教師培訓心得體會

第頁共頁關(guān)于教師培訓心得體會關(guān)于教師培訓心得體會關(guān)于教師培訓心得體會1假設(shè)用一個詞形容我們新教師培訓的第一天，那就是——充實。在這短短的一天時間，我們不但聆聽了時代兩位優(yōu)秀教師的成長歷程和心得體會，而且學習了教師實用信息技術(shù)。“勝者為王”、“剩者為王”這是一位優(yōu)秀教師對于“時代生存”的定義。在時代，我們最需要的是兩種品質(zhì)，第一：積極進取，第二：鍥而不舍。與其說這種生存規(guī)那么是殘酷的，還不如說這是一個充滿挑戰(zhàn)力和戰(zhàn)斗力的平臺。我們正值青春，而年輕，就是需要奮斗在“戰(zhàn)場”上的!信息時代，科技教學?？萍家I(lǐng)我們教學的步伐，作為教育先鋒的我們，必須走到信息技術(shù)的前沿，將最便捷的學習途徑教給我們的孩子。尤其是在今天的白板教學學習中，我深深地感受到了白板的興趣性，相信孩子們在白板課堂中，能真正得“學得開心，學得輕松”。不斷學習，扎實根底。盡管我們已經(jīng)成為教師，即將迎接我們的第一批學生，但是我們?nèi)匀恍枰粩鄬W習。一方面，我們需要穩(wěn)固根底知識，比方最簡單的書寫方面，我們所熱愛的潦草字在學生看來是“天書”，因此標準書寫，端正字體就非常重要。另一方面，我們需要充分得學習各種應急知識，比方，孩子日常護理方面的知識，孩子課余活動興趣性活動準備等等。通過一天的培訓，我急躁的心漸漸安定下來，對教師工作的理解已經(jīng)從我原先以為的簡單教學，升華到了“愛孩子，理解孩子，引導孩子”的層面。我們需要將自己的每一份工作落到實處，才能將教師工作做好!關(guān)于教師培訓心得體會220xx年11月，我們縣教育局縣委托重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新教師安排了為期十二天的崗前培訓。在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新教師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的教師。透過主講教師的生動講解和對問題的討論，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不管是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自我在校時學的是化學，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到理論，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。透過這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，假設(shè)想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，務必增強使命感，樹立好典范。進步自我的業(yè)務程度，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深沉的文化科學根底知識、全面深化的心理知識。就要在以后的工作中必需要加倍學習，多向有成功經(jīng)歷的資深教師學習，不斷充實自我，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入根底教育的教師來說，認清形勢、正確定位自我的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自我從事的根底教育的職責重大。透過深化的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果到達比較高的境界，個性是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，確實需要我們好好去反思和借鑒。常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣忠誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“教師”這個神圣稱謂的好教師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自我扎扎實實的教學教學探究和理論踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和討論，也為我們帶給了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師務必要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生帶給典范。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有好處。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作理論和經(jīng)歷、學生的評價等多方面進展了闡述。對于這一期間的培訓，我有自我的理解和體會：務必要將理論轉(zhuǎn)化為自我的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自我正確的定位?！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我將來的人生道路該如何邁步。關(guān)于教師培訓心得體會3萬事皆有，回憶自己的教師歷程尤其是真正帶班的工作經(jīng)歷，落筆時眼前閃現(xiàn)出更多的是我的家庭、我所接觸過的民辦學校、以及我與301班共同經(jīng)歷的人和事。初次接觸民辦教育是在初中，真正對民辦教育的辦學治學的艱辛感觸頗深是在大學，而對民辦教育以及民辦人的想法特質(zhì)感興趣時也是在大學。撇開純“民辦”的學校來說，我們的意識中或者接觸最多的民辦學校大多都有高收費、高要求、高效勞、高開展等特質(zhì)，而這個團體中的領(lǐng)導者、教師、家長與孩子們必然是及其有個性、有想法的。從客觀上來說，民辦學校相對于公辦學校受生限制更小，即可以挑選更符合自己學校育人目的、開展規(guī)劃的孩子入校，這也使得其辦學質(zhì)量上升的空間更大；另外，較之公辦學校，民辦的生均費〔即真正投入到學生身上的費用〕更多。從主觀上來說，會將孩子送進這類民辦學校的家長必然是對孩子成長及其關(guān)注，會在孩子身上傾注更大的心力與財力的。同時，這群抱著報上“教育專家號”的家長必然會追求并時刻注視著學校與教師是否真的給孩子在學業(yè)、身心成長上帶來本質(zhì)的開展了。在接班的這短短一個學期來，最讓我困惑與頭疼的不是與孩子們的相處，不是班級日常管理上的細節(jié)，而是與家長的溝通。從下午三位教師的講座中，我接觸到了新的做法，也仿佛有了對之前處理事務方法改進的那一分“恍然大悟”。酈校的講座雖然更多的是常規(guī)方面的做法，但我看到了細節(jié)的力量。首先，我們接觸的對象不僅會較之我們年長，更可能會是具有高層管理經(jīng)歷的銳利目光的，甚至在教育方面研究較之我們更深化的家長。而此時，我們要保證自己的底氣，站穩(wěn)自己的腳跟就要依靠我們這一份職業(yè)自信感，能做到不卑不亢、有禮有節(jié)。其次，注重細節(jié)并注意積累。作為班主任，尤其是低段的班主任，我們的目光要大到能從孩子將來的開展考慮，也要小到孩子一餐午飯的量是否足夠，小到能以一次聽寫總分值的喜報發(fā)放去影響帶動每個家長。另外，在與家長的溝通過程中，不僅要及時傳達學校與孩子的各項情況，還要讓家長理解自己，信任自己。在胡方強教師幽默又充滿實例的講座中，我看到了一個班主任的在言行與思維上的活力。在處理學惹事務中，尤其是有家長參與的事務中，要堅決自己的立場，也要獲得家長的理解。而陳革文教師了講座又讓我看到了一個有扎實班主任工作功底與高段學生接觸經(jīng)歷的教師。“以尊重為基石、以自主為抓手、以理解為杠桿、以溝通為法寶”，簡短的24個字，卻道出了班主任工作致勝的法寶。培訓過半，家校溝通的課題對我來說卻才剛剛起步，只希望自己在今后的路上可以再努力一點，自信心更強一點，把握機遇更敏銳一點！關(guān)于教師培訓心得體會4經(jīng)過縣骨干教師培訓班的培訓，我的教育教學才能得到了很大的提升。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深化地認識到必須更新觀念。教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，在教育工作中，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。要從學生全面開展的目的出發(fā)來組織和施行自己的課堂教學.同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的"差異性","潛在性",努力進步學生學習的"主動性"。通過培訓，讓我思想認識得到了進步。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，通過培訓，讓我深化地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠兩支粉筆一張嘴”的教學形式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，教師應與時俱進，適應時代的開展，做好自己的角色定位，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。通過培訓，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心理論，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。總之，通過培訓，我一定將學到的知識運用于教育教學理論中去，不斷的的豐富和進步自己。關(guān)于教師培訓心得體會5今天上午，我聽了鄭嵐峰教師關(guān)于《中小學英語教學藝術(shù)》的講座讀，其中有這樣一句話說得非常好：“學生在承受教師表揚和贊賞中，他會自覺地把自己的優(yōu)點無限放大發(fā)揮，對自己表現(xiàn)出強烈的的自信，竭力使自己成為優(yōu)秀，”我認為是要我們教師進展欣賞教育，讓學生在表揚和贊賞中成長。我覺得這話對我們的教育教學，尢其是進展課程標準改革和倡導素質(zhì)教育的今天是非常有現(xiàn)實意義的。鄭教師還說，好孩子是夸出來的。假設(shè)我們能用贊賞的目光去看孩子，用欣賞的心態(tài)去對待孩子，那么每個孩子都將是非常出色的。作為新時代的教師，我們要懂得欣賞孩子，在教學過程中，用親切的微笑、溫和的語氣、和藹的目光，使學生消除緊張；以鼓勵的語言、鼓勵的神態(tài)、明確的手勢，使學生放開膽量；以賞識的眼神、及時的表揚、隨機的贊嘆，使學生充滿激情。根據(jù)英語課的特點，我認為應多關(guān)注學生參與教學活動的態(tài)度，解決問題的才能和創(chuàng)造性，以及獲取知識的經(jīng)歷與教訓，使學生們能得以真正有所進步。在教學時不要過多地看重學生發(fā)言時的對與錯，而且應贊賞其大膽開口說英語的勇氣。在答錯了，可說：“Donotworry。Tryagain。Ithinkyoucandoit?！睂W生覺得難以用英語表達而想放棄時，教師要鼓勵說：“Tryyoubest。”這樣學生在答復以下問題時，就會感受到教師的關(guān)愛而無后顧之憂，從而調(diào)動學生的學習積極性，課堂氣氛自然活潑起來。通過這些及時的課堂評價，使學生在英語課程的課堂上還要多一些鼓勵性語言，學生答對，教師可說：“Good。Youdoagoodjob。Thankyou！”學生學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進他們綜合語言運用才能的全面開展。假設(shè)我們的教師可以做到時時欣賞學生，適時表揚學生，他們一定可以快樂地揚起他們自己希望的風帆，開始他們快樂的人生之旅。關(guān)于教師培訓心得體會620xx年7月14日，我有幸參加了北辰區(qū)小學數(shù)學骨干教師的學習培訓。感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交換的平臺的單位和領(lǐng)導，和每位名師專家的出色講座，使我們各位學員的天天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，情勢多樣，凝聽了多位專家對數(shù)學與數(shù)學研究的理解，為我今后的工作提供了很多幫助。作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，純熟的操縱技能，良好的思想品質(zhì)，特別是要成長為骨干教師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，將來教育需要專家型的教師,而不是教書匠，所以我們教師，既不能脫離教學實際又要為解決教學中的題目而進展的研究，也不是在書齋中進展的研究，而是在教學活動中的研究。下面我對自己參加骨干教師培訓學習談幾點心得。第一，思想熟悉得到了進步，靈魂得到了凈化。通過培訓，讓我能以更寬廣的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步本身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創(chuàng)新，讓我的.課堂布滿豪情；我知道了怎樣讓我的學生真實的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必須的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，真實的讓每個學生能多樣的、延續(xù)的開展；我知道了愛是教育永久的主題，怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。第二，對高效課堂有了更深化的熟悉和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：假設(shè)教師不想方想法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那末，這類知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來倦怠。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學進程不但是知識傳授的進程，也是師生情感交換的進程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超凡收獲，有超凡進步，有超凡進步。一般來講，高效課堂效益評價主要標準是，看學生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否是通順，態(tài)度是否是積極認真，情感是否是投入，精神是否是飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否是正確，等等。第三，在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，同等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就可以充分展現(xiàn)自己學習的進程，教師也就可以夠自假設(shè)地展開教學活動。重視課堂理論和資整合，應用專家的教育聰明補己之短，通過應用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。第四，教師要學會畢生學習，在自己的教學進程中不斷進展反思。新時代、新知識、新課程都要請教師建立畢生學習的目的，實現(xiàn)本身的可延續(xù)開展。學習不單單只專業(yè)方面，要擴大到各個領(lǐng)域，不斷的提升本身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資和學習空間，及時理解專業(yè)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，重視與其他教師和專家的合作討論，教師要秉承畢生學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。關(guān)于教師培訓心得體會7三天的遠程培訓已經(jīng)完畢，雖然時間短暫，但我很慶幸自己有這樣好的一個時機可以分享到專家們的成果、心得和經(jīng)歷，可以和同仁交流自己的教學經(jīng)歷和教學思路，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的時機，下面是我參加此次培訓后的主要收獲。一、遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學理論中去。二、本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師翻開了一扇學科理念、理論、理論活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與教師之間交流，一定程度上解決了教師教學中的實際問題，指導性強。三、本次培訓讓我明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題;學習不是以學科為中心，而是以問題為中心，教學應該是原生態(tài)的與教學，應該把課堂教給學生，確立以學生為主體的教學觀，同時教師在教學上應有自己的面目、自己的個性，要凸顯語文課堂獨特的光芒，要不斷進步自己的學養(yǎng)與“教”養(yǎng)。關(guān)于教師培訓心得體會8教培行業(yè)是一個能快速培養(yǎng)教師綜合才能的行業(yè)，隨著競爭的白熱化，教培行業(yè)的教師不僅需要專業(yè)的知識，還需要獨特的教育見解，當然這些在一般的學校里都可以練就，只是教培行業(yè)的教師所需要的時間更加少，同時與學生和家長游刃有余交流的本領(lǐng)也是必不可少的。懷著一顆希望能把所學運用于學生身上的初心，開始了踏上了創(chuàng)業(yè)這條路子，一開始是以心理咨詢作為經(jīng)營的目的，但是事實證明南寧這個市場還不夠成熟，進而開始轉(zhuǎn)入到能接觸到學生的行業(yè)，那就是教培行業(yè)。明晰地記得混成社區(qū)的人，從30樓高的樓層里，穿著高跟鞋，一層一層的往下派送傳單。烈日炎炎之下，用自行車載著伙伴，在城里游蕩著，只是希望能找到學生的影子。懷著滿腔的熱血，相信這將來就是屬于我們的，堅持著信念。好不容易有學生了，沒有教師帶，那就自己帶，初生牛犢不怕虎，自己研究，結(jié)合自己對于學生的分析^p，使出渾身解數(shù)，娃子們都帶起來了，家長也是很滿意的。就這樣經(jīng)過了2年的熱血奮戰(zhàn)，機構(gòu)略微有點起色，規(guī)模略微好了一點，但是單靠我們幾個人是開展不大，接下里就是不斷的招人培養(yǎng)，問題來了，我們沒有管理經(jīng)歷，帶人也成了非常大的問題，加上沒有體系的可以傳授的知識，所以新人也要走上自我探究的道路，這就得看個人的修行和悟性了，很多人沒有方法在這條路上獲得一些成就感，最終選擇了放棄，厲害的也不想繼續(xù)在這里待著，因為看不到希望，我們也不懂得如何給別人希望，就很單純的認為把學生給教師，教師就能像我們一樣會無師自通，根本就是一年走一批，也是很頭疼的問題。___年擴張，但是失敗了，也給了我們很深化的教訓，那就是我們這樣子的組織架構(gòu)是不利于快速開展的，同時也最深化的暴露了我們的管理組織才能不行。___年開始進展組織的構(gòu)造的分工，市場、咨詢、教學和教務部，新建的部門各方面都不成熟，摸著石頭過河，走一步看一步，還引進了有經(jīng)歷的人來帶著這我們做業(yè)績。___年雖然部門是建立起來的，但是因為部門沒有到達最大的產(chǎn)能，所以沒有完成業(yè)績的任務，也給了我們非常大的打擊。___年重新規(guī)劃，重點還是放在部門的建立上，但是因為沒有對教學進展強有力的管理，很多學生的進步并不明顯，效勞跟不上，家長的投訴給我們敲響了警鐘，我所負責的教務部，因為管理才能不強，教務人員流動比較大，面臨家長的投訴和退費問題，讓我覺得心力交瘁，加上機構(gòu)上班的時間和親人是錯開的，很難對的上，開始疑心自己是否還要堅持下去，帶學生能比較好的體驗到成就感，但是管理給我比較大的壓力。關(guān)于教師培訓心得體會9人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷，因為在這些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓完畢了，然而我們的學習還遠未完畢，而僅僅是開始。今年暑期由教育局牽頭，組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(也被稱為"就地留學")，由外教全程授課，時間雖不長，但從這次培訓中，我卻學到了許多，學到了許多好的高效可行的英語教學方法。相信這一幅幅美妙的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里：外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練，還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法，真是讓人受益匪淺，回憶這幾天來的學習情況，我特有心得如下：一、工作態(tài)度這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻€班上課，一天下來中間幾乎沒有多少休息時間，可每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高快樂興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美妙光陰，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。二、教學方面通過外籍教師的精心講解示范，我理解了如何較好的進展英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項才能的教學都可以教得非常有趣。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很為難，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因此，要進步學生的聽說才能，首先要給學生創(chuàng)造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯才能，學生在不斷的交流中就能進步聽說才能了。只有在不斷的練習中，學生的口語才能才會不斷的進步。這一點我深有體會。剛開始培訓的時候，我們與外教之間、彼此之間都還不是很理解，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，聽著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷的發(fā)問，我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當說完一句話，看到外教點頭或是會心的笑容，我明白她真的知道我在說什么的時候，自己一下子就有了更多的勇氣和信心，隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來，和他們交流也變的非常自然與和諧。其實，抑制自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是一樣的，即使你一時不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞交換，用身體語言，物體等等去表示，他們一定會明白的。這點我覺得四位教師做的非常到位，我們的課堂上，經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片，特別是她非常豐富的表情，語言，特別是她的肢體語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。她總是說：“ifyoustopgrowingtoday,youstopteachingtomorrow”。jack幽默幽默的故事和喚起我們注意的方法，是每個人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學經(jīng)歷是我們翻開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。三、情景教學作為一名教師，本身要具有很高的表演才能，能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)真實的情景來幫助學生進展學習，在此次培訓中，外教教師給我們樹立了一個很好的典范。在每天的言語教學中，都能給我們一些感動和快樂，為了讓我們準確理解每個習語的意思，她可以讓自己一下子突然跳起來，她可以將嗓門進步八度成心模擬故事中的人物，她可以放下教師的架子而進展滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內(nèi)容讓人過目而不忘，在實際應用中也可以信手拈來?？傊谖覀兊慕虒W中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會學習英語的樂趣，讓學生們?nèi)ポp輕松松學習英語?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”展望將來的工作、學習之路，將是永無止境而又困難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思，所感與大家共享。關(guān)于教師培訓心得體會1020xx年9月10日，我非常榮幸參加了此次由揚州大學體育學院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間5天，培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、進步體育教學質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)歷傳播和案例分析^p等形式，幫助體育教師掌握過硬根本功，創(chuàng)新教學設(shè)計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、理論教學研究為主體，到達闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進高中體育教師專業(yè)化開展。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀理論聽課、評課活動。總之，本次學習內(nèi)容豐富、實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。詳細總結(jié)以下三點。一、感受專家風采，聆聽出色講座。通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學體育課程開展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個新的認識和考慮，她也讓我感受到了體育的魅力和其開展的新思路新方向;專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開通、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深化、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我理解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還承受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。二、觀摩教學展示，引領(lǐng)教學理論。培訓活動中，有幸地觀摩了新華中學體育教師們的教學，這些教師獨具特色的教學風格，在展示中充分表達了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深化，注重引導學生從個人的生活經(jīng)歷出發(fā)進展考慮;或構(gòu)造明晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深化的印象;或表達師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘;或注重學生的自主討論或參與設(shè)計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些教師的身上我都能感受到他們對學生的細心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深化領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的純熟駕馭，這些都引起我的深化反思。三、開拓創(chuàng)新，不斷進取。雖然培訓的時間非常短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動完畢后，我將繼續(xù)不斷地搜集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來進步自身的教育理論程度和教學理論才能，我將會銘記這段與教師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識那就是我們在座的教師和同學們豐富和珍貴的教學經(jīng)歷，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的教師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榈浞叮瑫r刻銘記教師的教導和同學的幫助，并以此來鼓勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!關(guān)于教師培訓心得體會11非常幸運，我能成為XX省第五期骨干培訓班的學員。這次骨干教師培訓XX省教育廳建立了“高校、市縣培訓機構(gòu)、中小學教師工作室”三位一體的骨干教師培養(yǎng)體系，通過發(fā)揮高校、市縣教師培訓機構(gòu)和中小學教師工作室各自優(yōu)勢，形成全省教師專業(yè)開展的學習、研究、開展共同體，促進全省中小學骨干教師師德程度和業(yè)務才能的進步。這是一全新的培訓形式，而我們這批省骨干教師恰逢其時，作為這樣的一期骨干班學員，我難以抑制自己的內(nèi)心的沖動和滿腔的期待。我們的整個培訓時間為一年，詳細分以下四個階段：第一階段為理論培訓，培訓時間兩周。我被分配在XX第二師范學院進展理論學習、理念更新和專業(yè)技能訓練。在XX年六月底七月初，我在XX省第二師范學院潛心學習教育教學理論前沿、教育教學研究方法、學科新進展、學科技能訓練、現(xiàn)代教育技術(shù)等。專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。這些前沿教育教學理論對我這個長期處于一線的普通語文教師而言，聽來有醍醐灌頂之感，讓我?guī)е@些理論，重新考慮和審視自己一直以來自以為是的教學形式和教學方法。第二階段為跟崗學習，為期20天。我非常幸運的分配至xx市紅嶺中學x立根教師的名師工作室。xx____師是深受深圳語文學界敬重的語文名師，他有深沉的學養(yǎng)，謙虛、慎重，治學嚴謹。____師充分調(diào)動各種關(guān)系，利用各種資，為學員安排了豐富多彩的學習活動。這些活動包括：8場講座、2場論壇、13節(jié)觀摩課、4節(jié)隨堂推門課、赴三所學校參觀學習交流、閱讀多本語文教學論著、上了交流課和匯報課。特別是____師為我們邀請到了我國語文教育界的頂級專家，我國語文課程論的第一個博士、上海師范大學博士生導師xxx教授，浙江師范大學碩士導師、上海洋涇中學校長xxx教授，兩位頂級專家和我們進展了為期一天的學術(shù)交流。xxx先生作關(guān)于“語文知識的開發(fā)與教學”的講座。xxx博導作了題為“語文教學內(nèi)容確實定性”的講座。x教授一針見血地指出，語文教學改革最大的障礙就是語文學科教學內(nèi)容不明確。常規(guī)的語文教學是該教的沒有教，不該教的亂教，語文教學效率底下的根本就是我們的語文課堂教學常常是教了一些沒有用的東西。x教授在xxx教授確定教學內(nèi)容的根底上討論課堂教學合宜的環(huán)節(jié)。x教授認為合宜的教學環(huán)節(jié)中最重要的是課堂教學的終點和起點。在起點與終點之間，教學要搭建兩至三個知識平臺，讓學生循序漸進，從較低的起點到達較高的終點，最終實現(xiàn)教學目的。聽這兩位語文學界頂級專家的講座，我有如坐春風之感，這些語文學界優(yōu)秀的專家，不是空談語文教育教學的理論，更側(cè)重于理論聯(lián)絡(luò)實際，他們的前沿理論不僅能給我們思想以啟示，更重要的是他們的這些理論，能務實的指引、指導我們現(xiàn)實的教學教學理論。在跟崗學習期間導師還引領(lǐng)我們研究課堂教學，課堂教學研究整體分為兩個階段，第一個階段是觀摩和研討，在觀摩研討階段，我跟隨____師觀摩了13節(jié)不同風格的研討課，我不僅見識了語文名師們的上課風采，還隨著____師到深圳福南小學，觀摩富有特點與活力的小學語文課，大大擴開我的視野，有效促進我考慮轉(zhuǎn)變教學方式。第三階段為崗位理論和行動研究，為期十個月。我回到我們學校進展崗位理論，我自覺進展教學改革，總結(jié)教學理論，提煉個人教學風格，結(jié)合個人教學風格繼續(xù)完成教育教學課題的研究。我申報了“名師個案研究的課題”，xx市教育局對我申報的課題正式審批，并作為市級教育科研課題批準立項。我還在導師x立根教師的指導下完成論文《何處“突圍”淺析語文教師如何走出專業(yè)開展的高原期》。第四階段為成果展示與培訓總結(jié)，為期一周。學員和教師工作室主持人集中到培訓院校進展成果展示，詳細活動有：論文辯論會、專題學術(shù)研討會、說課比賽或錄像課評比等。在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在理論中體驗到了成功的喜悅。為期一年的骨干教師培訓，不管從教育教學的理論還是理論上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論，同時，借助導師x立根教師的博客和自己的教育博客交流自己的學習心得和體會。骨干教師培訓，讓我感受著語文前沿理論的和風，沐浴著語文教育教學改革的陽光，自覺要進一步鉆研語文教育教學的路很難，要學習的路還很長，但對語文教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即已完畢，但學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!關(guān)于教師培訓心得體會12為期一周的培訓，是一次難忘的充電時機，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。教師代表著“學生的教師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。經(jīng)過本次培訓，使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。經(jīng)過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索適宜自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。經(jīng)過本次培訓，使我對終身學習，進步自身本擁有了新的理解。.終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長觀察、研究、考慮;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自我的行為，做一名真正合格的教師。關(guān)于教師培訓心得體會13在以一名新教師站上三尺講臺之前，通過為期3天的教師培訓，結(jié)合之前的實習經(jīng)歷，讓我對教師這門行業(yè)又有一份全新的認識。1.對教育行業(yè)的認識說起教育，一年前，腦海中對這個詞的大致框架是教師在講臺上傳授知識，班主任開展主題班會進展思想教育僅此而已。時至一年后，才懂得專家們所說的“教育是一門藝術(shù)”“優(yōu)秀的教師是一名好的演員”。作為一名教師而言，除了傳授知識，進展德育之外，還要培養(yǎng)學生良好的行為習慣以及學習才能。好的行為習慣是學習的基石。對于農(nóng)村地區(qū)的孩子而言，絕大多數(shù)學生行為習慣有待提升，如教師在日常教學過程中可對學生的作業(yè)本字跡、排版、坐姿等各方面進展人性化的嚴格要求，并且堅持下去，假以時日，應該會有較好的效益。2.對班主任的認識班級班會、夕會的開展過程中，是班主任教師的組織才能及語言魅力的表達。溫暖人心，如沐春風的話語，有著心靈雞湯般的主題故事，當感覺不是在進展一場聽說的班會課時，而是我想繼續(xù)在這個氣氛中，班會應該算是成功的了。因此班主任需精心準備班會，創(chuàng)設(shè)情境，對班級班風是有很大效益的。除此之外，班主任也是科任教師和學生、家長、校領(lǐng)導之間的橋梁；班主任需及時與科任教師，和學生之間溝通理解情況進展交流，以解決不必要的矛盾。以及遇到偶發(fā)事件等問題時有藝術(shù)的處理技巧。班主任有著寬廣的心胸，敏捷縝密的思維，一顆真誠、仁慈的心靈，把學生當做自己的親人去對待，用全部的力量去愛他們。3.對教師的認識優(yōu)秀的教師應該具有獨特的人格魅力。魅力的表達在教師舉手投足間的自信，渾身散發(fā)的活力和熱情，幽默的話語，廣闊的知識面，對生活獨特的見解和堅決的教育信仰及態(tài)度。教師應該是多才多藝的。4.對學生的認識通過以班級的形式，進展學校開學大會，讓教師們以學生的角度去參與課堂，感受學生的不容易。教師在教育過程中應該有換位考慮的意識。初中生正處于心里和生理的變化階段。尤其是初二的青少年，有著逆反心理，教師在日常交往過程中應理解和尊重他們，用愛心去感化他們，用自身的魅力去吸引他們，而非常見的訓斥、責罰。學生之所以表現(xiàn)“突出”，是渴望得到關(guān)注、關(guān)心，他們有著自己的內(nèi)心世界，教師應該試著去多理解他們，走進他們的心靈，使得他們主動去親近你，愿意和你分享他們的小心思。關(guān)于教師培訓心得體會14教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生才能為主要教學目的的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，擅長發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重理論，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕理論造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識構(gòu)造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設(shè)不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個根底，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素質(zhì)的準備。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地