2023年-初二英語課堂的說課稿

第頁2023初二英語課堂的說課稿初二英語課堂的說課稿范文

首先必需明確什么叫說課，所謂說課，就是老師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、|板書設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科老師)或其他聽眾作全面講解并描述的一項教研活動或溝通活動。初二英語課堂的說課稿范文，我們來看看。

教材分析：本單元以"Howoftendoyouexercise?"為話題綻開教學(xué)活動。首先學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用頻率副詞及短語，再學(xué)會描述課余時間的活動支配和根本飲食結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習(xí)七年級學(xué)習(xí)過的動詞短語，及本單元的聽力練習(xí)，各種方式的口語交際活動和寫作練習(xí)，使學(xué)生主動參加，合作，從而培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實力。教材在本單元的開篇，即本課時，支配了關(guān)于談?wù)撜n余時間的各項活動，以及初步相識和運(yùn)用頻率副詞，為進(jìn)一步地運(yùn)用頻率副詞及動詞短語做語言學(xué)問上的打算。

教學(xué)目標(biāo)：〔1〕Doit〔學(xué)生按老師的指令做動作〕

T:Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/Lookattheblackboard

T:run/stop/standup/sitdown.

〔2〕DoasIdo.〔學(xué)生跟老師邊說邊做動作〕

Ireadbooksonweekends.

Irunonweekends.

Idomyhomeworkonweekends.

Step2Revisionandpresentation

〔1〕老師問："whatdoyouusuallydoonweekends?"〔并且板書〕讓學(xué)生依據(jù)自己的實際答復(fù)Iusually……onweekends.

〔2〕老師出示動詞卡片watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies讓學(xué)生認(rèn)讀。

〔3〕做嬉戲："what’smissing?"〔學(xué)生先把動詞卡片全部讀一遍，老師從卡片中隨意抽掉一張，再讓學(xué)生看卡片讀動詞短語，然后讓學(xué)生說出抽掉的是哪一張詞匯卡片?！?/p>

Step3Patterndrillanddialogue

〔1〕出示詞匯卡片給學(xué)生，并提問："whatdoyouusuallydoonweekends?"引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Iusually……onweekends.

〔2〕Taskone"Findmygroupmembers."

在規(guī)定時間內(nèi)填完活動表格，再向四周同學(xué)起先詢問，找出與自己課外活動大致相同的同學(xué)請他或她在每項活動后面簽名。

Activity

Name

〔3〕Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs."what’stheboy/girldoing?""He/Sheisreading."Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.〔1a〕

Step4Presentationanddrill

〔1〕老師指著屏幕說："Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出現(xiàn)各項活動的圖片并介紹。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.

〔2〕點擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。

always〔100%〕usually〔80%〕often〔30-50%〕

sometimes〔20%〕hardlyever〔5%〕never〔0%〕

領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

〔3〕分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現(xiàn)一個頻率副詞。

老師依次提問：whatdoyoudoonweekends?

引導(dǎo)學(xué)生用圖片中的'活動及副詞答復(fù)，如：Iusuallyrun.

〔4〕TaskTwo:Makingcards

每個學(xué)生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然后一個學(xué)生問whatdoyoudoonweekends?另一個學(xué)生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進(jìn)行答復(fù)。

Step5Practiceanddrill

〔1〕Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity〔athroughe〕afterthewordinthelist.〔1b〕

〔2〕屏幕上出現(xiàn)一張一個女孩讀書的圖片，老師提問：

whatdoesshedoonweekends?

再點擊圖片出現(xiàn)副詞often引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Sheoftenreadsbooks.

〔3〕點擊屏幕出現(xiàn)A:whatdoyoudoonweekends?

B:Ioftenreadbooks.

C:whatdoesshedo?

D:Sheoftenreadsbooks/

〔4〕點擊圖片出現(xiàn)活動圖片，四人小組練習(xí)對話。

〔5〕Taskthree:Doasurvey"whatdoesshe/hedoonweekends?"

Name

Activity

Howoften

Step6Homework

〔1〕Makeaconversation"whatdoyouusuallydoafterschool?"ingroups.

〔2〕Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.

教學(xué)板書設(shè)計：

Unit1.Howoftendoyouexercise?1a1c

A:whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

教學(xué)策略：依據(jù)本課時的特點，我支配了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生按老師的指令做動作來調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，同時又復(fù)習(xí)了一些動詞，為新課做學(xué)問上的打算；在其次個環(huán)節(jié)中，通過復(fù)習(xí)舊句型"whatdoyouusuallydoonweekends?",引出了七年級曾學(xué)過的頻率副詞usually和一些動詞短語，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新課的難度；第三環(huán)節(jié)，通過完成課本Activity1a和Task1來加強(qiáng)說和寫的實力的培育；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本課時的重點，因為句型已駕馭嫻熟，這些重點內(nèi)容——新頻率副詞的運(yùn)用，也迎刃而解，再通過TaskTwo:Makingcards這一好玩的活動來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教學(xué)中的擴(kuò)展和延長，在完成課本Activity1b和Task3的過程中，把學(xué)生們學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的難點，用比照的方式清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生充分感知和理解，使學(xué)生在交際中對語言的相識得到升華