四年級(jí)品德與社會(huì)《生死不離》說(shuō)課稿范文

四年級(jí)品德與社會(huì)《生死不離》說(shuō)課稿范文下面為大家?guī)?lái)四年級(jí)品德與社會(huì)《生死不離》說(shuō)課稿范文，希望教師們通過(guò)閱讀全文，可以真正了講解課稿的格式及寫作要求。各位教師：大家好!我今天說(shuō)課的題目是四年級(jí)品德與社會(huì)《生死不離》，我將從以下幾點(diǎn)開場(chǎng)說(shuō)起?！渡啦浑x》一課，是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書實(shí)驗(yàn)本《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)的第一單元第三課的內(nèi)容。向我們講述的是5.12汶川大地震的不幸與感人，見證著中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城的民族精神。把這一內(nèi)容及時(shí)地添加進(jìn)教材，表達(dá)了《品德與社會(huì)》這門學(xué)科的特點(diǎn)：與時(shí)俱進(jìn)，緊扣生活。本課內(nèi)容共分為三個(gè)部分：第一部分：地震降臨的時(shí)刻，重點(diǎn)講述的是在這場(chǎng)宏大的災(zāi)難面前，人們沒有倒下，他們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，在廢墟中求生存的許多感人的英雄故事。例如：《“我背得動(dòng)”》、《“美麗天使”張春玲》、《留在最后的鄒雯櫻》。第二部分：愛的心聲，帶著我們聆聽災(zāi)區(qū)四位小朋友的心聲，體會(huì)他們的心情，感受他們的精神。第三部分：愛心傳遞，讓我們點(diǎn)燃愛心的火炬，進(jìn)展一次沒有終點(diǎn)的傳遞;讓我們用陽(yáng)光的心態(tài)，去建立一個(gè)更加美妙的將來(lái)。根據(jù)本課內(nèi)容，我按照“感受不幸——產(chǎn)生同情——感受堅(jiān)強(qiáng)——傳遞愛心”這一感情線設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘刻那一個(gè)個(gè)感人的瞬間，使學(xué)生體會(huì)到中華民族向善仁愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生理解愛、感受愛、學(xué)會(huì)愛、傳遞愛。為了進(jìn)步學(xué)生在災(zāi)難降臨時(shí)的應(yīng)變與及自救才能，引領(lǐng)學(xué)生傳遞至真至純的愛。特設(shè)定了如下教學(xué)目的：1.理解汶川地震中涌現(xiàn)出的一批英雄少年的感人故事。2.體會(huì)并他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的優(yōu)秀品質(zhì)。3.公民意識(shí)培養(yǎng)目的：繼承中華民族向善仁愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)和仁愛之心，引導(dǎo)學(xué)生理解愛、感受愛、學(xué)會(huì)愛、傳遞愛。從《品德與社會(huì)》這門學(xué)科的特點(diǎn)以及本課的內(nèi)容考慮，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，本課教學(xué)擬采用以下教學(xué)方法：1.利用多媒體電教手段創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)展情境教學(xué)，同時(shí)擴(kuò)大教學(xué)容量。2.主動(dòng)參與，自主討論交流。1、(出示地震前美麗的汶川及人們幸福、和諧生活的畫面)說(shuō)一說(shuō)，昔日的汶川給你什么樣的印象?2、而xx年5月12日，一個(gè)普通得不能再普通的日子，人們懷揣著夢(mèng)想在各自的崗位上憧憬著美妙的生活，一場(chǎng)意想不到的災(zāi)難降臨了。14時(shí)28分像一個(gè)魔咒，頃刻間，大地劇烈地震顫起來(lái)，一切都來(lái)得那么突然，一切都變得不一樣了……(播放課件)：到處是殘?jiān)珨啾?，交通中斷，通訊癱瘓，一座座城市成為孤島，一時(shí)間哀號(hào)遍野……同學(xué)們，當(dāng)我們看到這今非昔比的一幕幕時(shí)，你想說(shuō)些什么?【如此比照，激情導(dǎo)入，學(xué)生的視覺、聽覺、思維、想象，“多頻道”運(yùn)作，情緒一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好的課堂基調(diào)。視頻的再現(xiàn)，給學(xué)生帶來(lái)了感觀上的沖擊和震撼，從而認(rèn)識(shí)到大自然不可抗拒的一面，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)災(zāi)區(qū)人民的深切同情?！繋熯^(guò)渡：在那些山崩地裂的日子里，我們?yōu)膮^(qū)的同學(xué)們是好樣的。他們沒有被震垮，而是以自己最深最真的愛參與了生命的大營(yíng)救?？矗@些無(wú)畏的小英雄們——1、出示圖片(英雄的圖片)，結(jié)合閱讀故事《我背得動(dòng)》、《“美麗天使”張春玲》、《留在最后的鄒雯櫻》?？紤]：他們?cè)诘卣鹬凶隽耸裁?他為什么要這么做呢?你佩服他們的是什么?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?2、學(xué)生自由讀故事，分組討論后再交流。3、拓展交流課前搜集到的其他抗震救災(zāi)小英雄的故事(例如，馬小鳳，陳浩，何翠青，“斷臂天使”小王彬，在廢墟中領(lǐng)唱國(guó)歌的許中政，抗震救災(zāi)英雄少年何亞軍等。)集體討論交流，在災(zāi)難面前，這些小英雄們又是怎么做的，又是怎么想的?讓我們走近他們，去聽聽他們的心聲。從他們的話語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?假設(shè)你是地震中被壓在危房下的同學(xué)，聽到他們的話，你會(huì)怎么想?通過(guò)討論交流，從而讓學(xué)生體會(huì)到這些小英雄們是多么英勇的孩子，多么堅(jiān)強(qiáng)的少年，他們就是這個(gè)時(shí)代最得意的人!更體會(huì)到了大災(zāi)無(wú)情，人間有真愛!【當(dāng)前課堂教學(xué)的最顯著的特征之一，便是信息量的傳輸吞吐非?；顫?，假設(shè)說(shuō)“講述”是信息的單向傳遞，那么“談話”就是信息的雙向傳輸，而“討論”那么是信息多向、立體的傳輸。本環(huán)節(jié)，我就課本信息以及課外所搜集到的信息，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)講述、談話、討論、交流，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)真情的渴望，從而產(chǎn)生對(duì)英雄的敬仰之情。實(shí)現(xiàn)了由認(rèn)知到心理體驗(yàn)的轉(zhuǎn)換，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化成了道德情感和追求?！?播放課件，師激情過(guò)渡)：在這次大地震中，讓我們感動(dòng)的又何止是這些英勇的小英雄呢，還有慈祥的溫總理，得意的人民子弟兵，仁慈的白衣天使，無(wú)私的志愿者，平凡的人民百姓……1.看視頻，感受災(zāi)難發(fā)生后，社會(huì)各界的人們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心，說(shuō)說(shuō)他們都為災(zāi)區(qū)人們做了什么?你從中體會(huì)到什么?2.說(shuō)一說(shuō)，在這次抗震救災(zāi)中，你曾經(jīng)做過(guò)些什么?(生各抒己見：捐款，捐物，與他們通信鼓勵(lì)他們，為他們點(diǎn)亮一支蠟燭，為他們祈禱……)3.在日常生活中，你和身邊的人之間曾經(jīng)有過(guò)愛心傳遞嗎?談?wù)動(dòng)∠笞钌畹囊淮谓?jīng)歷?！敬鬄?zāi)有大愛!愛是本課的主題，更是人們生活中永久的主題。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我旨在通過(guò)看、聽、說(shuō)、做的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解愛、感受愛、學(xué)會(huì)愛、傳遞愛。繼承中華民族向善仁愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)和仁愛之心。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)本課的教學(xué)目的?！?、大地不會(huì)忘記，汶川不會(huì)忘記，會(huì)忘記，世界不會(huì)忘記，英雄們用熱血和身軀鑄就了一幕幕輝煌的史詩(shī)。大災(zāi)之時(shí)有堅(jiān)強(qiáng)，大災(zāi)之后有大愛，地震無(wú)情人有情，一方有難，八方支援。同學(xué)們，讓我們記住他們，記住這感人的一幕又一幕，讓愛延伸，讓心傳遞，與你同在，生死不離。共同學(xué)唱愛之歌《生死不離》。2、課外活動(dòng)：請(qǐng)搜集一些與汶川大地震相關(guān)的資料，一些與愛有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)一個(gè)主題板報(bào)在班級(jí)進(jìn)展展覽?！疚艺J(rèn)為，一堂好課，在下課鈴聲響起之后畫上的不應(yīng)是句號(hào)，而是省略號(hào)，余音繞梁，回味無(wú)窮，無(wú)限延伸，永遠(yuǎn)銘刻。讓我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，獲得的情感與我們的生活同在，與我們的生命同在，生死不離，這是我這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的，也是本堂課的目的，更是我所有課堂教學(xué)的目的?！可啦浑x堅(jiān)強(qiáng)【堅(jiān)強(qiáng)永駐，愛心永隨，生死不離】課上完了，同學(xué)們紛紛圍上講臺(tái)，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友的傷情，詢問(wèn)他們的近況，訴說(shuō)心中的敬仰……他們的神情，他們的話語(yǔ)，足以說(shuō)明他們被深深地震撼了。有個(gè)同學(xué)很傷感地說(shuō)：“真懊悔，那時(shí)候?yàn)榱硕喑砸恍┝闶澄也啪枇松俚每蓱z的1元錢……”有個(gè)同學(xué)頗有感慨地說(shuō)：“我們太幸福了，我們應(yīng)該感恩