高中物理選修3

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中物理選修3題目：[課本問題詳解]

用曲線連接各時刻小球球心的位置，你猜想一下：小球在各時刻的位移跟時間之間存在著怎樣的關(guān)系？小球運動的x-t圖像是正弦曲線嗎？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的振動圖象

解題思路：假定彈簧振子的頻閃照片是正弦曲線，作出位移時間圖像可判定為正弦曲線．解析：假定彈簧振子的頻閃照片是正弦曲線，用刻度尺測量振幅和周期，寫出正弦函數(shù)的表達(dá)式．在頻閃照片中選取幾個位置并用刻度尺測量橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)．代入正弦函數(shù)的表達(dá)式中檢驗，經(jīng)驗證為正弦函數(shù)．答案：正弦函數(shù)是正弦曲線

點撥：用刻度尺測量振幅和周期，做出簡諧運動的振動圖象．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題．1．圖1-13是某質(zhì)點做簡諧運動的振動圖像。根據(jù)圖像所提供的信息，回復(fù)以下問題：

(1)質(zhì)點的振幅有多大？頻率有多大？

(2)質(zhì)點在第2s末的位移是多少?在前2s內(nèi)走過的路程是多少?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的振動圖象

解題思路:周期是完成一次全振動所用的時間在圖像上是兩相鄰極大值間的距離，正負(fù)極大值表示物體的振幅．圖像中各物理量的意義．解析：根據(jù)周期是完成一次全振動所用的時間在圖像上是兩相鄰極大值間的距離．所以周期是4s，又f?1，所以f=0.25HZ正負(fù)極大值表示物體的振幅所以振幅是6cm（2）由圖T像可知位移是6cm，由振動過程之路程為12cm．答案：(1)6cm0.25Hz(2)6cm12cm點撥：理解描述振動的物理量在圖像中的對應(yīng)．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2．有一個物體做簡諧運動，它的振幅是4cm，頻率是3Hz，這個物體在2s內(nèi)一共通過了多少路程?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：簡諧運動

1得周期T，由簡諧運動的路程和振幅的關(guān)系可得路程．T11解析：由f?得周期T=S，在2S內(nèi)共經(jīng)歷6個周期，故物體通過的路程

3T解題思路：由f?S=6×4A＝24×4cm=96cm．

答案：96cm

點撥：物體一周期通過的路程為４Ａ

題目：[課題研究]

如圖1-14所示，將鋼鋸條的一端夾在試驗臺的邊緣，撥動鋼鋸條，它就上下振動起來。請你猜想一下，鋼鋸條的振動是簡諧運動嗎？請你再設(shè)計一個試驗方案來檢驗?zāi)愕牟孪胧欠裾_。

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：簡諧運動

解題思路：做出簡諧運動的圖像，若為正弦或余弦曲線，則可證明鋸條的振動為簡諧運動解析：在鋼鋸條前端固定一支畫筆，讓鋸條振動時，拿一張白紙在垂直于振動方向上向前移動，作出的圖形為正弦或余弦曲線，則可證明鋸條的振動為簡諧運動．答案：是

點撥：振動圖像為正弦或余弦曲線，則可證明鋸條的振動為簡諧運動．

題目：課本P15“探討與思考〞第1題

1．做彈簧振子的試驗時，總是發(fā)現(xiàn)振子的振幅會越來越小，最終會中止振動，從能量的觀點分析其原因。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的振幅、周期和頻率

解題思路：簡諧運動中的能量與振幅的關(guān)系．

解析：振子在振動過程中受到摩擦力，空氣阻力的作用，機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能．因此振子的機械能不斷減小，振幅也越來越小，最終會中止振動．答案：略

點撥：關(guān)鍵抓住簡諧運動中的能量為什么減少．

題目：課本P15“探討與思考〞第2題

2．彈簧振子振動時的總能量跟哪些因素有關(guān)？請你猜想一下，并設(shè)計一個試驗方案來驗證你的猜想。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的振幅、周期和頻率

解題思路：猜測影響簡諧運動中的能量的因素，而后設(shè)計方案驗證．

解析：彈簧振子振動的總能量由振幅決定．試驗方案:用氣墊導(dǎo)軌和光電計時器測出振子在不同振幅下振動時經(jīng)過平衡位置的速度，比較速度大小，即可得到結(jié)論．答案：略

點撥：簡諧運動中的能量由振幅決定．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1．水平彈簧振子的質(zhì)量是0．1kg，運動到平衡位置左側(cè)2cm處時，受到的回復(fù)力是4N，那么，當(dāng)它運動到平衡位置右側(cè)1cm處時，它的加速度大小為多少？方向如何？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的回復(fù)力和能量

解題思路：由回復(fù)力和位移的關(guān)系F=kx求得F，由牛頓其次定律得a

解析：由題意知x=0．02mF=4NF?kx?得k?200N/M當(dāng)?shù)竭_(dá)平衡位置右側(cè)1cm

2時受的力F?kx??200N/M?0.01N?2N由牛頓其次定律得a?20m/s方向向左．

答案：20m/s方向向左

點撥：回復(fù)力和位移大小成正比，方向相反．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2．一根彈簧的上端固定，下端系一小球，將小球向下拉開一點距離后放手，小球便上下振動起來，試證明小球做簡諧運動。(提醒:使小球振動的回復(fù)力是小球所受到的重力和彈簧彈

2力的合力。)題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：簡諧運動

解題思路：設(shè)振子的平衡位置為O向下方向為正方向，由平衡條件得kh=mg當(dāng)振子向下偏離平衡位置的距離為x時，回復(fù)力即合外力為F=mg-k(x+h)，得F=-kx可見小球所受合外力與它的位移的關(guān)系符合簡諧運動的特點．

解析：如下圖，設(shè)振子的平衡位置為O向下方向為正方向，此時彈簧已經(jīng)有了一個伸長量h，設(shè)彈簧的勁度系數(shù)為k由平衡條件得kh=mg當(dāng)振子向下偏離平衡位置的距離為x時，回復(fù)力即合外力為F=mg-k(x+h)，代入得F=-kx可見小球所受合外力與它的位移的關(guān)系符合簡諧運動的特點，該振動系統(tǒng)的振動也是簡諧運動．答案：略點撥：彈簧已經(jīng)有了一個伸長量，這時仍要選擇小球靜止時的位置為小球所受的回復(fù)力實際上是彈簧的彈力與重力的合力．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3．學(xué)習(xí)了簡諧運動的規(guī)律之后，請你談一談為什么最好用氣墊導(dǎo)軌來做圖1-4所示的試驗。

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的回復(fù)力和能量

解題思路：簡諧運動能量守恒，試驗中應(yīng)盡量減少摩擦．而氣墊導(dǎo)軌氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力小、振動衰減慢．

解析:氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力小、振動衰減慢、試驗現(xiàn)象易觀測答案：略

點撥：簡諧運動中能量守恒，做試驗盡量減少阻力．

題目：[課題研究]

研究彈簧振子振動的周期和頻率跟哪些因素有關(guān)．(本課題只要求定性研究，不要求定量研究。)請設(shè)計試驗方案，并進行試驗。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的振幅、周期和頻率

解題思路:振動周期和頻率與振子質(zhì)量和彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)，利用控制變量法，找出振動

周期和頻率與振子質(zhì)量的關(guān)系．

解析：振動周期和頻率與振子質(zhì)量和彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)．保持振子質(zhì)量不變，改變彈簧的勁度系數(shù)．找出振動周期和頻率與勁度系數(shù)的關(guān)系;保持勁度系數(shù)不變，改變彈簧振子的質(zhì)量，找出振動周期和頻率與振子質(zhì)量的關(guān)系．答案：略

點撥：研究兩個量的關(guān)系時采用控制變量法

題目：課本P17“探討與思考〞

當(dāng)擺角很大時，單擺的運動還是簡諧運動嗎？你能設(shè)計一個試驗，描繪出單擺的振動圖像嗎？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：簡諧運動解題思路：表示出擺的位移隨時間變化的關(guān)系看是否為正弦或余弦,若是即單擺的振動圖像．解析：當(dāng)擺角很大時單擺的運動不是簡諧運動.用細(xì)線系一盛沙漏斗做成一沙擺,讓其在某一豎直平面內(nèi)搖擺,下面放一薄木板，當(dāng)木板被勻速拉出時搖擺著的漏斗中漏出的沙在板上形成曲線顯示出擺的位移隨時間變化的關(guān)系即單擺的振動圖像．答案：略

點撥：關(guān)鍵描繪出擺的位移隨時間變化的關(guān)系

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題1.關(guān)于單擺，以下認(rèn)識中正確的是

A.一根線系著一個球懸掛起來，這樣的裝置就是單擺

B.可以看成單擺的裝置中，細(xì)線的伸縮和質(zhì)量忽略不計，線長比小球直徑大得多C.單擺的振動總是簡諧運動

D.兩個單擺只要結(jié)構(gòu)一致，它們的振動步調(diào)便一致題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：單擺

解題思路：由單擺的條件條件可以判前三個選項,只有單擺結(jié)構(gòu)和相都一致時步調(diào)才會一致.解析：單擺是實際擺的理想化模型.其理想化條件是:忽略細(xì)線的伸縮和質(zhì)量,細(xì)線的長度遠(yuǎn)大于擺球直徑,忽略空氣等的阻力.所以B正確A錯誤.擺教很小時才可以看做簡諧運動.所以C錯誤.兩個單擺結(jié)構(gòu)一致，相一致,它們的振動步調(diào)便一致,所以D錯誤.答案：B

點撥：解此題時關(guān)鍵是把握單擺的條件.

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.對單擺的運動過程中所受到的力(不計各種摩擦)，有以下幾個認(rèn)識，其中正確的是A.受三個力，重力、線的拉力、回復(fù)力B.受四個力，重力、拉力、回復(fù)力、向心力C.只受兩個力，重力和線的拉力D.視具體狀況而定

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：自由振動和受迫振動

1求得轉(zhuǎn)速．T11?2.5Hz?2.5rs解析：驅(qū)動力頻率等于固有頻率時振幅才能達(dá)到最大．f??T0.4解題思路：振幅最大時驅(qū)動力頻率等于固有頻率．已知周期由f?答案：2.5rs

點撥：關(guān)鍵驅(qū)動力頻率等于固有頻率時振幅才能達(dá)到最大

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.跳水運動員進行跳板跳水時，腳蹬跳板的頻率是否應(yīng)當(dāng)接近于跳板的固有頻率？為什么？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：自由振動和受迫振動

解題思路：腳蹬跳板的頻率接近于跳板的固有頻率這樣可使振動幅度大．

解析：是，由于腳蹬跳板的頻率接近于跳板的固有頻率這樣可使振動幅度大，起跳高度高．答案：略

點撥：發(fā)生共振是振動幅度最大．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.火車的車廂裝在彈簧上，它們的固有周期是1.5s。假使鐵軌每經(jīng)過12.5m便留有一個小的空隙，車輪通過空隙便受到一次沖擊而使車廂振動。那么，火車勻速運動的速度多大時，

車廂振動得最厲害?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：自由振動和受迫振動解題思路：車輪每通過相鄰的兩根鐵軌的連接處時就會受到一次撞擊，系統(tǒng)在這種周期性變化的撞擊力－驅(qū)動力的作用下做受迫振動，當(dāng)f驅(qū)=v1?時發(fā)生共振．lT解析：火車運行時，車輪每通過相鄰的兩根鐵軌的連接處時就會受到一次撞擊，所以車廂和彈簧構(gòu)成的振動系統(tǒng)在這種周期性變化的撞擊力－驅(qū)動力的作用下做受迫振動，驅(qū)動力的周期為

lv112.5m?8.3m故由共振條件當(dāng)f驅(qū)=?時車廂振動得最厲害所以速度v?ssvlT1.5答案：8.3m

s點撥：車輪每通過相鄰的兩根鐵軌的連接處時就會受到一次撞擊，撞擊力提供驅(qū)動力．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題

4.在列隊通過橋梁時，為什么不能齊步走？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：自由振動和受迫振動

解題思路：齊步走時使橋做受迫振動，驅(qū)動力的頻率與橋的固有頻率一致，會導(dǎo)致橋發(fā)生共振，對橋造成危害．

解析：齊步走時整齊的步伐會給橋一個周期性驅(qū)動力，使橋做受迫振動，假使該驅(qū)動力的頻率與橋的固有頻率一致，會導(dǎo)致橋發(fā)生共振，對橋造成危害．因此列隊過橋時應(yīng)便步走．答案：略

點撥：橋做受迫振動，齊步走時整齊的步伐會給橋一個周期性驅(qū)動力．

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第1題

1.一質(zhì)點做簡諧運動．其振動圖像如圖1-40所示。由圖可知

A.質(zhì)點振動的振幅隨時間變化B.質(zhì)點振動的頻率為4Hz

C.在t=2.5s時，質(zhì)點偏離平衡位置運動

D.在t=4s時，質(zhì)點受到的回復(fù)力為最大值題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：簡諧運動的回復(fù)力和能量

解題思路：簡諧運動的振幅不變，由圖知其周期和平衡位置對應(yīng)時刻.解析：簡諧運動的振幅不變故Ａ錯，由圖知其周期4s則Ｂ錯，在t=2.5s時質(zhì)點向平衡位置運動則Ｃ錯正確選項是Ｄ答案：Ｄ

點撥：平衡位置處回復(fù)力為0

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第2題

2.有一個振動系統(tǒng)，它做自由振動時的頻率為4f，現(xiàn)在用頻率分別為f、2f、4f、5f的驅(qū)動力依次對它施加作用，比較每次振動穩(wěn)定后的狀況，以下判斷中正確的是A.振動的振幅越來越大B.振動的頻率越來越大C.振動的振幅先變大再變小D.振動的頻率保持不變題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：自由振動和受迫振動

解題思路：當(dāng)驅(qū)動力頻率等于4f發(fā)生共振。振幅最大，所以振幅先變大再變小，驅(qū)動力的頻率等于受迫振動的頻率，所以振動的頻率保持不變.

解析：當(dāng)驅(qū)動力頻率等于4f等于,振幅最大,而受迫振動的頻率.等于驅(qū)動力的頻率所以BC正確答案：BC

點撥：驅(qū)動力的頻率等于受迫振動的頻率,振幅最大.

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第3題

3.如圖1-41所示，用兩條長度都為L的細(xì)線，在天花板上懸掛一個小球，使兩個懸掛點之間的距離等于2Lcosα，這樣便組成了一個雙線擺。讓擺球在整個裝置的中垂面內(nèi)搖擺。若搖擺的擺角很小，則這個雙線擺搖擺的周期是多少?

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：單擺

解題思路：求得等效擺長利用周期公式求得周期.解析：由單擺周期公式T=2?llsin?知當(dāng)?shù)刃[長為lsin?時T?=2?gg答案：T?=2?lsin?g點撥：關(guān)鍵求得等效擺長.

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第4題

4.用洗衣機洗衣服，在甩干衣服的一道工序中，當(dāng)甩水桶的轉(zhuǎn)速漸漸減小到一定程度時，洗衣機遇抖動得特別厲害，請你在家中試驗一下，細(xì)心觀測是不是會發(fā)生這個現(xiàn)象，然后給出解釋。

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：產(chǎn)生共振的條件及其應(yīng)用

解題思路：當(dāng)轉(zhuǎn)速等于洗衣機固有振動頻率時發(fā)生共振．

解析：由于洗衣機有固有振動頻率，當(dāng)由穩(wěn)定轉(zhuǎn)速減速時，剛好經(jīng)過這一頻率，所以此時洗衣機發(fā)生共振，振動最厲害．答案：略

點撥：關(guān)鍵知道共振的發(fā)生條件．

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第5題

5.一彈簧振子做簡諧運動，周期為T。以下判斷中正確的是

A.若t時刻和(t+△t)時刻振子位移的大小相等、方向一致，則△t一定等于T的整數(shù)倍B.若t時刻和(t+△t)時刻振子速度的大小相等、方向相反，則△t一定等于C.若△t=T，則在t時刻和(t+△t)時刻振子的加速度一定相等D.若△t=

T的整數(shù)倍2T，則在t時刻和(t+△t)時刻彈簧長度一定相等2題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：簡諧運動

解題思路：簡諧運動的周期性．△t=T，物體又回到同一位置，經(jīng)△t=

T，物體的位置與原2位置對稱，所以只有Ｃ正確．

解析：由簡諧運動的周期性知經(jīng)△t=T，物體又回到同一位置，加速度位移均相等，經(jīng)△t=

T，2物體的位置與原位置對稱，所以只有Ｃ正確．

答案：Ｃ

點撥：彈簧形變量相等時彈簧長度不一定相等．

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第6題

6.若單擺的擺長不變，擺球的質(zhì)量增加為原來的4倍，擺球經(jīng)過平衡位置的速度減為原來的

1，則單擺振動的物理量變化的狀況是2A.頻率不變，振幅不變B.頻率不變，振幅改變C.頻率改變，振幅改變D.頻率改變，振幅不變題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：

解題思路：由質(zhì)量與速度的變化關(guān)系可得動能的變化，而頻率與擺球質(zhì)量及振幅無關(guān)，所以正確選項為Ｂ

解析：當(dāng)質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼模幢蹲畲笏俣葴p小為原來的

1時總動能不變2但上升過程中因質(zhì)量增大使達(dá)到的最大高度減小，所以振幅減小，而頻率與擺球質(zhì)量及振幅無關(guān)，所以正確選項為Ｂ答案：Ｂ

點撥：注意而頻率與擺球質(zhì)量及振幅無關(guān)，所以正確選項為Ｂ

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第7題

7.有一個單擺擺長為L，擺球的質(zhì)量是m，做簡諧運動的最大擺角為α，問：(1)它從擺角為α擺到擺角為β時，速度有多大?(2)在上述過程中擺球所受到的合外力做了多少功?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：

解題思路：由機械能守恒可得末速度，由動能定理可求合外力的功，解析：擺球由擺角α到擺角β的過程中由機械能守恒：mgl(cos??cos?)?12mv2

故此時速度v?2gl(cos??cos?)擺角由α到β的過程中只有重力做功故合外力的功W?mgl(cos??cos?)

答案：略

點撥：從擺角為α擺到擺角為β時列機械能守恒定律．

題目：第1章家庭作業(yè)與活動詳解第8題

8.圖1-42是探究單擺共振條件時得到的圖像，它表示振幅跟驅(qū)動力頻率之間的關(guān)系，請回復(fù)：

(1)這個單擺的擺長是多少?

(2)假使擺長變長一些，畫出來的圖像的高峰將向哪個方向移動?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：產(chǎn)生共振的條件及其應(yīng)用

gT2l解題思路：由圖知f固?0.3Hz利用T=2?l?可得擺長．當(dāng)擺長變長是周期24?g變大，頻率變小，因此共振時頻率變小，可斷定向原點方向移動．

gT2110lsT=2?解析：（1）由圖知f固?0.3HzT??l??2.78m（2）由24?f3gT=2?l周期變大，頻率變小，因此共振時頻率變小，可斷定向原點方向移動．g向原點方向移動

答案：：（1）2.78m（2）向原點方向移動點撥：單擺共振圖像中振幅最大時f固?f驅(qū)

題目：課本P31“探討與思考〞1.在波的形成過程中，介質(zhì)中的各質(zhì)點有沒有隨波而向傳播方向“遷移〞？波在形成過程中，傳播的是什么呢?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的形成和傳播

解題思路：由波的形成過程，可知各質(zhì)點沒有隨波向傳播方向遷移，傳播的是振動形式能量和信息．

解析：波的形成過程中，介質(zhì)中的各質(zhì)點沒有隨波而向傳播方向遷移，波在形成過程中，傳播的是振動形式能量和信息．答案：略

點撥：注意質(zhì)點不隨波逐流．

題目：課本P31“探討與思考〞

2.繩中各質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向有什么關(guān)系?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：橫波和縱波

解題思路：由橫波的特點可以判斷垂直．

解析：繩波為橫波，所以繩中各質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向垂直答案：垂直

點撥：注意繩波為橫波

題目：課本P32“探討與思考〞

彈簧各段的振動方向跟波的傳播方向有什么關(guān)系?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：橫波和縱波

解題思路：彈簧中形成的波為縱波，由縱波的特點可知．

解析：彈簧中形成的波為縱波，所以由縱波的特點可知，彈簧各段的振動方向跟波的傳播方向平行．答案：平行

點撥：彈簧中形成的波為縱波．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.皮球掉入水塘中，請嘗試往水塘中投石頭，看看水波能否把皮球沖到岸邊，并解釋原因。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的形成和傳播

解題思路：由波的形成和傳播可知皮球不能被沖到岸邊．

解析：不能，由于波上各點都在其平衡位置附近振動，并不隨波逐流，故皮球不能被沖到岸邊．答案：略

點撥：注意波上各點都在其平衡位置附近振動．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題2.2023年12月26日，印度洋發(fā)生的地震引起海嘯，造成十幾萬人死亡和數(shù)以萬計的房屋倒塌。從這一事件中，你能進一步理解(地震)波本質(zhì)上傳播的是什么嗎?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的形成和傳播

解題思路：由題中信息和波的形成和傳播，可知波傳播的是振動的狀態(tài)和能量．解析：由波的形成和傳播，可知波傳播的是振動的狀態(tài)和能量．答案：略

點撥：波傳播的是振動的狀態(tài)和能量．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.關(guān)于振動和波的關(guān)系，以下說法中正確的是A.有振動就一定有波

B.波是質(zhì)點由近及遠(yuǎn)的移動過程C.波是傳遞波源振動能量的一種方式D.波源中止振動，則波也馬上中止傳播題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：機械波

解題思路：由機械波的形成，有波一定有振動，有振動不一定有波,波傳播的是振動形式和能量而不是質(zhì)點.波源中止振動，波也繼續(xù)向前傳播..

解析：由機械波的形成，有波一定有振動，有振動不一定有波,波傳播的是振動形式和能量而不是質(zhì)點，所以AB錯，C對.波源中止振動，波也繼續(xù)向前傳播.所以D錯.答案：C

點撥：注意波源中止振動，波也繼續(xù)向前傳播..

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題4.區(qū)分橫波與縱波的依據(jù)是

A.質(zhì)點沿水平方向還是沿豎直方向振動

B.質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向相互垂直還是在一條直線上C.波沿水平方向還是沿豎直方向傳播D.波傳播的距離近還是遠(yuǎn)題型：問答題分值：無

難度：基礎(chǔ)題考點：橫波和縱波

解題思路：區(qū)分橫波縱波是看傳播方向和振動方向,若垂直則為橫波,若共線則為縱波.

解析：區(qū)分橫波縱波是看傳播方向和振動方向,若垂直則為橫波,若共線則為縱波.所以只有B正確.答案：B

點撥：關(guān)鍵是傳播方向和振動方向決定波的種類.

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.一列橫波某時刻的波形圖如圖2-13所示。假使波沿著x軸正方向傳播，A、B、C三個質(zhì)點中，哪一個最先回到平衡位置？波沿著x軸負(fù)方向傳播，這三個質(zhì)點中，哪個最先回到平衡位置？

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象

解題思路：由波的圖像,利用倒?jié)L小球法可得ＡＣ的振動方向.

解析：由波的圖像,利用倒?jié)L小球法,當(dāng)波沿正向傳播Ａ點先回到平衡位置，沿負(fù)向傳播Ｃ點先回到平衡位置．答案：略

點撥：注意波的方向有兩種.

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.某樂律C調(diào)“l(fā)a〞的頻率為f=440Hz，試求這個音在空氣中的波長和水中的波長。已知聲波在空氣中傳播的速度為332m/s。聲波在水中的傳播速度為1450m/s。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系解題思路：利用??

v

可求得兩種狀況下的波長.f

解析：在水中波長??v1450v?332?m?3.295ｍ，在空氣中的波長????m?0.75m?f440f440答案：3.295m0.75m點撥：注意??

v

公式的應(yīng)用.f

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.湖面上停著甲、乙兩條船，它們相距30m。一列水波正在湖面上傳播，每條船每分鐘上下浮動30次。當(dāng)甲船位于波峰時，乙船在波谷，兩船之間還有一個波峰。求水波的波速。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系解題思路：由??vT，得v解析：由題意知波的周期Ｔ，T?m,由??vT，則v?答案：10m/s

點撥：關(guān)鍵是找到周期T?60s1?2s，設(shè)波長為λ，則1??30m，所以??20302?T?20m/s?10m/s260s?2s30

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題

4.簡諧波在給定的介質(zhì)中傳播時，以下說法中正確的是A.振幅越大，則波傳播的速度越大B.振幅越大，則波傳播的速度越小

C.在一個周期內(nèi)，振動質(zhì)點走過的路程等于一個波長

D.質(zhì)點振動的頻率越大，則波傳播一個波長所用的時間越短題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系解題思路：波速由介質(zhì)的性質(zhì)決定與波的頻率質(zhì)點的振幅無關(guān)，質(zhì)點的振動周期就是波源的周期，機械振動在一個周期內(nèi)傳播的距離就是一個波長．

解析：波速由介質(zhì)的性質(zhì)決定與波的頻率質(zhì)點的振幅無關(guān)，AB錯．質(zhì)點的振動周期就是波源的周期，機械振動在一個周期內(nèi)傳播的距離就是一個波長，所以C正確D錯誤．因此答案D

答案：Ｄ

點撥：注意質(zhì)點不隨波逐流．

題目：課本P39“探討與思考〞第1題

1.假使已知波的傳播方向，根據(jù)波的圖像，你能確定某一質(zhì)點的振動方向嗎？題型：問答題

分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象

解題思路：由帶動法可判質(zhì)點的振動方向．

解析：帶動法：在質(zhì)點P靠近波源一方附近的圖像上找另一點P，若P在下方則P向下運動若P在上方則向上運動．

答案：能

點撥：質(zhì)點總是重復(fù)前邊質(zhì)點的振動．

題目：課本P39“探討與思考〞第2題

2.圖2-16a中，OA、AB間各質(zhì)點的運動方向怎樣？

/

/

/

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象

解題思路：利用波的圖像知識可求．

解析：由波的圖像知識可知，ＯＡ間各質(zhì)點向上振動，ＡＢ間各質(zhì)點向下振動．答案：略

點撥：離波源越遠(yuǎn)，質(zhì)元的振動越滯后．

題目：課本P39“探討與思考〞第3題

3.圖2-16b中，質(zhì)點在0~0.25s內(nèi)是遠(yuǎn)離還是向著平衡位置運動？在0.25~0.5s內(nèi)的狀況又怎樣呢?

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象

解題思路：利用波的圖像知識可求．

解析：由波的圖像知識可知，０～０．２５ｓ內(nèi)質(zhì)點遠(yuǎn)離平衡位置運動，０．２５～０．５ｓ內(nèi)質(zhì)點向著平衡位置運動．

答案：０～０．２５ｓ內(nèi)質(zhì)點遠(yuǎn)離平衡位置運動，０．２５～０．５ｓ內(nèi)質(zhì)點向著平衡位置運動

點撥：離波源越遠(yuǎn)，質(zhì)元的振動越滯后．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題1.以下關(guān)于波長的說法中正確的是A.一個周期內(nèi)介質(zhì)質(zhì)點走過的路程B.橫波中相鄰的兩個波峰間的距離C.一個周期內(nèi)振動狀態(tài)所傳播的距離

D.兩個振動速度一致的介質(zhì)質(zhì)點間的距離題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系解題思路：利用波長的定義可知．解析：根據(jù)波長的定義，在波的傳播方向上兩個相鄰的在振動過程中相對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點之間的距離叫波長，易知ＢＣ正確．答案：ＢＣ

點撥：注意一個周期內(nèi)振動狀態(tài)所傳播的距離也是波長．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.一列波在第一種均勻介質(zhì)中的波長為λ，在其次種均勻介質(zhì)中的波長為λ，且λ=3λ，那么波在這兩種介質(zhì)中的頻率之比和波速之比分別為A.3﹕1，1﹕1B.1﹕3，1﹕1C.1﹕1，3﹕1D.1﹕1，1﹕3題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系

解題思路：由公式v??f知，波在兩種介質(zhì)中的速度之比等于波長之比．

解析：波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，頻率不變，都等于振源的頻率，故頻率之比為１∶１，由公式v??f知，波在兩種介質(zhì)中的速度之比等于波長之比，為３∶１．

答案：Ｂ

點撥：同一機械波在不同介質(zhì)中頻率是一致的波速是不同的．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.如圖2-18所示，繩子右端固定，一列波剛傳播到B點，據(jù)圖可判斷出質(zhì)點A開始振動的方向是

A.向上B.向下C.向左D.向右

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象

解題思路：由振動方向和波的傳播方向可求得．

解析：由圖像知Ｂ的起振方向向下，而波的傳播方向上各質(zhì)點起振方向都一致，故Ａ的起振方向向下．答案：Ｂ

點撥：關(guān)鍵找到振動方向和波的傳播方向的關(guān)系．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.影劇院的內(nèi)墻壁是不是很光滑？請實地觀測后談?wù)動皠≡簽槭裁催@樣處理墻壁。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：從波的干擾考慮，墻壁處理的粗糙，是為了調(diào)理混響時間．

解析：影劇院的內(nèi)墻壁不是很光滑，這樣做是為了使波發(fā)生干擾，墻壁處理的粗糙，是為了調(diào)理混響時間．

答案：不是墻壁處理的粗糙，是為了調(diào)理混響時間．點撥：解答此題關(guān)鍵找到切入點．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.旅游者走過一個山谷，他拍手以后經(jīng)過0.5s聽到右邊山坡反射回來的聲音，經(jīng)過1.5s聽到左邊山坡反射回來的聲音，則這個山谷的寬度大約是____m。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系

解題思路：由波長和波速的關(guān)系可求．

解析：設(shè)山谷寬為x，由題意有：v?0.5?v?1.5?2x則x=340m答案：340m

點撥：注意波傳播的距離與谷寬的關(guān)系．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.為了測一根長鐵管的長度，甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管一端，乙同學(xué)在另一端敲一下這根鐵管，測得甲同學(xué)聽到的兩次響聲的時間間隔為0.5s。已知聲音在鑄鐵和空氣中傳播的速度分別為3910m/s和340m/s，問這根鐵管有多長?題型：問答題分值：無難度：中等題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系解題思路：乙敲鐵管的聲音可以在鐵管和空氣中傳播．由于聲音在鐵管中傳播的速度快，所以甲聽到的兩次響聲，第一次是沿鐵管傳來的其次次是由空氣傳來的．解析：設(shè)鐵管長為ｘ，聲音在鐵管里和空氣里傳播的時間分別為ｔt1?xx和t2?，由題v1v2意有：t2?t1?vv3910?340xx???t整理后得x?12?t??0.5m?186m

v1?v23910?340v2v1答案：１８６ｍ

點撥：關(guān)鍵是找到位移的關(guān)系．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題

4.圖2-28是一列機械波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)中發(fā)生的折射現(xiàn)象。已知在介質(zhì)I中的波速為vvvv

A.1:B.C.D.22:13:22:3題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：由折射定律可都得波速間的關(guān)系．解析：由折射定律

siniv1?可得Ｄ正確．sinrv2答案：D

點撥：注意折射率與波速間的關(guān)系．

題目：課本P46“探討與思考〞

兩列波相遇，一定會產(chǎn)生干擾現(xiàn)象嗎？要產(chǎn)生干擾現(xiàn)象，對波源有什么要求？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：由波的干擾條件知兩列波相遇不一定發(fā)生干擾．

解析：兩列波相遇，不一定產(chǎn)生干擾現(xiàn)象，要產(chǎn)生干擾現(xiàn)象，波源應(yīng)為相干波源．答案：略

點撥：關(guān)鍵明確要形成穩(wěn)定的干擾需要的條件．

題目：課本P48“探討與思考〞縫、孔或障礙物的尺寸跟波長相比較，大致滿足怎樣的關(guān)系才能觀測到明顯的衍射現(xiàn)象？假使縫、孔或障礙物較大時，就不存在衍射現(xiàn)象嗎？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：有形成明顯衍射的條件課求解．解析：縫、孔或障礙物的尺寸比波的波長小或與波長相差不大，能觀測到明顯的衍射現(xiàn)象．假使縫孔或障礙物較大，存在衍射現(xiàn)象，只是衍射的現(xiàn)象不明顯．答案：略

點撥：注意當(dāng)縫孔或障礙物較大，存在衍射現(xiàn)象，只是衍射的現(xiàn)象不明顯．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.準(zhǔn)備一臺收錄機、兩個一致的揚聲器，請設(shè)計一個試驗，體驗聲波發(fā)生的干擾現(xiàn)象。假使學(xué)校操場上已經(jīng)安裝有落地音箱，請在播放音樂時體驗一下。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：從波的干擾形成的條件，設(shè)計取得兩列相干波源，后體驗干擾現(xiàn)象．

解析：把兩個小型揚聲器S1和S2相距68厘米放置，用頻率為f＝1000Hz的低頻信號發(fā)生器推動它發(fā)出聲波（波長為34厘米，這時揚聲器之間的距離為2λ），這時我們用探測系統(tǒng)

反復(fù)探測，測出S1和S2之間共有五處振動加強區(qū)，四處振動減弱區(qū)．保持S1和S2間距不變，改用f＝1500K的聲波做試驗（這時S1和S2之間距離為3λ），我們探測到了七個振動加強區(qū)和六個振動減弱區(qū)。改變S1和S2的距離及聲波的波長，同樣得到了類似的結(jié)果。試驗現(xiàn)象十分明了和穩(wěn)定，試驗結(jié)果與理論分析得出的結(jié)論完全一致！答案：略

點撥：波源必需為相干波源才會產(chǎn)生干擾．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.兩列波長相等的水波發(fā)生干擾現(xiàn)象，若在某一時刻，恰好P點處兩列波的波峰相遇，Q點處兩列波的波谷相遇，則

A.P點振動加強，Q點振動減弱B.P、Q兩點振動都加強C.P、Q兩點振動周期一致

D.P、Q兩點始終處在最大或最小位移處題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：由波的干擾可知振動加強點即振幅增大的點，振動減弱點即振幅減小的點．解析：振動加強點即振幅增大的點，振動減弱點即振幅減小的點，波峰與波峰相遇，波谷與波谷相遇一定是加強點．不管是加強點還是減弱點，都在平衡位置附近振動．答案：ＢＣ

點撥：加強點振動總是加強，位移并不一定最大．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題3.以下有關(guān)干擾圖樣的說法中正確的是A.振動加強的區(qū)域和振動減弱的區(qū)域相間

B.兩個振動源連線的垂直平分線上的質(zhì)點的振動是減弱的C.兩列波的波谷與波谷相遇處的質(zhì)點的振動是減弱的D.兩列波的波峰和波谷相遇處的質(zhì)點的振動是加強的題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：根據(jù)光的干擾可解答此題．

解析：若兩振源步調(diào)一致，則兩振源連線的垂直平分線上的質(zhì)點為振動加強點，故Ｂ錯；波谷與波谷相遇為加強點，Ｃ錯；波峰與波谷相遇為減弱點．Ｄ錯答案：Ａ

點撥：在干擾中加強點振動總是加強．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題

4.在做水波通過小孔衍射的試驗時，激發(fā)水波的振子振動頻率為5Hz，水波在水槽中傳播速度為0.05m/s，為使試驗效果更明顯，使用小孔直徑d應(yīng)為____。題型：問答題

分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象必需具備的條件障礙物或孔的尺寸比波長小或者跟波長差不多，求得波長，即可求得障礙物的尺寸．解析：水波波長??v?0.01ｍ，由發(fā)生明顯衍射條件知d?1cm．f答案：d?1cm

點撥：知道產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象必需具備的條件是解決此題的關(guān)鍵．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第5題

5.如圖2-41示，B為波源，M、N為兩塊擋板，其中，M板固定，N板可上下移動，兩板中間有一狹縫。此時測得A點沒有振動，為了使A點能發(fā)生振動，可采用的方法是

A.增大波源的頻率B.減小波源的頻率

C.將N板向上移動一些D.將N板向下移動一些題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：Ａ點沒有振動，說明衍射現(xiàn)象不明顯，要使衍射現(xiàn)象明顯，可通過調(diào)整使波長和障礙物的尺寸差不多．

解析：Ａ點沒有振動，說明衍射現(xiàn)象不明顯，即狹縫的尺寸比波長大得多，為使Ａ點振動，可使波長大些或使狹縫窄一些．答案：ＢＣ

點撥：此題中可調(diào)整波長也可調(diào)整障礙物的尺寸．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.站在火車軌道旁，一列高速駛來的火車正在鳴笛，然后高速離人而去，則人聽到的鳴笛聲的頻率將A.變大B.變小

C.先變大后變小D.先變小后變大題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：多普勒效應(yīng)

解題思路：利用多普勒效應(yīng)可知，火車靠近人時，人聽到聲音頻率增大，火車遠(yuǎn)離人時，人聽到聲音頻率減小

解析：假使波源和觀測者都相對于介質(zhì)是靜止的，則波的頻率就是波源的振動頻率，觀測者所接收到的頻率也是波源的振動頻率．但是假使波源或觀測者相對于介質(zhì)運動時，則觀測者所接收到的頻率與波源的振動頻率不同．火車靠近人時，人聽到聲音頻率增大，火車遠(yuǎn)離人時，人聽到聲音頻率減小，故Ｃ正確．答案：Ｃ

點撥：發(fā)生多普勒效應(yīng)是由于波源和觀測者間的相對運動產(chǎn)生的．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.振源所發(fā)出的機械波的頻率為180Hz，觀測者所接收到的機械波頻率也為180Hz，則以下判斷中正確的是

A.若振源靜止不動，則觀測者一定靜止不動B.振源和觀測者之間的相對距離不變C.振源和觀測者之間的相對距離增大D.振源和觀測者之間的相對距離減小題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：多普勒效應(yīng)

解題思路：由多普勒效應(yīng)可知．

解析：由多普勒效應(yīng)可知，假使波源和觀測者都相對于介質(zhì)是靜止的，觀測者所接收到的頻率也是波源的振動頻率，所以Ｂ正確答案：Ｂ

點撥：接受頻率與波源頻率一致說明波源與觀測者相對靜止．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.有一種由鋼絲操縱做圓周飛行的飛機模型，裝有兩沖程的活塞式發(fā)動機作為動力。操縱者站在圓心，在他聽來發(fā)動機工作時發(fā)出的聲音是平穩(wěn)不變的，場邊的觀測者則聽到發(fā)動機的聲音忽高忽低地做周期性變化，這是由于____，這種現(xiàn)象叫做____。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：多普勒效應(yīng)解題思路：由多普勒效應(yīng)可知，波源與觀測者相對靜止時，接收的頻率不變．有相對運動時，接收頻率變化．

解析：由多普勒效應(yīng)可知，波源與觀測者相對靜止時，接收的頻率不變．有相對運動時，接收頻率變化．若頻率不變則操縱者與發(fā)動機的相對距離不變．若頻率周期性變化則場邊的觀

察者與發(fā)動機的距離做周期性的變化．

答案：操縱者與發(fā)動機的相對距離不變，場邊的觀測者與發(fā)動機的距離做周期性的變化多普勒效應(yīng)

點撥：當(dāng)接收頻率周期變化則相對距離周期性變化．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第1題

1.圖2-47是同一機械波在兩種介質(zhì)中傳播的波動圖像。從圖中可以直接觀測到發(fā)生變化的物理量是

A.波速B.頻率C.周期D.波長

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波長、頻率和波速的關(guān)系

解題思路：由波長、頻率和波速的關(guān)系可知從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時頻率不變，由圖知波長波長變了波速也一定同趨勢地變化．

解析：由題圖可知波長變大了，故Ｄ正確；由于v??t及機械波在不同介質(zhì)中傳播時周期（或頻率）不變，波長變了波速也一定同趨勢地變化，則Ａ正確，但不是直接觀測而得到的，故Ａ項不選，只選Ｄ．答案：Ｄ

點撥：關(guān)鍵機械波在不同介質(zhì)中傳播時周期（或頻率）不變．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第2題

2.圖2-48是兩列波疊加的示意圖，這兩列波的振動方向、振幅、頻率完全一致，M、N、Q為疊加區(qū)域的三個點，Q點為兩個波谷相遇，M點為兩個波峰相遇，N點為波峰和波谷相遇，則以下說法中正確的是

A.Q點為振動加強點B.N點始終靜止不動C經(jīng)

1T，質(zhì)點Q傳播到N點21T，此點振動減弱2D.M點為振動加強點，過

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的衍射和干擾

解題思路：由干擾圖樣可知波峰與波峰，波谷與波谷相遇為加強點．由于兩列波振幅一致，故Ｎ點疊加后振幅為零，即不動．質(zhì)點只在平衡位置兩側(cè)振動，并不隨波遷移．

解析：由題意知Ｍ、Ｑ為加強點，Ｎ點為減弱點．由于兩列波振幅一致，故Ｎ點疊加后振幅為零，即不動，所以Ａ、Ｂ正確．質(zhì)點只在平衡位置兩側(cè)振動，并不隨波遷移，故Ｃ錯；加強點始終加強，故Ｄ錯．答案：ＡＢ

點撥：質(zhì)點只在平衡位置兩側(cè)振動，并不隨波遷移．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第3題3.關(guān)于波的衍射，以下說法中正確的是A.衍射是一切波的特性

B.波長比孔的寬度大得越多，衍射現(xiàn)象越不明顯C.發(fā)生波的衍射時必需有兩個波源D.波的衍射也是由于波的疊加產(chǎn)生的題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的衍射和干擾

解題思路：由衍射的定義及發(fā)生明顯衍射的條件可求得．

解析：衍射是波的特性，一切波都會發(fā)生衍射，只不過有時現(xiàn)象不明顯而已．答案：Ａ

點撥：波的衍射不是由于波的疊加產(chǎn)生的．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第4題

4.有一測速雷達(dá)，發(fā)射的電磁波頻率為f，想用它來測量一輛迎面開來的汽車的車速，設(shè)該雷達(dá)接收到的汽車反射波頻率為f，則有A.ffB.ffC.ffD.無法確定題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：多普勒效應(yīng)

解題思路：由多普勒效應(yīng)可求．

解析：由多普勒效應(yīng)可知，波源或觀測者相對于介質(zhì)運動時，則觀測者所接收到的頻率與波源的振動頻率不同．當(dāng)二者靠近時，接受到的頻率增大．答案：Ｃ

點撥：當(dāng)波源與觀測者靠近時，接受到的頻率增大．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第5題

5.圖2-49為一簡諧橫波在某一時刻的波形圖。已知此時質(zhì)點A正向上運動，如圖中箭頭所示。由此可判定此橫波

A.向右傳播，且此時質(zhì)點B正向上運動B.向右傳播，且此時質(zhì)點C正向下運動C.向左傳播，且此時質(zhì)點D正向上運動D.向左傳播，且此時質(zhì)點E正向下運動題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象解題思路：根據(jù)質(zhì)點A的振動方向，通過比較A與右側(cè)波峰的振動先后，判斷波的傳播方向，并分析各質(zhì)點的振動方向．

解析：A、B，質(zhì)點A正向上運動，比右側(cè)鄰近的波峰振動遲，則波向左傳播．故AB錯誤．C、由上可知，波向左傳播，此時質(zhì)點D的振動比右側(cè)鄰近的波峰振動遲，正在向上運動．故C正確．

D、波向左傳播，質(zhì)點E與質(zhì)點D振動方向一致，都向上運動．故D錯誤．應(yīng)選C．答案：Ｃ點撥：此題由質(zhì)點的振動方向判斷波的傳播方向的方法是質(zhì)點的振動法，通過比較質(zhì)點振動先后來確定的傳播方向．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第6題6.如圖2-50所示，A、B是OO

時刻，當(dāng)A點沿豎直向上的方向通過其平衡位置時，B點剛好沿豎直向下的方向通過其平衡位置，假使這列波的周期為T，則這列波到A、B兩點的時間差為

A.(2n+1)TB.

(2n+1)T23(2n+1)T

4(2n+1)T4C.

D.

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：波的圖象

解題思路：由Ａ、Ｂ的振動狀況可知Ａ、Ｂ間距與波長的關(guān)系，從而確定二者間的時間差．解析：由題意知，Ａ、Ｂ兩點相距為半波長的奇數(shù)倍，即一波長知ＡＢ之間時間差為

2n?1?，由振動一周期，傳播22n?1T．2答案：Ｂ

點撥：Ａ、Ｂ振動狀況相反則間距為半波長的奇數(shù)倍．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第7題7.關(guān)于聲波，以下說法中正確的是A.空氣中的聲波一定是縱波

B.聲波不僅能在空氣中傳播，也能在固體、液體和真空中傳播C.聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D.空中有時雷聲不絕，這是由聲波的干擾引起的題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：惠更斯原理及其應(yīng)用解題思路：

解析：聲波是一種機械波，由物體（聲源）振動產(chǎn)生．在氣體和液體介質(zhì)中傳播時是一種縱波，但在固體介質(zhì)中傳播時可能混有橫波?？諝庵械穆暡ㄒ欢ㄊ强v波，.聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度．雷聲在云層里不斷反射，最終聲音漸漸變小以至于聽不見，是由于聲波漸漸變?nèi)?，而非干擾．答案：ＡＣ

點撥：雷聲不絕不是干擾的結(jié)果．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第8題

8.已知空氣中的聲速為340m/s，現(xiàn)有幾種聲波：①周期為

1s，②頻率為10Hz，③波長20為10m。它們傳播時若遇到寬度約為13m的障礙物，能產(chǎn)生顯著衍射現(xiàn)象的是A.①和②B.②和③C①和③D.都可以

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：波的干擾和衍射現(xiàn)象

解題思路：由??vT可求得三種狀況下的波長與障礙物的尺寸作比較判斷．解析：由??vT得，①??17m②??vT?v340??34m③??10m由產(chǎn)生顯著衍f10射現(xiàn)象的條件,所以Ｃ正確.

答案：Ｃ

點撥：關(guān)鍵求得三種狀況的波長．

題目：第2章家庭作業(yè)與活動詳解第9題

9.當(dāng)?shù)貧つ程幇l(fā)生地震時，地震波由震源向周邊傳播，既有橫波又有縱波。已知橫波的傳播速度為7.5km/s，縱波的傳播速度為14km/s。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，離震源有相當(dāng)距離處的人先感到房子上下跳動了幾次，隔了10s，又感覺到房子水平方向搖擺了幾次，則震源距人所在處約為多少米？(取兩位有效數(shù)字)題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：橫波和縱波

解題思路：橫波比縱波傳的時間快，傳播一致的距離所用時間不同，找到時間的差值，列出關(guān)系式即可求得．

解析：設(shè)距離為ｘ，由題意得

xxxx5??10x?1.6?10m．，所以??t即337.5?1014?10v1v2答案：x?1.6?10m

點撥：關(guān)鍵找到橫波縱波傳播的時間之差．

題目：課本P57“探討與思考〞第1題

1.電流是電荷的定向移動。閉合線圈中的電荷做定向移動，是由于受到什么力的作用？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：電磁場

解題思路：閉合線圈中的電荷做定向移動，是由于受到電場力的作用．解析：閉合線圈中的電荷做定向移動，是由于受到電場力的作用．答案：略

點撥：電荷移動是由于受到電場力的作用．

題目：課本P57“探討與思考〞第2題

2.如圖3-5所示，假使將閉合線圈拿走，磁棒運動過程中，在線圈的原位置上還會存在感應(yīng)電場嗎？

5

題型：問答題分值：無

難度：基礎(chǔ)題考點：電磁場

解題思路：由麥克斯韋電磁場理論可求解．

解析：將線圈拿走，原位置上還會存在感應(yīng)電場．答案：略

點撥：變化的磁場產(chǎn)生電場．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.麥克斯韋在建立電磁場理論的過程中，提出了什么假設(shè)？運用了哪些物理思想？它們對建立電磁場理論有什么意義？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：電磁場

解題思路：由電磁場理論的建立過程處理此題．

解析：麥克斯韋建立電磁場理論時提出的假設(shè)為：變化的磁場產(chǎn)生電場，變化的電場產(chǎn)生磁場．麥克斯韋以試驗事實為基礎(chǔ)進行推理從而提出這兩個假設(shè)．根據(jù)試驗事實和這兩個假設(shè)，麥克斯韋在理論上預(yù)言了電磁波的存在，透露了電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性，建立了完整的電磁場理論．答案：略

點撥：學(xué)習(xí)時要了解物理學(xué)史．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.依照麥克斯韋的電磁場理論，什么樣的磁場才能產(chǎn)生恒定的電場？什么樣的電場才能產(chǎn)生變化的磁場？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：電磁場

解題思路：根據(jù)麥克斯韋電磁場理論的要點可解此題．解析：根據(jù)麥克斯韋電磁場理論的要點：變化的磁場（電場）要在周邊空間產(chǎn)生電場（磁場），若磁場（電場）的變化是均勻的，產(chǎn)生的電場（磁場）是穩(wěn)定的；若磁場（電場）的變化是不均勻的，產(chǎn)生的電（磁場）是變化的．答案：略

點撥：注意當(dāng)磁場（電場）的變化是均勻的，產(chǎn)生的電場（磁場）是穩(wěn)定的．

題目：課本P64“探討與思考〞

電磁波與機械波相比，有哪些一致點和不同點？電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎？請舉例說明。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的產(chǎn)生

解題思路：由電磁波和機械波的產(chǎn)生及性質(zhì)可解答．解析：電磁波和機械波的一致點：兩者都能發(fā)生干擾和衍射，兩者的傳播速度都由介質(zhì)決定，

在不同介質(zhì)中傳播時頻率都不變．兩者的不同點：本質(zhì)不同，電磁波是電磁場的傳播，機械波是機械振動的傳播．電磁波的傳播原理是電磁場交替感應(yīng)．機械波的傳播原理是質(zhì)點間的機械作用．電磁波是橫波，機械波既有橫波又有縱波．電磁波的傳播不需要介質(zhì)，而機械波的傳播需要介質(zhì)．

火星探測器能把在火星上搜集到的信息通過電磁波傳到地球上，而地球和火星之間的大部分空間是真空，這說明電磁波的傳播不需要介質(zhì)．答案：略

點撥：關(guān)鍵是理解兩種波的產(chǎn)生過程．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.今天，人人都可以做發(fā)現(xiàn)電磁波的試驗，但在19世紀(jì)，證明電磁波存在的問題卻困擾了科學(xué)界幾十年。請你談一談赫茲試驗的意義。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的產(chǎn)生

解題思路：麥克斯韋電磁場理論預(yù)示著廣泛利用電磁波技術(shù)的時代即將到來．解析：赫茲用試驗事實證明白麥克斯韋電磁場理論的正確性，為人類利用電磁波奠定了重要的基礎(chǔ)，預(yù)示著廣泛利用電磁波技術(shù)的時代即將到來．答案：略

點撥：注意電磁場理論的建立.

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.電磁波的頻率與什么因素有關(guān)？電磁波的發(fā)射需要什么條件？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的產(chǎn)生解題思路：影響電磁波的頻率因素及電磁波發(fā)射具備的條件．電磁波的頻率由振蕩電路的電容和電感決定，要有效地輻射電磁波需要有能產(chǎn)生高頻振蕩電流的開放電路，并且需要將天線架設(shè)的足夠高．

解析：電磁波的頻率由振蕩電路的電容和電感決定，而跟其他因素?zé)o關(guān)．要有效地輻射電磁波需要有能產(chǎn)生高頻振蕩電流的開放電路，并且需要將天線架設(shè)的足夠高．答案：略

點撥：注意電磁波的頻率由振蕩電路的電容和電感決定，而跟其他因素?zé)o關(guān)．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.在LC振蕩電路中，電容器上的電壓從零變化到最大值所需要的時間是A.?LC4?LC2B.C.?D.2?LCLC題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的周期、頻率和波速

解題思路：LC振蕩周期T?2?LC電壓從零變化到最大值，經(jīng)過1/4周期,可求得時間.解析：LC振蕩電路中，LC振蕩周期T?2?LC電壓從零變化到最大值，經(jīng)過1/4周期，那么時間t?T??LC42答案：B

點撥：注意電壓從零變化到最大值，經(jīng)過1/4周期.

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題

4.在圖3-10中，當(dāng)開關(guān)S從右端扳到左端時，請描繪上極板所帶電荷Q隨時間變化的圖像。

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收解題思路：開關(guān)Ｓ從右端扳到左端的一瞬間，電容器兩極板上的電荷最多，以后開始放電.放電電流達(dá)到最大值，以后電流又開始減?。捎诰€圈的自感作用電流逐漸減小，對電容器重新充電，充電完畢的瞬間，電流減小為零．以后電容器再放電，再充電.

解析：開關(guān)Ｓ從右端扳到左端的一瞬間，電容器兩極板上的電荷最多，以后開始放電。由于線圈自感作用，放電電流不能立刻達(dá)到最大值，電荷量逐漸減少放電完畢時．放電電流達(dá)到最大值，以后電流又開始減?。捎诰€圈的自感作用電流逐漸減小，對電容器重新充電，充電完畢的瞬間，電流減小為零．以后電容器再放電，再充電，用圖像表示上極板所帶電荷量Ｑ隨時間變化的圖像．

答案：略點撥：此題中上極板所帶電荷量Ｑ隨時間變化的圖像為余弦圖像，電流隨時間變化的圖像為正弦圖像．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第5題

5.比較機械波和電磁波，以下結(jié)論中正確的是A.它們都可發(fā)生反射、折射、干擾和衍射現(xiàn)象B.它們在本質(zhì)上是一致的，只是頻率不同而已

C.機械波傳播的速度由介質(zhì)決定，電磁波的傳播速度由頻率決定D.機械波的傳播需要介質(zhì)，電磁波可以在真空中傳播題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的周期、頻率和波速

解題思路：由電磁波與機械波的區(qū)別于聯(lián)系可求解.解析：電磁波和機械波的一致點：兩者都能發(fā)生干擾和衍射，兩者的傳播速度都由介質(zhì)決定，在不同介質(zhì)中傳播時頻率都不變．兩者的不同點：本質(zhì)不同，電磁波是電磁場的傳播，機械波是機械振動的傳播．電磁波的傳播原理是電磁場交替感應(yīng)．機械波的傳播原理是質(zhì)點間的機械作用．電磁波是橫波，機械波既有橫波又有縱波．電磁波的傳播不需要介質(zhì)，而機械波的傳播需要介質(zhì)．答案：AD

點撥：注意一切波都能發(fā)生干擾和衍射.

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.觀測身邊的收音機,計算一下調(diào)幅廣播和調(diào)頻廣播的波長范圍。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收

解題思路：測得調(diào)幅調(diào)頻的頻率范圍利用公式??

v

得波長范圍。f

解析：調(diào)頻指通過廣播信號無線電波的頻率來代表聲音的頻率，一百使用頻率特別高的無線電波，尋常是88MHz到108MHz.頻信號傳播距離近.調(diào)幅能接收525KHz到1605KHz的

信號。由公式??

v

得波長范圍為2um到570mf

答案：2um到570m

點撥：關(guān)鍵會利用公式得波長??

v

得波長．f

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2.收音機能同時收聽到兩個電臺的廣播嗎？為什么？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收解題思路：由調(diào)諧電路的固有頻率在同一時刻只有一個值．所以能同時收聽到兩個電臺的廣播．解析：收音機不能同時收聽到兩個電臺的廣播，由于調(diào)諧電路的固有頻率在同一時刻只有一個值．答案：略

點撥：調(diào)諧電路的固有頻率在同一時刻只有一個值．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第3題

3.收音機中的調(diào)諧電路線圈的自感系數(shù)為L，要想接收頻率為f的電臺信號，應(yīng)把調(diào)諧電路中電容器的電容調(diào)至(光速為c)A.

?2?LcB.12?Lc??22

C.

2?Lc?22

D.

4?Lc2

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收

解題思路：利用公式T?2?LC??

v

可求．f

解析：由T?2?LC??

?v

得C?24?Lcf

答案：D

點撥：調(diào)諧電路的周期與信號的周期一致才可以．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第4題

4.無線電波的發(fā)射和接收主要經(jīng)歷哪些過程？無線電波傳播的方式跟什么因素有關(guān)？有哪些傳播方式？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收

解題思路：無線電波的發(fā)射主要經(jīng)歷調(diào)制、信號放大和通過天線向外發(fā)射的過程．無線電波傳播的方式有地波傳播、天波傳播和直線傳播．

解析：無線電波的發(fā)射主要經(jīng)歷調(diào)制、信號放大和通過天線向外發(fā)射的過程．無線電波的接收主要經(jīng)歷調(diào)諧、檢波等過程．無線電波傳播的方式跟波長、頻率有關(guān),其主要傳播方式有地波傳播、天波傳播和直線傳播．答案：略

點撥：此類題要求對無線電波的發(fā)射和接收有一定的了解，對聯(lián)系生活實際的移動電話有一定的認(rèn)識，知道它們的工作原理．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第1題

1.太陽發(fā)射出的紫外線對人體有害，幸運的是地球被臭氧層所包圍，它能夠減弱紫外線照射強度。但是，最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：臭氧層在變薄，并且有的地方出現(xiàn)了臭氧層空洞。我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收解題思路：氟里昂是導(dǎo)致臭氧層空洞的主要原因．逐步淘汰傳統(tǒng)的冰箱、空調(diào)器制造技術(shù)．市場中所謂“綠色冰箱〞、“綠色空調(diào)器〞即是換代產(chǎn)品

解析：工業(yè)生產(chǎn)中，常用氟里昂作制冷劑，大量應(yīng)用于冰箱、空調(diào)器等，是導(dǎo)致臭氧層空洞的主要原因．國際社會已達(dá)成協(xié)議，將中止或逐步淘汰傳統(tǒng)的冰箱、空調(diào)器制造技術(shù)．市場中所謂“綠色冰箱〞、“綠色空調(diào)器〞即是換代產(chǎn)品．答案：略

點撥：氟里昂是導(dǎo)致臭氧層空洞的主要原因．

題目：[家庭作業(yè)與活動詳解]第2題

2按頻率由低到高的順序排列，以下排列中正確的是A.γ射線→X射線→紫外線→紅外線→可見光B.紫外線→可見光→紅外線→γ射線→X射線C.紅外線→可見光→紫外線→X射線→γ射線D.γ射線→X射線→紫外線→可見光→紅外線

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：電磁波譜

解題思路：由電磁波譜的順序可求得．解析：電磁波譜各成員中按頻率由低到高的順序為無線電波?紅外線?可見光?紫外線?Ｘ射線?射線．答案：C

點撥：此類題要求熟記電磁波譜并能按頻率由低到高的順序排列起來結(jié)合v??f進而可判斷波長的排列順序．

題目：第3章家庭作業(yè)與活動詳解第1題1.麥克斯韋電磁場理論的基本思想是什么？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：電磁場

解題思路：由麥克斯韋電磁場理論的可求．

解析：變化的磁場產(chǎn)生電場，變化的電場產(chǎn)生磁場．答案：略

點撥：注意變化的磁場才會產(chǎn)生電場．

題目：第3章家庭作業(yè)與活動詳解第2題2.從地球向月球發(fā)射電磁波，經(jīng)過多長時問才能在地球上接收到月球反射回來的電磁波？地球到月球的距離為3.84×10km。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：

解題思路：由2s?ct可求．

2s2.384?105?s?2.56s解析：由2s?ct，得t?5c3?10答案：2.56s

點撥：電磁波從發(fā)射到接收傳播的路程為月地間距的兩倍．

題目：第3章家庭作業(yè)與活動詳解第3題

3.為什么赫茲試驗中需要把接收器的兩金屬球調(diào)理到適合的距離，才有明顯的接收效果?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收

解題思路：由接收器的固有頻率跟發(fā)射出電磁波的頻率一致，易發(fā)生電諧振可得．

解析：接收器兩金屬球調(diào)理到適當(dāng)?shù)木嚯x是為了使接收器的固有頻率跟發(fā)射出電磁波的頻率一致，易發(fā)生電諧振，才有明顯的接收效果．答案：略

點撥：接收器的固有頻率跟發(fā)射出電磁波的頻率一致，易發(fā)生電諧振．

題目：第3章家庭作業(yè)與活動詳解第4題

4.一個雷達(dá)觀測站發(fā)射出去和反射回來的脈沖在屏幕上每隔8cm表示10s的時間差。假使屏幕上在發(fā)出去的信號后面4.2cm出現(xiàn)反射回來的信號，那么觀測的目標(biāo)有多遠(yuǎn)?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的發(fā)射與接收

解題思路：發(fā)射信號到接收信號需要時間，由2s?ct得.解析：由題意知從發(fā)射信號到接收信號需要時間為t?4.2?10?3s?5.25?10?4s由2s?ct8ct3?105?5.25?10?4?km?78.75km得s?22答案：78.75km

點撥：關(guān)鍵找到從發(fā)射信號到接收信號需要時間．

題目：第3章家庭作業(yè)與活動詳解第5題

5.由自感系數(shù)為L的線圈和可變電容器C構(gòu)成的LC回路，為使振蕩頻率在f=550kHz至f=1650kHz范圍內(nèi)可調(diào)，則可變電容器與f的電容C和與f對應(yīng)的電容C之比為A.1:B.33:1C.9﹕1D.1﹕9

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題

考點：電磁波的周期、頻率和波速解題思路：由公式f?12?LC1可得電容之比．

解析：由公式f?2?LC知C1:C2?f22:f12?9:1

答案：C

點撥：關(guān)鍵是正確應(yīng)用公式．

題目：第3章家庭作業(yè)與活動詳解第6題

6.什么是電磁場?什么是電磁波?電磁場和電磁波之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)題考點：電磁場

解題思路：由電磁場的形成及電磁波的形成可解決此題．

解析：麥克斯韋電磁場理論為：變化的磁場產(chǎn)生電場，變化的電場產(chǎn)生磁場．變化的電場和變化的磁場交替產(chǎn)生，形成電磁場．電磁場在空間中的傳播叫電磁波．

麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，透露了電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性．答案：略

點撥：電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性．

題目：課本P77“探討與思考〞1第1題

1.假使兩個相干光源發(fā)出的兩列光波到達(dá)P(圖4-6c)的光程差正好等于波長的整數(shù)倍時，這里會出現(xiàn)什么條紋？為什么？

題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)考點：光的干擾

解題思路：若兩列光波到達(dá)屏上某點的光程差為波長的整數(shù)倍，這一點將出現(xiàn)亮紋；若兩列光波到某點的光程差為半波長的奇數(shù)倍，該點就出現(xiàn)暗紋．

解析：亮條紋；到達(dá)P2的兩列光波振動狀況完全一致，波峰與波峰疊加，波谷與波谷疊加，故出現(xiàn)亮條紋．答案：略點撥：記清干擾的條件，干擾圖樣的特點及干擾條紋間距與波長的關(guān)系，是解答此題的關(guān)鍵．

題目：課本P77“探討與思考〞1第2題

2.假使兩列光波到達(dá)某點的光程差正好等于半波長的奇數(shù)倍時，該點會出現(xiàn)怎樣的條紋？為什么？

通過以上分析，請總結(jié)一下，屏上出現(xiàn)明(或暗)條紋的條件。題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)考點：光的干擾解題思路：

解析：暗條紋；到達(dá)該點的兩列光波振動狀況相反，波峰與波谷疊加，故出現(xiàn)暗條紋．亮條紋：光程差為波長的整數(shù)倍．暗條紋：光程差為半波長的奇數(shù)倍．答案：略點撥：記清干擾的條件，干擾圖樣的特點及干擾條紋間距與波長的關(guān)系，是解答此題的關(guān)鍵．

題目：課本P77“探討與思考〞2

請細(xì)心觀測這個試驗結(jié)果，思考并回復(fù)以下問題：

紅光和藍(lán)光的干擾條紋間距是否一致？哪個的間距大？為什么？用白光做試驗時，中央的亮條紋是什么顏色?這是什么原因?題型：問答題分值：無難度：中等考點：光的干擾

解題思路：此題考察不同頻率的光波的干擾條紋間距，由公式相鄰兩條亮紋（或暗紋）間的距離?x?l?求得．x解析：不一致紅光；紅光波長長．白色；各種色光在中央處都形成亮紋，疊加后形成白色．答案：略

點撥：光的顏色由頻率決定，與波長無關(guān)．

題目：課本P78“探討與思考〞第1題

1.肥皂膜上怎么會出現(xiàn)燈焰的像呢？這個像有什么特點？題型：問答題分值：無難度：基礎(chǔ)考點：光的干擾

解題思路：肥皂薄膜由于受到重力的作用使其下面厚、上面薄，因此在薄膜上不同的地方，從膜的前、后表面反射的兩列光波疊加，若兩列波疊加后相互加強，則出現(xiàn)亮紋；在另一些地方，疊加后相互減弱，則出現(xiàn)暗紋．故在單色光照射下，就出現(xiàn)了明暗相間的干擾條紋；若在白光