了不起的人德育活動設計

學科德育滲透優(yōu)質課展示活動德育實踐課：了不起的人五常市幼兒園賈春宇德育實踐課：了不起的人活動背景：德育是教育中最古老的話題之一，歷來被人們關注，尤其是在素質教育已成為主旋律的今天，德育更是引起人們的高度重視。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心，任性、驕蠻、無理”等不良道德意識和行為。作為一名幼兒園教師，我將德育教育作為了工作的重點。除利用幼兒園資源，豐富德育教育內容，我還將德育滲透于各領域活動之中。孩子們在不知不覺中已經長大了，已經從只談論動畫片和自己喜歡的玩具的階段過渡到了關注身邊的人和事，他們頻繁地談論自己的家人，比誰的爸爸媽媽最厲害，甚至已經開始攀比自己家里是不是很有錢了。部分孩子因為比不過，總是顯得很失落，失去了以往的自信。作為他們的啟蒙老師，我有責任、有義務引領他們了解什么才是了不起的人，讓他們知道能自己的事情自己做和幫助別人也很了不起。為此，我設計了下面這個活動。活動目的：1、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發(fā)現他們了不起的地方（即：有愛心，樂于奉獻，能夠為社會做出貢獻的人），并產生敬佩的情感。2、發(fā)現自己的長處，樹立自信心。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習慣，并懂得要珍惜他人的勞動成果?；顒又攸c：通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發(fā)現他們了不起的地方（即：有愛心，樂于奉獻，能夠為社會做出貢獻的人），并學會用“豎起大拇指”的行動來表示對他們的敬佩?；顒与y點：發(fā)現自己的長處，樹立自信心。活動準備：1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。2、多媒體課件《了不起的人》、歌曲《學做解放軍》、《愛的人間》、《真的很不錯》等。3、幼兒和教師佩戴“了不起”標志進入活動室。4、邀請家長、幼兒園教師或各行業(yè)的人參與活動?，F他們。提問：=1\*GB3①在幼兒園里，每天教你們學知識，和你們一起做游戲的人是誰呢？她們就很了不起！在你們喜歡看的智慧樹節(jié)目里又有誰呢？還有制作節(jié)目的叔叔阿姨們，他們?yōu)槲覀冎谱鞒隽撕每吹墓?jié)目，他們也很了不起。他們一直在默默地奉獻著、工作著，只要你擁有一顆愛心，樂于奉獻，愿意幫助別人，能為大家做力所能及的事，你也就是最了不起的人。=2\*GB3②你能說說你現在能做哪些事情嗎？孩子們，你們真了不起！老師也為你們豎起了大拇哥。四、結束部分互動活動：“你真了不起”請幼兒為客人佩戴了不起標志，并豎起大拇指說出：“你真了不起！”師：今天在我們的活動中還來了許多客人，他們每個人都很了不起，有教師，有廚師，有理發(fā)師，還有警察叔叔，讓我們把自己胸前的“了不起”標志送個這些了不起的人吧。（播放“真的很不錯音樂）五、活動的延伸1、我是班級小主人活動：鼓勵幼兒到活動區(qū)去做力所能及的事。如收玩具、整理書架等。2、角色扮演游戲：扮演