網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個人總結(jié)（4篇）VIP

第2頁共2頁網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個人總結(jié)按照往常，這時候早已經(jīng)開學(xué)了，甚至我們已經(jīng)在備戰(zhàn)期中考試。但是由于這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學(xué)習(xí)。那么我們是怎么學(xué)習(xí)的呢答案是上網(wǎng)課，學(xué)生們都在用上網(wǎng)課的這種方式來學(xué)習(xí)這段時間本應(yīng)掌握的知識。雖說這樣也可以學(xué)習(xí)知識，但不同于平時的是：老師們無法面對著我們給我們講課，只能透過冰冷無情的屏幕來傳授知識，沒有了互動感，沒有了之前上課的那股活潑歡快勁兒。但是這樣講課也并不是無所優(yōu)點的，若你的這節(jié)課沒有聽懂，還可以看直播回放，繼續(xù)研究之前沒懂的問題。因為是上網(wǎng)課，所以有的同學(xué)他們本身就非常自律，而有的同學(xué)就會不自律。因為我原本并不是一個自律的人，可是因為這段時間的網(wǎng)課使我變得自律了，我也不知這是為什么，可能是真正的意識到了學(xué)習(xí)的重要性吧。上網(wǎng)課時，老師們少了些講笑話，講課及對待我們的態(tài)度極其認真。老師這個行業(yè)極其辛苦，不說別的時候，就這段時間的網(wǎng)課，老師們需要上課前備課，上課前開會，晚上再給我們開班會，他們忙的焦頭爛額，上課卻還總是極其鎮(zhèn)定。還要查看同學(xué)們的體溫，及時上報給領(lǐng)導(dǎo)。即使老師們這般辛苦，他們也很認真，不是嗎我們只不過是學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識罷了，所以不應(yīng)該更加認真嗎“同學(xué)們,你們能聽到老師的聲音嗎聽到的回個消息。”網(wǎng)課就在老師的這般問語后開始了。第一次開啟直播課時,同學(xué)們的心情非常激動,因為從沒上過直播課,所以同學(xué)們只要一聽到老師提出的問題，我們就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題,又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中,而且又為整節(jié)課節(jié)省了不少時間。雖然老師只能從多人之中選出來一位同學(xué)來回答,但是同學(xué)們依然保持著高漲的情緒。老師講得十分細致，我們也聽得津津有味。馬上就要開學(xué)了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的發(fā)悶，另一方面是我覺得利用網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一個好的體驗。希望以后也可以再次體驗網(wǎng)課給我?guī)淼氖斋@。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個人總結(jié)（二）作為一名教師教師的我，經(jīng)過這幾個月的全國教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，積累了一些心得和體會。我是一名職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課老師，我的理想是做一名“專業(yè)教學(xué)優(yōu)秀，理論實踐并重，受學(xué)生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，積累專業(yè)知識，并且經(jīng)常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經(jīng)驗，培養(yǎng)教學(xué)的靈感。一、作為一名職業(yè)中學(xué)的普通教師，面對的是一群比其他普通中學(xué)要調(diào)皮的多的學(xué)生，但是他們沒有什么區(qū)別。他們都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對我們的社會未來發(fā)展負責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé)一是通過自己的能力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的知識水平;另一方面就是靠我們的愛心幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對我們學(xué)校這樣的學(xué)生，首先能做到后面一點是最大的成功。只有這樣才能樹立一個專業(yè)的.特色，一所學(xué)校的特色，高職院校對口升學(xué)并僅僅是一個方面，為社會培養(yǎng)了一個合格的專業(yè)人才，一名合格的勞動者，學(xué)校能夠很好地就業(yè)，才是最大的特色。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。二、熱愛學(xué)生給我們的學(xué)生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，特別是我們中專學(xué)校的學(xué)生，處于青春期，較為叛逆，因為每個學(xué)生都有不同的個性，所以要根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。最后教育部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個教師值得銘記的格言：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。三、備好每節(jié)課，上好每次課備課是每一位老師在課前都要做的事，備課要放在首位，作為重中之重去對待。我開始帶課的時候，備課自認為非常的細，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是這節(jié)課卻上的特別糟糕。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我認為在新課程教學(xué)改革要求之下，在備課時一定要分出哪些是重點要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總是自以為是的認為上課沒問題，可一到上課時問題就出來了，如講了前面忘了后面的，把應(yīng)該提到的關(guān)鍵性的細節(jié)漏講的等等，這些問題都是源于沒有背課。作為老師，對于教材還沒有徹底的熟悉，因此備好課以后還得背課，把整節(jié)課的大概流程記住，一環(huán)扣一環(huán)才不至于中途打嗝。四、要有一顆進取的心我們的職業(yè)雖然是平凡的，但我們的未來卻是光明燦爛的!對于我來說，幸福就是愉快的工作，不懈的奮斗，在奮斗的過程中取得成功的幸福是我最大的快樂，因為我對自己的工作深深熱愛著，那么在工作的過程中所付出的艱辛同樣也成了自己幸福的感受。作為教師的幸福感一直以來都在陪伴著自己?？粗鴮W(xué)生一雙雙渴望的眼睛，質(zhì)樸的笑臉，我相信經(jīng)過自己不斷的努力和拼搏，做一名“受學(xué)生喜愛，讓社會滿意的老師”的理想終會實現(xiàn)的。當節(jié)假日收到已經(jīng)工作的學(xué)生的短信問候，賀信時，或者得知學(xué)生在工作中取得成就時，對社會作出貢獻時，才感到一絲欣慰。我相信我們通過目前這種先進的全國教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式的個人不斷進修學(xué)習(xí)，我們教師的專業(yè)知識、教學(xué)水平和教學(xué)能力，教育理念將會志時俱進，將會全面提高，作為個人，也將會國家教育事業(yè)做出更大貢獻。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個人總結(jié)（三）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育，給了我一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：1、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。2、收獲頗豐我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持（現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神，今后我將認真在網(wǎng)上搞好自選專題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個人總結(jié)（四）線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進了我們師生的距離。利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進行。對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進步，并對錯誤的方向及時的制止?？偨Y(jié)一下基本的情況，在這段時間的教學(xué)進