帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化備課

帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化備課第1頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四軸對(duì)稱備教材備設(shè)計(jì)備板書備開發(fā)教材解析備學(xué)生備作業(yè)第2頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四一、備教材第3頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四約分知識(shí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)與除法數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域通分分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化最小公倍數(shù)通分最大公因數(shù)約分第4頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四考點(diǎn)分析考點(diǎn)一：分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：書101考點(diǎn)二：假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)的互化和假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)考點(diǎn)三：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)考點(diǎn)四：約分和通分考點(diǎn)五：求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)考點(diǎn)六：分?jǐn)?shù)比較大小①同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就??；②同分子分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。③異分母分?jǐn)?shù)，先化成同分母分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)單位相同），再進(jìn)行比較。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)考點(diǎn)七：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化訓(xùn)練點(diǎn)分析第5頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

二、備學(xué)生第6頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四1、三年級(jí)學(xué)過的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。2、四年級(jí)學(xué)過的小數(shù)的意義和性質(zhì)。已有基礎(chǔ)第7頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四備設(shè)計(jì)三、第8頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四人教版小學(xué)數(shù)學(xué)

五年級(jí)下冊(cè)假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)第9頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四約分知識(shí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)與除法數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域通分分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化最小公倍數(shù)通分最大公因數(shù)約分第10頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)特征，以及假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。第11頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四復(fù)習(xí)⑴下面各分?jǐn)?shù)中，哪些是真分?jǐn)?shù)？哪些是假分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)有：()。假分?jǐn)?shù)有：()。第12頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四0()⑵在直線的點(diǎn)上填出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。2()⑶上面哪些假分?jǐn)?shù)等于1？復(fù)習(xí)⑷上面哪些假分?jǐn)?shù)大于1？()()1()()()()3()第13頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四我吃了一個(gè)半。第14頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四112+寫作：121讀作：一又二分之一帶分?jǐn)?shù)“一個(gè)半”怎樣用分?jǐn)?shù)表示？整數(shù)部分

分?jǐn)?shù)部分

121第15頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四12134112234第16頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四把、化成整數(shù)。448444＝4÷4＝184＝8÷4＝2第17頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。=

14

÷7=2=45

÷9=5=

36

÷

12=3=29

÷29=1第18頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四有些假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的整數(shù)倍。這樣的假分?jǐn)?shù)可以寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，也就是化成帶分?jǐn)?shù)。第19頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四把化成帶分?jǐn)?shù)。

想：4個(gè)等于1。是(也就是1)和合成的數(shù)，所以：=

5

÷4=第20頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四試一試把化成帶分?jǐn)?shù)。=

12

÷5=你能總結(jié)出把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法嗎？

把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整數(shù)；不能整除的，商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。第21頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四練一練1先讀出下列各帶分?jǐn)?shù)，再說一說整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別是多少。讀作二又五分之四。

讀作一又七分之三。

讀作十二又十一分之九。

讀作五十又三分之二。

第22頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四練一練2把、、化成帶分?jǐn)?shù)。=

7

÷4==

19

÷8==

31÷10=第23頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四練一練39

÷4==用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商，能化成帶分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。27

÷8==50

÷11==第24頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四第25頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四達(dá)標(biāo)測(cè)試（任務(wù)完成受表彰）時(shí)間5分鐘學(xué)生獨(dú)立完成出示答案，同桌互換、互批小組記分，當(dāng)堂反饋合上課本、合上導(dǎo)學(xué)案，獨(dú)立完成，正正規(guī)規(guī)考這一過程體現(xiàn)了“三實(shí)”中的“檢測(cè)實(shí)”考完后要馬上判卷，或互換、或組長(zhǎng)代批1、采用0.1-0.4的“郎式加分法”，通過得分掌握學(xué)生的掌握情況。2、試卷情況要馬上反饋，不要等到下一節(jié)課；如果出現(xiàn)共性問題，老師要拿出解決方案，個(gè)別學(xué)生的問題在課后要做好補(bǔ)差第26頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四四、備作業(yè)第27頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四課后背概念和方法，寫練習(xí)冊(cè)上的相應(yīng)練習(xí)。第28頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四五、備板書第29頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四112+寫作：121讀作：一又二