怎樣培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣

興趣是最好的老師，興趣是知識(shí)的源泉，興趣是成功的秘訣，興趣是學(xué)生獲取知識(shí)的直接動(dòng)力。興趣是指一個(gè)人要求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就必須將科學(xué)興趣的激發(fā)作為切入點(diǎn)，呵護(hù)學(xué)生與生俱來的好奇心與求知欲，進(jìn)而將這種好奇心轉(zhuǎn)化為科學(xué)興趣，進(jìn)而激活科學(xué)興趣，使之真正發(fā)揮科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第一頁，共71頁。

在新課改背景下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師怎樣才能培養(yǎng)和保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣？這就需要我們的教師要把握好時(shí)機(jī)，上課渲染科學(xué)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法增加趣味性；注重“師生共同參與”，挖掘?qū)W生的實(shí)踐能力；重視師生情感交流，建立新型師生關(guān)系培養(yǎng)興趣；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)課、參與科學(xué)實(shí)踐與研究的興趣。

第二頁，共71頁。目錄一、采取靈活多變的教法，激發(fā)學(xué)生的興趣二、充分利用多媒體教學(xué)手段，激活學(xué)生的興趣三、正確對(duì)待學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣四、建立新型師生關(guān)系，帶動(dòng)學(xué)生的興趣五、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激起學(xué)生的興趣六、課堂內(nèi)外知識(shí)延伸，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣七、建立個(gè)人檔案，挖掘?qū)W生的興趣八、舉辦科技創(chuàng)新比賽，發(fā)展學(xué)生的興趣九、開展科普讀書活動(dòng)，拓展學(xué)生的興趣第三頁，共71頁。一、采取靈活多變的教法，激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)我們身邊的好些事物都存有好奇心，學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心又正是科學(xué)課學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。我們身邊周圍的一切對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說都有一種神秘感，科學(xué)課本身就蘊(yùn)涵著一種內(nèi)在的吸引力，對(duì)小學(xué)生來說，許多秘密往往能引起他們刨根問底，總想問個(gè)“為什么”，恰恰科學(xué)課就是解決他們這些“為什么”的“金鑰匙”，教學(xué)時(shí)如果教師努力創(chuàng)設(shè)有趣的情景，學(xué)生就能迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四頁，共71頁。趣味性濃是科學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)之一，怎樣將學(xué)生的直接興趣持續(xù)下來，這就需要科學(xué)教師采取靈活多變的教法進(jìn)行培養(yǎng)。第五頁，共71頁。（一）故事激發(fā)興趣

小學(xué)生的思維活躍，富于幻想，好奇心強(qiáng)，若選取大自然中的奇聞怪事作為教學(xué)補(bǔ)充教材，這樣必定能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。第六頁，共71頁?！独纂姟芬徽n就可以講述科學(xué)家富蘭克林的一生以及他發(fā)現(xiàn)雷電的故事導(dǎo)入；《探索月球的秘密》一課就可以講嫦娥奔月的神話故事導(dǎo)入。第七頁，共71頁。（二）游戲激發(fā)興趣

愛玩是孩子的天性，做游戲?qū)W生最開心了。游戲符合兒童的身心特點(diǎn)。在科學(xué)教學(xué)中適當(dāng)采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生十分歡迎，教學(xué)效果也比較好。第八頁，共71頁。如《紙風(fēng)車》一課，老師說：“這節(jié)課我們帶紙風(fēng)車到操場玩，看誰的辦法多，讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?！睂W(xué)生像放飛的小鳥沖向操場，在玩中明白空氣的流動(dòng)會(huì)形成風(fēng)。再如《我們的身體》一課就可以設(shè)計(jì)“瞎子摸象”的游戲?qū)胄抡n。《影子》一課就可以設(shè)計(jì)幻燈下“玩手影”的游戲?qū)胄抡n。第九頁，共71頁。

如《大氣壓力》一課就可以設(shè)計(jì)“燒瓶吞蛋”的游戲，老師手拿燒瓶給學(xué)生看，并用“魔術(shù)棒”敲幾下，里面空的，然后拿出熟的鵪鶉蛋放在瓶口，當(dāng)然按不下去，把蛋拿下；接著點(diǎn)燃蠟紙條放入瓶中，迅速將蛋放在瓶口，于是在大氣壓力作用下，鵪鶉蛋被燒瓶“吞”進(jìn)肚里。此時(shí)，學(xué)生必定看得目瞪口呆。老師馬上說：蛋為什么會(huì)被燒瓶吞進(jìn)肚里？今天我們就來揭開這個(gè)秘密！這個(gè)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望，為整節(jié)課奠定了良好的心理基礎(chǔ)。第十頁，共71頁。（三）圖片激發(fā)興趣

利用科學(xué)信息，圖文并茂，許多實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美的文字相結(jié)合，從而將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀地展示出來。第十一頁，共71頁。各種各樣的花第十二頁，共71頁。（四）聲音激發(fā)興趣

課堂教學(xué)中聲音，音樂的出現(xiàn)，可以調(diào)節(jié)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。第十三頁，共71頁。云的觀測聲音是怎樣產(chǎn)生的第十四頁，共71頁。（五）謎語激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課就可以采用謎語的形式，學(xué)生猜出了會(huì)非常開心，就會(huì)由被動(dòng)的看聽，變?yōu)橹鲃?dòng)的說做。第十五頁，共71頁。如教“影子”時(shí)，教師先請(qǐng)同學(xué)猜一則謎語：“你有一個(gè)好朋友，烏黑的身體烏黑的頭，無論你到哪里去，東南西北跟你走。”

第十六頁，共71頁?！肚嗤堋芬徽n就可以用謎語導(dǎo)入：呱呱呱、呱呱呱，人人都來把我夸，圓圓肚皮本領(lǐng)大，專門來把害蟲抓。第十七頁，共71頁?！侗Ｗo(hù)眼睛》一課就可以讓小朋友們猜“眼睛”的謎語導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，要是猜不出，對(duì)我瞧一瞧?！痹偃纭犊諝狻芬徽n的導(dǎo)入，可以讓小朋友們猜“空氣”的謎語：“伸出雙手摸不著，睜大眼睛看不到，動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了”。第十八頁，共71頁。（六）實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣

有趣的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生在動(dòng)手中思考，在玩中增長知識(shí)。使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。實(shí)驗(yàn)探究的快樂是任何形式無法取代的。在這個(gè)過程中，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又發(fā)展了能力。第十九頁，共71頁。熱噴泉第二十頁，共71頁。（七）競賽激發(fā)興趣

在教學(xué)中，教師通過科學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)，可以讓學(xué)生展示自己的智慧，發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值，體會(huì)到成功的喜悅。第二十一頁，共71頁。組織小學(xué)科學(xué)知識(shí)競賽活動(dòng)學(xué)生分組比賽設(shè)置：必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、加賽答題、互動(dòng)答題等。第二十二頁，共71頁。（八）問題激發(fā)興趣

教學(xué)中問題的導(dǎo)入，問題的穿插，揭發(fā)學(xué)生的探索精神，啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生的渴望將伴隨著他們解決一個(gè)又一個(gè)的新問題，特別有成就感。通過精心設(shè)計(jì)的提問引入課題，可以吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)他們的好奇心。第二十三頁，共71頁。

如《動(dòng)物與天敵的自然平衡》一課就可以這樣導(dǎo)入：許多年前，在美國西南部的山里有很多鹿，它們的數(shù)量一直變化不大，山里還有狼。從城鎮(zhèn)來的某些人曾目睹狼群咬死了鹿群里的兩只小鹿，非常震驚，結(jié)果發(fā)動(dòng)了一場滅狼運(yùn)動(dòng)。使人們驚奇的是，在滅狼以后的幾年里，鹿的數(shù)量反而明顯地減少了。既然狼是鹿的天敵，為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

第二十四頁，共71頁。（九）視頻激發(fā)興趣

教學(xué)中視頻的出現(xiàn)引起學(xué)生的注意力，把復(fù)雜的知識(shí)形象化，趣味化，學(xué)生邊看邊學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，開闊了眼界。第二十五頁，共71頁。串聯(lián)電路與并聯(lián)電路第二十六頁，共71頁。植物的傳播方式第二十七頁，共71頁。日食的形成第二十八頁，共71頁。認(rèn)識(shí)地球第二十九頁，共71頁。（十）詩歌激發(fā)興趣

教學(xué)中應(yīng)用詩歌引起學(xué)生的注意力，知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含在詩歌中，讀起來朗朗上口，容易記住。第三十頁，共71頁。營養(yǎng)詩歌瓜果蔬菜味道好，豆奶制品不可少。魚蝦蛋肉樣樣強(qiáng)，五谷雜糧有營養(yǎng)。吃飽不如吃得好，飲食習(xí)慣早培養(yǎng)。營養(yǎng)均衡體質(zhì)強(qiáng)，搭配膳食保健康。食物中的營養(yǎng)第三十一頁，共71頁。教學(xué)有法,教無定法,妙在變化，重在得法！新聞、事例、魔術(shù)、模型、實(shí)物……第三十二頁，共71頁。二、充分利用多媒體教學(xué)手段，激活學(xué)生的興趣

興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)注意力的重要因素，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中巧用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)效果就能事半功倍。多媒體課件應(yīng)用文字、圖像、色彩、聲音等對(duì)學(xué)生的視聽覺進(jìn)行多樣化刺激和誘導(dǎo)，對(duì)許多現(xiàn)象加以形象的描述，使人有身臨其境的感覺，幫助學(xué)生從自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)問題，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三十三頁，共71頁。認(rèn)識(shí)巖石第三十四頁，共71頁。我們的家園第三十五頁，共71頁?；鹕降谌?，共71頁。植物的莖的作用第三十七頁，共71頁。地球的自傳和公轉(zhuǎn)第三十八頁，共71頁。食物中的營養(yǎng)科教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課第一課時(shí)第三十九頁，共71頁。食物中的營養(yǎng)第四十頁，共71頁。

營養(yǎng)不良

營養(yǎng)過剩第四十一頁，共71頁。

健康

生病第四十二頁，共71頁。1.食物中含有哪些營養(yǎng)？食物中所含的營養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：水礦物質(zhì)維生素脂肪糖類蛋白質(zhì)第四十三頁，共71頁。2.你認(rèn)識(shí)這些營養(yǎng)成分嗎？它們又有哪些作用呢？第四十四頁，共71頁。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。蛋白質(zhì)肉牛奶雞蛋魚黃豆板栗開心果第四十五頁，共71頁。脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們的身體可以儲(chǔ)存大量的脂肪和糖類。脂肪糖類饅頭、面包飲料、淀粉、土豆大米、面條第四十六頁，共71頁。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的種類非常多。是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。維生素礦物質(zhì)第四十七頁，共71頁。水水是人體細(xì)胞的主要組成部分，有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，輸送營養(yǎng)和排出廢物。成人體內(nèi)水含量60％——70％；兒童體內(nèi)水含量80

％。第四十八頁，共71頁。同學(xué)們這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？

同學(xué)們太棒了！第四十九頁，共71頁。想一想我們?nèi)绾螠?zhǔn)確的辨別食物中的營養(yǎng)成分？第五十頁，共71頁。

心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成功是發(fā)展學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。如果同學(xué)們克服了較大的困難而獲得成功，那他們以后的學(xué)習(xí)就更加積極，興趣就更加濃厚。小學(xué)科學(xué)課以科學(xué)活動(dòng)為載體，以探究為核心。三、正確對(duì)待學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣第五十一頁，共71頁。（1）培育花卉、種植花草。了解植物的外形特征及生長規(guī)律，進(jìn)一步懂得保護(hù)植物。（2）飼養(yǎng)小動(dòng)物,觀察動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、生態(tài)變化、繁殖方式、運(yùn)動(dòng)方式等。（3）月相變化、天氣變化、星空等。（4）地球物質(zhì)的特征，如：觀察巖石、土壤、礦物等；第五十二頁，共71頁。四、建立新型師生關(guān)系，帶動(dòng)學(xué)生的興趣

興趣與感情有著密切的聯(lián)系，學(xué)生的感情表現(xiàn)得比較明顯。他們往往是對(duì)哪個(gè)老師有感情，就對(duì)那個(gè)老師教的課產(chǎn)生興趣。只有學(xué)生喜歡你，才愿意上你的課；只有學(xué)生信任你，才會(huì)提出許多有趣的問題，才會(huì)隨著你的引領(lǐng)進(jìn)入科學(xué)的殿堂。因此在教學(xué)中，科學(xué)教師要與學(xué)生建立良好的師生感情。第五十三頁，共71頁。

首先，在上課時(shí)，力爭做到教態(tài)親切、說話和藹、輔導(dǎo)耐心，使同學(xué)們感到可親可敬。其次是正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤和挫折，不隨意批評(píng)學(xué)生，更不能挖苦諷刺學(xué)生，以免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和挫傷學(xué)習(xí)的積極性。與此同時(shí)，還要與學(xué)生經(jīng)常談心，了解他們學(xué)習(xí)上的困難，并和他們一起完成課外作業(yè)。第五十四頁，共71頁。五、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激起學(xué)生的興趣

不同的學(xué)生在氣質(zhì)、性格、能力等方面都存在著差異，具有不同的個(gè)性?？茖W(xué)課老師要掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，把握準(zhǔn)科學(xué)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，開動(dòng)腦筋，將教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來。第五十五頁，共71頁。

心理學(xué)研究表明：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，就會(huì)激起無休止的追求意念和力量。因此教師要善于激發(fā)學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，更要善于讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功的情感體驗(yàn)。第五十六頁，共71頁。導(dǎo)體和絕緣體第五十七頁，共71頁。六、課堂內(nèi)外知識(shí)延伸，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

小學(xué)科學(xué)教科書的編排立足于學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的提升、完善與發(fā)展，探究興趣的激發(fā)與呵護(hù)，為學(xué)生的終身發(fā)展特別是科學(xué)素養(yǎng)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。引領(lǐng)學(xué)生將課本中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活、服務(wù)于生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)奧秘。第五十八頁，共71頁。水火箭第五十九頁，共71頁。通過一次次的點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生建起自己的“實(shí)驗(yàn)室”，小小的“實(shí)驗(yàn)室”里裝滿了他們的驚喜和收獲。學(xué)生的想象思維能力及動(dòng)手操作能力是不可估量的。能使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，探究其中的奧秘，從中獲得快樂和滿足，這不正是科學(xué)教師所希望的嗎？第六十頁，共71頁。擺的秘密第六十一頁，共71頁。

有人說，黃沙如海，找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片，那么我們也可以說，人海茫茫，教海無邊，我們既找不到兩個(gè)完全相似的學(xué)生，也不會(huì)找到能適合任何學(xué)生的一種教學(xué)方法。七、建立個(gè)人檔案，挖掘的學(xué)生興趣第六十二頁，共71頁。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，備課用一種模式，上課用一種方法，考試用一把尺子，評(píng)價(jià)用一種標(biāo)準(zhǔn)……這是要把千姿百態(tài)，風(fēng)格各異的學(xué)生“培養(yǎng)”成一種模式化的人，像這樣統(tǒng)一規(guī)格的教育既不符合學(xué)生實(shí)際，又不利于人才的培養(yǎng)，只有了解學(xué)生的差異性，才能更好地因材施教。第六十三頁，共71頁。

科學(xué)成長記錄袋第六十四頁，共71頁。

為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，舉辦科技創(chuàng)新比賽。八、舉辦科技創(chuàng)新比賽，發(fā)