(完整版)《公民權(quán)利的保障書》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《公民權(quán)利的保障書》教學(xué)設(shè)計(jì)

贊皇縣西高中學(xué) 劉冬娟

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力

量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識。

2、知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實(shí)施有賴

于每個(gè)公民的參與,是全社會的共同責(zé)任。

3、了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，增強(qiáng)公民意識,學(xué)會

行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

4、增強(qiáng)法治觀念,踐行法治理念，尊法守法,追求將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解憲法保障公民權(quán)利的一些規(guī)定，知道憲法是公民權(quán)利的保障書，理解國家尊重和保障

人權(quán)入憲的意義，從而增強(qiáng)法治觀念，踐行法治理念，尊法守法，追求將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。

【重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：國家權(quán)力屬于人民;國家尊重和保障人權(quán)。

教學(xué)難點(diǎn):人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。

【教學(xué)過程】

▲導(dǎo)入新課

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1.問題導(dǎo)入：每年的12月4日是一個(gè)什么日子？為什么要設(shè)立這樣一個(gè)日子？你還知道哪

些與設(shè)立的這個(gè)日子相關(guān)的事情？

學(xué)生思考討論，教師小結(jié):憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程,是人民意志的集中

體現(xiàn)。全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都

必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則.我們都應(yīng)該堅(jiān)持憲法至上，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，堅(jiān)決捍衛(wèi)憲法。

▲自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，說說在我們身邊的國家機(jī)關(guān)和場所，它們有哪些共同特征?你怎么知道它們

是國家機(jī)關(guān)？

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥）

國家權(quán)力屬于人民.我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。

憲法第一條第一款規(guī)定了國家性質(zhì)，中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基

礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。第二條第二款規(guī)定了人民當(dāng)家作主的地位。

小組合作

追問：有了這樣的規(guī)定人民就能夠當(dāng)家作主嗎？談一談在現(xiàn)實(shí)生活中人民當(dāng)家作主是怎樣

體現(xiàn)的？

設(shè)計(jì)意圖：基于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)對國家印象的外在典型代表"懸掛國徽的國家機(jī)關(guān)和

場所"出發(fā)，思考國家、人民，把抽象的概念具體化、生活化，激發(fā)學(xué)生探究這些問題的欲望

和解疑釋惑.

▲探求新知

活動(dòng)一：

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選取人大會、職工代表大會、村民代表大會、年滿18周歲的學(xué)生投票選舉人大代表的場景

來探究公民參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)的途徑和形式。作為城市

的學(xué)?？梢詮木游瘯膿Q屆選舉，選民公示榜、候選人介紹宣傳欄來感受人民當(dāng)家作主在身邊。

選取有關(guān)圖片進(jìn)行形象展示.

探究與分享：上述圖片你能想到什么？公民通過哪些途徑和形式參與國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和

文化事業(yè)、管理社會事務(wù)?

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)）

活動(dòng)二：探究與分享

（展示圖片）

上圖我國以憲法為核心的體系讓你想到什么?

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論,教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引導(dǎo))

教師小結(jié)：憲法規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施，規(guī)定了國家武裝力量屬于人民,從而保障

一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖:引用憲法原文闡述我國的國家性質(zhì)和國家一切權(quán)力屬于人民是憲法的基本原則。

既是直接承接運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)，也是進(jìn)一步理解國家與人民之間的關(guān)系,那就是人民是國家

的主人，憲法通過規(guī)定國家的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和公民基本權(quán)利來說明，從而明確了一切權(quán)

力屬于人民的憲法原則,歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

【過渡】

引入人權(quán)的概念.生存和發(fā)展權(quán)是首要人權(quán).國家尊重和保障人權(quán).

▲探究與分享

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閱讀課本P6頁，以上四幅圖分別說明公民享有什么權(quán)利?這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的？

請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。

小結(jié)：生存和發(fā)展權(quán)是首要人權(quán)。生活中的人權(quán)感覺上不如在危難時(shí)刻那么鮮明，但只要

留心在實(shí)際生活中是可以處處感受到國家改善公民生存與發(fā)展的事例的.

▲探究與分享

P8:2016年9月29日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)"互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)"工作的指導(dǎo)意見》，

要求推進(jìn)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理做到政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)"應(yīng)上盡上、全程在線".

人民法院的做法對于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用?

【提示】法院的做法有利于尊重和保障人權(quán)，依照憲法和法律規(guī)定，保障公民合法權(quán)益。

教師小結(jié)：人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。尊重和保障人權(quán)寫入憲法

成為我國的憲法原則.

設(shè)計(jì)意圖:教材選取比較貼近學(xué)生生活實(shí)際的國家發(fā)展義務(wù)教育、提供免費(fèi)午餐、開辦農(nóng)家

書屋、開展再就業(yè)培訓(xùn)等民生工程，感受國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r.一方面是認(rèn)識這些事例

與人權(quán)的關(guān)系,另一方面是把人權(quán)生活化,在教學(xué)中也可以把拓展空間的關(guān)于扶貧的案例啟發(fā)引

導(dǎo)至此探究與分享，這是近幾年的國家大事，也是社會主義核心價(jià)值觀國家層面的客觀要求。

因?yàn)樯婕暗氖枪竦纳婧桶l(fā)展權(quán),實(shí)現(xiàn)共同富裕，"兩個(gè)百年夢想"中的第一個(gè)百年夢。我們

知道生存和發(fā)展權(quán)是首要人權(quán)(羅豪才語）。

活動(dòng)四：閱讀與感悟

從閱讀關(guān)于中國人權(quán)的白皮書、行動(dòng)計(jì)劃等文獻(xiàn)中,我們感悟到了什么?

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論，學(xué)生代表發(fā)言，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)）

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小結(jié)：人權(quán)的主體非常廣泛，有中國公民，也包括外國人等，保護(hù)個(gè)人，也保護(hù)群體。人

權(quán)的內(nèi)容也很廣泛，包括憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利：平等權(quán)、人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)、社

會、文化方面的權(quán)利。法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利。尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法

治國家立法活動(dòng)的基本要求。

一句話，我們要全面理解人權(quán)到底是什么?尤其是與我們青少年有關(guān)的人權(quán)有什么，從而樹

立我們的人權(quán)意識。

設(shè)計(jì)意圖：從而有助于理解人權(quán)的特點(diǎn)及為確保國家尊重和保障人權(quán)得以實(shí)施，從立法上、

司法上、尊法上教材作了較為充分的論述。

活動(dòng)五:結(jié)合教材P8國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推薦"互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)"工作的指導(dǎo)意見》的

材料,你是怎么看的？

(學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論，學(xué)生代表發(fā)言，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)）

小結(jié)：行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識。這樣有利于促進(jìn)政府尊重

和保障人權(quán)，做到依法行政、依憲行政、簡政放權(quán)，促進(jìn)社會公平、公正.

設(shè)計(jì)意圖：教材引述國務(wù)院發(fā)布的一項(xiàng)政府推進(jìn)政務(wù)服務(wù)的指導(dǎo)工作意見的案例，探究政

府這樣的職能轉(zhuǎn)變的意義。類似這樣的案例是在本目四個(gè)場景下的進(jìn)一步深入聯(lián)結(jié)思考政府加

強(qiáng)民生工程工作。這是有利于促進(jìn)政府尊重和保障人權(quán)，做到依法行政、依憲行政、簡政放權(quán)，

促進(jìn)社會公平、公正.這樣的案例比如有把109枚公章"革"進(jìn)國家博物館等。

活動(dòng)七:拓展空間

我國人權(quán)事業(yè)在不斷前進(jìn),取得了舉世矚目的成就.教材的節(jié)選是說明。這樣的成就還有很

多。我們可以想想為什么要這么重視?我們還可以怎樣做？

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小結(jié)：拓展空間介紹的國家正在全面實(shí)施的精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略.一方面使我們對

生存和發(fā)展權(quán)是首要人權(quán)有了進(jìn)一步的理解，另一方面也幫助我們理解國家尊重和保障人權(quán)方

面是具體的，更是實(shí)實(shí)在在的。作為國家的主人也應(yīng)該積極參與、踐行國家戰(zhàn)略，做到知行合

一。人民是國家的主人.國家尊重和保障人權(quán)，憲法是公民權(quán)利的保障書,是實(shí)現(xiàn)中國夢的基本

要求。我們需要科學(xué)精神，法治意識。

設(shè)計(jì)意圖：基于案例，自媒體的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全方面滲透，人們會比較密切的關(guān)注到

一些冤假錯(cuò)案，我們需要引導(dǎo)一方面看到國家尊重和保障人權(quán)方面的進(jìn)步和成就,另一方面也要

認(rèn)識到國家尊重和保障人權(quán)