2023年教師節(jié)校園廣播稿200字(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師節(jié)校園廣播稿200字(6篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教師節(jié)校園廣播稿200字篇一

我是校園廣播站的主持人周揚，教師節(jié)馬上就要到了，我在這里先代表全體在校學生祝老師們節(jié)日開心！今天做客我們演播室的是初三四班的吳老師，今天她將為我們陳述她在學校的幸福故事。

大家好！我是吳老師?，F(xiàn)在由我來向大家陳述我的故事。

我的母校是××中學，我一直對她懷著深厚的情感；由于她曾用寬廣的胸懷寬容了那個成績不很優(yōu)秀的我，并用愛與奉獻為我重新點燃了夢想！十多年前，我曾見證了××中學的輝煌；十多年后的今天，我又見證了××中學不甘屈于命運的苦苦抗爭，見證了這所薄弱學校不惜一切代價將學生培育成才的艱辛。

來××中學讀書的學生，大都成績差，行為習慣也不好?？墒遣还苋绾?，他們終究來這兒求學了；不管我的學校是如何一所薄弱學校，現(xiàn)在，她已經(jīng)成為這些孩子們放飛夢想的地方了。我又怎能忍心讓他們連這樣一個成才的機遇也失去呢？我可能不能給我的學生最好的教育，但，我可以給他們一個健康無悔的成長！

所以，我雖不是一個嚴肅的人，卻必需硬下心腸說一不二；我不是一個頑強的人，卻必需忍受各種委屈，誤會甚至怨恨；我不是一個耐心細致的人，卻必需放棄大量休息時間來關(guān)注學生，守護學生！

在無數(shù)瑣碎繁忙的日子里，在薄弱學校特有的煩擾里，我也會疲憊，也會憂傷，也會覺得彷徨苦悶。有一天，就在我覺得自己真的難以支撐下去，覺得自己所付出的努力可能真的只能換來別人的譏笑時，我看到了花壇一個不引人注目的角落里，一叢紫羅蘭正在悄悄靜地開花?；ǘ湎∠÷渎?，小得毫不起眼，與它那紫色肥大的葉片是如此的不般配?？赡侨娜馐刈o著花兒的葉片卻毫不在乎，仍舊坦然自若地在風中搖曳。花兒雖小，可葉片本身就是一道美麗的風景！看著這叢紫羅蘭，我的心漸漸恬靜下來，我聽見我內(nèi)心深處一個急忙的聲音在一遍又一遍地召喚：這是我的學校，這是我熱愛的學校，這就是我魂牽夢繞的地方！我不能退縮，我不會退縮！

就算付出別人十倍的努力也不能培育出一朵國色天香的牡丹，但，能做一株努力開花的紫羅蘭，又何嘗不是一種幸福呢？

因此，當一段時間過去，看著我的學生們已習慣每天清早開啟計劃本，一條一條寫下當天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問問題的情景；看著他們開始自發(fā)組織學習小組，選出小老師在黑板上講解數(shù)學英語的情形，我便覺得，我就是一株幸福的紫羅蘭！

當然，假使我的學生只是考試的機器，假使他們的人格不健全，那么，既算他們在學習上取得再大的成績，也難以成為對社會有用的人。所以，除了教書，除了勉勵他們努力學習，我更希望他們能成為一個個正直良善，有責任感，有愛心，敢吃苦的人。當明白地意識到這一點時，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切仿佛都是為了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落葉，一只飛鳥，一位起早貪黑賣早點的母親，都會觸動我的情感，都會成為我教育學生的最好素材！我努力讓我的學生們把目光投向自然，投向社會，去思考人生，思考自己與這個世界的關(guān)系。

現(xiàn)在，三年轉(zhuǎn)瞬即逝。當我回過頭去，細心體會這三年來的點點滴滴時，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在教育這片熱土地上，不管是開心還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！我還記得我的學生們在那冰天雪地的日子里，主動揮舞鏟子，鏟冰除雪，為全校師生清掃出一條安全通道來的情形；我還記得我的學生輕輕扶起一株被踩倒的杜鵑花時的情景；我記得他們在夏夜給守班老師遞上一盤點燃的蚊香時的情形，記得他們在我生病時以前所未有的默契奪得合唱比賽第一名時的興高采烈！我甚至還能一字不漏地記起他們在我病痛難熬時發(fā)來的短信：全世界的黑暗也吞噬不了一根小蠟燭的光彩，老師，我就是那支永遠燃在你身旁的蠟燭！沒有什么話可以形容我當時的感動。在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都黯然失色！所以，我甘心做一株小小的紫羅蘭！

或許，在五月綠意蒼翠的校園，在夾竹桃絢爛奪目的嫣紅里，在白玉蘭端莊高雅的素白里，紫羅蘭那小小的花朵確實算不了什么。但是我仍舊可以懇切地感受到，屬于紫羅蘭的幸福！

不管花開是否美麗，只要是自己努力綻放的結(jié)果，又怎能說不是一種驕傲呢？

感謝！

教師節(jié)校園廣播稿200字篇二

音樂響起……

男：一季季的花開花謝

女：一年年的光陰荏苒

合：難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴

男：桃季滿園的欣慰

女：美麗了講臺上的分分秒秒

合：還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您辛勤耕耘那三尺講臺

男：辛酸苦辣您咽下

女：艱難險阻腳下踩

合：**小紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌慶祝其次十七個教師節(jié)〞特別節(jié)目現(xiàn)在開始！

插播歌曲：《長大后我就成了你》15秒左右

男：又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中。對于每一個人來說，在我們的生命歷程中，無論何時，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生。

女：無論是誰，都不應忘掉，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感謝的節(jié)日；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒迷漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著宏偉，讓我們按捺不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都應當享受崇敬和祈福。

男：下面請聽聽我們?nèi)Ｍ瑢W送給老師的們祈福吧！

（錄10個學生，寫給老師們的話）

男：耕耘著未來，讓榮譽的職業(yè)充滿陽光；播種著希望，讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望，總會在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長出無限感動，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……

女：三尺的講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光彩；愛的陽光，閃爍了您馥郁的情懷；聰慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

男：粉筆點撥了知識王國的迷津，教鞭指示了通向理想的道路，黑板記錄下來了您的無限深情，講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

女：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，認真靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風化雨中，把春華寫成秋實，把平凡寫成宏偉！

女：請聽詩朗讀：《沁園春園丁頌》

沁園春園丁頌

華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地；鞭揮日月，規(guī)尺方圓。藍注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍。

樹人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海；培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺世界，五彩斑斕。

插播歌曲：《每當我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首

合：“老師〞，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最宏偉的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

男：有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

女：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們靜靜地奉獻著，直到淚始干。

男：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

女：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更微弱，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以勉勵；當我們成功時，又是老師與我們共同共享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

男：老師是平凡而宏偉的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里四處可以看到他們繁忙的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。

合：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的；蚌很簡單被人們遺忘，可它們磨礪出了寶貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。

合：在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有大量話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起追念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祈福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了！

女：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你。我就成了你。

男：同學們，從今天開始，我們要從向老師主動問好做起；

女：我們要從認真聽課，認真做作業(yè)做起；

男：我們要用實際的行動來向身邊的老師問好，

女：我們要用優(yōu)異的成績來匯報我們愛戴的老師，

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此終止，感謝大家的收聽，再見！

男：借著今天的特別節(jié)目表達我們每位學生的心聲，也請老師們放心，我們一定會好好學習，努力學好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！

播放終止曲目.

教師節(jié)校園廣播稿200字篇三

a：愛戴的老師們

b:心愛的同學們

合：大家中午好!

a：九月，如期而至。世界因此絢爛。

b：我們謳歌九月，由于這是您永恒的節(jié)日。

a：我們牢記九月，由于這是我們真誠的表白。

b：九月，是只情滿四溢的杯子，

a：我們用雙手高高地舉起,一片真誠的祈福聲中，

b：請您，我最愛戴的老師，干杯!

a：九月的樂章已經(jīng)奏響，

b：請接受我們九月的獻禮吧!

合：老師，節(jié)日開心!

a：班級的和班級的，將以和誦的方式，獻給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師，您辛苦了!》

★★稱贊老師：★★

老師，辛苦了

是誰把無知的我們領(lǐng)進寬大的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把頑皮的我們

教育成能關(guān)心幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)心就類似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑酷寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師

老師您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，澆灌著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最敞亮的燈;

老師再我縹緲的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進的方向;

老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里翱游!

b：我們大隊部低碳環(huán)*教師節(jié)的創(chuàng)意獲得了大家的支持。大隊部門口的展板上貼滿了大家對老師的祈福。我們精選了一部分的祈福語，通過廣播的形式送給愛戴的老師們。

(播出祈福語)

a：由于有您，莘莘學子才能成才。

b：由于有您，世界文明的腳步邁進的更快。

a：有人說，師恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。

b：有人說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。

a：愛戴的老師，讓我大聲地告訴您：我愛您!

教師節(jié)校園廣播稿200字篇四

a：心愛的老師、同學們中午好！

我是***

b：我是***

a：校園樂土，圓同一個青＊＊想

b：有線電波，傳遞師生無限真情

a：我們認真傾訴師愛的溫暖

b：我們用愛傳遞感恩的心聲

a：我們就像一株株幼苗離不開老師的辛勤培育；我們記憶里珍藏著我與老師的成長故事，值此“教師節(jié)〞我們把一些成長的故事編輯一期專題《老師伴我成長》，作為教師節(jié)最寶貴的禮物送給我們愛戴的老師！

b:下面是八年四班的同學為您真情陳述我與老師的成長故事。a：***來稿

感謝老師

一曲贊謳歌不盡您的綺麗篇章，一支粉筆卻寫就了您人生軌跡；三萬桃李報答不盡您如山的恩情，三千青絲染霜譜寫出您的精彩人生。

老師，不能忘掉我們犯錯時您嚴肅的教鞭；不能忘掉，我們認真學習時您欣慰的笑容；不能忘掉，我們成功時您那親切的微笑；不能忘掉，我們失敗時您那眼中的淚水??我們感謝您，這種感謝是用多少綺麗語言都無法替代的，師恩難忘??！

還記得，七年級時班級發(fā)生了打架事件，您來到班級嚴肅地批評了犯錯的同學，出手很重，我們當時都覺得您狠了一點，但后來的一切說明我們的判斷錯了，當我去送東西的時候，看見您一個人偷偷地擦眼淚，當我叫您時，您回過頭時，眼睛紅了、腫了。

我愣了，從小到大我沒有看見老師為了學生把眼睛哭腫的，隨后，一些同學來看您，您還不需要我們安慰，一個人在那靜靜地承受。老師，我們無法理解您心中的苦楚，無法替您分擔痛楚，只知道您為教育我們而哭，為我們的這個班級而哭，一向頑強的您，卻再也承受不住太多的壓力，終究把委屈匯集成淚水傾吐出來，但您依舊還像原來一樣給我們上課。老師，我們敬重您，我們崇拜您，我們感謝您！

您的無私奉獻說不盡、道不完，縱有李白橫溢的才華也譜寫不出您如歌的歲月，縱有達芬奇的丹青，也描繪不出您的宏大人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出您人生贊歌，一樁樁、一幕幕皆在我們心中。

老師，您的嗓子不知道啞了多少回，需要治療時，您只是請1小時的假，然后匆促趕回來含著口含片給我們上課。當您兒子生病時，您還是請1小時的假，回來為我們上課，短短的1小時，看出了深深師生情，在您眼中我們比您身體健康重要，在您眼中我們比您的兒子重要，在您的眼中班級比您的家庭重要，多么宏偉的師愛啊，我們稱贊您！

八年四班是我們的“家〞，您是我們的“家長〞，“家〞中有您，有我，有大家，相信我們攜手譜寫八年四班沒好明天！

老師，這里飽含了八年四班全體同學對您的感謝：您的工作很普通，卻被譽為陽光下最光彩的事業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；您的話語很平常，卻句句感動我們的心，您是我們最愛戴的老師，老師您辛苦了??！

b：每個人的心中都有關(guān)于自己老師的成長故事，感恩九月，感動故事，老師的教化伴我們一生成長！

合：“教師節(jié)〞到來的今天，我們代表全校學生向所有辛勤工作的老師們說聲：老師，您辛苦了??！感謝您，我的老師！！

a：本期廣播又要和大家說再見了，愛戴的老師，心愛的同學們，再見！片尾曲《感謝老師》

教師節(jié)校園廣播稿200字篇五

甲：尊敬的老師們，

乙：心愛的同學們，

合：大家中午好！

甲：小海豚廣播又準時和大家見面了。這周的小海豚廣播由我們五年六班主持。我是主持人。

乙：我是主持人。昨天是我國第28個教師節(jié)，我們和學校老師共同慶祝了這個愉快的節(jié)日。

甲：為此，我們班的幾位同學還為教師節(jié)編排了一個小節(jié)目，以此來感謝辛辛苦苦培育我們四年的各位老師。

乙：下面請聽由我們班、、、四位同學為大家?guī)淼摹督處煿?jié)三句半》。

鑼鼓家伙敲起來，精神抖擻走上臺，少了一人怎么辦？我來！

昨天剛過教師節(jié)，各位老師又沒歇，我們來演三句半，歐也！

慶祝節(jié)日三句半，要把老師贊一贊，將來我也當老師，期盼！

老師工作很辛苦，落后學生還要補，一年四季都一樣，佩服。

以前學習成績差，兩門成績八十八，如今進步特別大，笑哈哈！

部分學生很頑皮，老師真的很慌張，我們都要認真學，努力。

有時課堂特別吵，兩只耳朵受不了，老師耐心來教育，引導。

語文學習是基礎(chǔ)，學寫作文好辛苦，請教老師找方法，閱讀。

數(shù)學老師很不錯，奧林匹克也敢做，區(qū)里排名數(shù)得上，高傲！

英語成績很一般，期中只考三十三，感謝老師開小灶，翻番！

以前唱歌老跑調(diào)，惹得同學哈哈笑，音樂老師來示范，美好。

每年兩次運動會，體育老師都很累，爭取比賽拿第一，獎杯！

老師夸我是畫家，畫只蛤蟆像青蛙，神筆馬良今再世，自夸。

我們從小愛電腦，上機操作有指導，可憐每周一節(jié)課，太少！

老師工資并不高，勤勉工作不牢騷，樂于奉獻為教育，風格高！

老師年輕又漂亮，身材苗條也不胖，只因工作很辛苦，虛胖。

三小學生成績好，初中高中大學考，將來我也進名校，高傲。

實踐基地種黃瓜，茄子豆角架上爬，帶領(lǐng)我們勤勞動，長大！

五年六班三句半，說得好壞您來判，來年學弟學妹演，更贊！

乙：四位同學的三句半說的真不錯。

甲：不但幽默滑稽，還蘊含了好多的道理。

乙：是的沒錯。但我覺得我們可不能把尊敬老師光落在嘴皮子上，我們要行動起來！

甲：那你說，我們怎樣才能做到尊敬老師呢？

乙：尊敬老師表現(xiàn)在好多方面，首先在課上要一心聽老師講課，老師叫恬靜，就一定要恬靜，老師說話決不能插嘴。

甲：課余時間還要做到：見到老師要問好，不能說老師的壞話，老師的規(guī)定不能違反。

乙：尊敬老師不僅局限在在課上和課間，在寫作業(yè)和考試的時候也可以表現(xiàn)出對老師的尊重。

甲：這個我來幫你說：寫字要工整，不能有太多涂改，自己的作業(yè)要自己完成，考試不作弊。

乙：你說的真對，看來你可以擔當我們尊敬老師的好模范啦！

甲：別別別，過獎過獎，我覺得這是我們每個小學生都應當做到而且是必需做到的。老師不圖名不圖利，只圖我們將來能有個好人品、好成績、好體質(zhì)步入初中，受到老師和領(lǐng)導的愛好和重視。

乙：有道理，我們不但要學會尊重，還要學會感恩，感謝那些為我們鋪磚修路的老師，假使沒有他們，我們可能會遇到好多無法解開的困難，也可能會誤入歧途，迷失方向。

甲：我們鄧老師曾經(jīng)跟我們說過這么一句話：等你們長大成人后，或是成功，或是無為，老師都不求你們年年會來看我，只要你們記得曾經(jīng)有一位姓鄧的老師教過我就足以了。

乙：老師對我們的認真良苦我們會永遠銘刻于心，在此我們想對所有的老師說：

合：老師，請您放心，我們會用我們