家校共建共育主題工作活動總結(jié)

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家校共建共育主題工作活動總結(jié)7篇

家校共建共育主題工作活動總結(jié)大家寫好了嗎？總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況舉行分析討論，

搞好家校共育就如同建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，同學(xué)是種子，家庭是土壤，老師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境相宜，才干為同學(xué)的健康成長提供有力的保障，但當(dāng)生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴(yán)峻破壞，都可能造成同學(xué)的畸形進展。因此，“家校共育”十分重要。家長們我們一起努力加油吧！

家校共建共育主題工作活動總結(jié)精選篇3

各位教師、各位家長，大家好。很開心能在這里與大家共享關(guān)于教導(dǎo)孩子的收獲體味。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)學(xué)校學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，他熱愛勞動，彌漫愛心。他愛好興趣廣泛，喜愛?畫畫、歌唱和跳街舞。進了學(xué)前班后，在教師的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)下，我們感覺他長進顯然，對小學(xué)生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特殊謝謝班主任唐教師、語言課的郭教師及全部其他教師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教導(dǎo)和小學(xué)教導(dǎo)二者相輔相成，必不行少。

教導(dǎo)不單單只是小學(xué)教師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化學(xué)問便是教導(dǎo)的所有。家庭教導(dǎo)是十分重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。其它對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子舉行適當(dāng)?shù)拇煺劢虒?dǎo)，要其明了失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。

如何實行正確的方式教導(dǎo)好小孩？

我認(rèn)為必需家庭與小學(xué)兩方面共同發(fā)力，掌控好小孩品德進展的個性。日常，家長和教師也要多多交流，與教師一起查找針對小孩的教導(dǎo)問題和教導(dǎo)缺陷，了解孩子心情是否穩(wěn)定，言行是否全都，并共同制定良好的教導(dǎo)方案，實行科學(xué)的教導(dǎo)方式，讓孩子獲得改進。日常多與孩子平等溝通，耐心聽取孩子的不同看法，從而有些放矢地舉行教導(dǎo)。對于孩子犯錯，家長不必太過感動，可實行擺事實，明道理的說服教導(dǎo)法，榜樣示范法，觀賞激勵法等。

家庭是習(xí)慣的小學(xué)，父母是習(xí)慣的教師。我們要利用家校共育，來締造同學(xué)的良好習(xí)慣和健康人格。

家校共建共育主題工作活動總結(jié)精選篇4

小學(xué)教導(dǎo)，家庭教導(dǎo)，是相輔相成不行分割的，采納怎樣有效的方式和家長合作教導(dǎo)孩子，協(xié)助同學(xué)健康成長，我認(rèn)為能夠從家校合心，共同教導(dǎo)做起。

要做到這點，就要擅長與家長的交流與合作。要知道，教導(dǎo)不只是教師的事，家庭的教導(dǎo)對同學(xué)也尤為重要。不同的家庭教導(dǎo)環(huán)境，會使同學(xué)有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓同學(xué)在家里也有個好的環(huán)境教導(dǎo)呢？這就要我們班主任多與家長交流，多與家長溝通，向家長介紹好的教導(dǎo)閱歷，與家長一起查找各自的教導(dǎo)問題和教導(dǎo)缺陷，一起共同長進。要讓家長們知道自己的孩子在小學(xué)里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告知教師他們孩子在家的狀況。在同學(xué)做了一件好的事時，家?？晒餐奈杷?，表楊他，贊揚?????他；要是同學(xué)做了一件錯誤的事情，家?？晒餐虒?dǎo)他，勸導(dǎo)他。這樣就加強了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對錯的分辨本事。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的小學(xué)，父母是習(xí)慣的教師。所以我們要利用家校共育，來締造同學(xué)的良好習(xí)慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教導(dǎo)，不能僅僅只依賴教師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。小學(xué)家庭教導(dǎo)怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)當(dāng)沉思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結(jié)完美，讓自己的教導(dǎo)更為有效，讓自己得到提升。

家校共建共育主題工作活動總結(jié)精選篇5

承蒙教師的相信，給我這個機會和大家共同探討、溝通孩子的家庭教導(dǎo)，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個歡樂的集體，能碰到專心用愛教育他們的教師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳教師，辛勞了！謝謝您這五年的陪伴與教育！”下面，我就教導(dǎo)孩子的幾點感觸和各位家長溝通溝通，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點。

無數(shù)教導(dǎo)專家都說過：“家庭教導(dǎo)是一切教導(dǎo)的基礎(chǔ)”。而且家庭教導(dǎo)這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我信任無數(shù)父母都思量過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是教師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級沖突突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也向來在試探，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所心得的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家舉行溝通。

一、歡樂是學(xué)習(xí)的前提

靜怡剛上一班級時，其實是一個羞怯、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些伴侶？下課玩些什么嬉戲？”她說：“沒有交伴侶，我下課就坐在座位上看他們玩。”這下我意識到出問題了，一個沒有伴侶不會玩的孩子有什么歡樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫柔的告知她，天天都要和學(xué)生們玩嬉戲。而我天天都會和她溝通怎樣和伴侶們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反駁貓等嬉戲。我向來認(rèn)為歡樂是學(xué)習(xí)的前提，不歡樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五班級，有的孩子已經(jīng)浮現(xiàn)厭學(xué)心情了，當(dāng)孩子們不喜愛?學(xué)習(xí)時，我們家長能夠另辟蹊徑從玩上加以引領(lǐng)，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有重量了，也有了。

二、努力是一個孩子的優(yōu)勢

一班級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”由于幼兒教導(dǎo)我們崇尚的是“無知”教導(dǎo)，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進一班級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一班級的期中考試，其他孩子都沉醉在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著惟獨七八非常的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思?！蔽倚χ鴨査伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告知她，當(dāng)你不如別人時，唯有比別人努力。信任這句話現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)已經(jīng)深植于她的心里。由于在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參與跳繩競賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎？”假如她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓舞。有伴侶可能會問：“不問結(jié)果嗎？”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果普通都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有長進，莫非不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最勝利的一點，由于她夠努力，所以我不不安她今后的學(xué)習(xí)，甚至不不安她今后的人生，由于努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。

三、要做才智型的家長

1、學(xué)會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操勞，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀學(xué)校到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她收拾過書包，但是她的書包收拾得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上長處班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向生疏人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，由于你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。固然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2、做有原則、有底線的家長教導(dǎo)孩子有的事定不能讓步，比如躲避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批判時摔東西甚至離家出走，碰到這種問題我是主見家法處置的。但是我們要注重懲處的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有其次次，所以我們應(yīng)當(dāng)理智、妥當(dāng)處理。

3、聰慧交流，做民主型家長孩子長大有主張了，做家長的不行能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此無數(shù)時候交流、溝通就尤為須要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她緣由，她說：“我們班無數(shù)學(xué)生都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收無數(shù)錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，假如難以承受我會和你商議?的。你需要考慮的是，你喜不喜愛?學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的教師適不適合你？假如獲得了絕對的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學(xué)好！假如你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲大事我們交流的結(jié)果，我認(rèn)為無數(shù)時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的主意，我們應(yīng)當(dāng)民主，挑選一種有利于他并雙方都認(rèn)同的看法。

最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，由于你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，由于你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才干平等對話，愛的天平才不失衡。

家校共建共育主題工作活動總結(jié)精選篇6

看了家校共育平臺里面的專家講座，感受頗多，信任大多數(shù)的家長都跟我一樣，日常只注意孩子的學(xué)習(xí)，不要說家務(wù)勞動，就連孩子自己的個人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，無數(shù)家長都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割迸裂來是一個很大的熟悉誤區(qū)，一個生活上毛毛糙糙的人，學(xué)習(xí)上很難不粗心；一個生活懶惰的人，學(xué)習(xí)上也不會勤奮。

現(xiàn)在孩子們的勞動習(xí)慣，確實讓人汗顏，生活環(huán)境舒服，家長對家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、懶散的不良習(xí)慣。家長總會習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發(fā)覺孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛勞。

有位教導(dǎo)家說過：“教導(dǎo)不但應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)對勞動的恭敬和熱愛，它還必需培養(yǎng)同學(xué)的勞動習(xí)慣?！倍覄?wù)勞動是培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣的的方式，在家務(wù)勞動中才干讓孩子對勞動恭敬和熱愛，讓孩子在勞動中體悟自己的感觸，讓他看到自己的價值。

俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參與適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，可以讓孩子感觸到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習(xí)的機器，這也是熬煉孩子的一個方面。

那么，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢？

1、要培養(yǎng)孩子勞動的愛好。要按照孩子好動、好仿照的特征，培養(yǎng)勞動觀念。他們經(jīng)常喜愛?爸爸媽媽做的一些小事，獲得表揚后顯得異樣振奮，家長應(yīng)鼓舞下去，使孩子感到自己做的對，開心的堅持下去，由無意識的仿照動作變?yōu)楣室庾R的自覺行為。

2、要常常對孩子鼓舞和表揚。對孩子的勞動成績，教師應(yīng)準(zhǔn)時的表揚和鼓舞，要學(xué)會吃飯、漱口等一些基本動作。

3、要教會孩子一些容易的勞動學(xué)問和技能。孩子開頭學(xué)習(xí)勞動時，家長必需言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注重平安、衛(wèi)生。

看了講座以后，從現(xiàn)在開頭，一定要讓孩子學(xué)會做一些容易的家務(wù)勞動，讓孩子從勞動中熟悉到勞動的價值，讓他們在勞動中體悟生活，熬煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)省、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感觸到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子熟悉到勞動是父母、社會在他們成長過程中必需經(jīng)受的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。

家校共建共育主題工作活動總結(jié)精選篇7

每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是試探著前進的。我也和全部的父母一樣，也有“望子成龍”的“抱負”，可是怎么教導(dǎo)卻感到十分困窘甚至是麻煩，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。

《父母課堂》告知我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教導(dǎo)開頭的，“父母是孩子的第一任教師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)覺我們的孩子是什么樣的，并鼓舞他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他可以發(fā)芽、成長。

楊絳先生說過“好的教導(dǎo)首先是激活人的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的而上進心，引領(lǐng)人們好學(xué)和不斷完美自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共學(xué)生習(xí)長進。

學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本學(xué)問并會應(yīng)用就行，不是特殊在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌控程度和狀況與孩子舉行溝通，針對薄弱環(huán)節(jié)舉行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著愛好主動學(xué)習(xí)；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與教師舉行交流，做到有問題準(zhǔn)時催促改正。讓孩子歡樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。

為了開辟孩子的視野、增長學(xué)問，我特殊重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子天天的閱讀時光，協(xié)助孩子挑選合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住無數(shù)柔美的詞句并運用到作文中，協(xié)助提升寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和研究書籍時光，讓他感觸到讀書的歡樂，習(xí)慣成自然，天天他不看會書就覺得少了什么。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行能夠讓孩子學(xué)到書本上沒有些學(xué)問，邊走邊聽邊看，那種感觸是入了骨髓的，是能夠存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然棘手，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，出名勝古跡的地方就多停歇一會兒，講講歷史典故，讓他自己利用自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機會。隨著年齡的增長，我也開頭適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責(zé)查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐盛。

在孩子的家教上，我特殊注重行動力的培養(yǎng)。做孩子的嬉戲玩伴，不僅促進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)