2023年山西省運(yùn)城市考研專業(yè)綜合測(cè)試卷(含答案)

2023年山西省運(yùn)城市考研專業(yè)綜合測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(18題)1.甲酒后駕駛汽車將丙撞倒，同乘一車的乙下車察看，發(fā)現(xiàn)丙的傷勢(shì)嚴(yán)重。為了逃避責(zé)任，乙指使甲下車，二人共同將丙拖到草叢中藏匿，致丙因失血過多死亡。對(duì)于此案，()。

A.甲構(gòu)成交通肇事罪和故意殺人罪，乙構(gòu)成包庇罪

B.甲和乙構(gòu)成交通肇事罪和故意殺人罪，屬于共同犯罪，應(yīng)當(dāng)實(shí)行數(shù)罪并罰

C.乙指使甲肇事后逃逸致人死亡，乙和甲構(gòu)成交通肇事罪的共犯

D.甲和乙構(gòu)成故意殺人罪，屬于共同犯罪

2.“幼兒園教師的生存狀態(tài)與改進(jìn)對(duì)策研究——基于×民辦幼兒園的研究”屬于

A.普遍調(diào)查B.抽樣調(diào)查C.個(gè)案調(diào)查D.常模調(diào)查

3.以下業(yè)務(wù)屬于商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)的是()。

A.銀行同業(yè)拆借B.回購(gòu)協(xié)議C.票據(jù)貼現(xiàn)D.信托業(yè)務(wù)

4.某種酒精溶液里純酒精與水的比是1：2．現(xiàn)加進(jìn)純酒精120克后，配成濃度為75%的酒精溶液，則原有酒精溶液()。

A.70克B.71克C.72克D.73克E.74克

5.媽媽對(duì)孩子說：“寫完作業(yè)才可以獎(jiǎng)勵(lì)你去吃肯德基”，結(jié)果孩子快速高效地完成了作業(yè)。這是因?yàn)楹⒆邮艿搅?)。

A.負(fù)強(qiáng)化B.負(fù)懲罰C.正強(qiáng)化D.正懲罰

6.

7.實(shí)行三級(jí)價(jià)格歧視的壟斷廠商，將在需求______的市場(chǎng)索取最高的價(jià)格。()

A.價(jià)格彈性最大B.價(jià)格彈性最小C.缺乏價(jià)格彈性D.有單元價(jià)格彈性

8.公民戰(zhàn)爭(zhēng)期間下落不明滿()才能宣告死亡。

A.2年B.4年C.1年D.3年

9.“化性起偽”的教育作用觀，表明荀子的教育思想屬于()。

A.“內(nèi)發(fā)論”B.“外鑠論”C.“性善論”D.“白板說”

10.()是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的基本形式。

A.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度B.民族區(qū)域自治制度C.人民代表大會(huì)制D.選舉制度

11.在完全壟斷市場(chǎng)上，對(duì)于任何產(chǎn)量，廠商的平均收益總等于()

A.邊際成本B.平均成本C.市場(chǎng)價(jià)格D.邊際收益

12.在梁?jiǎn)⒊慕逃枷胫校簩W(xué)之基是

A.新式學(xué)校B.師范學(xué)校C.女子教育D.兒童教育

13.以下關(guān)于歐洲債券的特點(diǎn)闡述正確的是()。

A.歐洲債券是債券市場(chǎng)所在國(guó)以外的國(guó)家的借款人發(fā)行的債券

B.歐洲債券的債券市場(chǎng)所在國(guó)一般為歐洲國(guó)家

C.歐洲債券的發(fā)行一般由國(guó)際辛迪加組織承銷

D.“猛犬”債券屬于歐洲債券

14.某研究者設(shè)計(jì)的研究是“高考改革的家長(zhǎng)阻力分析——一項(xiàng)質(zhì)的研究”，這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.定性研究D.定量研究

15.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無意識(shí)模仿”的是（）。

A.教育的神話起源說B.教育的勞動(dòng)起源說C.教育的心理起源說D.教育的生物起源說

16.投資乘數(shù)(MULTI)的計(jì)算公式可以表示為(下面選項(xiàng)中的MPC和MPS分別表示邊際消費(fèi)傾向和邊際儲(chǔ)蓄傾向)：()

17.如圖1，AB＝3，AC＝4，則AD＝()。

A．15/4

B．16/5

C．12/5

D．9/4

E．7/4

18.下列不屬于馮忠良心智技能形成三階段的是()。

A.原型定向B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型獲得

二、多選題(10題)19.實(shí)質(zhì)的一罪包括()。

A.牽連犯B.連續(xù)犯C.繼續(xù)犯D.想象競(jìng)合犯

20.法律的溯及力是指()。

A.新法制定頒布后對(duì)舊法是否有效

B.新法生效后，原有法律是否有效

C.新法頒布后，對(duì)它生效以前所發(fā)生的事件是否適用的問題

D.新法頒布后，對(duì)它生效以前所發(fā)生的行為是否適用的問題

21.具有法人資格的是()。

A.博物館B.股份有限公司的分公司C.基金會(huì)D.省政府采購(gòu)辦

22.非法撤銷他人的榮譽(yù)稱號(hào)，侵犯他人的()。

A.姓名權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.身份權(quán)

23.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的主要職能是()。

A.政治協(xié)商B.民主監(jiān)督C.參政議政D.多黨合作

24.根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，()等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；也可以由法律規(guī)定屬于集體所有。

A.水流B.森林C.山嶺D.荒地

25.我國(guó)民法通則規(guī)定，下列債務(wù)為連帶債務(wù)的是()。

A.個(gè)人合伙債務(wù)B.企業(yè)法人聯(lián)營(yíng)中的債務(wù)C.保證人的責(zé)任D.共有人的債務(wù)

26.宋朝專制主義中央集權(quán)發(fā)展的同時(shí)，階級(jí)矛盾日益激化，為此，統(tǒng)治者決定用重典治賊盜，專立了一系列特別刑事法規(guī)。以下屬于特別刑事法規(guī)的有()。

A.《窩藏重法》B.《重法地法》C.《盜賊重法》D.《禁榷法》

27.法的要素包括()。

A.法律概念B.法律原則C.法律制度D.法律規(guī)則

28.根據(jù)憲法和人大組織法的規(guī)定，各級(jí)人大代表必須對(duì)()負(fù)責(zé)。

A.選民B.公民C.原選舉單位D.國(guó)家機(jī)關(guān)

三、判斷題(2題)29.事件樹分析又稱故障樹分析，是安全系統(tǒng)工程最重要的分析方法。

A.是B.否

30.職業(yè)安全健康管理體系運(yùn)行模式按戴明模型，具體包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、運(yùn)行四個(gè)環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.李白的《古風(fēng)》十九首屬于()詩(shī)體，《將進(jìn)酒》、《蜀道難》屬于()。(清華大學(xué)2003年)

32.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸（）、（）和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

五、計(jì)算題(2題)33.考慮某消費(fèi)者購(gòu)買商品A的替代效應(yīng)與收入效應(yīng)。關(guān)于A的需求函數(shù)為：Q=0.02M-2P,收入M=6500，P=20,如果目前A的價(jià)格上升為P=40.求：A價(jià)格變化的總效應(yīng)是多少？其中，替代效應(yīng)和收入效應(yīng)分別是多少？

34.（1）該壟斷廠商實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化時(shí)的均衡價(jià)格產(chǎn)量，并求出相應(yīng)的利潤(rùn)水平。（2）如果該市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的，其市場(chǎng)產(chǎn)出水平為多少？（3）計(jì)算（1）和（2）中的消費(fèi)者剩余。

六、8.論述題(2題)35.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)橫斷研究設(shè)計(jì)并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

36.論述題維果斯基的心理發(fā)展觀述評(píng)。

參考答案

1.D解析：從本題來看，首先，甲的行為構(gòu)成交通肇事罪；為了逃避責(zé)任，甲、乙二人將肇事后受傷的丙拖到草叢藏匿，致使丙因失血過多死亡，這明顯屬于間接故意殺人的行為。甲的行為符合吸收犯的基本特征，是吸收犯。根據(jù)吸收犯的原理，對(duì)于吸收犯，不實(shí)行數(shù)罪并罰，而是按照重罪吸收輕罪的規(guī)則，按重罪予以處罰。因此，甲的行為僅構(gòu)成故意殺人罪，不再定交通肇事罪。乙不存在交通肇事行為；但是，在甲肇事后，為了逃避責(zé)任，乙指使甲下車，二人共同將丙拖到草叢中藏匿，從而導(dǎo)致丙因失血過多死亡，可見，甲、乙二人主觀上有殺人的共同故意(間接故意殺人)，客觀上有共同的犯罪行為，已經(jīng)構(gòu)成了共同犯罪。

2.C本題考查的是教育調(diào)查的類型。按照調(diào)查對(duì)象的選擇范圍，可以分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。常模調(diào)查是干擾項(xiàng)。因此，本題的答案是C。

3.C解析：銀行同業(yè)拆借是商業(yè)銀行之間的短期借貸行為，主要用于解決商業(yè)銀行本身彌補(bǔ)法定存款準(zhǔn)備金臨時(shí)性不足的需要，多為隔夜拆借。同業(yè)拆借構(gòu)成商業(yè)銀行對(duì)其他銀行的債務(wù)，因此屬于負(fù)債業(yè)務(wù)。

回購(gòu)協(xié)議是指資金需求者在通過出售債券購(gòu)入資金的同時(shí)，安排在將來某個(gè)約定的日期按事先確定的價(jià)格購(gòu)回這些證券。這里的證券實(shí)際起到了回購(gòu)擔(dān)保的作用。商業(yè)銀行一旦簽署回購(gòu)協(xié)議，就承擔(dān)了按照約定日期和約定價(jià)格贖回證券的義務(wù)，這實(shí)際上構(gòu)成了一種債務(wù)，因此屬于商業(yè)銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)。

票據(jù)貼現(xiàn)是指商業(yè)銀行按未到期票據(jù)的終值，預(yù)先扣除自貼現(xiàn)日起至到期日止的利息買進(jìn)該票據(jù)的行為。票據(jù)一經(jīng)貼現(xiàn)，商業(yè)銀行即獲得了對(duì)該票據(jù)的所有權(quán)，從而構(gòu)成了商業(yè)銀行的自有資產(chǎn)。因此，票據(jù)貼現(xiàn)屬于商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)。

信托業(yè)務(wù)是指銀行作為受托人，為了委托人的利益，代為管理、營(yíng)運(yùn)或處理受托財(cái)產(chǎn)的行為。根據(jù)各國(guó)的信托法，受托人即商業(yè)銀行與委托人之間屬代理關(guān)系，而代理關(guān)系一般不涉及所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，也就是說，銀行不享有信托資產(chǎn)的所有權(quán)，只能向委托人收取一定數(shù)量的手續(xù)費(fèi)和傭金。因此，信托業(yè)務(wù)屬于商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)。

綜上所述，本題的正確選項(xiàng)為C。

4.C解析：設(shè)原溶液中含純酒精x克，則

(x+2x+120)×75%＝x+120

解得x＝24，從而原有酒精溶液x+2x＝3x＝3×24＝72(克)

5.C強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。A項(xiàng)負(fù)強(qiáng)化是指通過消除或中止厭惡刺激增強(qiáng)行為反應(yīng)頻率。懲罰是指通過呈現(xiàn)厭惡刺激或不愉快刺激降低行為反應(yīng)的頻率。又分為正懲罰與負(fù)懲罰。B項(xiàng)負(fù)懲罰是指兒童出現(xiàn)一個(gè)不適宜行為時(shí)，去掉一個(gè)好的刺激，即不給予原有的獎(jiǎng)勵(lì)，以減少兒童不適宜行為的出現(xiàn)概率。D項(xiàng)正懲罰是指當(dāng)兒童出現(xiàn)不適宜的行為時(shí)，家長(zhǎng)可以施加一個(gè)壞的刺激，給予兒童處罰的一種方法。通常正懲罰采用的刺激都是兒童極力避免的刺激，這種刺激一般會(huì)令兒童感到不快。從而使得兒童改變自己的不適宜行為。C項(xiàng)正強(qiáng)化是指通過呈現(xiàn)愉快刺激增強(qiáng)行為反應(yīng)頻率。題目中的媽媽通過向孩子呈現(xiàn)愉快刺激，使孩子快速高效地完成作業(yè)，是正強(qiáng)化，故本題的正確答案是C。

6.D

7.B[參考答案]B

[分析]

壟斷廠商對(duì)同一產(chǎn)品在不同的市場(chǎng)上(或?qū)Σ煌南M(fèi)者群)收取不同的價(jià)格，這就是三級(jí)價(jià)格歧視。例如，對(duì)同一產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)外市場(chǎng)的價(jià)格不一樣；城市市場(chǎng)和鄉(xiāng)村市場(chǎng)的價(jià)格不一樣；“黃金時(shí)間”和“非黃金時(shí)間”的價(jià)格不一樣；等等。

假定一個(gè)實(shí)行價(jià)格歧視的壟斷者可以把它的產(chǎn)品分割為兩個(gè)市場(chǎng)：A和B，這兩個(gè)市場(chǎng)的需求曲線如圖3-3所示。為了取得最大利潤(rùn)，壟斷者需要使它生產(chǎn)和銷售的產(chǎn)量的邊際成本等于兩個(gè)市場(chǎng)結(jié)合在一起的聯(lián)合的邊際收益MR，即MC曲線與MR曲線相交點(diǎn)的產(chǎn)量。兩個(gè)市場(chǎng)的聯(lián)合邊際收益曲線是通過把兩個(gè)市場(chǎng)的兩條邊際收益曲線相加得到的。壟斷者將把它的整個(gè)產(chǎn)銷量(Q)這樣地分配于兩個(gè)市場(chǎng)之間：每個(gè)市場(chǎng)所銷售的產(chǎn)量的最后一單位所取得的收益，即邊際收益都是相等的，并都等于整個(gè)產(chǎn)量的邊際成本，即MRA=MRA=MR=MC。如圖3-3所示，它將在A市場(chǎng)上出售的產(chǎn)量為QA，在B市場(chǎng)上出售的產(chǎn)量為QB，QA+QB=Q。由于A市場(chǎng)的需求價(jià)格彈性小于B市場(chǎng)的需求價(jià)格彈性，盡管兩個(gè)市場(chǎng)的邊際收益相等，銷售價(jià)格則是A市場(chǎng)的價(jià)格(PA)大于B市場(chǎng)的價(jià)格(PB)，這一點(diǎn)可以證明如下：

8.B解析：此題考查宣告死亡的條件。根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，公民在戰(zhàn)爭(zhēng)期間下落不明的，從戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之日起滿4年，才能宣告死亡。

9.B外鑠論(環(huán)境決定論)的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的刺激或要求，以及他人的影響和學(xué)校的教育等，是一個(gè)關(guān)于解釋個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的名詞，和內(nèi)發(fā)論(遺傳決定論)相對(duì)。性偽之分說明教育的必要性，性偽證明了教育的可能性。教育的作用就是“化性起偽”，就是通過教育和學(xué)習(xí)來改變自己的本性，使人具有適應(yīng)社會(huì)生活的道德智能。強(qiáng)調(diào)了環(huán)境與教育等外在因素對(duì)人的發(fā)展的重要性。A項(xiàng)“內(nèi)發(fā)論”強(qiáng)調(diào)的是遺傳因素等對(duì)人的發(fā)展的作用。C項(xiàng)“性善論”是內(nèi)發(fā)論的一種。D項(xiàng)“白板說”也是外鑠論的一種。只有B項(xiàng)“外鑠論”符合題意，故本題的正確答案是B。

10.C解析：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的民主形式多種多樣，包括人民代表大會(huì)制度等。在這些民主形式中，人民代表大會(huì)制度是最基本的、最重要的。選舉制度只是組成人民代表大會(huì)的途徑，而多黨合作制度和民族區(qū)域自治制度作為實(shí)現(xiàn)民主的形式，在實(shí)現(xiàn)民主的主體方面存在限制，而且在實(shí)現(xiàn)民主的范圍和效能方面，也無法同人民代表大會(huì)制度相比。

11.C

12.B1896年梁?jiǎn)⒊凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表《變法通議·論師范》，在中國(guó)近代教育史上首次專文論述師范教育問題。他認(rèn)為中國(guó)急需普遍設(shè)立中、西學(xué)兼習(xí)的新式學(xué)堂，但不能依靠當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)學(xué)校的教師和新式學(xué)堂中聘請(qǐng)的外國(guó)教習(xí)，根本的解決辦法是設(shè)立師范學(xué)校，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的教師?！胺驇熞舱?，學(xué)子之根核也。”“故師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定?！绷?jiǎn)⒊珜?dǎo)師范教育，不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對(duì)教師進(jìn)行專門培養(yǎng)，更重要的目的是希望通過廣設(shè)師范學(xué)校，統(tǒng)一課程設(shè)置，培養(yǎng)一批在知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的新教師，推動(dòng)維新教育活動(dòng)全面展開。因此，答案為B。

13.C解析：歐洲債券是境外貨幣債券，它是指在貨幣發(fā)行國(guó)以外的國(guó)家的金融市場(chǎng)內(nèi)，以該國(guó)貨幣為面值發(fā)行的債券。例如，在歐洲金融市場(chǎng)上發(fā)行的美元債券被稱為歐洲美元債券。

這里需要區(qū)別歐洲債券與外國(guó)債券，兩者的主要區(qū)別在于發(fā)行債券的面值貨幣不同。歐洲債券的面值貨幣為發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)以外國(guó)家發(fā)行的貨幣，而外國(guó)債券則以發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)的貨幣為面值貨幣。

歐洲債券的概念強(qiáng)調(diào)的是債券面值貨幣為發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)以外國(guó)家發(fā)行的貨幣，歐洲債券發(fā)行人(借款人)既有債券市場(chǎng)所在國(guó)以外的國(guó)家的借款人，也有債券市場(chǎng)所在國(guó)國(guó)內(nèi)的借款人。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

隨著歐洲債券市場(chǎng)的發(fā)展，歐洲債券中的“歐洲”一詞早已超越了傳統(tǒng)上其本身的含義，即“歐洲”并非指地理上的歐洲，而是指“境外”的意思。歐洲貨幣發(fā)端于歐洲美元市場(chǎng)，20世紀(jì)50年代后期西歐各國(guó)先后恢復(fù)了貨幣的對(duì)外可兌換性。20世紀(jì)60年代中后期，歐洲貨幣市場(chǎng)的借貸活動(dòng)超出了傳統(tǒng)的美元范圍，陸續(xù)出現(xiàn)了歐洲馬克市場(chǎng)、歐洲英鎊市場(chǎng)和歐洲瑞士法郎市場(chǎng)等，債券市場(chǎng)所在國(guó)不僅局限于歐洲國(guó)家，在美國(guó)和一些亞洲國(guó)家的金融市場(chǎng)也開始經(jīng)營(yíng)歐洲債券業(yè)務(wù)，即在本國(guó)貨幣市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)境外國(guó)家貨幣的借貸業(yè)務(wù)。因此，雖然“歐洲債券”繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的名稱，但其實(shí)際含義已經(jīng)不再局限于“歐洲”本身的地理概念。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

由于歐洲債券的發(fā)行金額一般較大，所以要經(jīng)過辛迪加銀行集團(tuán)的承銷包購(gòu)。辛迪加的成員可能有商業(yè)銀行、信托公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)，以及證券經(jīng)紀(jì)人、自營(yíng)商等證券投資機(jī)構(gòu)。歐洲債券發(fā)行后，這些成員機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)承銷全部或部分債券，然后自行安排在二級(jí)市場(chǎng)轉(zhuǎn)售或調(diào)往其國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)出售。故C選項(xiàng)正確。

“猛犬”債券是指英國(guó)金融市場(chǎng)上發(fā)行的外國(guó)債券，其面值貨幣為發(fā)行市場(chǎng)所在國(guó)本國(guó)的貨幣，即英鎊，因此“猛犬”債券不屬于歐洲債券的范疇。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.C本題考查的是教育研究的類型。對(duì)教育研究類型的劃分，主要有三個(gè)維度：(1)根據(jù)教育研究對(duì)象及任務(wù)，將教育研究分為教育價(jià)值研究和教育事實(shí)研究。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。(3)根據(jù)教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設(shè)，進(jìn)行嚴(yán)格的研究設(shè)計(jì)，按照預(yù)定程序搜集資料并進(jìn)行數(shù)量化分析，用數(shù)字或度量表述研究結(jié)果，并對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一種研究范式；定性研究通常指在自然環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、開放式訪談、參與觀察和個(gè)案調(diào)查等方法，對(duì)所研究的現(xiàn)象進(jìn)行長(zhǎng)期深入、細(xì)致的分析，在此基礎(chǔ)上建立假設(shè)和理論，并通過證偽、相關(guān)檢驗(yàn)等方法對(duì)研究結(jié)果加以檢驗(yàn)的一種研究范式。因此，本題的答案是C。

15.C題干中所描述的是心理起源說的理論觀點(diǎn)，代表人物是美國(guó)心理學(xué)家孟祿。

16.B[參考答案]B

17.C

18.D馮忠良心智技能形成的三階段理論：(1)原型定向。原型定向是指了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式或原型活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。在這一階段，教師首先確定所學(xué)心智技能的實(shí)踐模式(操作活動(dòng)程序)，其次借助外化的原型使其在學(xué)生頭腦中得到清晰的反映。(2)原型操作。原型操作是指學(xué)習(xí)者依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，以外顯的操作方式執(zhí)行在頭腦中應(yīng)建立的活動(dòng)程序和計(jì)劃。(3)原型內(nèi)化。原型內(nèi)化指心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化。原型內(nèi)化的過程首先從外部語言開始，然后轉(zhuǎn)向內(nèi)部語言。A項(xiàng)原型定向、B項(xiàng)原型操作及C項(xiàng)原型內(nèi)化均屬于其中，而D項(xiàng)原型獲得不屬于馮忠良心智技能形成的階段，故本題的正確答案是D。

19.CD解析：所謂實(shí)質(zhì)的一罪，是指形式上具有數(shù)罪的某些特征，但實(shí)質(zhì)上僅構(gòu)成一罪的犯罪形態(tài)。它包括繼續(xù)犯、想象競(jìng)合犯和結(jié)果加重犯。牽連犯和連續(xù)犯屬于處斷的一罪，而非實(shí)質(zhì)的一罪。

20.CD解析：法律的時(shí)間效力是指法的生效范圍或適用范圍，即法在什么時(shí)間、什么地方和對(duì)什么人適用。其中，法的溯及力指法溯及既往的效力，即法頒布施行后，對(duì)其生效前所發(fā)生的事件和行為是否適用的問題。所以應(yīng)選CD。

21.AC解析：按照大陸法系國(guó)家通行的觀點(diǎn)，博物館屬于財(cái)團(tuán)法人，在我國(guó)，博物館屬于事業(yè)單位法人?；饡?huì)的財(cái)產(chǎn)來源于捐助，屬于社會(huì)團(tuán)體法人。分公司既不是法人，也不是非法人組織，子公司是法人。省政府采購(gòu)辦是政府的職能部門，不具有法人資格。

22.BC解析：本題考查侵犯人身權(quán)的認(rèn)定問題。非法撤銷他人的榮譽(yù)稱號(hào)，明顯是侵犯了他人的榮譽(yù)權(quán)；撤銷榮譽(yù)稱號(hào)也降低了該人的社會(huì)評(píng)價(jià)，所以也是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。

23.ABC解析：根據(jù)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議章程的規(guī)定，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)和地方委員會(huì)的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督；組織參加政治協(xié)商會(huì)議的各黨派、各社會(huì)團(tuán)體和各族各界人士參政議政；對(duì)國(guó)家和地方的大政方針及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活中的重大問題進(jìn)行協(xié)商。故選擇A、B、C。

24.BCD[答案]BCD

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度。我國(guó)《憲法》第9條規(guī)定．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外，因此，B項(xiàng)，C項(xiàng)、D項(xiàng)是正確的；A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

25.AB解析：《民法通則》第35條第2款規(guī)定，合伙人對(duì)合伙的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任，法律另有規(guī)定的除外。同法第52條規(guī)定，企業(yè)之間或者企業(yè)、事業(yè)單位之間聯(lián)營(yíng)，共同經(jīng)營(yíng)、不具備法人條件的，由聯(lián)營(yíng)各方按照出資比例或者協(xié)議的約定，以各自所有的或者經(jīng)營(yíng)管理的財(cái)產(chǎn)承擔(dān)民事責(zé)任。依照法律的規(guī)定或者協(xié)議的約定負(fù)連帶責(zé)任的，承擔(dān)連帶責(zé)任。民法通則沒有關(guān)于共有人應(yīng)承擔(dān)連帶債務(wù)的明確規(guī)定，保證責(zé)任是在擔(dān)保法中規(guī)定的，民法通則中沒有規(guī)定。

26.ABC解析：宋朝專制主義中央集權(quán)發(fā)展的同時(shí)，階級(jí)矛盾日益激化，為此，統(tǒng)治者決定用重典治賊盜，專立了一系列特別刑事法規(guī)，如《窩藏重法》、《重法地法》、《盜賊重法》?！督斗ā肥撬纬膶I(yíng)專賣法。

27.ABD解析：按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，一定社會(huì)中的法也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，是由各種內(nèi)在要素組成的具有特定功能的有機(jī)整體。在法律系統(tǒng)內(nèi)部，構(gòu)成法律系統(tǒng)的諸要素既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，既相互制約又相互補(bǔ)充、相互作用。通說認(rèn)為，法的基本構(gòu)成要素可以分為三種：法律規(guī)則、法律原則和法律概念。法律規(guī)則是由國(guó)家制定或認(rèn)可的、邏輯上周全的、具有普遍約束力的行為規(guī)則，它規(guī)定了社會(huì)關(guān)系參加者在法律上的權(quán)利和義務(wù)，并以國(guó)家強(qiáng)制力作為實(shí)施的保障。法律原則是指在一定法的體系中作為法律規(guī)范的指導(dǎo)思想、基礎(chǔ)或在法律中較為穩(wěn)定的原理和原則。法律概念是指在法律上對(duì)各種事實(shí)進(jìn)行抽象、概括，所形成的具有特定法律意義的概念。

28.AC解析：根據(jù)我國(guó)《憲法》第102條和《選舉法》第43條的規(guī)定，我國(guó)各級(jí)人大代表必須對(duì)選民或原選舉單位負(fù)責(zé)。故只有A、C符合題意。

29.N事故樹分析又稱故障樹分析，是安全系統(tǒng)工程最重要的分析方法。

30.N職業(yè)安全健康管理體系運(yùn)行模式按戴明模型，具體包括計(jì)劃、行動(dòng)、檢查、改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)。

31.古體詩(shī)樂府歌行古體詩(shī)樂府歌行

32.職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中，因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。

33.

34.

35.橫斷研究(又稱橫向研究)是在某一特定的同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同年齡的不同個(gè)體進(jìn)行研究和比較以了解其心理發(fā)展?fàn)顩r的方法。橫向研究的基本特征就是在同一時(shí)間研究多組兒童是在時(shí)間發(fā)展的某一橫斷面上比較不同年齡兒童的發(fā)展?fàn)顩r。主要優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)用性。具體有如下表現(xiàn)：第一易于處理。只要注意抽樣的代表性及各年齡組變量的一致性即可概括出每一年齡被試的特性并能聯(lián)結(jié)成整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)；第二及時(shí)有效即可以在短時(shí)間內(nèi)迅速地收集到相當(dāng)年齡范圍的發(fā)展資料；并且對(duì)某些問題的探索不必一定等到事實(shí)上發(fā)展到最后才取得結(jié)果。目前大多數(shù)發(fā)展心理學(xué)研究都常采用橫斷研究方法。主要缺點(diǎn)：由于不同年齡研究資料的獲取是在同一時(shí)間發(fā)生的因此該方式所得的發(fā)展趨勢(shì)就不是自然發(fā)展的反映而具有人為的聯(lián)結(jié)性缺乏系統(tǒng)連續(xù)性難以確定因果關(guān)系難以排除“世代變遷”引發(fā)的混淆。假設(shè)要研究?jī)和H社會(huì)行為隨年齡變化的發(fā)展情況既可以采用橫斷研究也可以采用縱向研究這個(gè)題目需要設(shè)計(jì)的是一個(gè)橫斷研究的例子為了讓考生復(fù)習(xí)過程中對(duì)這幾種發(fā)展心理學(xué)的研究方法都有一個(gè)認(rèn)識(shí)這里用一個(gè)聚合交叉研究的例子把橫斷研究、追蹤研究和聚合交叉研究的知識(shí)都用這個(gè)例子來說明一下先看下面的表格：

針對(duì)“兒童親社會(huì)性行為隨年齡變化”這一假設(shè)想要做一個(gè)10年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究可以從2009年開始每年選擇2歲的被試100名進(jìn)行追蹤同時(shí)接著追蹤以前的被試。這樣到2010年就會(huì)有兩組不同年齡的被試到2017年就會(huì)有10組從2～12歲的兒童被試還可以繼續(xù)下去。這樣每年選擇的100名被試的研究就屬于橫斷研究即可作為這個(gè)題目舉例的參考答案；對(duì)2009年的最初100名被試進(jìn)行為期10年的追蹤這就屬于縱向研究或追蹤研究的方法。而這兩種方式如上述方式結(jié)合就屬于聚合交叉研究。在數(shù)據(jù)處理方面一方面可以比較同一組被試隨著年齡增長(zhǎng)的變化情況；另一方面可以很方便地考察不同組的被試處于同一年齡層次時(shí)親社會(huì)行為的變化可以考察世代效應(yīng)。因此對(duì)與大多數(shù)研究來說比較理想的是采用聚合交叉研究這樣可以克服橫向和縱向研究的缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)二者的優(yōu)點(diǎn)。橫斷研究(又稱橫向研究)是在某一特定的同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同年齡的不同個(gè)體進(jìn)行研究和比較,以了解其心理發(fā)展?fàn)顩r的方法。橫向研究的基本特征就是在同一時(shí)間研究多組兒童,是在時(shí)間發(fā)展的某一橫斷面上比較不同年齡兒童的發(fā)展?fàn)顩r。主要優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)用性。具體有如下表現(xiàn)：第一,易于處理。只要注意抽樣的代表性及各年齡組變量的一致性,即可概括出每一年齡被試的特性并能聯(lián)結(jié)成整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)；第二,及時(shí)有效,即可以在短時(shí)間內(nèi)迅速地收集到相當(dāng)年齡范圍的發(fā)展資料；并且對(duì)某些問題的探索,不必一定等到事實(shí)上發(fā)展到最后才取得結(jié)果。目前大多數(shù)發(fā)展心理學(xué)研究都常采用橫斷研究方法。主要缺點(diǎn)：由于不同年齡研究資料的獲取是在同一時(shí)間發(fā)生的,因此,該方式所得的發(fā)展趨勢(shì)就不是自然發(fā)展的反映,而具有人為的聯(lián)結(jié)性,缺乏系統(tǒng)連續(xù)性,難以確定因果關(guān)系,難以排除“世代變遷”引發(fā)的混淆。假設(shè)要研究?jī)和H社會(huì)行為隨年齡變化的發(fā)展情況,既可以采用橫斷研究,也可以采用縱向研究,這個(gè)題目需要設(shè)計(jì)的是一個(gè)橫斷研究的例子,為了讓考生復(fù)習(xí)過程中對(duì)這幾種發(fā)展心理學(xué)的研究方法都有一個(gè)認(rèn)識(shí),這里用一個(gè)聚合交叉研究的例子,把橫斷研究、追蹤研究和聚合交叉研究的知識(shí)都用這個(gè)例子來說明一下,先看下面的表格：

針對(duì)“兒童親社會(huì)性行為隨年齡變化”這一假設(shè),想要做一個(gè)10年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究,可以從2009年開始,每年選擇2歲的被試100名進(jìn)行追蹤,同時(shí)接著追蹤以前的被試。這樣到2010年就會(huì)有兩組不同年齡的被試,到2017年,就會(huì)有10組從2～12歲的兒童被試,還可以繼續(xù)下去。這樣每年選擇的100名被試的研究就屬于橫斷研究,即可作為這個(gè)題目舉例的參考答案；對(duì)2009年的最初100名被試進(jìn)行為期10年的追蹤,這就屬于縱向研究或追蹤研究的方法。而這兩種方式如上述方式結(jié)合就屬于聚合交叉研究。在數(shù)據(jù)處理方面,一方面可以比較同一組被試隨著年齡增長(zhǎng)的變化情況；另一方面可以很方便地考察不同組的被試處于同一年齡層次時(shí)親社會(huì)行為的變化,可以考察世代效應(yīng)。因此,對(duì)與大多數(shù)研究來說,比較理想的是采用聚合交叉研究,這樣可以克服橫向和縱向研究的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)二者的優(yōu)點(diǎn)。

36.維果斯基是“維列魯”學(xué)派的創(chuàng)始人這個(gè)學(xué)派是當(dāng)時(shí)俄國(guó)最大的一個(gè)心理學(xué)派別。(1)他創(chuàng)立“文化——?dú)v史發(fā)展理論”用以解釋人類本質(zhì)上與動(dòng)物不同的那些高級(jí)的心理機(jī)能。(2)他探討了“發(fā)展”的實(shí)質(zhì)提出其文化——?dú)v史發(fā)展觀。維果斯基認(rèn)為就心理學(xué)家看來發(fā)展是指心理的發(fā)展。所謂心理的發(fā)展就是指：一個(gè)人的心理(從出生到成年)是在環(huán)境與教育的影響下在低級(jí)的心理機(jī)能的基礎(chǔ)上逐漸向高級(jí)的心理機(jī)能的轉(zhuǎn)化過程。(3)他提出了教學(xué)與發(fā)展特別是數(shù)學(xué)與智力發(fā)展的關(guān)系的思想。在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上維果斯基提出了三個(gè)重要的問題：一個(gè)是“最近發(fā)展區(qū)”思想；一個(gè)是教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面；一個(gè)是關(guān)于學(xué)習(xí)的最佳期限問題。維果斯基認(rèn)為至少要確定兩種發(fā)展水平。第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平這是