2023學(xué)年完整公開課版Unit5Topic2SectionD教案7

SectionDThemainactivitiesare1，3aand5.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1，3a和5。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)1.Learnthephonetics：||,||,||,||2.Learnotherusefulwordsandexpressions：traffic,child,exercise,Japanese,theGreatWall,wonderful3.Reviewthepresentcontinuoustense:I’mlookingforabook.Heisn’tcleaningthedormitory.Areyoudoingyourhomework?Yes，Iam.／No，I’mnot.Ishe／she...?Yes，he／sheis.／No，he／sheisn’t.Whatishe／shedoing?He／Sheis...4.Talkaboutnews.Ⅱ.Teachingaids教具錄音機(jī)／單詞卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：15分鐘）1.（單詞競賽，老師抽查三排學(xué)生，被抽到的排，從左到右往下輪，每個(gè)學(xué)生讀并拼出一個(gè)單詞，造一個(gè)句子。用上現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，單詞一分，句子兩分。全班同學(xué)一起找錯(cuò)誤，找到一個(gè)錯(cuò)誤加兩分。）Example：T：Pleasereadthenamesoftheschoolbuilding，andmakeasentence.Onebyone.S1：Library.Inthelibrary.I’mreadinginthelibrary.S2：Playground.Ontheplayground.I’mrunningontheplayground.S3：Pool.Theswimmingpool.He’sswimmingintheswimmingpool.（復(fù)習(xí)前面三課的單詞，板書如下：） library，playground，lab，room，gym，building，pool，motorcycle，road，shelf，physics，keep，return，borrow（通過競賽，吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。）2.（一分鐘對話，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句，否定句，一般疑問句，特殊疑問句及其回答。）(比賽規(guī)則：老師抽一排，全班4組8對學(xué)生，編一個(gè)對話進(jìn)行比賽，時(shí)間為一分鐘。請一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)，老師數(shù)句子。一句一分，全班同學(xué)找錯(cuò)誤，找到一個(gè)錯(cuò)誤加兩分，鼓勵(lì)學(xué)生，并能提高聽力能力。)3.（老師拿出一張照片，上面是一個(gè)日本女孩在健身房跳健美操。）T： Sheismypenpal，doyoulikeher?Ss： Yes,sheisabeautifulgirl，Ilikeheralot.T： Issherunning?Ss： No，sheisn’t.T： What’sshedoing?Ss： Sheisdancing.T： Yeah,right.Sheistakingexerciseinthegym.她在健身房做鍛煉。Doyouliketakingexercise?Ss： Yes,wedo.T： Whereisshefrom?Doyouknow?Ss： SheisfromJapanese.T： No，youarewrong.SheisfromJapan.SheisJapanese.SheisaJapanesegirl.她是日本人，她是一個(gè)日本女孩。（板書劃線部分，英漢對照。導(dǎo)入exercise，Japanese。）S1：Iknow，KamikoisfromJapan，sheisJapanese.S2：XiaodingdangisfromJapan，KangfuisaJapaneseboy.S3：YingtaoxiaowangziisaJapanesegirl，too.T：Youareallclever，youlovecartoons.Wholikestakingexerciseinthecartoons?Canyoutellme?S4：Daxionglikestakingexercise，soheisverystrong.S5：Kangfudoesn’tliketakingexercise，soheisshortandweak.T：Good，youarewonderful.Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：10分鐘）1.（呈現(xiàn)含/ts/、/dz/、/tr/、/dr/的單詞卡片，讓學(xué)生熟悉這些發(fā)音，為下面的操練做準(zhǔn)備。）T:What’sthis?S:It’s“boats”.T:What’sthat?S:It’s“shirts”.（板書boats，shirts，要求學(xué)生找規(guī)律。）T：Lookatthesetwowords.Whatcanyoufindout?S1：...S2：...T：Good!Shirts“ts”makes/ts/，boats“ts”，too.Youareclever!Readafterme...（再舉個(gè)/dz/的例子，步驟同上；然后呈現(xiàn)/tr/音標(biāo)，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法要求學(xué)生盡可能多地說出發(fā)這個(gè)音的單詞，再進(jìn)行歸納，講授/dr/的方法同｜tr｜。并給出答案，誰能說出1個(gè)單詞就加1分。）Example：playgrounds/dz/,roads/dz/，Australia/tr/，interest/tr/，restaurant/tr/，draw/dr/，drink/dr/，hundred/dr/T:Lookat/tr/.Whatwordshavethesound/tr/inthem?S:...T:Clever!Ithink“interest，Australia”havethesound/tr/.Let’sgoonanotherphonetics/dr/.Whoknows...?2.（聽錄音，跟讀1。）T:Readafterthetape，please.3.（全班大聲齊讀，鞏固所學(xué)單標(biāo)。）4.（看3a圖，聽錄音，判斷正誤。）T:Lookandlistencarefully，fillintheblanks.（板書。）（1）Heis________________inthegyminPicture1.（2）Inpicture2，heisswimminginthe________________.（3）Inpicture3，heistalkingto________________________ontheGreatWall.Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：5分鐘）1.（再放一遍錄音，并給學(xué)生兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，看圖問答。每組請一對同學(xué)，一句加兩分。）T:Askandanswerinpairsaccordingtothepicturesaspossibleasyoucan.Example：A:WhereisWenWeiinPicture1／...?B:Heis...A:Whatishedoing?B:Heis...Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：10分鐘）1.（聽錄音，跟讀4a，4b。讓學(xué)生再復(fù)習(xí)一遍本話題的重難點(diǎn)。）2.（學(xué)生做2。）T:Listencarefullyandmatch.3.（連線后，再讓學(xué)生把這些句子變成否定句、一般疑問句、特殊疑問句并回答。）Example：S1:WhichplacedoesJanelikebest?S2:Ithinkshelikesherbedroombest.S3:IsMariasingingasongintheclassroom?S4:Yes，sheis.S5:Kangkangisplayingsoccerinthegym.Isitrightorwrong?S6:It’swrong.Heisplayingsoccerontheplayground.S7:Whataretheirteachersdoing?S8:Theyareworkingintheoffice....（通過雙人活動(dòng)，學(xué)生充分地掌握了本話題的4a和4b。）Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：5分鐘）1.（布置學(xué)生每人寫一篇海報(bào)。）2.（展示學(xué)生的海報(bào)并在班上讀出來。）Example:Found:Ayellowpurseisinth