2023保教工作總結

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總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成果，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應當是什么樣的？以下是我?guī)痛蠹艺淼谋＝坦ぷ骺偨Y，歡送大家共享。

保教工作總結1

時間荏苒，時間在不知不覺中悄然而去，回憶在園工作，在老師們緊密協(xié)作下，我園緊緊圍繞?幼兒園教化指導綱要?和?3~6歲兒童學習與開展指南?精神，以“以幼兒為本〞為辦園宗旨和理念，提高老師合理布置區(qū)域和有效指導的實力，以“優(yōu)化幼兒一日活動〞為核心，促進幼兒主動開展，全面有效提高幼兒園保教工作質量?，F將本學期工作總結如下:

一、加強常規(guī)管理，全面提高保教質量

(一)仔細抓好教學常規(guī)檢查工作。教學標準是每位老師必需遵循的根本準那么，是衡量一位老師是否勝任工作的根本標準。從學期初導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。

2、促提升周記。為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深化各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行狀況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反應。每周一記錄、每月一反應，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推動。

3、班級管理細那么。針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細那么，每月一反應。在試行的過程中，我們覺察班級管理細那么的制定與實施為各班主任在班級管理中供給了很大的幫助。

二、重視研訓結合，促進老師專業(yè)成長

(一)務實園本培訓。堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培育〞的老師培育機制，為每位老師供給學習、培訓、展示、溝通等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思“的園本培訓模式，幫助老師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年老師的培育，采納師徒結對方式，對青年老師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授閱歷，使青年老師在業(yè)務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與酷愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氣氛，加強平常的研討和溝通，推動老師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老老師的成長搭建了平臺。

(二)以賽代訓促開展。為推動我園老師專業(yè)化開展，加快老師專業(yè)成長步伐，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設評比、最美班級競賽等活動，力爭使各層級老師在共享、溝通、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而主動主動學習，促進了老師的專業(yè)技能和水平的提高。

三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長

(一)利用各種節(jié)日開展活動。為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風俗，體驗節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動，以體驗不同節(jié)日活動的風俗，同時增加幼兒的民族驕傲感。本學期保教處組織開展了老師節(jié)、國慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案，仔細組織活動，并且邀請家長參加進來，和孩子一起感受節(jié)日快樂地氣氛。寓教化與其中。

(二)細心籌劃的社會實踐活動、為幼兒翻開探究之門。為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區(qū)資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。幼兒集體去春游、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發(fā)揮了幼兒及家長參加活動的主動;性，不僅促進了親子溝通，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培育和激發(fā)了幼兒酷愛大自然、酷愛生活的情感。豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講解并描述的更形象具?體，孩子更簡單理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的學問閱歷。

五、近期工作初步設想

(一)接著加強老師專業(yè)技能培訓，標準帶教工作。注意資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質量。

(二)接著加強區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿意幼兒的需求為根本，創(chuàng)設相宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為根底。

(三)發(fā)動骨干老師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與熬煉時機;

武裝她們的教化理論思想;提高她們的教學實踐實力;并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。回憶上五年的保教工作，勞碌中有收獲也有缺乏。今后，我將結合自己開展工作的優(yōu)勢與缺乏，接著努力，不斷在創(chuàng)新中總結、反思提煉，提升自己的專業(yè)實力，更好的效勞于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升！

保教工作總結2

幼兒園的保教質量關系著幼兒的開展，關系著幼兒園的開展。為孩子供給優(yōu)質的保教效勞，培育幼兒全面開展是幼兒教化的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好?，F將學期保教工作進行總結如下：

一、全面落實保教常規(guī)幼兒園整體的工作安排要注意為班級安排、老師工作安排效勞。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，剛好有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正剛好。依據我園的狀況我們將重點放在幼兒生活常規(guī)的培育，從老師自身動身，進行培訓與觀摩，漸漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的學習常規(guī)，讓孩子駕馭學習生活的規(guī)律，培育幼兒良好的生活習慣。

二、教化環(huán)境的創(chuàng)新新學期起先，一是園內的環(huán)境將由全部老師進行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂的環(huán)境，園內增加英文環(huán)境，增加一些家長關切的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的狀況，看到孩子的進步，創(chuàng)設英文環(huán)境，堅持英文老師在班中運用英文溝通，并且進行嚴格的考核，促進英文環(huán)境的形成，增加與幼兒的互動活動，老師將依據本班的幼兒年齡特點進行環(huán)境的創(chuàng)設，并依據教學進程進行填充，接著延長主題教學，將教學滲透到主題墻及區(qū)角嬉戲活動中去，讓幼兒從中獲得學問，動手操作，提高幼兒動手及動腦的實力。

三、本學期保教目標的落實：本學期保教目標的落實

1、仔細學習幼兒園工作指導思想，仔細貫徹?中華人民共和國教化法??幼兒園管理條例??幼兒園工作規(guī)程?和?幼兒園、、教化指導綱要?，從實際動身，因地制宜的實施素養(yǎng)教化；進一步完善各種制度。

2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環(huán)節(jié)滲透正確的教化觀、兒童觀，堅持教養(yǎng)并重、保教合一的原那么，即；一日生活的內容貫徹在教學之中，表達出保中有教，教中有保，使幼兒和諧開展，特殊是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照看，班中老師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛幼兒園。

3、通過對幼兒有安排地進行測評，評價老師的教學質量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改良安排，另一方面仔細作好教研工作，從而有的放矢的實施個案教學，視察幼兒各方面開展水平。結合幼兒實際狀況及本班老師的特長、特點，仔細選定教研課題，注意教化理論與教學實踐的結合，切實做好教研工作。

4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，剛好反應幼兒的狀況，對于新來的老師，教會她們學會與家長溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長對老師的信任。

四、加強保教工作管理，提高保教質量加強保教工作管理。

1、提高保教隊伍素養(yǎng)圍繞教化目標創(chuàng)設教化活動和環(huán)境。特殊要注意幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設，使他們在幼兒園獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據上學期的問題存在，在教態(tài)上嚴格的管理，教化全體老師并寫出學習后的感想，提高相識，落實在行動上，在各種考核及評比的活動，組織老師進行有效的教學觀摩活動，相互學習，激發(fā)老師的主動性、創(chuàng)立性，鼓勵老師的創(chuàng)立精神，并指定安排，定時對老師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過“家長調查問卷表〞和各項教學活動檢查建立老師綜合實力考核制度，老師觀摩活動、開放日、教研活動等，請全體老師進行評議打分。

2、堅持保教結合的原那么堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如：進餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據記錄狀況與院內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和詳細實施方法，并切實負起職責，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能熬煉活動，使幼兒達標，注意幼兒的實力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學活動，關愛每個幼兒的成長。

3、家長工作重視家園聯(lián)系，實現一樣教化。?綱要?總那么里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)立良好的條件。〞確實，現實生活中許多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長會，向家長介紹本學期教學安排和詳細日程支配，征求家長看法。每學期初〔末〕老師對幼兒家訪，幫助幼兒順當渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進老師隊伍的建設，效勞質量的提高，做好家園共育。

4、突出小幼連接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒供給進入小學的打算工作，從學習上做好課程支配，按安排進行逐步使幼兒接受關于小學的內容，能夠平穩(wěn)過度到小學。

五、拓展教研工作，以研促教。拓展教研工作，以研促教。本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高老師的音樂教學水平。組織老師進行隔周的教研活動，將中文、英文分開進行實現專題探討，舉薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園在職老師已經到達三十幾名，本學期園本教研工作將依據在職老師人數狀況和老師本人所任學科狀況進行分組，變更以往一組的形式，將老師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的探討，指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的探討。各教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過探討來提高教化教學的質量，到達以研促教的目的。

六、家長工作依據家長的詳細狀況進行不同的溝通的方式，分別對老師進行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的時機，健康成長，使家長放心，在大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步，學問的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的漫步，離園等待的時機，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，熬煉幼兒的口語表達實力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。在新的學期即將起先時，我園滿懷信念，在總結的根底上找出缺乏，接著作好保教工作，提高保教質量，提高效勞質量，全園努力奮斗，成為家長信任的園所。

保教工作總結3

本學期我園以“強基固本，加快富有內涵的開展〞思路為統(tǒng)領，以師幼開展為根本、優(yōu)質保教為中心、科學管理為開展方向，在園領導的關切與支持下，在各處室的親密協(xié)作、各年級主任的大力協(xié)作下，通過全體老師的齊心合力，完成了學期初制定的各項保教工作任務。詳細總結如下：

一、標準保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質

(一)落實常規(guī)督查，加強保教常規(guī)管理

有效落實老師、保育員及分管口人員的工作細那么和職責。從小處和細微環(huán)節(jié)入手，注意工作常態(tài)下的督查指導，實現保教常規(guī)工作的流程化、標準化和自動化。依據幼兒一日活動流程，嚴格遵循安排性與敏捷性的統(tǒng)一，集體小組與個別活動相結合。老師、保育員要仔細落實一日工作細那么和職責，關注保育工作中的教化環(huán)節(jié)，通過分管領導的隨機抽查、跟班督查和行政值班領導檢查，標準保教人員的崗位職責，注意教化活動過程，真正實現一日活動皆為教化的理念。

(二)重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核

嚴格執(zhí)行“安排落實督查總結〞的運行方法，不斷提高老師常規(guī)教化、備課、組織活動、聽評課等實力，提高幼兒園保教工作的整體質量。

(三)案頭工作，標準中呈現品質

加強案頭工作的指導和檢查。為了不斷標準案頭工作，提高書寫質量。本學期保教處對教案、教化筆記實行逐層查閱和指導。詳細措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務園長隨機查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改看法。就在這種分層次且有針對性的檢查指導和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡潔摘抄再到能寫出自己和孩子的點滴生活記錄，現在已到達能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注意視察、思索，解決問題策略的隨機性記錄習慣。本學期共有32篇隨筆、論文獲國家級嘉獎。

二、學習培訓多元化，提高老師整體素養(yǎng)

(一)加強師德建設，提高師德素養(yǎng)

師德是老師整體素養(yǎng)中最重要的。本學期我們結合幼兒園實際狀況，重點開展了三方面工作：一是重學習。組織老師進行了?幼兒老師專業(yè)標準?、?田園幼兒園老師行為標準?、?黃金心態(tài)成就卓越老師?等多方面的師德培訓;開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥〞、“弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量〞等內容的道德講堂;進行了以“立師德、正師風、鑄師魂、塑形象，做人民滿足老師〞為主題的師德師風學習教化整治活動;組織全體老師進行了師德“高校習、大探討、大反思〞活動，觀看了山村老師徐本禹的感人事跡，在不斷學習培訓中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在老師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇〞為主題的演講競賽和“最美老師〞評比表彰及班主任師德閱歷溝通活動，還組織了學習我園優(yōu)秀黨員柳春艷老師的先進事跡活動。三是定規(guī)那么。補充完善了師德師風的考核制度，接著把師德作為教職工的重要考核內容，除將師德做為園內職務聘任和績效考核的重要依據外，我們還依據教化部頒發(fā)的“老師六條禁令〞、“老師十要〞和“老師十不準〞結合幼兒園的實際狀況，制定了我園的“老師六條禁令〞、“老師六要〞和“老師六不準〞。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴格執(zhí)行了師德一票推翻制。為很好的落實十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、標準辦學，本學期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領導、家長和辦事人員供給便利的效勞和監(jiān)督條件，以此來標準辦學行為，提升效勞看法。

(二)加強理論與業(yè)務學習，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

堅持周三業(yè)務學習，剛好轉變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學習和自主學習相結合的方式來提高老師理論水平。

1.接著深化學習?3-6歲兒童學習與開展指南?，立足案例的分析與指導，組織多種形式的學習解讀活動，將?指南?精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學習與開展上。

2.系統(tǒng)的解讀和學習?幼兒園老師專業(yè)標準?，全面提升老師的綜合素養(yǎng)。學習從?專業(yè)標準?研制的目的和作用、?專業(yè)標準?的根本理念、?專業(yè)標準?的根本內容與特點等方面入手，通過內容解讀、案例探討、共享心得座談的方式，讓老師們從不同方面對幼兒園老師專業(yè)標準有了一個更清晰的相識，幫助老師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、實力為重、終身學習〞的根本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)實力〞3個維度14個領域62項根本要求有了進一步的了解。通過學習，使全體老師在理解和領悟的同時也把老師個人的修身立德、為人師表，當作老師職業(yè)道德建設的根本。

3.鼓勵老師自主學習。鼓勵老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網絡精華。為老師訂閱?幼兒教化?、?學前教化?、?早期教化?、?上海托幼?等專業(yè)雜志，鼓勵老師每天保證至少半小時的讀書時間，并對?新老師成長手冊?、?奮斗的青春最美?兩本書進行了精讀，老師在讀書過程中仔細做好讀書筆記，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。在充分閱讀的根底上每人都完成3000多字的心得體會，并利用教研活動、讀書共享會等形式開展讀書沙龍活動，為老師營造讀書氣氛,讓老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分,開闊視野,豐富學問,從而提高老師的文化底蘊和文化素養(yǎng),使老師成為有思想的教化者。

4.加大外出培訓力度，借鑒先進教化理念。本學期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學習培訓。開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式有了創(chuàng)新。外出學習者在細心打算的根底上，采納模擬課堂、課件展示、嬉戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學習的見聞和收獲。到達了“一人學習，大家受益〞的學習目的，使大家了解了更多新的教化思想和教化理念，開闊了教化教學視野。

5.針對老師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實提高老師的專業(yè)根本功

針對我園老師在美術、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現狀，我們選派在美術、舞蹈、硬筆書法方面有特長的老師，對其他老師進行老師根本功的培訓，一方面是理論根底學問的學習，另一方面是操作技巧方面的學習。每項技能每月集中進行一次臨場輔導，并布置與學習內容相關的作業(yè)，對作業(yè)完成狀況和質量培訓老師進行仔細的指導與檢查。在抓好培訓、強化訓練的同時，注意突出效果檢查，追求實效性。使每位老師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高老師的根本功實力。通過開展青年老師根本功競賽，提高老師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年老師根本功大賽中我園四名參賽老師均以優(yōu)異的成果大獲全勝。

三、立足園本教研，促進老師專業(yè)成長

(一)以課堂教學探討為切入點，提高老師組織活動水平

將每周的星期四定為我園的“一課三研日〞，在“一課三研日〞活動中關注教學活動細微環(huán)節(jié)，關注幼兒個別差異，仔細落實老師備課、教學反思、分析等，結合“一課三研〞觀摩研討活動，探究有效課堂教學模式。在“一課三研〞教學活動中，我們采納一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教老師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進行評議;二研小組成員依據評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議;三研由執(zhí)教老師依據評議提出的建議，進行特性修改小組成員達成共識后再度執(zhí)教。聽評課老師：通過便利貼聽評課和課堂細微環(huán)節(jié)描述的方式進行剖析與思索。從一研到三研大家通過反復研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了老師對集體活動的設計、組織和評析等多項教化教學技能，使老師在共同分析、相互探討、爭論反思的過程中得到了專業(yè)的開展和業(yè)務水平的提升，同時也營造了同伴間團結合作、主動向上的研討氣氛。一學期共組織這樣的活動80余節(jié)，老師平均參與聽評課活動40多節(jié)。

(二)特色活動在夯實根底中凸顯品質

1.富有內涵“一班一品〞

為加快我園富有內涵的特色化進程，我們接著以“一班一品〞為切入點打造特色教化。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教化〞辦園特色進行各類活動。并依據班級特色扎實開展“六個一〞活動，即每班開設一類班級特色活動、創(chuàng)設一種特色環(huán)境、開展一個班級特色內容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。根據特色安排總結、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的相宜性五個方面制定了特色考核方案。學期末依據平均分值評比出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教化成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教化特色，而且還到達了溝通學習、才智碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增加了老師們的總結分析、概括提煉的實力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術水平，也很好地呈現了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化〞的教化特色和風采。

2.彰顯特色的民間嬉戲

(1)以“民間嬉戲進課堂〞為切入點進行“民間嬉戲引入幼兒園教化〞的課題探討，每月雙周的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學活動的民間嬉戲，并依據幼兒的年齡特點和開展規(guī)律，設計有利于幼兒健康成長的民間嬉戲教學活動進行展示，展示后其他研伴依據活動狀況對嬉戲核心價值的提煉、目標的設定、活動的方式等進行溝通研討來進一步完善和創(chuàng)新嬉戲的玩法、挖掘嬉戲的教化價值、提高幼兒參加的主動性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了愛好、玩出了歡樂、玩出了才智。我們共開展18節(jié)次的進課堂教研活動，并整理提煉了3-6歲三個年齡階段民間嬉戲的目標。在探討的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計、測量、比照等探討方式，來證明孩子的開展，通過好玩的民間嬉戲活動我園孩子的體能明顯高于?指南?中同齡孩子的開展水平，特殊是在投擲和跳動方面，投擲?指南?3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒3-3.5歲平均水平為4.21米，超過了?指南?的兩倍，本學期共有8篇關于民間嬉戲的論文獲國家級嘉獎。

(2)每月每個年級組以一個嬉戲為切入點，從探討嬉戲核心價值、玩法、留意事項、嬉戲策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出嬉戲的活動案例課例，充溢完善?玩轉民間嬉戲?的園本課程內容。通過活動使一些技能性較強的嬉戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。

(3)將每年的4月份定為了我園的“民間嬉戲活動月〞，每個年級組每學期要依據幼兒的年齡特點確定一項規(guī)定嬉戲內容進行普及學習和練習，并在“民間嬉戲活動月〞組織開展師生競賽活動，到達人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得快樂、自由和盡興，最終到達強身健體的目的。四月份我們結合民間嬉戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王〞、“滾環(huán)小能手〞、“民間嬉戲小健將〞競賽活動，并為在活動中表現突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間嬉戲活動節(jié)〞，本學期我們結合六一活動開展“玩轉民間嬉戲秀出童真童趣〞民間嬉戲親子運動會。本屆民間嬉戲運動會形式多樣、內容豐富，而且到達了普及性。既有不同年齡段的幼兒工程，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心同德;又有親子工程，如好玩的沙包、推小車和兩人三足;還有教職工的把戲踢毽子。舉辦這樣的民間嬉戲運動會，更好的熬煉孩子們的多種運動實力，培育他們英勇堅韌的意志品質和團結協(xié)作的規(guī)那么意識，增進親子間的溝通與溝通、親密家園的聯(lián)系與協(xié)作，提高教職工的職業(yè)華蜜感，最終到達人人都能強身健體的目標。從而也增進了幼兒對中華民族的酷愛和主動情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。

我園民間嬉戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五〞重點課題。民間嬉戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教化教學內容，又提升了老師的教研實力，愉悅了孩子們的身心，促進了老師的專業(yè)成長，對真正落實我園“民族文化教化〞的辦園特色起到了主動的推動作用。

3.注意品質的節(jié)日主題課程

(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德、和傳統(tǒng)美德教化。

(2)完善了我園“節(jié)日主題〞課程園本化的目標體系

保教工作總結4

一、學期教化工作情景：

本學期，我園從?幼兒園保教工作規(guī)程?、?幼兒園教化指導綱要?入手，以素養(yǎng)教化為突破口，狠抓保教標準化建設，加強老師素養(yǎng)的培育與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現詳細總結如下：

二、本學期工作成果：

〔一〕、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員仔細學習貫徹了?幼兒園教化指導綱要?，標準老師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責，落實了人員崗位職責制，堅持從體智德美諸方面培育幼兒，全面關切幼兒的健康成長。

添置了各種教玩具、教化教學設施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實施了適合幼兒身心健康開展的科學的作息制度，為幼兒的全面開展創(chuàng)設了良好的條件。

〔二〕、保教質量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。

1、本學期，我們與老師簽定了平安職責書，并落實職責。老師們的平安意識提高了，本學期未出現重大平安事故。幼兒園的教化也融入了平安教化的資料。

2、加強了日常教化活動的管理。本學期，老師們嚴格按安排執(zhí)行教化教學任務，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

3、教研工作開展順當，保證了老師們教研活動的時間。

〔三〕、加強了幼兒的教化。

1、重視幼兒的品德教化，老師們針對幼兒的年齡特點制定安排，培育幼兒良好的道德情操。

2、本學期，我園老師還異樣注意幼兒的愛好培育，鼓勵幼兒參與園內的各種競賽。

〔四〕、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進一步開展。

1、本學期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、接著開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿足。

〔五〕、老師隊伍呈現蓬勃朝氣，素養(yǎng)得到了提高。

1、老師們經過團體學習和個人自學的形式，學習了?幼兒園教化指導綱要?，并漸漸領悟其中的深刻含義，對教化教學工作起到了很大的作用。

2、經過業(yè)務學習，提高了全園老師的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，一切成果都來之不易，我們會接著努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階。

三、存在的問題：

檢查力度不夠，問題探討不夠。

四、今后努力的方向。

加大管理力度，標準管理制度。

保教工作總結5

暑期又靜靜來臨，本學期我們主要圍繞?綱要??指南?的內容，仔細學習新課程的內容，細讀“指南〞，逐一理解課程四局部內容，提升課程新理念。幼兒園主動開展探究型主題活動并結合幼兒園民俗民風課題探討，培育幼兒情感意識，逐步體驗探究活動的樂趣，努力表達以兒童開展為本的教化思想，不斷提高新時期幼兒園的教化質量。

一、加強學習更新理念明確方向

雖說幼兒園師資已處于相當簿弱的狀況，因而時常給學習和探討帶來很多困惑，又加上二期課改的訊速推動，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，特殊是思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節(jié)，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前，因此本學期依據幼兒園實際存在狀況，開展教研工作，加高校習力度，每周進行一次新課程的學習，邊學邊探討，從課程中領悟“指南〞精神，轉變老師的舊觀念。其次，我們進行了參加式培訓學習，利用各組的頭腦風暴，理解課程指南的精神實質，大開每一老師的心門，了解每一個老師對指南的理解程度，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的疑點，以問題的形式進行展示，然后，大家一起探討解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍教弱的學習環(huán)境。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的開展，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改良？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個人都已跨進改革的行列，至于角色扮演得如何，只有實踐才能出產，也只有找尋指南的路，才能找到自己的方向。

二、接著注意實踐嘗試逐步適應課改精神

探究型主題活動對于我園來說已研討一段時間，由于外界的信息很少獲得，又加上二期課改內容具有很大敏捷性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，光靠理論上學一點，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領悟，有的甚至無法適應二期課改的要求，因此，教研活動除了賜予老師選擇教材的權力，賜予老師肯定的時間和空間的支配外，重點還是進行實踐的操作，在操作中覺察問題。然后，依據問題存在的普遍性進行大的研討，看看問題究竟出在什么地方，為什么會出現這樣的問提，如何去解決。另外，加強集體溝通時間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷剛好傳遞給其他老師。比方：視察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的閱歷、展示作品的方法等等，使老師們較快適應改革的開展，又如：區(qū)角活動的材料如何順應孩子的開展，是否與二期課改的精神相吻合，生活活動如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實踐操作體會，本學期老師們對二期課改有了新的相識，活動中主動參加性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的須要，活動中或多或少表達二期課改的精神，雖說問題存在較大，課改步伐跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園實際狀況，逐步走進課改的行列，形成課改的氣氛。

三、加強反思學習促進教研活動

一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當今形勢，不會做也要去仿照他人，但目前看來，仿照別人也往往阻礙自己的開展，更不能適應自己幼兒園的開展，因此，本學期我們加強反思學習，如何開展二期課改，如何找尋身邊的教材，課程的預設與生存等一系列問題進行探討，并依據上學期研討存在問題進行反思，從而改良本學期教研活動形式和方法，本學期老師必需對每個活動進行反思總結，每月完成一篇個案，每天進行視察記錄，須要反應的問題剛好通過教研活動共同商討，反思性學習，給老師帶來了很多反思，通過反思，提高老師反思的實力，也捉進了幼兒園教研的開展。當然，如何發(fā)揮教研作用，也須要不斷去探究，去反思，在反思的思路中，不斷改良教研方法，使教研真正為老師效勞。

四、以科研為突破推動二期課改開展

本學期我們以子課題內容為中心，圍繞課題內容進行探究活動，本學期共開展五個子課題，都是圍繞幼兒園民俗民風進行有目的探討，每個課題都預料了四個主題方案，小的內容穿插其中，主題方案設計能依據二期課改的精神及結合新課程的理念進行，使探討內容更完善，探討過程注意孩子接受的須要，能關注孩子情感開展,關注孩子思維的開展，學期結束我們以專題總結的形式，對課題的局部內容進行了總結,學?？蒲械拈_展使學校教學質量得到了進一步提高。

總而言之，面臨二期課改重大轉折，每個人都須要加強學習，特殊加強反思，學會反思，只有不斷地反思，才會不斷地有創(chuàng)新出現。另外，本學期由于受“非典〞影響，有較多工作沒有預期完成，特殊是各類家長活動，孩子參觀活動等，故下學期提升二期課改精神理念，進行新一輪的教材課改試驗，逐步使我園適應課改開展。

保教工作總結6

本學期，我園仍以?綱要?與?指南?的精神為先導，結合本園的實際狀況，有安排、有目的的開展保教工作，堅持保教并重，加強班級工作管理，嚴格執(zhí)行日常性教化教學制度，努力提升老師專業(yè)化水平和幼兒全面開展。我園全體保教人員團結奮進，奉獻才智，付出汗水，完成了大量的工作，現將本學期工作回憶如下：

一、主要工作成效：

〔一〕穩(wěn)固日常教學管理，全面提高保教質量

1、嚴格班級管理，創(chuàng)設"主題式"教化環(huán)境。

從思想、行動上仔細落實"一切為了孩子"的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細負責，在學習上，生活上關切愛惜幼兒，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習慣。

各個班級，老師們努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境，自制材料，裝飾美化教室，創(chuàng)設了班級特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教化效果。在十二月份園組織"班級文化建設"評比活動中,中2班、獲一等獎；大班、小2班獲二等獎，老師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階,同時也看到了自身的缺乏處。

2、做好平安工作，預防為主。

全體保教人員主動協(xié)作，把平安放在首位，有劇烈的平安意識，培育幼兒的自我保護意識，使平安工作落到實處。結合平安周及每周五下午的平安課，開展了豐富多彩的教化活動、集中教化活動等，還以老師為單位開展了平安情景競賽活動。通過這一系列的活動進一步強化幼兒平安教化工作，幫助全體幼兒樹立平安意識，駕馭平安學問，提高自我保護和自救實力。

我們主動協(xié)作上級指示做好各項工作，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作，老師堅持每天為幼兒測量體溫，午睡時老師們也仔細視察幼兒狀況，覺察異樣剛好處理、剛好上報、剛好隔離，仔細做好每天的晨檢記錄及各項工作記錄，剛好了解關注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預防宣揚，剛好有效的預防了疫情的發(fā)生。經過一學期的努力工作，這離不開老師們辛勤仔細的工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康歡樂的成長。

〔二〕深化開展教研討活動，提高老師專業(yè)成長

1、堅持兩周一次的學園教研和段教研相交替活動，我們以年齡段為教研小組，結合本段實際狀況開展不同形式的教研活動，如早操的編排與調整、環(huán)境的創(chuàng)設、主課題教學的開展等等。在一系列教研活動設計和實施的過程中很大一局部老師充分發(fā)揮了指導作用，在這種活動形式下，使老師有展示自己的時機，得到熬煉，獲得成長。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參與縣幼兒園優(yōu)質課獲得一等獎。

2、新老師教化閱歷較不豐富，對本園的教化教學制度不熟識。為此園領導堅持每周隨堂聽課，對上課隨意應付、備課不仔細、教具打算缺乏等問題賜予指導，努力提高老師上課質量與一貫仔細的工作看法。重點培育年輕新老師，在各個班調配以老帶新的互助形式。年輕老師通過她們自己的努力，在各項活動中充分展示了她們的才華。一學期來，老師通過每月研討學習，我園年輕老師在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老老師學習，我們覺察局部新老師在帶班實力上有所提高、老師駕馭教材的水平也有所提高。

3、本學期各個班級依據幼兒的認知水平和幼兒愛好特點，接著建立語言課題探討安排，不斷地通過階段性的總結與反思，削減了教化盲目性，增加了有效性，新開設"禮儀品行"這一新特色教化，將實施教化內容貫穿到日常教學活動中，我們不斷汲取多元化的教化手段，更好地豐富幼兒園的教化活動。

〔三〕主動搭建共育橋梁，促進家園聯(lián)系

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的開展狀況，各班通過"家教園地"向家長宣揚有關育兒的閱歷，教化孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識；通過家長會、班級網站、家園聯(lián)系冊、舉辦專題講座?幼兒禮儀品行的培育?等各種方式了解孩子的活動狀況。開展親子活動等，從而與家長建立起主動的合作伙伴關系，主動爭取家園協(xié)調一樣共同促進幼兒的健康成長。

保教工作總結7

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體老師同心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質是保育為先、教化為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了必需的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實際行動表達老師的四心：“關切、愛心、耐性、細心〞。在一日活動中老師非常細心的視察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長改變，在生活、學習、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導。

2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核〞的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；經過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標準操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學問；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外熬煉，增加幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、標準性每一天，老師們都能主動地匯編自我的班級，使自我的班級像家一樣暖和整齊。

3、保護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境和寬松和諧、進取向上的精神環(huán)境，經過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、吊飾等，經過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學工作。

抓好日常教化教學活動，構成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，加強日常教化教學的管理工作。標準老師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務安排、教研和各科教學安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細的查閱，覺察問題剛好賜予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，標準要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，覺察問題剛好處理。學期末，要求老師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，標準化。

2、重視研討，扎實開展各種活動，促進老師的專業(yè)成長?！霸谘杏懼虚_展，使每位老師都能得到熬煉的時機〞。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評〞，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，構成良好的研討氣氛，使每位老師都能得到熬煉的時機。

3、園內開展“迎新春慶元旦〞評比活動并評出一二三四五等獎。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的團體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都實行的圓滿勝利。

1、實行了幼兒講故事競賽。

2、實行了幼兒繪畫競賽。

3、參與華亭縣藝術節(jié)競賽。

4、實行元旦親子運動會活動。這些競賽活動有效的調動了幼兒的進取性。

(三)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能到達。本學期，我們經過家長開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信，增加我園教化教學工作的透亮度，不斷改善教化教學工作。

〔四〕、平安與健康是我們永恒的話題。

我們把平安教化納入到教化教學當中，開展各種形式的應急演練，增加孩子的自我保護意識，并舉辦相應的學問講座、分發(fā)材料，以爭取家長的協(xié)作，和家長同心同德，為孩子的成長撐開一片藍天。

三、回憶與期望。

一學期的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項工作均取得了較好的成果，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此，我們針對教化教學中的疏漏和缺乏，異樣提出下學期工作設想：

1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。

2、接著豐富區(qū)域材料的投放，催促老師扎實開展區(qū)域活動。

3、鼓勵老師多看書，提高論文的寫作水平。

新的學期，我們信念滿懷，期望在各級領導的關切支持下，我們幼兒園會更加強壯成長！

保教工作總結8

時間飛逝，轉瞬間一個學期又落下了帷幕。在這個學年中，我們段的人員沒有變動，我們仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風氣。我們在每周一次的段務會上一起商討工作、尋求方法。共同做好段內的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教化教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當完成的前提。我段的老師每次備課前都會先探討，確保目標的一樣性。每次的教案大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

2、共同制作教具，提前打算課堂教具

我們段的老師，狠抓教化教學，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活。教具共同制作，提前打算。

二、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假設我是媽媽〞的教化活動，提倡老師以媽媽的姿態(tài)與孩子溝通，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

2、加強了教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們相互探討、相互指導，教化教學水平有大幅度提高。

3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務實力。本學期接著進行了技能技巧分項過關考核，十月份的老師公開課競賽，學期末考核活動。通過這些活動，使老師們的業(yè)務實力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教化教學工作，打下了堅實的根底。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為標準，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。

三、家長工作

家長工作是幼兒園完成教化工作，提高保教質量不容無視的一項工作。上學期，我園非常重視家長工作，老師們在與家長的交往中，提倡敬重、同等、合作的原那么，最大限度的獲得家長的理解、支持與參加。

1、我們常常利用多種途徑，如：家訪、溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，覺察問題剛好訂正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們老師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班依據實際狀況，設置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現。

3、各班定期更換“家教園地〞內容，為家長宣揚本月的教化教學內容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關切班里的教學狀況，充分發(fā)揮家長的教化資源。

4、通過各種好活動讓家長參加并了解幼兒園的教化，讓家長更加重視幼兒教化。

九月我們開展了?我運動，我健康?親子運動會，邀請了幼兒園全部的家長與我們同樂，爭強了親子之間的感情。

十月我們開展了體操競賽，豐富了幼兒的童年生活，同時增加了孩子的集體榮譽感。

十一月是我們的平安教化月，我們結合實際，實地為由而開展了?消防平安?，我們還依據實際狀況，教化幼兒學會自救，及自我保護，讓幼兒學習和預見身邊可能存在的平安隱患。

十二月我們開展了?愛溢童心———鈴兒響叮當?圣誕活動，孩子和家長的主動參加讓我們的活動舉辦的繪聲繪色。

元月初我們還勝利開展了中班家長會，我們中班大膽用了孩子當主持人，得到了家長和園領導的好評。家長會舉辦得很勝利。

四、衛(wèi)生，保健工作

我們堅持按制度化管理，組織我段的老師學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會議。依據我園實際狀況制定二實幼?保健手冊?人手一本，做到個個職責明確、各司其職。平常注意隨即檢查，覺察問題剛好解決。

我門嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；嚴格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴格實行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。

另外我工作中也有很多的缺乏，如：有時支配不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有些實力還不是太強，但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒教化事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學校這棵大樹會常青。我們段的工作也會越做越好。

保教工作總結9

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對老師或保育員進行相關的理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應當將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀?綱要?上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內容、要求，依據幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，催促幼兒，標準幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。

安排的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要仔細剛好制定各種安排，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應當將它化為自己的東西，這就須要老師們依據我們每天所要組織的`活動、結合本班幼兒的開展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要剛好寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

管理人員要按安排落實保教管理。幼兒園整體的工作安排要注意為班級安排、老師工作安排效勞。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，剛好有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正剛好。老師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思索“我要做什么?我應當怎么做?為什么這樣做?〞這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)立的火花，優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現狀進行溝通分析，思索今后工作中應當怎樣做才能更好的效勞于保教一線。

保教工作總結10

在忙勞碌碌中又走過了一個輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點鼓勵與喝彩，還是缺憾與慚愧，請讓我用形象的比方來述說。假設，把幼兒園的保教工作比方成“一臺晚會〞，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那靜默無聞、仔細肯干的一線老師在登臺亮相，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃暤馁|量在于導演的籌劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微乎其微。但不管怎樣也借此時機對我一年來的工作進行回憶與反思。

一、找準定位，幫助園長工作

我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副〞字，特意查了字典，想真正去理解“副〞的含義，使我懂得“副〞是協(xié)助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注意學習，提升自身素養(yǎng)

我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè)，假設是一種職業(yè)，就必需有更多的學問和實力，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教化理念，具備這個職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)，才能不被劇烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存缺乏，因此，對自己提出：學問要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習?幼教博覽?、?學前教化探討?、?幼兒教化??管理創(chuàng)新?等書籍，每當閱讀到精彩之處，比照自己的工作，找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預料和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線老師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的時機，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教化理念。每當幼兒園老師參與各種競賽時，如：優(yōu)質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學習、熬煉、展示的時機。我仔細對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、加強培訓，促進老師成長

我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務實力，把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大指導力度。尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更留意語重心長的幫助和耐性指導，力求使老師通過課堂實踐提高根本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行新老老師“結對幫扶〞的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氣氛，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學習、熬煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動，鼓勵老師主動參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓勵老師“有才你來秀，有獎你來拿〞，通過活動優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠騰老師參與縣“教壇新秀〞評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，主動擔當民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手〞幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動；本人屢次擔當對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的根本步驟與教法〞為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動；還打算在六月份開展“送教下鄉(xiāng)〞活動，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我園老師在不同的環(huán)境下進行熬煉。

四、埋首教研，提高保教質量

在競爭劇烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教化教學質量是關系到幼兒園的存亡與開展。作為一個業(yè)務園長，清楚感到責任的重大！尤其是每次參與教化局實行的公辦園老師優(yōu)質課評比、教壇新秀評比，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的驚慌，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題探討為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展

教研活動。我園省級探討課題?利用外鄉(xiāng)資源，培育幼兒美術創(chuàng)立力?，各年段、各班級依據大課題分別確立子課題綻開探討，并以年段為單位，開展課題探討展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動?老師的長頭發(fā)?；中班林碧真老師組織的美工活動?裝飾輪胎?；小班美術活動：碎紙粘畫?漂亮的樹?等。經過一階段的探討，取得了肯定的探討成果，在20xx年12月參與省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家確實定，獲得了好評。在4月23日我園勝利地舉辦了公辦園園際教研活動，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動?老師的長頭發(fā)?，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題探討工作的開展，大大提高了老師的研討實力、業(yè)務實力，同時也開展了幼兒的實力，有力地促進幼兒園保教質量的提高。我園幼兒每當參與各級各類競賽都捷報頻傳，在參與中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等競賽均獲得好名次，其中顏肖航小摯友參與縣“幼兒才藝表演〞據悉，獲得一等獎，并代表縣參與市級競賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

五、加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的凹凸與教學管理休戚相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增加檢查力度，實施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段老師的安排批閱和安排執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，催促、指導老師科學、合理地開展日常教學活動，深化班級聽課80多節(jié)，并以中心小學實行的“常規(guī)評價月〞活動為契機，提高老師責隨意識，推動老師組織教學的正規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學、標準，激活了日常教學工作，使教化教學質量穩(wěn)步推動。

六、擅長反思，確定努力方向

回憶一年來的工作，為一年來的勞碌留下了一段經驗，一份記憶；反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：

1、不斷總結閱歷，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高老師業(yè)務實力。

3、提高自身業(yè)務實力，努力探究保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。

雖然勞碌但很充溢，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已全力以赴，但時有不盡人意的地方，可是我依舊從勞碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信念滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地效勞社會、家長與幼兒

保教工作總結11

保教部工作總結。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體保教人員同心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教化為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實際行動表達老師的四心：“關切、愛心、耐性、細心〞。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的視察幼兒，把好晨檢、進入廁、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長改變，在生活、學習、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核〞的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標準操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學問；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外熬煉，增加幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、標準性每天，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和整齊。

3、保護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組。從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境和寬松和諧、主動向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、每周周一實行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學工作

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務安排、教研和各科教學安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細的查閱，覺察問題剛好賜予指導。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活：

1、推廣了新早操和接著推行下午操。為提高幼兒早操的參加率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、老師運動的主動性。

2、組織了大型活動。利用綠色幼兒園評比，中班段開展了“環(huán)?，F在。

3、實行了幼兒美術評比。10月底，實行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參加主動、協(xié)作默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、加強了幼兒競賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理實力賽、唱歌競賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的主動性。

5、開展評價活動。各段的實際狀況和原有根底相結合的前提下。進行了小班幼兒生活實力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問積累等方面評價暨分析報告、改良措施。

(三)、老師業(yè)務培訓工作〔師訓處另作總結〕

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能到達。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會〔10六月份大班家長會〕和親子活動〔中班段“環(huán)?，F在。綠色將來〞親子制作活動；暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增加我園教化教學工作的透亮度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改良教化教學工作。

菊花臺幼兒園

20xx年1月

保教工作總結12

勞碌而充溢的一學期很快就結束了，本學期我園保教工作依據晉江市教化局及我鎮(zhèn)工作的支配，結合我園工作實際，進一步實行?幼兒園教化指導綱要?，以?3—6歲兒童學習與開展指南?為指導，在內涵上求開展，緊跟時代的開展步伐，重視保教質量提高，緊抓科研課題探討，促進幼兒全面和諧的開展。現小結如下：

一、完善辦園設施，優(yōu)化育人環(huán)境

1、創(chuàng)設一個與教化相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面開展的根底。

因此，這學期我園在注意硬件的支撐上更注意人文的修飾，使之賜予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。

2、學園大環(huán)境的改善

美的環(huán)境能夠陶冶人的性情，是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校，為了使這所古樸的校內煥發(fā)新的活力，我們關注細微環(huán)節(jié)，從幼兒開展實際動身，在一樓創(chuàng)立涂鴉墻，讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感，創(chuàng)意夢想；更新嬉戲室隔斷，拔除阻擋幼兒視野的障礙物，讓幼兒在嬉戲中視野更回開擴；利用廚房后的小空地開拓快樂小農場，幼兒在參加種植、觀看成長改變、收獲成果的過程中體驗勞動的歡樂；二號樓梯幼兒參加制作的以“育愛、健身、擴知、創(chuàng)想〞為主題的環(huán)境，便是無聲的傳播，走心的教化，使安海幼兒園的每個微小處都充溢魅力。

3、班級小環(huán)境的創(chuàng)設

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用，進一步提升老師在課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的實力，本學期我園加強班級主題墻、家園聯(lián)系欄、走廊、區(qū)角創(chuàng)設等各方面的檢查與評價，開展環(huán)境互賞互評活動。

二、深化課題探討，獲得豐碩成果

本學期新編早操“閩南風〞，幼兒以竹篩為早操器械，花布為點綴，配以閩南樂曲，鼓點為背景，通過竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個早操透出濃濃的家鄉(xiāng)味；一號樓梯那么是老師們自己構思、自己動手以閩南的元素表現的民俗、小吃、藝術、童玩等裝飾畫，不僅表達學園風格，同時又是一道亮麗的風景線；另一道風景線那么來自角色嬉戲室的“安海三里街〞的創(chuàng)設，更是再現了當年安海三里街旺盛興盛的景象，勾起每一個人的安海情愫?；顒娱_展扎實有效。

三、開展豐富活動，促進身心開展

1、幼兒活動重參加。

通過豐富的活動開展，有利于促進幼兒在活動中表現自我、學習技能、體驗生活、獲得成長。同時也從另一個方面看出一所幼兒園的辦園理念。本學期我園開展的活動有講故事競賽、走進老年干部活動中心的“重陽節(jié)送祝愿〞活動、幼兒自理實力競賽、推普周活動、平安周活動、歡樂曬書會、迎新年歌會等等，并組隊參與安海鎮(zhèn)的競賽。

2、親子活動重溝通。

幼兒的學習與開展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、社會的支持、理解與協(xié)作。本學期，我們仍把家長工作和效勞工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

回憶這一學年的保教工作，我們的活動開展得豐富、扎實，取得了喜人的成果和累累碩果，但是，不少工作還有很大的提高和改良的空間，針對存在的缺乏，下學期我們將從以下幾方面努力：為不同層次老師搭建成長平臺，完善考核鼓勵機制，激發(fā)老師主動開展的意識，加強自我反思，提升教學實力與探討實力，促年輕老師向骨干老師轉型，促骨干老師向探討型老師轉型。進一步深化挖掘園本課程資源，提升課題內涵，完善園本課程建構，并順當結題。加強園際溝通，促進姐妹園之間的互動，形成教研一體化。

保教工作總結13

回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的缺乏，現將本學期的各項教學工作總結如下。

一、加強師資培訓，提高老師的素養(yǎng)。

〔1〕本園8月份由張園長給全園老師及保育員進行了保教學問培訓，加強了老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每星期二、三給全園老師開會，加強老師技能技巧訓練，提高老師業(yè)務實力。

〔2〕本學期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅〞到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕〞到攀枝花學習區(qū)角活動的設置。通過對老師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教化、教學工作。

〔3〕為改良我園環(huán)境創(chuàng)設和教化教學的提高，米易縣幼兒園派骨干老師到我園進行現場指導。

二、教學常規(guī)方面。

〔1〕依據?綱要?中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒開展須要的主題，圍繞主題設定了教化目標，進行了各種活動。

〔2〕為上好領域中各主題活動，我們實行集體備課的方式，組織老師探討教材，科學合理的制定了教學期安排、月安排、周安排。

〔3〕我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午休、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了詳細明確的要求，老師們仔細、負責對待每個環(huán)節(jié)。

〔4〕建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大局部班級老師對聯(lián)系欄中的各項內容做到了剛好更換。

三、提高保教質量，促進幼兒全面開展。

〔1〕為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師依據孩子一日活動狀況及是否完成每節(jié)活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。

〔2〕我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導，變更教學策略，依據幼兒的不同開展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教化教學水平有大幅度提高。

〔3〕為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教化教學質量的全面提高。

〔4〕我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程?分級閱讀?和?托福英語?。

〔5〕9月份，我園各班開展了“歡送新?lián)从穴曋黝}活動，各班老師都主動打算，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶〞愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)保〞親子手工活動，各班老師們都細心打算，號召家長、孩子同心協(xié)力，共同參與，順當開展活動。

12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的主動協(xié)作下，在老師細心安排、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成果，讓我們的運動會取得圓滿勝利。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春〞主題活動，各班級老師都主動打算材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

四、勝利開展了特色愛好班

讓幼兒在活動中提高各種實力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持協(xié)作下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一樣好評。愛好班安排在“1月18日向全園老師、家長、小摯友做匯報演出。〞

五、為了加強幼兒園與家長的聯(lián)系

做到家園共育，本學期實行定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，訪談、家訪、家長問卷表，面對面溝通等形式，通過這些溝通，使我們的教化得到了家長的認可。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有缺乏之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。

保教工作總結14

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體老師同心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現總結如下：

一、保育工作。

幼兒園的工作性質是保育為先、教化為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實際行動表達老師的四心：“關切、愛心、耐性、細心〞。在一日活動中老師非常細心的視察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口，加強護理照看，關注兒童的成長改變，在生活、學習、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核〞的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標準操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學問；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外熬煉，增加幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、標準性每天，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和整齊。

3、保護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境和寬松和諧、主動向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾、吊飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

二、教化教學工作。

抓好日常教化教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，加強日常教化教學的管理工作。標準老師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風。

(一)、加強常規(guī)工作管理督導。

1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務安排、教研和各科教學安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細的查閱，覺察問題剛好賜予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，標準要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，覺察問題剛好處理。學期末，要求老師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，標準化。

2、重視研討，扎實開展各種活動，促進老師的專業(yè)成長?！霸谘杏懼虚_展，使每位老師都能得到熬煉的時機〞。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評〞，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氣氛，使每位老師都能得到熬煉的時機。

3、園內開展“迎新春慶元旦〞評比活動并評出一二三四五等獎。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣