初中道德與法治-九年級(jí)第九課第二框《高擎民族精神的火炬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第九課第二框題教學(xué)設(shè)計(jì)課題：高擎民族精神的火炬內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2.6學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀:我們青少年學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神,增強(qiáng)愛國主義情感。能力方面:培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，提高分析和解決問題的能力。知識(shí)方面:理解弘揚(yáng)培育民族精神與文化建設(shè)的關(guān)系，掌握弘揚(yáng)培育民族精神的原則和根本要求。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了解有關(guān)文化建設(shè)的理論，掌握傳統(tǒng)文化、外來優(yōu)秀文化的相關(guān)知識(shí)，調(diào)查了解學(xué)生對(duì)弘揚(yáng)和培育民族精神的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生在日常生活中弘揚(yáng)和培育民族精神的做法，組織學(xué)生查閱相關(guān)民族精神的資料，課前讓學(xué)生分組完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.多媒體課件展示：（1）播放《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日》圖片（2）播放習(xí)近平總書記在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十九周年大會(huì)上關(guān)于民族精神的講話視頻。師：中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中形成了什么樣的民族精神？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，了解他們對(duì)民族精神的理解。師：是偉大的抗戰(zhàn)精神在支撐著我們贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，就是要從那段悲壯的歷史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，結(jié)合新的條件，使之發(fā)揚(yáng)廣大。多媒體展示課題：第九課第二框《高擎民族精神的火炬》并板書。出師學(xué)習(xí)目標(biāo)：（內(nèi)容見上）環(huán)節(jié)二：共同探討師引導(dǎo)：為弘揚(yáng)和培育民族精神，我們國家創(chuàng)建了一些文化建設(shè)活動(dòng)。出示感動(dòng)中國人物評(píng)選活動(dòng)、道德模范評(píng)選活動(dòng)、尋找最美中國人活動(dòng)的圖片。這些活動(dòng)都是為了傳承美德，弘揚(yáng)民族精神。我們學(xué)校也舉辦過很多的文化建設(shè)活動(dòng)。你參加過學(xué)校組織的哪些文化建設(shè)活動(dòng)？活動(dòng)的內(nèi)容是什么？通過這些活動(dòng)你有什么感受？學(xué)生先談感受。多媒體課件展示：我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化社會(huì)、生態(tài)等五個(gè)方面，文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。師引導(dǎo)：請(qǐng)大家想一想弘揚(yáng)民族精神與先進(jìn)文化是什么關(guān)系？（學(xué)生討論、同桌相互交流、學(xué)生總結(jié)發(fā)言）師總結(jié)：弘揚(yáng)民族精神是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，所以，我們要在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神。模塊一：國家篇多媒體課件展示：小組展示一：文化建設(shè)“主心骨”展示文化建設(shè)“主心骨”的材料。從中我們知道了：。學(xué)生歸納得出：弘揚(yáng)和培育民族精神必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。（學(xué)生可以四人一組展開討論，在學(xué)生討論過程中教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，各組選出代表發(fā)言，共同交流看法。）【以圖憶理】多媒體出示革命導(dǎo)師：馬克思、列寧和國家領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的圖片分別形成的革命理論。（多媒體展示：弘揚(yáng)和培育民族精神必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。）師總結(jié)：正是我們堅(jiān)持了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，才筑成了民族精神的鋼鐵長(zhǎng)城，鑄就了民族精神之魂，在全社會(huì)形成了共同理想和精神支柱，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了新時(shí)代。教師引導(dǎo)：中華文化的淵源流長(zhǎng)，有五千年的文明史。多媒體課件展示：小組展示二：古為今用展示傳統(tǒng)文化的案例（名言、活動(dòng)等）？如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？教材105頁材料上述我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文句中，哪些是精華，哪些是糟粕？在分類后，明確態(tài)度及作用。精華要繼承，糟粕應(yīng)拋棄。繼承傳統(tǒng)文化中的精華有什么作用？民族精神是民族文化的核心和靈魂。想一想，在上述傳統(tǒng)文化的精華中，體現(xiàn)了中華民族的哪些精神？繼承和發(fā)揚(yáng)這些民族精神在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天起什么作用？（學(xué)生討論、發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師及時(shí)給予必要的歸納、引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上述材料中體現(xiàn)的愛國、憂民、和平、安定、勤儉自強(qiáng)都是民族精神的體現(xiàn)。）師總結(jié)：弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，充分汲取中國傳統(tǒng)文化中的思想營(yíng)養(yǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，丟掉自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精神，發(fā)展先進(jìn)文化就成了無源之水，無木之本。小組展示三：洋為中用展示世界上其他民族的民族精神和優(yōu)秀文化案例。我們應(yīng)如何對(duì)待？師總結(jié)：弘揚(yáng)和培育民族精神，可以借鑒“他山之石”，世界上各民族都有自己的先進(jìn)文化和優(yōu)秀成果，弘揚(yáng)和培育民族精神必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，借鑒世界各民族精神的精華，才能使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力?！窘庾x文件】2014年10月15日，國家主席習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上講話指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神。我們社會(huì)主義文藝要繁榮發(fā)展起來，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒世界各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文藝。只有堅(jiān)持洋為中用、開拓創(chuàng)新，做到中西合璧、融會(huì)貫通，我國文藝才能更好發(fā)展繁榮起來。結(jié)合材料，說一說我們應(yīng)如何對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化？小組展示四：與時(shí)俱進(jìn)簡(jiǎn)要列舉我國在民主革命時(shí)期、新中國成立后形成了哪些民族精神。透過其發(fā)展，我們能得出什么結(jié)論？老師列舉：老大慶精神——新大慶精神的內(nèi)涵變化和豐富。強(qiáng)調(diào)自覺和奉獻(xiàn)到公平與競(jìng)爭(zhēng)。得出：弘揚(yáng)和培育民族精神最重要的堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代色彩?！倦A段反思】教師引導(dǎo)：通過上面的討論，同學(xué)們想一想，在文化建設(shè)中，我們應(yīng)如何弘揚(yáng)培育民族精神呢？學(xué)生總結(jié)：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界文明寶庫中的營(yíng)養(yǎng)，更重要的是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。多媒體出示【觀點(diǎn)辨析】1、弘揚(yáng)和培育民族精神就要充分發(fā)揮一切中國傳統(tǒng)文化。判斷：（）理由：。2、中華文化是優(yōu)秀文化，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華文化而拒絕一切外來文化。判斷：（）理由：。3、新時(shí)期，弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是要充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。判斷：（）理由：。模塊二：個(gè)人篇訪談活動(dòng)我們中學(xué)生如何高舉民族精神的火炬？話題1.在各科學(xué)習(xí)中是如何體現(xiàn)民族精神？話題2.向同學(xué)們推薦體現(xiàn)民族精神的一本讀物或一首歌曲。話題3.你參加過哪些培育民族精神的實(shí)踐活動(dòng)？話題4.在日常的學(xué)習(xí)生活中，你是如何弘揚(yáng)和培育民族精神的？教師引領(lǐng)：“攀高貴在少年時(shí)。”自覺培養(yǎng)自己的民族精神是今天的青少年健康成長(zhǎng)、提高綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求，民族精神的火炬就在我們手中。請(qǐng)大家暢所欲言：第二個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生討論、交流、發(fā)言、教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)在各科學(xué)習(xí)中理解民族精神的內(nèi)涵，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育民族精神的重要途徑。而更多的是表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中。）師總結(jié)：我們是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中華民族靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，我們青少年應(yīng)使民族精神之花永遠(yuǎn)綻放，民族精神之光永遠(yuǎn)明亮，民族精神的火炬代代相傳，只有這樣，才無愧于我們的祖國，才無愧于我們的人民，才無愧于我們的中國心?！倦A段反思】【贊一贊】在我們身邊，或者在社會(huì)上，有許多讓我們敬仰的人和事，他們的身上，閃耀著我們民族精神的光芒。你能在此贊一贊他們的靚麗之處，讓我們共同學(xué)習(xí)嗎？【走進(jìn)生活】每年的九月份是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。為了弘揚(yáng)民族精神，某校決定開展一次“高擎民族精神火炬，弘揚(yáng)民族精神”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與到活動(dòng)中來。（1）為該活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語。（2）向該校提出合理化的、行之有效的建議。參考答案（1）標(biāo)語：傳承中華文明,共鑄民族精神；弘揚(yáng)民族精神，做“四有”新人。（2）建議：①通過黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳體現(xiàn)民族精神的典型人物及事跡；②定期播放愛國主義教育影片；③組織參觀愛國主義教育基地；④定期開展青少年讀書活動(dòng)；⑤組織校園優(yōu)秀師生評(píng)選活動(dòng)；⑥開展“講文明、有禮貌”宣傳周活動(dòng)；⑦開展“弘揚(yáng)民族精神”為主題的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文活動(dòng)等?！臼斋@平臺(tái)】我的收獲通過本節(jié)課，我知道了。我懂得了。今后我會(huì)。【宣誓活動(dòng)】在《我的中國心》伴奏中宣誓宣誓詞學(xué)習(xí)文化知識(shí)，傳承中華文明。樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定愛國信念。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，牢鑄民族之魂。爭(zhēng)做“四有”新人，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興！【教師寄語】民族精神，生生不息。希望同學(xué)們能以實(shí)際行動(dòng)傳承民族精神。在國家民族存亡關(guān)頭能挺身而出；在日常學(xué)習(xí)生活中勤奮努力、不怕困難、勇于創(chuàng)新。結(jié)束本課?！陡咔婷褡寰竦幕鹁妗穼W(xué)情分析初三的學(xué)生已經(jīng)具備了一些自主探究學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)的能力，再加上前一節(jié)課對(duì)民族精神的形成、發(fā)展、內(nèi)涵、作用已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，再加上在平日的德育活動(dòng)以及學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)對(duì)民族精神教育有所滲透，因而，學(xué)生對(duì)本節(jié)所提出的具體行為要求的學(xué)習(xí)與落實(shí)不會(huì)出現(xiàn)太大的問題。學(xué)生是適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求。隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，社會(huì)關(guān)系不斷擴(kuò)展，事業(yè)不斷擴(kuò)大，，他們不斷從關(guān)注自我、關(guān)注他人擴(kuò)展到關(guān)注國家的發(fā)展和社會(huì)的變遷，思索生活發(fā)生變化的深層原因。如在全球化的浪潮中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神。是培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要。要加強(qiáng)國情教育，弘揚(yáng)和培育民族精神教育是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)生開始重視思想品德學(xué)習(xí)，但是重視程度還不夠。所以在實(shí)際教學(xué)中我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和接受能力及認(rèn)知水平，側(cè)重掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握解題規(guī)律，明確題目的背景材料、題目設(shè)問及時(shí)把握教材理論；另一個(gè)是對(duì)學(xué)生能力要求，應(yīng)該怎么去審題，怎么答題，應(yīng)該怎么分析具體材料，有針對(duì)性的概括性較完整的發(fā)散的來回答問題?！陡咔婷褡寰竦幕鹁妗沸Ч治稣n堂教學(xué)重視實(shí)效性，進(jìn)行了多種教學(xué)方式的嘗試。新課程突出的是三維目標(biāo)的有效統(tǒng)一，我上的這節(jié)課，重在突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，但是初三的課堂，也要更關(guān)注知識(shí)的生成。在講課時(shí)注意回歸文本，回歸課本，突出知識(shí)。準(zhǔn)備階段搜集大量資料，上課時(shí)往往會(huì)想多展示，從而課堂顯得密度太大，重點(diǎn)不突出，接受建議，對(duì)手中的教學(xué)資源進(jìn)行大膽的取舍，使課堂節(jié)奏合理化。選取有價(jià)值的案例，充分發(fā)揮案例的最大價(jià)值。這就要求老師根據(jù)案例精心設(shè)問，讓學(xué)生有話可說，適度引申，得出結(jié)論，如通過我國傳統(tǒng)文言警句，由學(xué)生對(duì)比，得出結(jié)論，汲取其精華，繼承傳統(tǒng)美德。同時(shí)，結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容特點(diǎn)，在課堂上運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，引出問題，得出結(jié)論。實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。從本課的教學(xué)實(shí)效看，學(xué)生對(duì)待每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的熱情，可以感知學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣；從學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)的質(zhì)量看，可以看出學(xué)生對(duì)課堂的接受能力和學(xué)習(xí)態(tài)度效果較好，學(xué)生達(dá)成度較高。課堂教學(xué)是門藝術(shù)，永無止境，需不斷探索。盡管課前精心設(shè)計(jì)，課后也有遺憾，如何將抽象的理論化問題形象化，將政治性較強(qiáng)的理論引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是需要我在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐的。第九課第二框題《高擎民族精神的火炬》教學(xué)反思《高擎民族精神的火炬》是魯教版思想品德教材九年級(jí)第九課第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)新課標(biāo)，設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)是：樹立民族自尊心、自豪感，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。能力目標(biāo)：懂得弘揚(yáng)民族精神的途徑和方法，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握時(shí)代精神，為中華民族精神增添新內(nèi)容。知識(shí)目標(biāo)：了解中華民族的傳統(tǒng)美德，掌握為弘揚(yáng)培育民族精神，國家和個(gè)人應(yīng)該怎樣做。反思自己的教學(xué)，在本節(jié)課的教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)：1、發(fā)揮小組合作的作用。注重學(xué)生的合作探究能力。學(xué)生在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行深入的討論。我們知道，其實(shí)很多問題，老師講的學(xué)生未必明白，但如果讓學(xué)生和他的同伴相互討論、交流、探究，學(xué)生的思維才能不斷地得到提升，合作探究能力才能得到不斷提高。2、注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在同學(xué)們展示“我校開展了哪些文化活動(dòng)？”時(shí)，同學(xué)們分別談到了學(xué)校的唱響國歌歌詠比賽、到龍山的泰西革命烈士紀(jì)念碑緬懷革命先烈活動(dòng)等，在學(xué)生積極展示的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)的引導(dǎo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識(shí)更為重要，這也是我們教師的職責(zé)之所在。3、選取和學(xué)生緊密相關(guān)的事例，如選取學(xué)生唱響國歌歌詠比賽、走復(fù)興路、圓中國夢(mèng)的演講比賽。讓參加演講比賽的石宏鑫同學(xué)說一下自己的感受，激起民族自尊心、自豪感，為圓中國夢(mèng)努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。4、盡量組合不同類型的資源，將文本資源、音像資源、實(shí)物資源等結(jié)合起來，引用了習(xí)主席的中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日講話視頻、文藝工作座談會(huì)講話內(nèi)容、大量的圖片，使學(xué)生深入理解如何弘揚(yáng)和培育民族精神的內(nèi)容。

5、注重課堂評(píng)價(jià)。本節(jié)課從開始，學(xué)生的展示、質(zhì)疑、追問、小結(jié)等每個(gè)環(huán)節(jié)，都有教師的跟蹤賦分，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，只有建立客觀、公平、公正的評(píng)價(jià)體系，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，才能現(xiàn)實(shí)輕松快樂高效的課堂。

在上課時(shí)，在錄播時(shí)老師的站位存在問題，對(duì)于課堂的內(nèi)容的銜接做的不是很流暢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論不夠深入，學(xué)習(xí)自主理解較淺。對(duì)于個(gè)別環(huán)節(jié)處理得不夠，特別是對(duì)于一些知識(shí)的生成仍然只是停留在膚淺的總結(jié)，未能讓學(xué)生通過小組的討論自主生成，在今后的教學(xué)中都需要加強(qiáng)。第九課第二框題《高擎民族精神的火炬》教材分析一、本課地位本節(jié)內(nèi)容是第七課的第二節(jié)內(nèi)容。從與上一節(jié)課的聯(lián)系來看，上一節(jié)《民族精神耀中華》主要從理論上來分析了民族精神的形成、發(fā)展、內(nèi)涵以及作用，屬于學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，本節(jié)主要講在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神，是對(duì)上一節(jié)內(nèi)容的延伸與拓展，是對(duì)學(xué)生提出的行為要求。從邏輯關(guān)系上看，上一節(jié)主要講的“是什么”和“為什么”，本節(jié)主要講“怎么樣”，是從感性認(rèn)識(shí)到行為落實(shí)的進(jìn)一步提高。二、本課內(nèi)容本課內(nèi)容主要講述在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神。上一框題主要講民族精神是什么，為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？本框題主要講“怎么樣”，即怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神。弘揚(yáng)和培育中華民族精神和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化是統(tǒng)一的，把弘揚(yáng)和培育中華民族精神放在發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的大背景下來進(jìn)行，將其作為我國文化建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)來完成。本項(xiàng)目共包括“在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神”和“火炬在我們手中”兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是從國家的角度來談如何弘揚(yáng)和培育民族精神，第二個(gè)層次是從青少年的角度，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)來談如何弘揚(yáng)和培育民族精神。第二個(gè)層次是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求的重點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)，是本課進(jìn)行思想品德教育的落腳點(diǎn)。本課時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生理解在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，從而把弘揚(yáng)和培育民族精神自覺落實(shí)到實(shí)踐中去。現(xiàn)實(shí)生活中，不少中學(xué)生對(duì)民族精神的缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)不到民族精神的作用，不知道如何去發(fā)揚(yáng)民族精神。只有大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：文化是綜合國力的重要組成部分，堅(jiān)持和培育民族精神與思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的主要任務(wù)，明確了在全球化時(shí)代弘揚(yáng)民族精神的深遠(yuǎn)意義。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神是本課教學(xué)內(nèi)容展開的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。支撐本課時(shí)問題解決的內(nèi)容是我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容和主要途徑的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生參加文化建設(shè)活動(dòng)的內(nèi)心體驗(yàn)和感受是在民族精神內(nèi)涵作用理解的基礎(chǔ)上的自然延伸。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)如何在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神，把弘揚(yáng)和培育民族精神落到實(shí)處。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握弘揚(yáng)民族精神的途徑和方法，首先使學(xué)生認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)民族精神必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為重要指導(dǎo)思想，這是我們進(jìn)行文化建設(shè)、發(fā)揚(yáng)民族精神的主心骨，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們弘揚(yáng)和培育民族精神的基礎(chǔ)，汲取外來民族優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)是我們弘揚(yáng)和培育民族精神的條件，更重要的是把民族精神與時(shí)代精神結(jié)合起來，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)校是文化建設(shè)的主要陣地，青少年大部分時(shí)間都生活在學(xué)校當(dāng)中，幫助青少年認(rèn)識(shí)應(yīng)在各科的學(xué)習(xí)中理解民族精神的內(nèi)涵，在學(xué)校生活中開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，在日常的學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)和培育民族精神，這都是弘揚(yáng)和培育民族精神的有效途徑，從而使民族精神落實(shí)到自己的行動(dòng)中。三、課程教學(xué)資源的取舍1、結(jié)合相關(guān)的歷史知識(shí)，進(jìn)行民族文化的教育、傳統(tǒng)美德教育、近代中國革命傳統(tǒng)的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)或重溫中華文明的過程中，受到民族精神的感染，接受民族精神的教育。2、要重視落實(shí)本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，在整個(gè)教學(xué)過程中，都要時(shí)刻貫穿愛國主義教育這個(gè)主線，突出愛國主義是中華民族精神核心的理念，通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步增進(jìn)愛國感情，熱愛我們的祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨和我們的社會(huì)主義國家，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育中華民族精神。3、教學(xué)中要堅(jiān)持突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。要以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，特別要重視社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育。從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，善于挖掘和利用當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實(shí)說話，用典型說話，用學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動(dòng)，以情動(dòng)人、以事感人、以理服人。4、本課內(nèi)容有一定的理論難度，既有古今中外的文化和歷史知識(shí)，又有當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的國際環(huán)境，還有我們發(fā)展先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神的基本原則，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能有些地方感到吃力，教師要由淺入深、由感性到理性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是處理好教材中所設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)；二是可以增添一些學(xué)生熟悉的歷史人物、事件、名言或引入新的情境，設(shè)置新的教學(xué)活動(dòng)；三是對(duì)有些較難理解的問題多組織學(xué)生談?wù)?，在課堂上要使學(xué)生動(dòng)起來，真正實(shí)行自主、探究、合作、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四、重難點(diǎn)分析1、在當(dāng)前社會(huì)主義文化建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，我們應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教材共講了四點(diǎn)，這是我們弘揚(yáng)和培育民族精神的基本原則和根本要求，做到這幾點(diǎn)才能牢牢的把握我國發(fā)展先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神的正確方向，才能從根本上真正做到弘揚(yáng)和培育我們的民族精神。在弘揚(yáng)和培育民族精神的過程中我們必須堅(jiān)持做到這幾點(diǎn)，缺一不可。2、青年學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中弘揚(yáng)和培育民族精神是本課的重點(diǎn)。因?yàn)?，第一，這是由加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的任務(wù)所決定的。第二，這是由課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和內(nèi)容所決定的。第三，青少年弘揚(yáng)和培育民族精神必須通過自己的實(shí)際行動(dòng)來落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，這是教材進(jìn)行思想品德教育、進(jìn)行國情國策教育的落腳點(diǎn)。五、課時(shí)劃分及課型本部分內(nèi)容的教學(xué)為一個(gè)課時(shí)，屬于新授課型。第九課第二框題《高擎民族精神的火炬》評(píng)測(cè)練習(xí)1．央視舉辦的《中國漢字聽寫大會(huì)》引起收視熱潮，深深觸動(dòng)了國人的神經(jīng)，大大激活了國人的母語情結(jié)?？倢?dǎo)演說，節(jié)目靈感來自美國的全國拼字比賽，它讓來自不同文化背景的人在共同的美國夢(mèng)中找到了共同點(diǎn)。你認(rèn)為央視舉辦這樣的節(jié)目（）①是積極傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措②有利于凝聚中華民族力量，共筑中國夢(mèng)③是大膽汲取和借鑒世界其他民族優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)的表現(xiàn)④意義不大，電腦鍵盤早已代替了漢字書寫A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④2．2014年3月26日，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，以加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化，中學(xué)生應(yīng)該（）①全盤吸收中華傳統(tǒng)文化②學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化③做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者④結(jié)合時(shí)代和實(shí)踐的要求繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．清明節(jié)期間，一些商家向祭拜的人們兜售iphone5、豪華別墅、LV手袋、某某夜總會(huì)頭牌小姐等紙質(zhì)祭品，引發(fā)紛紛議論……對(duì)這一現(xiàn)象的正確看法（）①屬于封建落后文化，不值得提倡②屬于群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)③背離了清明節(jié)祭祖追思的文化內(nèi)涵④是有助于促進(jìn)社會(huì)和諧的民間習(xí)俗A．①②B．②④C．①③D．③④4．一曲《江南style》迅速唱紅全球，騎馬舞風(fēng)靡各地。在我們身邊，外來文化元素隨處可見。對(duì)待外來文化，我們的正確態(tài)度是（）A．消除文化差異B．尊重各國文化習(xí)俗C．積極加以模仿D．拒絕吸收深入批判5．作為中華民族文化品牌的《喜洋洋與灰太狼》，其價(jià)值已經(jīng)超過10億元人民幣，初步顯示出中華文化產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)大活力。要精心打造更多中華民族文化品牌，需要我們（）①固守本民族文化，抵制一切外來文化②繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化③弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神④充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③6．《少年岳飛傳奇》是一部具有傳奇風(fēng)格的動(dòng)畫大片，本片生動(dòng)地講述了歷史名將岳飛的成長(zhǎng)故事，這種采用動(dòng)漫手段展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式有利于（）A．全盤吸收傳統(tǒng)文化B．全盤否定傳統(tǒng)文化C．繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化D．發(fā)展流行文化改造，經(jīng)典文化紀(jì)錄片《舌尖上的中國》以美食為窗口，介紹全國各地千百年來形成的獨(dú)特美食，從精致的選材、加工和制作等角度展現(xiàn)食物給中國人生活帶來的影響，引發(fā)了觀眾的共鳴，進(jìn)而形成文化認(rèn)同，感受中華文化的魅力。據(jù)此回答7~8題7．《舌尖上的中國》這樣的影片（）A．是中華民族文化，也是民族的魂B．屬于民族的科學(xué)的大眾的優(yōu)秀文化C．是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程D．是對(duì)各種中華傳統(tǒng)文化的全盤繼承8．這部紀(jì)錄片（）①反映出中華飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②使得中華民族文化具有了生命力、創(chuàng)造力和凝聚力③展現(xiàn)了飲食習(xí)慣的不同，體現(xiàn)出文化的差異④表明了各個(gè)國家和民族的文化應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)A．①②B．①③C．①②③D．①②③④9．【觀點(diǎn)辨析】（1）弘揚(yáng)和培育民族精神就要充分發(fā)揮一切中國傳統(tǒng)文化。判斷：（）理由：。（2）中華文化是優(yōu)秀文化，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華文化而拒絕一切外來文化。判斷：（）理由：。（3）新時(shí)期，弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是要充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。判斷：（）理由：。10．每年的九月份是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。為了弘揚(yáng)民族精神，某校決定開展一次“高擎民族精神火炬，弘揚(yáng)民族精神”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與到活動(dòng)中來。（1）為該活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語。（2）向該校提出合理化的、行之有效的建議。參考答案1．C2．D3．C4．B5．C6．C7．B8．B9．（1）判斷：（錯(cuò)誤）理由：傳統(tǒng)文化中既有精華，又有糟粕。我們要充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而不是發(fā)揮一切的傳統(tǒng)文化。（2）判斷：（錯(cuò)誤）理由：各國的文化都有自己獨(dú)具的特色，都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)大膽汲取和借鑒世界各民族精神的精華，而不是拒絕一切外來文化。（3）判斷：（錯(cuò)誤）理由：弘揚(yáng)和培育民族精神，需要充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。但最重要的是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。10．（1）標(biāo)語：傳承中華文明,共鑄民族精神；弘揚(yáng)民族精神，做“四有”新人。（2）建議：①通過黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳體現(xiàn)民族精神的典型人物及事跡；②定期播放愛國主義教育影片；③組織參觀愛國主義教育基地；④定期開展青少年讀書活動(dòng)；⑤組織校園優(yōu)秀師生評(píng)選活動(dòng)；⑥開展“講文明、有禮貌”宣傳周活動(dòng)；⑦開展“弘揚(yáng)民族精神”為主題的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文活動(dòng)等。第九課第二框題《高擎民族精神的火炬》課標(biāo)分析本課主要依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“三2.6學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)”和“三2.7了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往”有關(guān)民族精神的內(nèi)容來構(gòu)建。在上一框題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生高擎民族精神的火炬，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。下面本框內(nèi)容涉及的兩部分內(nèi)容，進(jìn)行分析：1、學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)。文化是人類精神活