大班社會教案匯編十篇

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大班社會教案匯編十篇

大班社會教案篇1

一、活動目標：

1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套設施等，了

解新舊亭林路的變化。

2.體驗周邊環(huán)境的優(yōu)美，增強熱愛昆山的情感。

二、活動準備：

1.幼兒事先參觀過亭林路。

2.課件、電腦、電視機。

三、活動過程：

1.導入，引出活動內(nèi)容。

（1）我們昆山有許多馬路，你知道昆山有些什么路？

（2）小結：我們昆山有人民路、前進路、北門路、馬鞍上

路、中山路……還有亭林路。（演示課件）這就是亭林路的路牌。

在路牌上你看到了什么？

（3）幼兒回答后小結（演示課件）：路牌上面的三個大字

“亭林路”就是告訴我們這條路的路名，下面的小字和箭頭告訴

我們方向。亭林路一邊向南，一邊向北，它是一條南北方向的馬

路。

2.了解亭林路的地理位置。

（1）你知道亭林路在什么地方嗎？（幼兒自由表述）這兒

有張昆山的地圖，我們一起來看看。

（2）借助課件講解亭林路的地理位置。

3.感知亭林路的建筑風格。

（1）亭林路兩旁有許多的房子，這些房子是什么樣子的？

（2）演示課件（亭林路的建筑照片）：這些房子的墻是什

么顏色的？屋頂和窗戶呢？還有屋檐是什么樣的？

（3）幼兒回答后小結：亭林路兩旁的房子基本都是白色的

墻、黑色的屋頂和窗戶、彎彎的屋檐向上翹。這是我們江南的建

筑特色。

4.了解亭林路上的配套設施。

（1）那你們?nèi)ミ^亭林路嗎？（去過）你在亭林路上看到過

哪些商店？（根據(jù)幼兒的回答點擊相應的照片，并講解店名和所

買的商品）

（2）小結：亭林路上有奧灶館、亭林公園、藥店……還有

許多服裝店、鞋店、包店等等，我們生活在亭林路上真方便呀：

吃的、玩的、用的、穿的、看的樣樣都有，生活在這里的人們是

多么的幸福！

5.了解亭林路上的交通。

（1）如果老師想到亭林路上逛一逛，要乘幾路公交車呀？

（2）借助課件小結：亭林路上有兩個公交車站，奧灶館和

亭林公園。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、

109路、117路、118路公交車，這些公交車經(jīng)過奧灶館和亭林

公園?？磥?，亭林路的交通真是方便，四通八達，住在昆山不同

地方的朋友都能很快很方便的到達亭林路。

6.新舊亭林路的對比。

（1）說了這么多，你覺得這條亭林路怎么樣？誰愿意來說

說的？

（2）小結：亭林路兩旁的房子整齊漂亮，樹木一年四季茂

密蔥綠，道路寬敞平整，交通很方便，是我們昆山一條非常熱鬧

的馬路。

（3）今天老師給你們帶來一張馬路的圖片，（觀看課件中

的舊照片）你們來猜猜看這是一條什么路？幼兒討論。小結：以

前的亭林路都是爛泥地，房子又矮又破，沒有汽車，逛街的人也

很少。

（4）那我們來看看以前的亭林路和現(xiàn)在的亭林路有什么不

一樣的地方？小眼睛仔細地看哦！哦，亭林路的變化可真大啊，

看了這些變化，你有什么想說的？

（5）小結：亭林路變得寬敞了，商店變多了，公園變大了、

變美了，馬路邊的房子變得更漂亮、更整齊了，我們居住的環(huán)境

越來越美了。

7.了解亭林路路名的由來。

（1）現(xiàn)在，老師想考考你們了，這條路為什么叫做亭林路

呢？

（2）借助課件講解：其實呀，亭林路的名字和我們以前昆

山的一位名人有關系，他叫顧炎武，他還有一個名字叫顧亭林。

顧亭林非常熱愛自己的家鄉(xiāng)、自己的祖國。他還說過一句名言：

“天下興亡，匹夫有責”。為了紀念他，我們昆山人民就把這條

路取名為“亭林路”。亭林公園也是這么得來的。

（3）延伸部分：除了亭林路，我們昆山還有幾條馬路的路

名也是和某個人的名字有關的，就像我們前面說到的：柏廬路、

震川路。這些馬路和亭林路一眼也是非常熱鬧的、美麗的，那郁

老師下次再帶你們一起欣賞。

大班社會教案篇2

［活動目標］

1、做好入學的心理準備，知道書包里應放學習用品。

2、學會自己書包和學習用品，初步形成做事有序的習慣。

3、能有表情的朗誦詩文。

［活動準備］

經(jīng)驗準備：參觀小學后開展此活動。

材料準備：小書包

［活動過程］

1、回憶參觀小學的情景。

2、啟發(fā)幼兒想一想：學生上學要帶什么？書包里放些什么？

3、學詩文

設置情景：請一個幼兒與老師講詩歌內(nèi)容進行表演，幫助幼

兒理解詩歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。

4、幼兒與教師一起學習兒歌。

5、鼓勵幼兒獨立的有表情的朗誦兒歌。

6、學習書包。

大班社會教案篇3

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，

知道對人有用處才能受到大家的喜歡。

2.引導幼兒了解恐龍的形體特征，并從恐龍來到城市的遭遇

中感受恐龍這個形象的性格特點。

3.鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的感受，發(fā)展幼兒的語言

表達能力。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點難點：

1、了解恐龍形體特征及性格特點；

2、鼓勵孩子用清晰的語言表達自己的感受。

活動準備：

恐龍的圖片及有關知識、顯示故事過程的課件。

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)（認識恐龍）

1、談話引入。動物是人類的好朋友。你知道世界上最大的

動物是什么嗎？還有一種比大象、鯨魚大得多的動物朋友，你知

道是誰嗎？

（觀看恐龍的圖片）它是什么動物？你見過嗎？在哪兒見

過？

說說你對這位恐龍朋友了解多少？

2、老師適時補充。

二、基本環(huán)節(jié)。（聽故事、談感受）

1、展示課件圖片，引導幼兒看圖，啟發(fā)想象和說話。

（1）大恐龍來到城里，心情怎樣？（高興、急切）

（2）大恐龍走在馬路上，發(fā)生了什么事？（想象并演一演

大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。

（3）大恐龍走在鐵路上：重點引導體會大恐龍的“重”造

成的麻煩。

（4）大恐龍走在胡同里：重點引導體會大恐龍脖子“長”

造成的危害。同時，體會恐龍的心情。

（5）許多小朋友在馬路上干什么？大恐龍在做什么？“十

字路口”是什么樣的地方？

（6）馬路被恐龍堵住了，怎么辦呢？重點引導孩子了解“立

交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后，人們喜歡它嗎？

（7）恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐

龍，你來到城里，你會怎么做？

2.配合課件，老師有感情地講故事，提醒幼兒認真傾聽。

三、結束部分（啟發(fā)想象，寓教于故事）

1.老師和孩子一起復述有感情故事。表演故事。

2.你喜歡什么樣的大恐龍？想學習它嗎？你會為大家做些

什么好事呢？（充分說說。知道做對人們有益的事才會得到大家

的喜歡。）

四、活動延伸。

1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來哪些方便？猜猜恐

龍最后怎么樣了？你能把故事編下去嗎？

活動反思：

文學作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了幫

助幼兒正確理解這些形象，有時教師可以提出問題，啟發(fā)幼兒假

想自己是作品中的人物，用換位思考的方式去體驗角色。

我在大阪故事《城里來了大恐龍》的教學活動中，為了讓孩

子了解恐龍的心里活動，設計了這樣幾個問題：恐龍它愿意給城

里的'人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來到城里，你會怎

么做？在教學活動過程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的因素

對幼兒提出問題，引導幼兒積極思維的想象。這種問題沒有正確

的答案，是按照自己的生活經(jīng)驗和合理的想象，多角度的回答問

題。另外，我在提問時還注意了提問的角度和幼兒的經(jīng)驗有關，

提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識水平。

大班社會教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的,體會時

間的寶貴。

2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。

3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習慣。

活動準備：

1、幼兒小時候的照片、衣服。

2、課件《叮玲的一天》《等明天》

3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等

活動過程：

1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢

長大

A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。

B出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。

還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜

看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的

他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）

C和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現(xiàn)在還

能回到這么小的時候嗎？

D小結：過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停地向前走的，

我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。

2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化

A生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化，你知道

還有哪些東西在變化？

（增加追問：它怎么慢慢長大的？先是什么樣，隨時間前進，

又變成什么樣？）

B隨時間的前進，自然界的人、動物、植物都在慢慢的長大，

發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢？我們

來看看《叮玲的一天》

3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時間的短暫

A他幾點起床的，我們小朋友幾點起床？我們班小朋友都知

道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起

床都很早，為什么有的小朋友晨間活動玩很少的時間就要做操

了？

B叮玲1200時干什么的？我們在幼兒園12：00都要睡覺了，

老師說睡覺后，為什么有的小朋友先躺下，有的小朋友總是最后

躺下？

C6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過晚飯后都做

些什么事情？（比一比誰做的事情多）

D小結：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很

多件事情，現(xiàn)在我來考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。

4、幼兒操作，體會時間的寶貴

A介紹游戲內(nèi)容及要求

今天老師為小朋友準備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題，

等會你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準備一下，當聽到哨

聲響起開始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的

小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來比比看，哪個小朋友一分鐘內(nèi)完成的

事情最多

B幼兒操作，教師卡時間

C請幼兒說說自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情

D你們真能干，都會抓緊時間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，

可有只小猴不知道抓緊時間，做什么事情都要等明天，結果會怎

么樣呢，我們來看看

5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：

在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持

了嗎？）

B小結：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間

嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快

不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小

猴不知道抓緊現(xiàn)在的時間，所以房子一直沒有蓋好。

6、總結：時間是很寶貴的，它一去不復返，如果小朋友不

好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍

惜時間，抓緊時間。

看看一分鐘能干多少事

看誰做得又多又準確

設計思路

選題原因：

現(xiàn)在的家長很重視孩子的學習生活，特別是大班孩子的家

長，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學習樂器、英語、圍棋、

繪畫等等，只要有的都想給孩子學，而時間對孩子來說是很抽象

的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞

吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊

時間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總

有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時間內(nèi)不能

做完等等，針對于此，我設計了這節(jié)課“寶貴的時間”，想通過

這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點目標：1、引導幼兒初步感受時間

是流失的，一去不復返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒

知道時間的價值，懂得要珍惜時間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅

速的好習慣。

過程的分析：

結合目標，我是通過以下幾個環(huán)節(jié)層層深入來開展的

1、觀看小時候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進行比較，通過比

較，幫助幼兒知道，隨時間的流失，人在慢慢長大，再也回不到

小時候了，時間是一去不復返的。完成我的第一個教育目標：引

導幼兒初步感受時間是流失的，一去不復返的,體會時間的寶貴

2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老

師加入很多的引導提問，讓孩子比較在相同長的時間內(nèi)，為什么

有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價

值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標。

3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做

什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分

鐘也能做好多事情，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目

標，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養(yǎng)幼兒做事情

及時迅速的好習慣。

4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事《等明天》，利用

故事的現(xiàn)實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，

抓緊時間現(xiàn)實意義的了解。

大班社會教案篇5

活動意圖：

讓幼兒感知卡的特性，懂得卡給我們生活帶來的諸多方便。

激發(fā)幼兒對卡的興趣，引導幼兒大膽想象積極探索。鼓勵幼兒在

活動中主動的與他人進行交往合作。體驗與人合作的快樂。

活動目標：

1、了解各種磁卡與生活的關系，以及使用的便利。

2、體驗合作的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

收集到的各種磁卡；統(tǒng)計表四份；小樹四棵；蘋果若干。

活動過程：

一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

你收集了什么卡，有什么用？

幼兒自由講述

（醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……

不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。）

二、按磁卡的作用做標記、分類

怎么分呢？

每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間

房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢？

如果是銀行卡的家，可以設計什么標記？

如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢？

幼兒合作設計標記、分類。

3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分

類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購

物一下就能找到）。

活動延伸：

在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富

“開商店”的游戲。

活動反思：

活動過程永遠比結果更重要。在過程中，參與了，體驗了，

提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能

力，展現(xiàn)才華。

大班社會教案篇6

活動目標：

1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

2.體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

活動準備：

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到

大班并提供相應數(shù)量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程：

1.介紹活動的目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我

們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起

分享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一

起。

2.觀察喲而交友活動過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3.談談“交友會”的結果。

（1）比一比誰交的朋友多？

你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動

與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4.讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

大班社會教案篇7

活動一夸夸好朋友

活動目標：

1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。

2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。

活動準備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，

視頻展示臺。

活動過程：

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向

他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面

學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)

助、共同進步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互

相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助

他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把

自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真

正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、

城門城門幾丈高等。

日常生活

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

活動二快樂來分享

活動目標：

1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。

2、能與同伴進行有效的交往合作。

活動準備：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩

具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

活動過程：

1、快樂的感覺

(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么

感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂

地跳舞。

2、快樂的事

(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

(2)你快樂的時候最想做什么?

(3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂

(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人

快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋

發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的

快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。

我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要

與大家分享。

區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設計區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的

小禮物。

游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

活動三關愛多一點

活動目標：

1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友

善。

2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

活動準備：布置"誰在關心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小

禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

活動過程：

1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福

(1)提問：在家里誰最關心我們?他們是怎么做的?你心里有

什么感覺?

(2)提問：還有誰在關心我們?他們都做了些什么?

2、參觀"誰在關心我們"圖片展覽會

(1)同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的?

(2)集體討論：是誰在關心我們?他們是怎么做的?這么多人

關心我們，我們心里覺得怎么樣?

(3)小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

3、學習關心、幫助他人

(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的?

(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的?

(3)你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

4、體驗關心別人的快樂

(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

(2)討論：我們怎樣關心福利院的小朋友?可以為他們做些什

么?

(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表

演節(jié)目。

區(qū)域活動制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相

互關心。

日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。

大班社會教案篇8

設計意圖：

勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來隨著人們生活

水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再

苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質(zhì)

上有求必應，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼

兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了

聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼

承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結合我們的

孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現(xiàn)象，我設計了這節(jié)

課。

活動目標：

1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

活動準備：

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關節(jié)約和浪費的多媒體課件。

3、自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的

牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

二、讓幼兒結合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關節(jié)

約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看PPT:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應該

怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？

我們應該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品

可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。

1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進行操作黏貼。

3、教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計，小結。

六、活動延伸：“爭當節(jié)約小能手

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒

浪費的概念。

2、開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻

體會，浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些

現(xiàn)象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些

現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意

識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環(huán)境的惡化，

感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

4、開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼

兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼

兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關

上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家

循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡

其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認

識，讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節(jié)約

小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比

較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒

了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這

方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動，就可以達到成效的，所以在最

后活動延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼

兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動，

每天一張進行統(tǒng)計，每周評選一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

在組織社會性活動中我也有許多的困惑：

1、提供對照的畫面能否增強活動的有效性。

2、像這樣的社會性活動，是否需要在集中教育活動中開展。

大班社會教案篇9

活動目標

1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可

怕。

2、體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、皮球若干，獎牌若干。

2、記錄表一張，上有圓、半圓標志；每個幼兒有自己的標

記。

活動過程

1、玩游戲“傳球接力賽”，引導幼兒感受成功與失敗的不

同心情。

★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排，每人

舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。

★教師組織幼兒進行比賽，確定冠軍小組。

★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。

★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺？失敗的小朋友有什

么想法？

★幼兒表達自己對成功、失敗的感受。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對開始的競爭游戲很有興致

玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。

2、每位幼兒述說自己的經(jīng)歷，知道每個人都會遇到成功與

失敗。

★教師：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果

有過，就將你的標記貼在半圓的標記下，如果沒有就貼在圓圈的

標記下。

★幼兒在標志圖上粘貼自己的標記，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都

會遇到失敗。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標記時顯得很是茫然，有

的干脆胡亂貼上幾個，問他是什么事情失敗了也講不出所以然

來。