托福命題總監(jiān)教你征服新口語無

ContentsChart 第1部 新托?？荚囋趺疵?新托?？荚嚳糀ComprehensiveLookattheSpeakingSectionSection2FamiliarTopics:Tasks1and al 第一題：個(gè)人 描述一個(gè)你最喜歡的 描述一次難忘 描述最喜愛的DescribingSomethingYouWantinthe 描述要做的某DescribingSomethingSpecialinYour 描述本國文化的特DescribingaThingThatHasProfoundlyAffectedYouTask2PairedChoiceChoose Communicationandthe 交流與 餐飲、旅行和 職業(yè)與Education—Primaryand 教育——初等和中等教Education— 教育——LifeChoicesandLife Section3CampusLife:Tasks3and5第3部 第三題：概述UniversityInvestmentsand 大學(xué)的投資與支UniversityServices—HealthCenter,CafeteriaandLibrary 心、餐廳和館UniversityServices—Housing,TransportationandFacilitiesManagement UniversityCourse 大學(xué)課程設(shè)Student 學(xué)生活StudentEmploymentandInternshipsTask5CommunicatingaSolution 學(xué)?；顒拥钠? 時(shí)間ProblemswithTransportationand 交通及房屋問 與意 與其他資源的短People 人際 第4部 學(xué)術(shù)問題：第四題和第六 第四題：整合文章及 物理科 人文藝 生命科Social 社會科 第六題：概括講座內(nèi) 物理科 人文藝 生命科SocialSciences AppendixⅠ:TheScoringoftheTOEFL?iBT附錄 AppendixⅡ:SampleResponsesand 1～32 真練習(xí)回答范 TOEFL?托福命題總監(jiān)教你征服新托?？谡Z秦（美 編在版編目（CIP）數(shù)ISBN978-7-5135-3865- 人蔡劍峰外語教學(xué)與研究社網(wǎng)址址印刷開本 印張版次 書號定價(jià)45.00元（含MP3光盤1張 電子郵箱：印刷、裝訂質(zhì)量問題，請與聯(lián)系 查實(shí)保護(hù)：（010）托?？荚嚸}總監(jiān)致讀者（代序很長一段時(shí)間以來，我的朋友和學(xué)生們都強(qiáng)烈要求我寫一套新托?？荚嚨膫鋾?。我曾在教育考試服務(wù)中心（ES工作過很多年并取得了位，對那里有很多美好的。我曾在那里的多個(gè)崗位任職，從最初的項(xiàng)目作者，一直到負(fù)責(zé)多種英語考試開發(fā)工作的主管，其中就包括托?？荚嚭屯袠I(yè)考試的開發(fā)工作。因此，我對具體考題和標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的專業(yè)命題方法十分熟悉。那時(shí)，我不僅有機(jī)會向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，而且隨著職位的提升，我還有幸參與制定并調(diào)整了新的考試評估體系。這一次，我為大家寫了三本專項(xiàng)輔導(dǎo)書：《托福命題總監(jiān)教你征服新托福閱讀者，說的是：本系列是專為量身編寫的。與很多其他西方教育者不同，我因?yàn)閭€(gè)人生活和工作的緣故，的文化和的學(xué)習(xí)方式都有所了解，非常清楚在學(xué)習(xí)英語過程中的優(yōu)勢和劣勢。所以在本系列的編寫過程中，我結(jié)合你列中，我所選取的學(xué)習(xí)材料和提供的學(xué)習(xí)策略都能確保你快速提升學(xué)習(xí)能力并在新托?？荚囍锌既「叻?。如果認(rèn)真學(xué)習(xí)本系列，我保證的時(shí)間不會白費(fèi)。當(dāng)坐在祝大家好運(yùn)Susan秦 如何使用本書收獲最大？ 本書適用對象《托福命題總監(jiān)教你征服新托?？谡Z》專為準(zhǔn)備參加新托?？荚嚥⑾Ｍ岣呖谡Z技能的備考者而編寫。本書利用“有機(jī)英語學(xué)習(xí)方法”，幫生進(jìn)行有重點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從而在短時(shí)間內(nèi)全面提高英語口語技能。備考者以及新托?？荚嚨妮o導(dǎo)教師均可從本書中獲益。 本書結(jié)訓(xùn)練，實(shí)用的答題模板、語塊表，以及大量真的試題和高質(zhì)量的回答范例。式可使考生更快地學(xué)習(xí)（并！）與某一?？枷嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識，也便于考生更扎實(shí)本書頁后面的“內(nèi)容一覽表”精確地展現(xiàn)了全書32個(gè)章節(jié)中各章會講到的礎(chǔ)技能（Componentskills）?；陌l(fā)音練習(xí)，可以幫生提高第三題和第五題的分?jǐn)?shù)個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)類題目。本部分每個(gè)章節(jié)也有三道仿，配有回答范例，錄“有機(jī)英語學(xué)習(xí)方法”具有很強(qiáng)的科學(xué)性，能夠使考生高效地提高英語技能。本書的使用者會驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們牢固地掌握了新學(xué)到的詞匯！這是因?yàn)樗麄兪峭ㄟ^語境來學(xué)習(xí)，還練習(xí)了本大量題目。不僅如此，通過本書，考生還能夠快速強(qiáng)化記筆記和合理安排考場時(shí)間的能力。 有機(jī)英對于考生而言，要想在新一代國際英語考試中獲得高分，最可靠的途徑就是采用一種新的備考方法。而且顯然，新方法必須全面考慮到這些新型考試的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并能夠幫生找出自身的優(yōu)勢和不足?！坝袡C(jī)英語學(xué)習(xí)方法”自己已有的知識，集中力量學(xué)習(xí)亟待掌握的知識和技能，從而在短時(shí)間內(nèi)具備獲得高分的實(shí)力。 關(guān)鍵技能：聽、說、讀、寫以及應(yīng)對每種類型的問題 詞匯和語塊如果說英語這個(gè)語言體系是座，詞匯和語塊就是構(gòu)建這座的一磚一瓦?！坝姓Z很多中國考生做語法選擇題時(shí)沒有什么，但在組織語言時(shí)——說話或?qū)懽髦小闆r就大不相同了。ES的評分準(zhǔn)則：“對語法的有效運(yùn)用”是得到滿分4分（針對每道口語題目，每位評分人能給出的最高分為4分，詳見附錄1）的要求之一。考生要能夠迅速組織具有復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的句子，例如下列句子中所使用的使役動詞短語：Fieldwork llowaropoloissodersadayclralbeliefsses.由于在各種各樣的語境中練習(xí)口語常用語法對于獲得高分極其重要，所以本書在很多章節(jié)會專門針對不同題目講解語法提高策略?！皫憔殹杯h(huán)節(jié)還提供了很多例句，便于考生掌握這些語法知識發(fā)英語口語說得好不好，與發(fā)音的很多方面有關(guān)，包括單個(gè)音節(jié)的發(fā)音、重音位置、語調(diào)、停頓等等，說英語時(shí)的韻律和節(jié)奏也能幫助他人明白話語所傳達(dá)的意思。要想在新托?？荚嚨目谡Z部分獲得高分，也許最重要的一點(diǎn)是“易使人理解”。因此，本書提供的學(xué)習(xí)材料的首要目標(biāo)是讓考生的表達(dá)清晰易懂。為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，書中所有例題和練習(xí)題所配的回答范例中都用黑體標(biāo)出了應(yīng)重讀的音節(jié)。此外，本書的很多章節(jié)都講解了多種發(fā)音技能和策略，且這些訓(xùn)練都是在口語題目的常考語境中進(jìn)行的。拼各類題型的技能。每種題型都是由ETS挑選的，用作考查語言技能的。例如：閱讀部分如：第一題考查考生闡述“個(gè)人喜好”的能力。要想掌握好這項(xiàng)關(guān)鍵技能，就需要掌握相關(guān)詞匯、語法結(jié)構(gòu)以及恰當(dāng)描述自己喜愛的事物的能力。本書會教考生一一掌握這六項(xiàng)技能，答好這六道題。換成口頭或的信息傳達(dá)給評分人（輸出），這具有相當(dāng)?shù)碾y度。造成這種情況的部分能，這對每個(gè)想獲取高分的人來說都是必不同義改試的閱讀部分會直接考查改述能力，而在、口語和寫作部分會間接考查這一能力。其記筆記的技能對順利完成新托?？荚嚨目谡Z和題目至關(guān)重要?？忌鷳?yīng)盡早開始加考生則可能更喜歡用縮寫形式記下。還有些考生，尤其是那些初級水平的，會感覺很難，記筆記只會分散注意力。對于這些考生而言，應(yīng)等到能力提高后再開始練預(yù)測下文內(nèi)容座或時(shí)，如果能預(yù)知后面的信息，就能夠更好地去關(guān)注要點(diǎn)。在閱讀時(shí)，如果能大致猜到后面的內(nèi)容，還可以加快閱讀速度，略過那些不重要的細(xì)節(jié)。而在聽講座或時(shí)，略讀和掃讀由于口語部分的文章篇幅較短，略讀和掃讀在這部分不算是什么問題，此處宏觀篇章技能宏觀技能是指對口語或篇章中“大”的要素的掌握。在新托?？谡Z考試中，這種要素有文章結(jié)構(gòu)、展開形式、舉例、下結(jié)論等。理解教授如何在小講座中舉例就是一種宏觀技能。當(dāng)考生了解了這些“宏觀結(jié)構(gòu)”后，就能對信息進(jìn)行“自上而下”的處理了。宏觀技能對于獲得口語高分極為關(guān)鍵。所以，本書很多章節(jié)都提供了掌握宏觀篇章技能的策略。微觀篇章技能語的發(fā)音方式，也包括在學(xué)術(shù)類閱讀文章、講座和中使用的詞匯語塊和信號詞。顯 PCCPCC學(xué)習(xí)方見的弱點(diǎn)，這就是重要的“PCCPCC學(xué)習(xí)方法”。C＝MemorizelanguageinChunks.按語塊語言＝FocusononeContextatatime每次只關(guān)注一個(gè)語境P＝DevelopParaphrasingskills.培養(yǎng)改述技能C＝ConsolidateskillsinCohesion.增強(qiáng)銜接技能C＝ConsolidateskillsinCoherence.增強(qiáng)連貫技能之前已經(jīng)講述過發(fā)音、語塊、語境和改述，此處不再重復(fù)，只講前后銜接和前后銜接銜接是語言的一個(gè)特性，指的是單詞和短語從語法上被連接起來的方式。從很多意義上講，銜接就如同黏合各個(gè)單詞及短語的“膠水”。如果在口語中，語句的前后銜接十分緊湊，聽者就能很輕松地理解考生所表達(dá)的觀點(diǎn)。連貫性 者如何運(yùn)用本書首先，備考者應(yīng)制定一個(gè)計(jì)劃，列出時(shí)間表和學(xué)習(xí)安排。如果者認(rèn)為自己的語法相對較弱，那么就應(yīng)花時(shí)間學(xué)習(xí)固定句型和語法結(jié)構(gòu)。如果最弱的地方是學(xué)術(shù)類詞匯，那么就應(yīng)增加專業(yè)術(shù)語的時(shí)間。如果最大的問題在理解方面，那么就應(yīng)多做練習(xí)。建議：所有的考生都應(yīng)該花些時(shí)間在發(fā)音上，尤其是與說話節(jié)奏和重音無論是在課堂上學(xué)習(xí)還是，都應(yīng)該每天記錄學(xué)習(xí)情況，記下實(shí)用語塊和實(shí)用答題 記作一個(gè)語塊，把theoreticalpointofview記為它的同義改述；也可以把givearecapof…和runthrough…again一起記。者一定要試著記住本實(shí)用語塊和實(shí)用答題模板，因?yàn)檫@些表達(dá)在新托?？荚囍谐霈F(xiàn)的頻率很高。此外，備考者做的改述練習(xí)越多，其新托福但是，有一點(diǎn)需要提醒：如果評分人認(rèn)為你給出的回答是背的，他們就可能會給0所以要確保你在使用回答范例或模板時(shí)將其“個(gè)性化”，反映出你個(gè)人的經(jīng)歷和立場5章提供了將回答個(gè)性化的具體策組成學(xué)組，每個(gè)考生都能夠激勵其他組員，并使得每個(gè)人新學(xué)到的語言技能得到鞏 教師如何在課堂上運(yùn)用本書？建議使用本書的教師在課堂上使用“有機(jī)英語學(xué)習(xí)方法”。例如：可以幫助學(xué)生更好地理解什么是語境和場景。另一個(gè)使用“有機(jī)英語學(xué)習(xí)方法”的方式是告訴考生怎樣利用PCPC中的改述技能。本書每個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的練習(xí)都旨在提高分?jǐn)?shù)并真正提高語言能力，每一章提供的實(shí)用答題模板也是幫生實(shí)現(xiàn)流利口語的好工具。要想了解教師可利用的資源和關(guān)于“有機(jī)英語學(xué)習(xí)方法”的建議，請 Contents內(nèi)容一覽表Section1AnOverviewofthe第1部 新托?？荚囋趺疵黈hattheTOEFL?iBT新托福考試考什么預(yù)覽一下新托?？荚嚨膶?shí)際情況。新托?？荚嚪譃樗膫€(gè)部分，閱讀和部分，口語新托福考試閱讀和部分有時(shí)會含有不計(jì)分的實(shí)驗(yàn)性試題（即加試）AComprehensiveLookattheSpeaking新托?？荚囋趺疵}：口語命題全解口語是新托福考試中公認(rèn)的最具性的考試之一。一方面，六道口語題目中有四道包含材料。另一方面，口語部分的題目會涉及豐富的學(xué)科和語境。因此，為了應(yīng)對這〔口語考試怎么進(jìn)行？監(jiān)考員幫生解決問題。然后，電腦里會有聲音開始解釋口語題目的考試流程和要求，Describeaparkthatyouhavevisitedandexinwhythatparkismemorabletoyou.Includedetailsandexamplesinyourexnation.和閱讀、以及寫作部分一樣，在整個(gè)口語考試中，考生能在電腦屏幕的一角看在整個(gè)口語考試中，考生可以記筆記，并利用這些筆記作答?？荚嚱Y(jié)束后，這些筆記會被監(jiān)考員收走并銷毀。考生的回答會被，并以電子數(shù)據(jù)的形式發(fā)送到ES絡(luò)系統(tǒng)。下面是新托福考試口語部分的結(jié)構(gòu)簡〔命題人考查什么〕新托?？荚嚳谡Z部分的六道題目可分為兩大基本類型：1“獨(dú)立型”題目；2“綜合”題目?！蔼?dú)立型”題目要求考生簡要地回答問題?！熬C合型”題目則復(fù)雜一些，要求考生聽一段小講座（或小）后作答，或者先讀一段小文章，再聽一段小講座（或?。缓笞鞔??？傮w來說，口語部分不僅僅考查口語能力，還考查考生的閱讀和能力、對學(xué)術(shù)詞匯的掌握、分析能力和組織觀點(diǎn)的能力。評分準(zhǔn)則會綜合考慮所有這些能力，因此新托?？荚嚨脑u分人會整體關(guān)注三大類能力：表達(dá)（包括發(fā)音和流利程度）、語言運(yùn)用（包括詞匯和語法）和展開（包括內(nèi)容的組織和“綜合型”題目中回答的完整度）?！蔼?dú)立型”題目和“綜合型”題目各有一套評分準(zhǔn)則。針對每道口語題目，每位評分人能給出的最高分為4分，最低分通常為1分。當(dāng)考生沒有回答問題、完全跑題或背誦模板而未使用自己的語言時(shí)，評分人會給出0分?！擦李}目命題特征的比較〕六道口語題重點(diǎn)考查的技能各不相同，但有一些題目具有某些相同特征。例如：第一題和第二題都要求考生談?wù)摗叭粘Ｔ掝}”。這兩道題相對比較容易回答，這樣就能幫生進(jìn)行熱身。正如前文所述，ES將日常話題類題目稱為“獨(dú)立型”口語題，因?yàn)榭忌恍枰x文章或聽材料就可以回答問題。其余的四道題是“綜合型”題目，意味著需要先聽再作答，或者先讀再聽最后再作答。第三題和第五題的語境是校園生活，第四題和第六題的語境是學(xué)術(shù)問題?！飩€(gè)人喜好：第一題命題命題范圍第一題是“日常話題”類題目，考官可能會問考生對教育、工作、家庭、、旅行和假期等方面的看法。這道題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)槊}人希望考生基于個(gè)人學(xué)識或經(jīng)歷作答。但是，不管考生的個(gè)人喜好是什么，都要在規(guī)定的答題時(shí)間內(nèi)，對其進(jìn)行詳細(xì)的描述或者解釋?？忌?5秒的準(zhǔn)備時(shí)間，之后有45秒時(shí)間對著麥克風(fēng)回答問題 二選一：第二題命題口語第二題會給出兩類人對某一問題的不同觀點(diǎn)，讓考生選擇其一，并說出自己支持該觀點(diǎn)的理由。本質(zhì)上說，第二題和第一題非常相似，唯一的不同之處在于第二題要求考生從出題人預(yù)先列好的“”中選擇一個(gè)傾向，而第一題則是考生自己來陳述一種喜好。和第一題一樣，第二題的話題也屬于日常話題，可能會涉及考生個(gè)人生活的某個(gè)方面，也可能涉及社會的某些大的方面，因此，可以基于自己的經(jīng)驗(yàn)回答問題。命題范圍 概述觀點(diǎn)：第三題命題口語第三題是“綜合型”題目。這道題要求考生先閱讀一篇文章，然后聽一段關(guān)于校園生活的材料。這里的閱讀材料一般是一篇關(guān)于大學(xué)政策的小短文，長度在75100詞之間。根據(jù)閱讀材料的長短，會給出4045秒的閱讀時(shí)間。大學(xué)政策的內(nèi)容可能涉及學(xué)生如何獲得經(jīng)濟(jì)、誰能被大學(xué)錄取等。材料是一段小，時(shí)長60～80秒，長度為150～180詞，通常是兩個(gè)學(xué)生的對第三題，最重要的是記下觀點(diǎn)相對那個(gè)人的想法。結(jié)束后，題目會要求考生用自己的話簡要闡述男生或（實(shí)際上就是觀點(diǎn)更鮮考生有30秒的時(shí)間來查看筆記并做準(zhǔn)備，作答時(shí)間為60要想在第三題拿到高分，考生的回答必須“完”。這就是說，概括者的觀點(diǎn)時(shí)，不能漏掉任何一個(gè)要點(diǎn)。同時(shí)，考生的回答還必須能讓評分人理解，表達(dá)流利（偶爾有或沒有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD）且邏輯連貫。一些微小的錯誤不會影響得分。 整合文章及講座信息：第四題命題口語第四題是和學(xué)術(shù)話題相關(guān)的“綜合型”題目。S會從以下四大學(xué)術(shù)領(lǐng)域中選取話題：物理科學(xué)、人文藝術(shù)、生命科學(xué)和社會科學(xué)?？忌紫纫x一段長度為75100讀材料，然后聽一段涉及閱讀材料話題某一方面的小講座。小講座的時(shí)長通常為6090的材料做鋪墊。因此，第四題被稱為“概括與具體”式的題目。這一題的準(zhǔn)備時(shí)間是30秒，作答時(shí)間為60要想在第四題拿到高分，考生的回答依然必須“完整”。這就是說，介紹性的話語必須能向從未讀過或聽過相關(guān)材料的人清晰描述總體話題，而對具體觀點(diǎn)的陳述也必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，考生的回答還必須能讓評分人理解，表達(dá)流利（偶爾有或沒有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD）且邏輯連貫。一些微小的錯誤不會影響得分。 討論解決方法：第五題命題第五題的語境依然是校園生活，會要求考生聽一段討論某一問題的小。時(shí)長法；3）說說這兩個(gè)解決方法中，你認(rèn)為哪種更好；4）解釋你的選擇為何是合理的?？忌?0秒準(zhǔn)備時(shí)間和60秒作答時(shí)間第五題沒有閱讀材料要想在第五題拿到高分，考生的回答依然必須“完整”。這就是說，在快速描述問題、列出兩個(gè)可行對策、表明自己的選擇并解釋其合理性時(shí)，不能漏掉任何一個(gè)要點(diǎn)——而作答時(shí)間只有一分鐘。同時(shí)，考生的回答還必須能讓評分人理解，表達(dá)流利（偶爾有或沒有不恰當(dāng)?shù)耐ｎD）且邏輯連貫。一些微小的錯誤不會影響得分。 概括講座內(nèi)容：第六題命題第六題要求考生先聽一段學(xué)術(shù)類小講座。和第四題一樣，第六題涉及的具體是社會科學(xué)領(lǐng)域中的人類學(xué)。小講座中，教授會解釋一個(gè)概念或介紹一個(gè)歷史，然后第六題沒有閱讀材料要想在第六題拿到高分，考生的回答依然必須“完整”。即必須簡要描述概念或話題，然后運(yùn)用教授的例子解釋概念——而作答時(shí)間只有一分鐘。同時(shí)，考生的回〔口語部分的總體奪分策略〕考試之前了解每道題的評分標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)把握回答每道題練口語中對短語和整個(gè)句子進(jìn)行同義改述考場上稍后在材料中會提及相關(guān)細(xì)節(jié)。想材料開場白和首句提到的下和例子。使用有效的連接詞連不要嘗試使用自己不常用的難不要“一字不差”地套用模板。要在內(nèi)容和表達(dá)上把模板轉(zhuǎn)化成自己的Section2FamiliarTopics:Tasks1and第2部 日常話題：第一題和第二Task al第一題：個(gè)人喜好〔提問形式?jīng)Q定從哪一個(gè)方面對此話題做出回答。例如，考官可能會問：Whatsubjectinschooldoyoulikebest?Pleasegiveyourreasons.〔回答時(shí)要注意什么？由于第一題的語境為“日?！杯h(huán)境，你不用思考很久再開口回答。不必使用難詞，也不用去分析問題。而且，你很可能以前就曾經(jīng)用英語討論過這些話題。例如，你的英文老師或者母語為英語的朋友就可能問過你：a'soravorieood?你頭腦中很有可能已經(jīng)了所需要的全部基本詞匯。在回答第一題和第二題中關(guān)于食物的問題時(shí)，沒有必要使用像aecisie（高級料理）和saedloder（嫩煎鲆魚）這種生僻華麗的“E式”詞匯。只要口頭回答得清晰、連貫、切題，就可以得到高分。所以，你所需要做的，就是練習(xí)將所掌握的詞匯和自己的觀點(diǎn)串聯(lián)起來使之達(dá)意?！彩裁词侨粘Ｔ掝}？當(dāng)然，人們最熟悉的話題一定和個(gè)人處境以及最親近的人相關(guān)。另外，從圖表中可以看出，最里面的兩個(gè)圓圈并不是很大。與討論抽象問題和學(xué)術(shù)話題時(shí)使用的語言相比，這兩個(gè)圓所包含的語言量較少（相對較小的詞匯量和較簡單的語法結(jié)構(gòu)）。在談?wù)撟约旱臅r(shí)候，當(dāng)然不需要使用很多生僻詞匯！然而，隨著交際面擴(kuò)大，人們使用的語言會逐漸復(fù)雜起來。當(dāng)我們和家人或朋友相處交流時(shí)，會討論共同感的話題。比如，你可能會問父母他們喜歡什么音樂，或者向同學(xué)推薦一個(gè)電視。這就是回答第一題和第二題時(shí)使用的語言。例如：Ipreeroliveinecorside.但是，一旦人們開始談?wù)搶I(yè)的話題——在學(xué)校里或在工作中的時(shí)候，所用語言的范圍會擴(kuò)大，復(fù)雜性也會增加。當(dāng)我們和老師、教授交流時(shí)，所用的語言就會和第三題、第五題“校園生活”類話題所考查的語言水平一致。英語表達(dá)需求的擴(kuò)大考試第四題和第六題所要考查的內(nèi)容。要回答這兩道題，就需要的詞匯、更復(fù)雜的語〔第一題的四個(gè)主要語境〕既然已經(jīng)知道，要掌握“日常話題”并不需要海量的材料，就可以松口氣了。但好消息可不僅如此，第一題和第二題所運(yùn)用的語境十分類似，有時(shí)甚至是完全相同的。這一點(diǎn)很有利，因?yàn)槟阍跍?zhǔn)備這兩道題的語境時(shí)，就可以借助“有機(jī)英語學(xué)習(xí)方法”同時(shí)學(xué)習(xí)兩道題的語塊和實(shí)用答題模板。第一題中最常見的語境可分為人活動和社會現(xiàn)象和文學(xué)生是否應(yīng)該。還有一些題目會要求考生談?wù)剛€(gè)人生活的某個(gè)方面，例如：你的學(xué) DescribingaFavorite描述一個(gè)你最喜歡的人本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)如何組織第一題的答題思路詞匯和音節(jié)的重讀現(xiàn)在我們來看一道描述自己喜歡的人舉Describetheauthorwhomyoumostadmire.IncludedetailsandexamplestosupportyourResponseTime:45Seconds點(diǎn)在描述這個(gè)作家時(shí)，考生應(yīng)著重注意評分人的三個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)，包括發(fā)音；語言運(yùn)用，包括對語塊和實(shí)用答題模板的合理使用；還有的展開，要保證所有的句子語言銜接緊密，邏輯連貫流暢。 技 宏觀篇章技能：第一題的答題思上題的構(gòu)思只需三個(gè)選擇一位作家描述這位作家——其背景、作品等特》系列中的一部，那就說說它的作者J..?；蛘?，如果你喜歡《三國演義》這部中文小說，就可以說自己最的作家是。不要花太多的時(shí)間去思考，要學(xué)會快速而明智地做出決定。高分回Therearemanywonderfulauthors,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickJohn（明確而突出的句）JohnSteinbeckisanAmericanauthorwhowrotealotofbooksaboutpoorpeopleinCalifornia.（馬上提供背景信息）Forexample,hewroteaboutmigrantfarmworkersduringtheGreatDepression.（舉例）OnereasonIadmireSteinbeckisthathiswritingisverysimpleAnotherreasonisthathischaractersaresorealistic.（給出兩點(diǎn)理由）InSteinbeck'sfamousnovelOfMiceandMen,IwasmovedbythecharactersGeorgeandLennie.Theyhaveweaknesses,butSteinbeckshowsthedepthoftheir評一旦選定了描述對象，立即把其在一張紙上寫下來——盡量寫英語。考試時(shí)只有秒鐘構(gòu)思和做筆記的時(shí)間，所以要抓緊。然后再用縮寫形式寫下三到四個(gè)其他單詞。以上面Jneec為例，可以寫下ca表示Cara，用g表示ratwrers，用rea表示easc，還可以將作品名OfceadMe（《人鼠之間》）簡寫為ce。第一題的答題時(shí)間最多只有秒，這就意味著無法詳盡地闡述話題。那么，想取得高分，首先要有一個(gè)明確而突出的句，然后給出相對準(zhǔn)確、連貫和清晰易懂的論據(jù)——幾句話便足矣。若說出的語句令人費(fèi)解，啰唆重復(fù)或邏輯，便不會得到理想的分?jǐn)?shù)。在上面的回答范例中，句是：Therearemanywonderfulauthors,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickJohnSteinbeck.第二句話的作用是為那些不熟悉這位作家的評分人提供一些背景信息：JohnSteinbeckisanAmericanauthorwho...介紹完畢后，如果時(shí)間允許，可以多舉例，如：Forexample,hewroteaboutmigrantfarmworkersduringtheGreatDepression.然而如前老師，可以說：WhenMr.Litaughtme,hesparednoeffortinexiningthemostdifficultpartofCalculusproofs.講講這個(gè)人是怎樣給你的生活帶來影響的。此時(shí)，你可能需要使用一些使役（如：mademelearn），一些表達(dá)情感的動詞（如：Iwasproudtoknowhim），并綜合運(yùn)用多種時(shí)態(tài)。例如，談到一位著名的影星，可以說：ThecelebrityNicoleKidmanhasinspiredmetoworkasavolunteerforsocialcauses.描述這個(gè)人的個(gè)性，應(yīng)該多用形容詞。例如：...hasawarm,outgoingality./...ispatientanddedicated.如果可能的話，勾勒一下人物的外貌特征，使用常見的形容詞，如 kindwrinkledface。其他能夠獲得高分的描述性短語包括修飾性短語，如：withabaldspotonthetopofhishead/afacethatradiatedkindness。的表達(dá)。如可以說thewhoIrespectmost，而不必說thewhomIrespectmost。Imostadmire，而不必說thewho(m)Imostadmire。當(dāng)然，兩種說法都可以。評若描述的人依然健在，須使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。如：MymotherisdefiniytheImostadmire.或TheImostadmireisalittle-knownanimalrightsactivistworkingwithlionsinAfrica.若想描述這個(gè)人之前的行為，應(yīng)轉(zhuǎn)而使用可以表達(dá)某種過去行為的動詞。如：Mymotherpushedmetosucceed,andwhenIwassmallIthoughtshewasunreasonable.（一般過去時(shí)）或EversinceIwasachildmymotherhasencouragedmetoaimhigh.（現(xiàn)在完成時(shí)）然后可以再回到現(xiàn)在時(shí)態(tài)或者現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：NowIamgratefulforhersupport.或Thatiswhymymotherhasbeensuchagoodrolemodelforme.真練請回答下題。回答時(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Describethecelebrityyoumostadmire.IncludedetailsandexamplestosupportyourResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板ThecelebrityImostadmireAlthoughhewas...,hewasableto 基礎(chǔ)技 發(fā)音：重讀實(shí)詞，讓聽者更易理話時(shí)要有一定的韻律。在語言中，韻律即說話的節(jié)奏、重音和語調(diào)。韻律受到很多因素的頓。要想在新托?？谡Z考試中給出清晰易懂的回答，就必須注意控制這兩個(gè)帶你練：重讀實(shí)詞訓(xùn)練一下面是練習(xí)重音的句子，注意句子中的黑體部分。反復(fù)聽，然后跟訓(xùn)練 再看一道要求描述你所喜愛的人物的題目ResponseTime:45Seconds以下是一個(gè)回答范例，應(yīng)重讀的部分已用黑TheImostrespectis,withoutadoubt,myhighschoolmathteacher,Mr.Miller.MillerisprobablythebestteacherI'veeverhad,buthe'salsoanunusualinhisown（當(dāng)之無愧地）.Tolookathim,he'sjustashort,unexceptionalmanwho'sbasicallyveryintroverted（性格內(nèi)向的）.However,whenhe'steachinginourclassroom,Mr.MillerhasaspecialtalentformakingcomplexmathematicalconceptscleartohisstudentsInotherwordsquiet,butveryclearandveryeffective.HisabilitytoteachwellisthereasonwhyIadmirehimso實(shí)用答題模板...isprobablythebest...I'veever...hasaspecialtalent將最重要的詞的發(fā)音發(fā)清楚，不要著重讀實(shí)詞，而不是功重讀的音節(jié)要比別的音節(jié)發(fā)得更長、更響亮、音高更真練習(xí)Whatcharacteristicsdoyouthinkmakeaagoodleader?Exinwhythesecharacteristicsareimportant.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Inmymind,oneofthemostimportantcharacteristicsofagoodleaderis...Good...canVERB...口語考題預(yù)/實(shí)用答題模板——描述喜歡的人Therearemanywonderfulauthors,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickJohnSteinbeck.Therearemanyexcellentathletes,butifIhadtochooseafavorite,I'dpickBolt.ThecelebrityImostadmireisJackieChan.TheauthorImostadmireisJ.K.Rowling.OfalltheteachersIhavehad,Mr.Jonestaughtmethemost.Ofallmyfriends,Johnis...MyhighschoolchemistryteacheristheonewhoImostadmire.MygrandfatheristheonewhoImostadmire. ItrusttheMymotheristhe Itrustthemost.Myclassmateisthe Itrustthemost.Althoughhewas...,hewasabletoVERB...Althoughhewasbornpoor,hewasableto eskilledatmartialarts.Althoughhewasstrict,hewasabletoteachdifficultconcepts.Mr.MillerisprobablythebestteacherI'veeverhad.She'sprobablythebestfriendI'veeverhad.Mr.Millerhasaspecialtalentformakingcomplexmathematicalconceptscleartohisstudents.Myfriendhasaspecialtalentforsinging.Inmymind,oneofthemostimportantcharacteristicsofagoodleaderistheabilitytoinspireGood...canGoodleaderscanmotivatetheirpeople.Goodteacherscaninspirepeople. DescribingaMemorablePast描述一次難忘的經(jīng)歷本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)談?wù)撨^去的經(jīng)歷，必須正確掌握的動詞時(shí)態(tài)在回答中闡釋理由的方法新托福口語考試第一題，有時(shí)會要求考生描述過去的某個(gè)活以下是描述一段難忘的經(jīng)歷的舉Talkaboutanunforgettablemealthatyouhadwithfamilyorfriends.Includedetailsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds點(diǎn)在談?wù)撘患钔聲r(shí)，要注意聽眾是誰，怎么給他們講這個(gè)故事。在考試中，聽眾就是那些并不認(rèn)識你的評分人。這就意味著首先要給出一個(gè)明確的句，這樣，評分人在聽回答時(shí)，才能對你要講什么有個(gè)大致的了解。如上面的例題，要講一次fetaeea，那么可以說：Ieyeatgdfdadaeeaenaywefleas.Btestfretaeeal'eeeradwasenIwasatasalestaratnNew.之后，就可以添加一些細(xì)節(jié)，如什么場合、餐館怎樣、食物怎樣等等來完成故事。如果回答易于理解，展現(xiàn)了扎實(shí)的語言運(yùn)用能力，邏輯銜接緊密、連貫流暢，就能得到高分。 基礎(chǔ)技 語法：談?wù)撨^往經(jīng)歷需要掌握的動詞時(shí)者某個(gè)助動詞如would或usedto。而在描述你當(dāng)時(shí)的感受時(shí)，可能又要使用一般過去時(shí)。高分回IbelievemymostunforgettablemealwasacelebrationdinnerIattendedinhighschool.（明確而突出的句）Iwasonourhighschool'smathteam,andourteamhadwonfirstprizeinamathcontestinBoston.（馬上提供背景信息，用兩種時(shí)態(tài)來轉(zhuǎn)換）Inall,therewerefourmembersonmyteam.Thatnightourmathcoachtoldusthathewouldtreatustoameal（請我們吃飯）atanyrestaurantinBostoninviewofthefactthatwehadworkedsohard.Wedecidedthatwewantedtoeatlobster,andsoourcoachtookustoafamousseafoodrestaurant.Thelobstertastedespeciallygoodbecauseweweresohappyand評第一句是明確的句，讓評分人知道這頓難忘的飯是一次慶祝晚宴。第二句為評分人提供了事情的背景，解釋自己當(dāng)時(shí)參加了數(shù)學(xué)小組。注意第二句話中該考生解釋背景時(shí)所使用的時(shí)態(tài)：Iasnrhsc'sathea,adreamadwnrstenaathctestnBst.本句的第一個(gè)分句使用了一般過去時(shí)，第二個(gè)分句則使用了過去完成時(shí)來表述慶功宴之前所發(fā)生的事情。第三句使用一般過去時(shí)態(tài)為評分人描述了數(shù)學(xué)小組的情況。第四句的動詞時(shí)態(tài)就稍復(fù)雜一些了：attrathcachdsatedteatsoaealatayrestaratnBstnnewfeactatweadwredsoa.前半包含了一個(gè)間接引語，使用了w，表述了將要請數(shù)學(xué)小組的四個(gè)成員吃飯。后半句是一個(gè)從句，說明了請他們吃大餐的原因。第五句也包含了兩個(gè)分句，每個(gè)分句都使用了一般過去時(shí)：eecedatwewatedoeatste,adsorcachtksoaasseafdestara.最后一句仍然包含兩個(gè)分句，且都使用了一般過去時(shí)：esterastedesecaydecaseweweresoayad.注意這句話是怎樣對整個(gè)故事做了生動的總結(jié)：因?yàn)橛龅竭@么一件令人自豪的事，所以龍蝦吃起來別有一番滋味。描述過去行為的例句：BecauseIhadquitmyjob,Iwasthereforthewholesummer.IhavefantasticmemoriesofRome.Allthedisheswerereallyspicy.要答好第一題中有關(guān)過往經(jīng)歷的問題，可運(yùn)用以下策略：to

從“講一個(gè)故事”的角度進(jìn)行思考回答時(shí)，要給出強(qiáng)有力且明確的句并提供一點(diǎn)背景使用多種時(shí)態(tài)，包括一般過去時(shí)，過去完成時(shí)以及不同的助動詞，如would和真練請回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Describeamemorablecelebrationyouoncehad.Includedetailsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板...wasthebestcelebrationI'veeverattended.Friendsandfamilycameinfrom... 技 微觀篇章技能：解釋原因的最佳方兩個(gè)日常話題題目都要求考生“給出原因”。在第一題中，可能需要給出具體細(xì)節(jié)和例子來解釋為什么自己認(rèn)為某個(gè)地方或很特別。在第二題中，則需要陳述自己贊同哪一觀點(diǎn)，然后給出具體細(xì)節(jié)來說明原因。顯然，在口語考試中，清楚地闡釋個(gè)人喜好是十分重要的。那么對于考生來講，解釋原因的最佳方式是什么？有兩個(gè)要素是必不若干具體細(xì)節(jié)或事實(shí)。用于闡釋并使其融入上下文的語境信號詞。用于表明接下來即將給出原因，以及用于串●帶你練：給出原訓(xùn)練 再來看一道關(guān)于講述經(jīng)歷的例題Talkaboutanacademicclassthatinfluencedyourlifeandexinwhythatclasswasimportant.Includedetailsandexamplestosupportyourexnation.ResponseTime:45Seconds以下是一個(gè)回答范例，請注意給出原因的方法和信號MostclassesI'vetakenhavebeenratherboringmainlybecausetheteachersjustwentthroughthemotions（裝樣子，敷衍）.That'swhyit'seasytorememberoneclassthatreallyinfluencedme—anEnglishclasswheremyteacherpushedmetoachieve.（給出原因）ThiswasagradeEnglishclassandwehadalotofwritingassignments.Ithoughtmyessaysweregood,myteacherwasalsoenthusiastic.Still,shekeptaskingmetorewritemypapers,tomakebetter.Inherclass,Ilearnedhowtoeditmyownwriting.Moreimportantly,Ilearnednevertosatisfiedwithmediocrity（不要滿足于普通成績評本回答的第一句通過對比表述了該考生的喜好：大部分課程都沒有給自己帶來過積極的影響。這種反襯使第二句話，即句，格外突出。注意，信號詞at'swy's...起到了使前后文銜接緊密的作用。這個(gè)短語不僅將兩句話聯(lián)結(jié)在一起，而且提醒評分人把注意力放在后文。另外，也可以看到考生如何通過從句anshcasswereyeacersedeoacee來給出原因”。聽了這句話，評分人立刻就會明白這位英語老師的獨(dú)特之處在于積極鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，而不是像有些老師那樣orhtes。隨后幾句話詳細(xì)描述了課堂內(nèi)容，同時(shí)也說明了這些行為的目的和效果（oaeemete）。結(jié)尾句點(diǎn)明了這位教師的課對該考生影響深遠(yuǎn)的最重要原因，也使得整個(gè)回答前后連貫，一氣呵成?？梢钥闯?，有意義的細(xì)節(jié)能夠支撐所闡述的。如果能夠有條理地組織這些細(xì)節(jié)并使用合適的信號詞，就能讓評分一些適用于在日常話題中表述原因的訓(xùn)練 聽下列表述原因的句子。反復(fù)聽，然后跟讀ThereasonIlikedthisclassisThat'swhyitwassoItwasspecialbecauseIwas要在日常話題題目中更有效地表述原因，可運(yùn)用以下策略：因盡量在最后一句表述最重要的原因，這樣就能總結(jié)之前所表述過的所真練習(xí)Describeanexperiencewhenyouwerefeelingsadandafriendmadeyouhappy.Includedetailsandexamplestosupportyourexnation.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Fortunay,mybestfriendwastheretoVERB...Althoughthememoryof...is...,...口語考題預(yù)Describeaspecialtripyoutook.ExinwhyitwasspecialforDescribeasituationinthepastwhenyouneededhelpfromsomeone.Whohelpedyouandwhatwastheresult? plish.HowwasitTalkaboutarecentexperienceyouhadthatwasspecial.WhydidyouthinkitwassoWhatwasyourfavoritecetogoasachild?Describeitandexinwhyyoulikedgoing/實(shí)用答題模板——陳述經(jīng)歷Oneofmymosta(n)...IhadinhighschooladifficulttestIhadinhighschoolThatnightourmathcoachtoldusthathewouldtreatustoamealatanyrestaurantinBostoninviewofthefactthatwehadworkedsohard.Thatnightmycousintoldmehewouldhelpme.WedecidedthatwewantedtoflytoBangkok....tastedespeciallyThelobstertastedespeciallygood.Thefreshfishtastedespeciallygood....meantalottoTheexperiencemeantalottome.Heradvicemeantalottome.Thecaféwasveryspecialbecause...Thefoodwasveryunusualbecause...Wehadanincredible...WeallgottogetherforWeallgottogetherforaclassreunion.Theexperiencemademerealize...wasthebestcelebrationI'veeverFortunay,mybestfriendwastheretoVERB...Fortunay,mybestfriendwastheretoconsoleme.Fortunay,mybestfriendwastheretohelpme.Althoughthememoryofthatelectionisstillpainful,thememoryofmyfriend'skindnessis DescribingaFavoriteActivityinthe描述最喜愛的活動本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)第一題如何記筆記如何靈活運(yùn)用動名詞，使你的表現(xiàn)更出色現(xiàn)在時(shí)（如：ItraveltoEuropeeveryfewmonths.），也要使用不定式（如：Iliketogofishing.）以及將來時(shí)（如：SometimesIwillgotomoviesonweekends.）?；蛟S，在描述活動時(shí)，現(xiàn)在，看一道關(guān)于最喜愛的活動的例舉ResponseTime:45Seconds點(diǎn)每當(dāng)回答關(guān)于或習(xí)慣性活動的問題時(shí)，最好先陳述一下你喜歡做的事是什么，如：orea,Ieoo.隨后再提供具體事例，說明活動的內(nèi)容及方式，如，什么時(shí)間慢跑，和誰一起慢跑，在什么地方慢跑等。換言之，你要告訴評分人你的是什么，平時(shí)都做什么活動，給出的事例和細(xì)節(jié)越連貫切題，得分就會越高。但是要記住，回答一定要自然，表達(dá)出個(gè)人經(jīng)歷和感受，而非一概而論。可用來描述喜愛的休閑活動的例句WheneverIhaveaspareweekend,QingdaoistheceIliketovisit.yingchessistheactivityImostenjoyng. 技 記筆記：第一題記筆記的訣由于只有15秒的準(zhǔn)備時(shí)間，動作一定要快。你需要非常迅速地決定要說的話在做第一題的筆記時(shí)，有以下幾個(gè)要寫下一個(gè)單詞或縮寫，表示決定談?wù)搶懴聨讉€(gè)單詞或縮寫，提示將用到哪些例子來論證觀eventh來代表eventhough高分回Myfavoritewaytorelaxistowatchevision.EventhoughmostofthetimetheTVprogramsIwatcharenotparticularlygood,they'restillrelaxingtowatch.Ontheweekends,Iliketowatcholdmovies,especiallyactionfianddramas.CasablancaisanexampleofafilmIreallylove.Duringtheweek,I'musuallybusy,butsometimesI'lldownloadmoviesontomycomputersoIcanwatchthemlater.Bywatchingforeignfi,Ilearnalotaboutothercountries.Ican'talwaysunderstandeverythinginthedialog,butthatdoesn'tmakethemlessfuntowatch.評通過分析這個(gè)回答，就能看到怎樣通過記筆記來獲得一個(gè)較為完整的回答。第一句是一個(gè)句，讓評分人得知該考生最喜愛的放松方式是wacges。第二句提供了個(gè)人信息，說明為何選擇看電視來放松：作為消遣。第三和第四句講述了該考生周末，并舉了一個(gè)例子。第五句說明了在工作日看什么：沒時(shí)間看，留著稍后在15秒內(nèi)，你也許能記下這樣oldmovies—CB有些人也許還能寫下東西，但即使是這樣簡短的筆記也能在整個(gè)回答中起到提示和引導(dǎo)的作用。是asablaca（《》）的簡寫。將這些詞語列出，形成一個(gè)“框架”，并寫上像dowload這樣的，就能迅速串聯(lián)思路，合理運(yùn)用時(shí)間，在規(guī)定的45秒內(nèi)給出例子和細(xì)節(jié)。好了，既然已經(jīng)看到所列出的詞匯，回顧一下上面的回答，看看這樣的筆記怎樣起到組織回答框架的作用。要做好第一題的筆記，可運(yùn)用以下策略：盡可能使用英文單詞或縮寫而非中文。的確，這會有點(diǎn)兒慢，但是等到開口時(shí)候你就會覺得萬幸了，因?yàn)椴槐卦俜g一真練請回答下題。回答時(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Describeapublicparkthatyouvisitfrequently.Includeexamplesanddetailstoexinwhyyouvisitit.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Inthisparkisa(n)...with...Everyvisitis... 基礎(chǔ)技 語法：如何讓動名詞使你的表現(xiàn)更出來的例句，注意其中的動名詞Myfamilyfrequentlygoescam5．Ienjoyspendingtimereading.（這句話用了兩個(gè)動名詞像like這樣的動詞后面還可以跟不1．Iliketoeatspicy2．Iliketobe考生們，注意了！要牢牢記住上面的動名詞句式，以便在回答第一題時(shí)能信帶你練：動名詞訓(xùn)練 現(xiàn)在來這道關(guān)于穿著的例題Whatkindofclothesdoyoumostliketowear?ExinwhytheseclothesareyourResponseTime:45Seconds下面是一個(gè)回答范例，動名詞已用波浪線標(biāo)Atschoolandinotherrelativelycasualsettings,Ilovewearingnsandacottonteeshirt.Then,ifit'ssummer,I'llwearsandals;ifit'swinter,I'llweartennisshoes.IfIcould,I'dwearnseverysingledaybecausethey'resocomfortableIlikethefactthatIdon'thavetothinkverymuchaboutwhatI'mgoingtowear—Icanjustpopthemon（一下子穿上）.Andanothergoodaboutwearingteeshirtsandnsisthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'touttoomuch（不會太引人注目）Ilikeblendinginwiththe訓(xùn)練 下面是練習(xí)動名詞的句子。反復(fù)聽，然后跟讀WheneverIhavetime,IgoI'mgoodatying現(xiàn)在，自己練一練這道題，描述你最喜愛穿的衣服，練習(xí)使所有的動名詞都以“動詞＋ing”結(jié)構(gòu)組記?。簞用~也可作主語！如：Mountainclimbingismyfavoriteactivity./yingchessissomethingIlovetodo.回答第一題時(shí)，用動名詞形式作主語就能輕松使句子結(jié)構(gòu)多樣起來！真練習(xí)請回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Whatformoftransportationdoyoufindmostenjoyabletotake;forexample,bicycles,carsandtrains?Givereasonsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板IhavetosaythatIfind...themostcivilizedwaytotravel.Onceyou'reonboard,youcanrelaxbecauseyou...口語考題預(yù)Describeyourfavoriteceto/實(shí)用答題模板——描述喜愛的活動EventhoughmostofthetimetheTVprogramsIwatcharenotparticularlygood,they'restillrelaxingtowatch.EventhoughmostofthetimethesportscompetitionsIwatcharenotparticularlygood,they'restillrelaxingtowatchisanexampleofafilmIreallylove.CasablancaisanexampleofafilmIreallylove.ForrestGumpisanexampleofafilmIreallylove.Bywatching...,Ilearnalotabout...Oneofthe...Igotoalotisa(n)...inmyOneoftheparksIgotoalotisacityparkinmyInthisparkisanoutdoorconcertarenawithchairsforpeopletositMostofthetime,however,wejustsitonthebenches,Mostofthetime,however,wejustsitonthebenches,talkingaswewatchpeoplegoby.Mostofthetime,however,wejustsitonthebenches,enjoyingthescenery.EveryvisitEveryvisitisalittledifferent.Everyvisitisspecial.Then,ifit'ssummer,I'llwearsandals;ifit'swinter,I'llweartennisshoes.Then,ifit'ssummer,I'llwearaskirt;ifit'swinter,I'llwearpants.Andanothergoodthingaboutwearing...isthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'tstandouttoomuch.Andanothergoodthingaboutwearingteeshirtsandnsisthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'tstandouttoomuch.Andanothergoodthingaboutwearingasweatshirtisthatmanypeoplewearthisstyleofclothing,soIdon'tstandouttoomuch.Onceyou'reonboard,youcanrelaxbecauseyouhavealreadygonethroughallthesecurityTrainscanbeveryromanticifyouarecrossingthroughinterestingscenery,andifyouhaveagoodcompanion—orevenagoodbooktoread.Trainscanbeveryromanticifyouaretravelingthroughbeautifulmountains,andiftheweatherisgood.Nomatterwhatyoudo,youcanfeelthecoolaironyourface. DescribingSomethingYouWantinthe描述要做的某件事本章重點(diǎn)技能培養(yǎng)如何利用人稱代詞來加強(qiáng)語言的前后銜接如何運(yùn)用連音使回答更自然針對未來的問題可能Whatwillyoudo(onacertainWhatwouldyoudo(ifsomethinghappens)?“Il”“Imogt舉Whatprojectwillyoubegininthenearfuture?Includedetailsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds點(diǎn)這道題要求談一項(xiàng)立即準(zhǔn)備著手實(shí)行的計(jì)劃?？赡苓@個(gè)計(jì)劃中的活動規(guī)模并不大，但這無關(guān)緊要。你可以講講學(xué)校布置的某個(gè)任務(wù)（如一份報(bào)告），或者是一項(xiàng)家庭計(jì)劃（如幫父母修理什么東西）。記住使用表示時(shí)間的短語，指明準(zhǔn)備實(shí)行這一計(jì)劃的時(shí)間。你需要在整個(gè)回答中使用I＋動詞”和Iamg＋動詞”的結(jié)構(gòu)，或者其縮略形式I'＋動詞”及I'mgt＋動詞”。 PCC 前后銜接：如何用人稱代詞巧妙銜接上下文 PCC方法中的第三個(gè)C代表Cohesion（銜接），這是語言的一個(gè)重要特點(diǎn)，指的語法上詞語的連接方式。從很多方面來講，銜接相當(dāng)于黏合詞語的“膠水”。如果話語內(nèi)容銜接緊密，聽者就能很容易地理解人想表達(dá)的意思。因此，如果在新托?？荚嚨幕卮鹬凶⒁庹Z言的銜接，評分人就會注意到這一點(diǎn)并為此加分。而且，良好的銜接通常會使文章前后邏輯更加連貫，觀點(diǎn)更加統(tǒng)一。高分回RecentlyIdecidedtostartwritingablog.AlthoughI'mnotyetsureexactlywhatI'llwriteinit,mostlikelyI'lltalkaboutinterestingthingsthathappentomeduringtheday.Forexample,Imightwriteaboutmyvolunteerjob,whereItutorlittlechildren.Theyalwaysaskmesurprisingquestionsandmakemelaugh.Theyhelpmeseetheworldthroughtheireyes.Intopostoneentryeverydayorso.BecauseIenjoyphotography,Iwillpostpicturesthatgowithmytext.Hopefully,Iwillhavemanyvisitorstomyblog,asIwanttoreadtheircommentsandwritebacktothem.評人稱代詞這一語法結(jié)構(gòu)并不難，然而，在快速組織語言進(jìn)行回答時(shí)，可能不會總是想起去使用。但可以看到，像以上回答使用人稱代詞，內(nèi)容之間的聯(lián)系就會更加緊密，也使評分人更易理解，如前所說，回答的得分將更有可能提高一個(gè)檔次。要正確運(yùn)用人稱代詞使語句的銜接更加緊密，可運(yùn)用以下策略：復(fù)習(xí)不同的代詞形式，并反復(fù)出聲朗讀這些真練請回答下題。回答時(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Somepeoplethinkthattheworldwillbeextremelydifferenttenyearsfromnow.Whatdoyouthink?Givedetailedexamplesinyouranswer.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板Ibelievethattheworldwillbe...tenyearsfromnow. 基礎(chǔ)技 發(fā)音：怎么連音使回答更自一個(gè)詞滑到另一個(gè)詞，如：That'sanexample會讀成that?s?an?egzampl。這種現(xiàn)象被稱為連讀或者連音。在上面的例子中，that's中的s與an中的a連在了一起an中的n滑向了example中的/?ɡ/。這些在單詞發(fā)音中的變化是連音的一些重要帶你練：連音技巧訓(xùn)練 來看一道針對未來提問的練習(xí)，回答中要注意運(yùn)用連音技巧Ifyoucouldhaveanyjobyouwanted,whichwouldyouchooseandwhy?Providespecificdetailstosupportyouranswer.ResponseTime:45Seconds下面是一個(gè)回答范例Iwouldhavetosaymydreamjobisbeingabiologist.Infact,I'mworkingtowardthatgoalnow.Ienjoytraveling,visitingthenaturalhabitatsandstudyinganimalspeciesthatintrigueme.Fieldworkhastakenmetomanydifferentcesinalready.InSichuan,Ihaveobservedpandasinnaturereserves.AndIntovisitmoreexoticcesintheworldduringmygraduatestudiesandafterIreceivemyadvanceddegree.AsI eolder,Iseemyself ingaprofessor.Thiswillallowmetocontinuewithmyresearchwhileinctingwithyoung,inquisitiveminds,whichismyotherpassioninlife.訓(xùn)練二 練習(xí)發(fā)音中的連音技巧。下劃線表示應(yīng)該連音的音節(jié)。反復(fù)聽，然后跟讀。Thejobofmychoicewouldbetowork_as_an_engineer.5．Ideally,I'dliketobeareal_estatebroker.現(xiàn)在，自己練一練這道題，描述你會選擇的要正確運(yùn)用連音技巧，可運(yùn)用以下策略：不要將兩個(gè)元音連讀，例如：在veryeager中，連讀的話就成了very/j/eager，這里真練習(xí)請回答下題?；卮饡r(shí)，可嘗試使用下面列出的實(shí)用答Ifyouweretobuyagift,whowouldyougiveitto?Givereasonsandexamplestosupportyourchoice.ResponseTime:45Seconds實(shí)用答題模板IfIweretobuyagift,IwouldgiveitIfIcouldaffordit,Iwouldbuyhim...toshowhimhowmuchIlove口語考題預(yù)/實(shí)用答題模板——描述要做的某件事RecentlyIdecidedtostartVERBing...RecentlyIdecidedtostartwritingablog.RecentlyIdecidedtostartmakingabirdhouse.Forexample,ImightVERB...Forexample,Imightwriteaboutmyvolunteerjob,whereItutorlittlechildren.Forexample,Imighthelpcarryoutarecyclingn.Intopostoneentryeverydayorso.Intopracticeyogaeverydayorso.BecauseIenjoy...,IwillVERB...BecauseIenjoysports,Iwillstartabasketballclubinmyschool.Ibelievethattheworldwillbevastlydifferenttenyearsfromnow.Ibelievethattheworldwillbeabettercetenyearsfromnow.Withglobalwarming,Ithinkthatwe'llbegintosee...Withglobalwarming,Ithinkthatwe'llbegintoseethesealevelgraduallyrise.Withglobalwarming,Ithinkthatwe'llbegintoseemoreflooding.Atthesametime,Ibelievethatwe'reAtthesametime,Ibelievethatwe'readvancingintechnologyandmedicine.Atthesametime,Ibelievethatwe'reworkinghardtofightpollution.Iwouldnotbesurprisedif,intenyears,we'llhavefoundanewmodeoftransportationoracureforcancer.Iwouldnotbesurprisedif,intenyears,we'llhavefoundawaytoprovidefoodtotheworld'sIwouldhavetosaymydreamjobisbeingabiologist.Iwouldhavetosaymydreamjobisbeinganarchitect.IenjoyVERBing.