(jìn)一步分析偉大指什么？偉大在于為對手作證的氣度，偉大在于堅(jiān)持科學(xué)探索的精神，偉大在于敢于獻(xiàn)身的英雄精神，偉大在于危難中團(tuán)結(jié)互助的舉動。

第三課時環(huán)節(jié)一：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)路徑同學(xué)們好，上節(jié)課我們先探究了“悲劇”之“悲”的內(nèi)涵。理解了：“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力，卻沒能第一批到達(dá)南極；“悲”在接受最冷酷無情的職責(zé)——為對手作證；“悲”在他們歸途中與厄運(yùn)搏斗，全部遇難。接著，探討了“為什么稱這樣的悲劇為偉大呢？”。我們用瀏覽的閱讀方式，梳理了“偉大”的具體表現(xiàn)，再進(jìn)一步分析“偉大”指什么?！皞ゴ蟆痹谟跒閷κ肿髯C的博大胸懷；“偉大”在于堅(jiān)持科學(xué)探索的精神；“偉大”在于敢于為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神；“偉大”在于危難中團(tuán)結(jié)互動的舉動。今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究“偉大”的內(nèi)涵。環(huán)節(jié)二：分析“悲劇”之“偉大”請同學(xué)們讀一讀文章第二部分最后兩段：第12、13段，看看這部分“偉大之處”體現(xiàn)在哪里？就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。第12段中寫到，在斯科特臨死前，悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。對祖國的情誼在文中已充分體現(xiàn)：他們?nèi)ツ蠘O點(diǎn)時熱情高漲，因?yàn)樗麄兿Ｍ蔀榈谝粋€到達(dá)南極點(diǎn)的人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)區(qū)居第二時，淚水從他們的眼睛里奪眶而出，離開時他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗，一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗。他們極度痛苦，這些情感變化讓我們讀到他們此行不僅是為他們自己，也是為國家爭取榮譽(yù)。盡管他們也到達(dá)了南極點(diǎn)，但是他們多么渴望自己祖國的國旗能第一個插在南極點(diǎn)，多么渴望成為祖國、民族的驕傲?。∵@種對祖國的愛我們從13段這句話中也能充分感受到：他希望以后會有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。他把自己和英國聯(lián)系在一起，這種表現(xiàn)充滿強(qiáng)烈的民族自豪感，這樣的精神支柱支撐著他，讓他和同伴們平靜對待死亡，始終沒有向世界哀嘆一聲自己最后遭遇到的種種苦難。對全人類的親密情誼又來自于哪里呢？同學(xué)們讀讀文章第5段，有這樣一句話：“當(dāng)初，他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時，就有超人的力量”從這句，我們可以讀到，他們對探險(xiǎn)事業(yè)的認(rèn)識、像極限挑戰(zhàn)的行為不是個人行為，而是全人類的不朽事業(yè)。他們用實(shí)際的探險(xiǎn)行動傳遞他們對全人類的深厚情誼，他們代表的是祖國、是民族、更是全人類。在生命的最后一息，斯科特考慮的不是一己私利，而是惦記著別人：祖國人民、朋友、親人，甚至全人類！他最后的遺書不是為自己爭取身后的榮譽(yù)，完全是正直無私的愛的流露。這樣的愛是多么偉大，也是支撐他們英勇行為的動力之一。我們再細(xì)讀第13段，感受這樣的情感：斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止?！詈笠黄沼浭撬靡呀?jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！"但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了"我的妻子”這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。第13段中，“一直、最后一息、完全”這幾個詞語表示，他堅(jiān)持到最后一刻，為人類留下這些寶貴的資料。在他的心中，絲毫沒有流露出對死亡的恐懼，取而代之的是一種冷靜和堅(jiān)毅?！皥?jiān)決、遺孀”等詞讓我們感受到斯科特在臨死之前寫最后一篇日記時，對死亡的降臨坦然接受，對妻子充滿深深地愛戀與不舍。也許正是這些無私的愛讓他能夠平靜地面對死亡。結(jié)合上一課的分析，我們可以總結(jié)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)南極之行雖為悲劇，卻是偉大的。偉大，在于為對手作證的博大胸懷；偉大，在于堅(jiān)持科學(xué)探索的精神；偉大，在于敢于獻(xiàn)身的英雄精神；偉大，在于危難中團(tuán)結(jié)互助的舉動；偉大，在于對祖國、親人、朋友及全人類無私的愛。他們雖然不是第一個到達(dá)南極點(diǎn)的勝利者，但他們的高尚品格應(yīng)該為世人敬仰；雖然他們在與不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他們散發(fā)的人性的光輝成為人類寶貴的財(cái)富。這種偉大的精神震撼著每一個人，包括英國國王：在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。第15段，一句話單列成段。這個畫面，震撼人心。國王，是英國人民的代表。跪下來，表達(dá)了國王代表英國人民對這些偉大的英雄致以最崇高的敬意。表現(xiàn)人們對他們的敬仰，以此側(cè)面突出英雄們的偉大崇高。環(huán)節(jié)三：理解作者的思想感情前面的學(xué)習(xí)中，我們主要是品讀人物表現(xiàn)，進(jìn)而體會他們精神的偉大。請同學(xué)們再次瀏覽全文，在文中圈畫作者表達(dá)對斯科特一行情感態(tài)度的語句。同學(xué)們一定在文中多處找到直接表達(dá)作者情感態(tài)度的語句，我們試著以這幾句為例，讀一讀，體會作者的情感：雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計(jì),但現(xiàn)在遲到的這一個月,卻顯得太晚太晚了...(第2段)在陰森森的一片寂寞之中,始終只有這么幾個人在行走,他們的英雄氣概不能不令人欽佩。(第6段)一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。(第16段)我們在朗讀第2段這句時，“雖然、但、卻”這幾個詞表達(dá)作者對斯科特一行與夢想失之交臂的惋惜、遺憾之情；第6段這句中，“始終、只有、不得不”這些詞語明確表達(dá)了作者對斯科特一行英雄氣概的欽佩。其中，“不得不”雙重否定，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定、贊揚(yáng)之情；最后這句話，是文章的結(jié)尾段，作者用議論的表達(dá)方式對斯科特一行探險(xiǎn)事業(yè)進(jìn)行評價(jià)。斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們?nèi)坑鲭y，這是悲愴的結(jié)局。但是，他們的心靈接受了考驗(yàn)，顯得無比高尚。從“雖然、但”這組關(guān)聯(lián)詞中，作者更強(qiáng)調(diào)他們的高尚心靈給人們帶來的震撼和啟迪。在作者看來，斯科特等人表現(xiàn)出的所有這些，在一切時代，都是最偉大的悲劇。顯然，作者認(rèn)為，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)所體現(xiàn)出的精神之崇高是超越時空的。通過這些議論性句子的品讀，我們讀到作者對斯科特一行遭遇的惋惜；也讀到作者對他們在與厄運(yùn)搏斗中崇高的精神品質(zhì)的敬仰與贊美。這些議論，表現(xiàn)了作者的情感傾向與價(jià)值觀判斷。這也是傳記文學(xué)的一種寫法。請同學(xué)們再次瀏覽全文，大家還能在文中找到表示作者情感、態(tài)度的句子嗎？勞倫斯·奧茨-——這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去?！球湴恋卦趲づ窭锏却郎竦膩砼R，不管還要忍受怎樣的痛苦。這些在敘述描寫中流露作者情感的句子，在文中有很多。他們勇敢直面死亡，克服了害怕、恐懼，心甘情愿為了自己喜歡的探險(xiǎn)事業(yè)而犧牲生命，這是他們最大的光榮，也是英雄的偉大。文中用“英雄式的、驕傲的”等詞語表達(dá)了作者對他們的敬仰、贊美之情。這篇文章主要采用第三人稱視角來敘事，力求再現(xiàn)歷史，而茨威格在文中多次引用斯科特日記，間接表達(dá)自己的情感。請同學(xué)們快速瀏覽，找出這些日記的內(nèi)容：◎“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿--這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。"“再這樣下去，是不行了“上天保佑呀！我們再也忍受不住這種勞累了’“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”?！拔ㄔ干咸毂Ｓ游覀儼?！我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了