中考物理復習必刷題 聲現(xiàn)象及答案解析

聲現(xiàn)象一、單選題下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（

）聲音在真空中的傳播速度為

340m/sB．利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞能量C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來辨別的D．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小小提琴使用前，樂師常調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的（

）響度 B．振幅 C．音色 D．音調(diào)“在公共場合不能大聲喧嘩”，這是從小就在學習的基本禮儀。這里的“大聲”是指聲音的（

）頻率 B．響度 C．音調(diào) D．音色以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（

）利用超聲波來清洗鐘表等精密的機械鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓C．古代氣象學者利用“聽風聲”預測天氣變化D．用超聲波探測金屬部件是否存在裂紋5．如圖，先后用木槌敲擊同一音叉，示波器在相同時間內(nèi)截取了兩次聲波圖，下列分析正確的是（

）甲、乙音調(diào)不同甲、乙音色不同C．甲、乙響度不同D．甲、乙響度、音調(diào)、音色都不同下列有關(guān)噪聲的危害與控制中說法正確的是（

）A．利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從

50dB

變?yōu)?/p>

30dB，說明音叉振動的頻率變小B．為了保證學習和工作，聲音不能超過

70dBC．為了使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，可以讓每個學生都戴上一個防噪聲的耳罩D．摩托車安裝消音器是利用傳播過程中阻斷噪聲的傳播7．如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯誤的是（

）圖

a說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的圖

b中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的圖

c

中的倒車雷達利用超聲傳遞信息圖

d

中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)以下減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（

）A．建筑工地上噪聲大的要限時 B．市區(qū)種草植樹C．戴上防噪聲的耳塞 D．市區(qū)禁鳴喇叭9．如圖是一款新型藍牙跑步耳機，將耳機貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機發(fā)出的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。以上聽到的聲音，傳播介質(zhì)分別是

（

）A．固體固體B．固體氣體C．氣體固體D．氣體氣體唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含的物理知識，下列游玉對聲現(xiàn)象的解釋中不正確的是（

）A．客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘聲B．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘聲C．鐘聲通過空氣傳播到客船D．鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，這個實驗說明了（

）A．發(fā)聲的音叉正在振動B．聲音不能在真空中傳播C．聲音的傳播不需要介質(zhì)D．聲音在空氣中傳播速度最快能說明“液體可以傳聲”的事例是（

）A．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑B．上學路上，我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．課堂上同學們聽到老師的講課聲D．將耳朵緊貼桌面，輕敲桌子，聽到清晰的敲桌聲13．如圖，用來探究聲音產(chǎn)生原因的實驗是（

）甲實驗中，正在發(fā)聲的喇叭的紙盆上，紙屑在不停地上下跳動乙實驗中，將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣，聲音連漸變小C．丙實驗中，把發(fā)聲的音叉抵在牙齒上，也能聽到聲音D．丁實驗中，用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，聲音不同14．央視《國家寶藏》節(jié)目中的賈湖骨笛是以鶴類鳥的翅膀骨頭制成的，如圖所示。下列關(guān)于骨笛的說法正確的是（

）吹奏的笛聲是由笛子振動發(fā)出的吹奏的笛聲可以在真空中傳播C．按住不同的笛孔發(fā)出聲音的音調(diào)會改變D．為了不影響鄰居，吹奏骨笛時將房間的窗戶關(guān)閉，這是在聲源處減弱噪聲15．下列四幅圖片與其對應的說法，不正確的是（

）甲圖：禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲乙圖：汽車的倒車雷達應用了超聲波傳遞信息C．丙圖：撥動琴弦，優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動D．丁圖：通過改變瓶中的水量，可以探究響度與頻率的關(guān)系二、填空題16．如圖所示的藍牙音箱，它可以接收到電腦發(fā)出的無線信號而發(fā)出聲音。音箱是靠喇叭膜片

發(fā)聲的；音箱上所裝的

LED

指示燈是用

材料制成的。我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率

20Hz（選填“低于”或“高于”）。這種聽不到的聲波有很強的破壞性，往往伴隨著地震，海嘯等自然災害產(chǎn)生，達到一強度就會使人出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，我們將這種聲波稱為聲波。如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究聲音的

與振動

的關(guān)系。19．雨天，我們聽到轟隆隆的雷聲是通過

傳入人耳，聲音在

15℃的空氣中傳播的速度為

m/s，小明看到閃電后約

10s

聽到雷聲，小明距雷電產(chǎn)生的地方大約

m（不計光的傳播時

間）。20．古代霧中航行的水手通過號角的回聲能判斷行船與懸崖間的距離，這是利用聲音來傳遞

；外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲音來傳遞

。小徐在用二胡演奏曲目《二泉映月》時，樂曲聲是由琴弦

產(chǎn)生的；她的手指不斷地在琴弦上改變按壓位置，是為了改變聲音的

。我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝萬米深處多次成功潛入底部，標志著我國在載人深潛領(lǐng)域達到了世界領(lǐng)先水平；在大洋萬米深處的聲音是由物體的

產(chǎn)生的，在海水中的傳播速度

（選填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。如圖所示，在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“B

超”，這是利用聲可以傳遞

，探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的

太高．24．在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖甲所示的監(jiān)測設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)（65.7

分貝）反映的是聲音的

（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空

（選填“能”或“不能”）傳聲。三、實驗探究題25．如圖所示，探究聲音的傳播實驗中。在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你

聽到音樂（填“能”或“不能”）。用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會

。如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將

聽到聲音（填“能”或“不能”），這種探究實驗的方法是

，但有時還是能聽到鈴聲。請你分析原因是：

。（4）該實驗表明

。26．如圖所示，是某同學在空氣中探究聲現(xiàn)象時的實驗現(xiàn)象。圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體

產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中的作用是將

放大，使現(xiàn)象更容易觀察。這種方法叫

（選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）；如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個實驗現(xiàn)象說明聲音可以在

中傳播。27．如圖所示，用

DIS

聲學系統(tǒng)探究聲音的特征，當聲波傳感器置于音量不變的音箱旁，系統(tǒng)就能記錄聲音的波形，并通過屏幕顯示?，F(xiàn)通過改變傳感器與音箱的距離進行實驗，如圖中

a、b

所示。請觀察比較兩次實驗中波形圖，并分析相關(guān)條件回答：觀察兩次實驗的波形圖可得出：傳感器接收到的兩次聲音的音調(diào)

，響度

（均選填“相同”或“不同”）比較

a和b兩圖得出的初步結(jié)論是：

。答案解析部分【解析】【解答】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，A

不符合題意；B．利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞能量，B

符合題意；C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音來辨別是誰，這是根據(jù)音色來判斷的，C

不符合題意；D．人耳聽不到次聲波，是因為次聲波的頻率小于

20Hz，音調(diào)太低，D

不符合題意。故答案為：B?！痉治觥柯曀伲涸诳諝庵袀鞑ニ俣仁牵?40

米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同?！窘馕觥俊窘獯稹空{(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)。故答案為：D。【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系?！窘馕觥俊窘獯稹俊霸诠矆龊喜荒艽舐曅鷩W”這里的“大聲”是指聲音不要太大，是指響度的大小。故答案為：B?！痉治觥繕芬舻娜齻€特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。【解析】【解答】A．利用超聲波來清洗鐘表等精密的機械是利用聲傳遞能量，A

符合題意；B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓是利用聲傳遞信息，B

不符合題意；C．古代氣象學者利用“聽風聲”預測天氣變化是利用聲傳遞信息，C

不符合題意；D．用超聲波探測金屬部件是否存在裂紋是利用聲傳遞信息，D

不符合題意。故答案為：A?！痉治觥坷寐曇舻弥呈?，是聲音傳遞信息；利用聲音做某事，是聲音傳遞能量?！窘馕觥俊窘獯稹緼D．如圖所示，相同時間波的個數(shù)相同，即振動的頻率相同，音調(diào)相同，AD

不符合題意；B．都是同一個音叉，波的形狀相同，故音色相同，B

不符合題意；C．波的高度不同，振動的幅度不同，故響度不同，C

符合題意。故答案為：C?！痉治觥繕芬舻娜齻€特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系?！窘馕觥俊窘獯稹緼．利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從

50dB

變?yōu)?/p>

30dB，聲音的響度變小，說明音叉振動的振幅變小，A

不符合題意；B．70dB會干擾談話，影響工作效率，為了保證學習和工作，聲音不能超過

70dB，B

符合題意；C．學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，C

不符合題意；D．摩托車安裝消音器是在聲源處減弱噪聲，D

不符合題意。故答案為：B?！痉治觥柯曇舻膹姸瘸^

70dB，會分散人的注意力；阻止聲音的產(chǎn)生是從聲源處控制噪聲，阻止聲音的傳播是從傳播過程中減弱噪聲，戴耳塞是從人耳處減弱噪聲?！窘馕觥俊窘獯稹緼.物體振動產(chǎn)生聲音，說明聲音是物體振動產(chǎn)生的，A

正確，不符合題意；噪聲檢測儀可以檢測噪聲的強度大小，但不能降低噪聲，B

錯誤，符合題意；倒車雷達利用超聲波傳遞信息，C

正確，不符合題意；聲音在真空中不能傳播，不能產(chǎn)生共鳴，D正確，不符合題意。故答案為：B.【分析】真空不能傳聲，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，超聲波可以傳遞信息和能量?！窘馕觥俊窘獯稹緼．建筑工地噪聲大的工作要限時屬于在聲源處減弱，A

不符合題意；B．市區(qū)內(nèi)種草植樹屬于在傳播過程中減弱，B

符合題意；C．戴上防噪聲的耳塞屬于在人耳處減弱，C

不符合題意；D．市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴屬于在聲源處減弱噪聲，D

不符合題意。故答案為：B?！痉治觥繙p弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱?！窘馕觥俊窘獯稹柯曇艏茨茉诠腆w中傳播，也能在液體、氣體中傳播，將耳機貼在顳骨兩側(cè)，這是通過固體傳聲，不堵塞住耳朵，這是利用空氣傳聲，也能聽到周圍環(huán)境的聲音。故答案為：B?！痉治觥柯曇舻膫鞑ィ郝曇艨拷橘|(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的?！窘馕觥俊窘獯稹緼B．音色和發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)，不同樂器發(fā)出的聲音音色不同，客船上的人根據(jù)音色知道是鐘聲，A錯誤，符合題意，B

正確，不符合題意；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，鐘聲通過空氣傳播到客船，C

正確，不符合題意；D．一切聲音是物體的振動產(chǎn)生的，鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的，D

正確，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥恳羯锹曇舻奶厣?，是辨別發(fā)聲體的依據(jù)；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音是物體振動產(chǎn)生的?！窘馕觥俊窘獯稹空诎l(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，因此，本探究實驗是研究聲音產(chǎn)生原因的，BCD

不符合題意，A符合題意。故答案為：A?！痉治觥柯曇舻陌l(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止?！窘馕觥俊窘獯稹緼．將要上鉤的魚在水中，岸邊的說話聲從空氣中傳入水中，水中在傳遞到魚的耳朵中，魚兒被嚇走了，說明液體能夠傳聲，A

符合題意；B．上學路上，我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲是通過空氣傳播的，B

不符合題意；C．課堂上同學們聽到老師的講課聲也是通過空氣傳播的，C

不符合題意；D．將耳朵緊貼桌面，輕敲桌子，聽到清晰的敲桌聲，是固體能夠傳聲，D

不符合題意。故答案為：A?！痉治觥柯曇舻膫鞑ィ郝曇艨拷橘|(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的?！窘馕觥俊窘獯稹緼．甲實驗中，由紙屑的跳動可以說明喇叭紙盆的振動，這是一種轉(zhuǎn)換的思想。喇叭的紙盆振動時，聽到了聲音，由此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的，用來探究聲音產(chǎn)生原因，A

符合題意；B．乙實驗中，將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣，聲音連漸變小，研究聲音的傳播需要介質(zhì)，B

不符合題意；C．丙實驗中，把發(fā)聲的音叉抵在牙齒上，也能聽到聲音，說明固體也能傳播聲音，C

不符合題意；D．丁實驗中，用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，物體振動的頻率不同，聲音音調(diào)不同，研究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，D

不符合題意。故答案為：A?！痉治觥柯曇舻陌l(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系?！窘馕觥俊窘獯稹緼．吹奏的笛聲是由于笛子中間的空氣柱振動產(chǎn)生的，A

不符合題意；聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，B

不符合題意；按住不同的笛孔會改變空氣柱的長短，則空氣柱振動的頻率不同，因此笛子發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，C

符合題意；為了不影響鄰居，吹奏骨笛時將房間的窗戶關(guān)閉，這是阻斷了聲音的傳播，因此是在傳播過程中減弱噪聲的，D

不符合題意。故答案為：C?！痉治觥柯曇羰俏矬w振動產(chǎn)生的；真空不能傳聲；改變發(fā)聲體的長度，音調(diào)會改變；阻斷聲音的傳播，是在傳播過程處減弱噪聲?！窘馕觥俊窘獯稹緼．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，A

正確，不符合題意；聲音可以傳遞信息，汽車的倒車雷達利用了超聲波傳遞信息，B

正確，不符合題意；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的，C

正確，不符合題意；用大小相同的力敲擊圖中的瓶子，由于杯內(nèi)水的體積不同，導致瓶子的振動快慢不同，水多的瓶子振動慢，發(fā)聲的音調(diào)低，可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，D

錯誤，符合題意。故答案為：D?！痉治觥孔柚孤曇舻漠a(chǎn)生，是從聲源處控制噪聲；倒車雷達利用超聲波傳遞信息；發(fā)聲體在振動；聲音的響度和振幅有關(guān)?！窘馕觥俊窘獯稹柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生，音箱是靠喇叭膜片振動發(fā)聲的。導電性能介于導體和絕緣體之間，叫半導體。音箱上所裝的

LED

指示燈用半導體材料制成的。【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生。導電性能介于導體和絕緣體之間，叫半導體?！窘馕觥俊窘獯稹咳硕惺艿铰曇舻念l率范圍為

20Hz～20000Hz，高于

20000Hz

叫超聲波；低于20Hz

叫次聲波。蝴蝶翅膀在振動時，振動的頻率很低，低

20Hz，故人聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音。大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波?！痉治觥靠陕犅暎侯l率在

20Hz～20000Hz

之間的聲波：超聲波：頻率高于

20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于

20Hz

的聲波?！窘馕觥俊窘獯稹扛淖兩斐鲎肋叺匿摮叩拈L度，改變鋼尺的振動頻率，改變音調(diào)高低。所以實驗探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系?！痉治觥课矬w振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同?！窘馕觥俊窘獯稹柯曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，我們聽到雷聲是通過空氣傳入人耳的。聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類、狀態(tài)、溫度等有關(guān)，聲音在

15℃的空氣中傳播的速度為

340m/s。小明距雷電產(chǎn)生的地方的距離大約為【分析】聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。聲速：在空氣中傳播速度是：340

米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。利用速度計算公式求得小明距雷電產(chǎn)生的地方的距離?！窘馕觥俊窘獯稹柯曇艏纯蓚鬟f信息又可傳遞能量，航行的水手通過號角的回聲能判斷行船與懸崖間的距離，是利用聲音來傳遞信息的。外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用聲音來傳遞能量的?！痉治觥柯曇艏纯蓚鬟f信息又可傳遞能量?！窘馕觥俊窘獯稹柯曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的；演員在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦振動發(fā)聲。物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。當不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動快慢就會不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同?！痉治觥柯曇舻陌l(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系?！窘馕觥俊窘獯稹柯曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的，故在大洋萬米深處的聲音也是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故聲音在海水中的傳播速度大于

340m/s?！痉治觥柯曇羰俏矬w的振動產(chǎn)生的；水中的聲速比空氣中的聲速大?！窘馕觥俊窘獯稹刻絺麅x是利用超聲波能夠傳遞信息工作的；超聲波的頻率高于人耳可聽聲的頻率，所以人聽不到．【分析】通過聲音得知某事，是聲音傳遞信息；超聲波的頻率超過

20000Hz?！窘馕觥俊窘獯稹匡@示屏上的數(shù)據(jù)（65.7

分貝），是聲音強弱的等級，故是聲音的響度。圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空不能傳聲?！痉治觥柯曇舻膫鞑ィ郝曇艨拷橘|(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音