生活中的燈點亮美好向往-搭建簡易小型控制系統(tǒng)方案設(shè)計 說課課件

生活中的燈，點亮美好向往搭建簡易小型控制系統(tǒng)方案設(shè)計01內(nèi)容分析02學(xué)情分析03目標(biāo)及重難點04教學(xué)策略CONTENTS目錄05教學(xué)過程06教學(xué)反思方案設(shè)計硬件搭建編程控制搭建簡易小型控制系統(tǒng)內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思“智能燈”控制系統(tǒng)了解控制的分類及特點理解過程控制可分為三個環(huán)節(jié)輸出—計算—輸出方案設(shè)計結(jié)合項目主題進行簡易小型控制系統(tǒng)內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思接觸過生活中的簡易開環(huán)控制系統(tǒng)生活經(jīng)驗認(rèn)知能力對控制系統(tǒng)有著濃厚的興趣。對于很多問題可以做出自己的回答，有自主解決問題的能力。知識水平內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.缺乏對生活中的問題分析與歸納2.需要在教師指導(dǎo)下開展探究完成項目設(shè)計信息社會責(zé)任認(rèn)識到問題解決對生活和學(xué)習(xí)的重要性計算思維對于給定的任務(wù)，能將其分解為一系列的實施步驟內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思素養(yǎng)目標(biāo)信息意識體驗物理世界與數(shù)字世界的深度融合環(huán)境?內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思難點學(xué)業(yè)目標(biāo)（1）根據(jù)日常生活中燈的使用能夠發(fā)

現(xiàn)燈在控制過程存在的問題。（2）能用自然語言描述問題解決的方

法。（3）通過繪制草圖的方式，設(shè)計開關(guān)

系統(tǒng)的方案。重點發(fā)現(xiàn)問題分析問題完成方案設(shè)計猜想方案為突破學(xué)習(xí)難點，本節(jié)課采用項目教學(xué)法和探究學(xué)習(xí)法。內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思草圖設(shè)計內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)校政教處面向全體學(xué)生征集節(jié)約用電的改進案例項目引入，明確任務(wù)主線切入點學(xué)校每周流動紅旗量化考評檢查，光線充足條件下長明燈現(xiàn)象項目實施：協(xié)作探究，發(fā)現(xiàn)問題請學(xué)生說一說生活中的長明燈現(xiàn)象？這些燈是怎樣的控制方式？（人工控制or自動控制or智能控制）內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思項目實施：分析問題想一想，燈在控制過程中存在哪些問題？并對其進行分析。（完成學(xué)習(xí)單）內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思研究問題

使用對象

應(yīng)用場景

為什么需要

需要一個怎樣的項目實施：分析問題想一想，燈在控制過程中存在哪些問題？并對其進行分析。（完成學(xué)習(xí)單）內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思設(shè)計意圖：通過啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)燈在控制過程中存在的問題，并在分析問題的基礎(chǔ)上提煉出問題解決的方案。項目實施：小組合作，解決問題如何通過控制系統(tǒng)的改進，從而達到節(jié)能的目的？內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思小組思維的呈現(xiàn)項目實施：草圖設(shè)計內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思

再次完善方案設(shè)計后，請學(xué)生結(jié)合改進的控制系統(tǒng)方案，將燈的功能、結(jié)構(gòu)畫一畫。內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思項目展示我們通過改進燈的開關(guān)控制系統(tǒng)實現(xiàn)節(jié)約用電的目的，我們還可以改進哪些生活電器來達到節(jié)能的目的？內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思項目拓展，讓生活更美好設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生再發(fā)現(xiàn)問題，遷移應(yīng)用，發(fā)展計算思維。梳理方案設(shè)計的流程：

發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，討論解決方案，草圖設(shè)計。內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思項目總結(jié)內(nèi)容分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思作品和學(xué)習(xí)評價表本節(jié)課是方案設(shè)計環(huán)節(jié)，在上課過程中，教師要以問題為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)