心理學基礎概觀

心理學基礎概觀第1頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四課程性質:全校教師教育公共必修課。上課學時:每周3學時,總共54學時,其中課堂講授45學時,實驗教學6學時。教材名稱:郭永玉,王偉.(2007).心理學導引.武漢:華中師范大學出版社.考核方式:①平時成績40%(考勤10%、實驗10%、作業(yè)20%)②期末統(tǒng)考60%教學方式:講授、討論、錄像教學。上課時間:第二節(jié)只休息10分鐘。推選課代表課程說明第2頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四1.心理學研究什么？研究目的是什么？2.心理學家是如何進行研究的？3.心理學是如何形成并發(fā)展到今天的？歷史上有哪些偉大的心理學家？4.心理學作為一種專業(yè)，有哪些研究領域？作為一種職業(yè)，其現(xiàn)狀如何？第一章心理學概觀第3頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)什么是心理學第二節(jié)心理學的方法第三節(jié)心理學的歷史第四節(jié)心理學專業(yè)第一章心理學概觀第4頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、心理學的性質1.心理學的定義:心理學是研究心理和行為的科學。該定義包含的意義：(1)心理學不僅研究人,也研究動物。(2)心理與行為是內在與外在兩個方面,兩者間有復雜的相互關系。(3)心理學是一門科學。第一節(jié)什么是心理學第5頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、心理學的性質1.心理學的定義:心理學是研究心理和行為的科學?？茖W的基本特征：①客觀性：②驗證性：③系統(tǒng)性：Lilienfeld,S.O.(2012).Publicskepticismofpsychology:Whymanypeopleperceivethestudyofhumanbehaviorasunscientific.AmericanPsychologist,67,111-129.第一節(jié)什么是心理學第6頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、心理學的性質例如：媒體影響與攻擊行為第一節(jié)什么是心理學第7頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標1.描述:在適宜的水平上客觀地描述行為。e.g.,居住地與社會評價壓力加工的關系(Lederbogenetal.,2011)。第一節(jié)什么是心理學第8頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標1.描述:在適宜的水平上客觀地描述行為。e.g.,認知能力和心理社會能力的發(fā)展趨勢(Steinbergetal.,2009)。第一節(jié)什么是心理學第9頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標2.解釋:揭示事實的原因,分析現(xiàn)象間的前因后果。[殊途同歸、同途異歸、相互作用、交互作用]。e.g.,抑郁性別差異的ABC理論(Hydeetal.,2008)。第一節(jié)什么是心理學第10頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標2.解釋:揭示事實的原因,分析現(xiàn)象間的前因后果。第一節(jié)什么是心理學第11頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標2.解釋:揭示事實的原因,分析現(xiàn)象間的前因后果。[殊途同歸、同途異歸、相互作用、交互作用]。e.g.,生活事件影響心理病理學的機制(Grantetal.,2003)。第一節(jié)什么是心理學第12頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標2.解釋:揭示事實的原因,分析現(xiàn)象間的前因后果。[殊途同歸、同途異歸、相互作用、交互作用]。e.g.,生活事件影響心理病理學的機制。第一節(jié)什么是心理學第13頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標3.預測:估計某種事物或現(xiàn)象在未來發(fā)生的可能性。e.g.,判別分析。4.控制:采取措施,使事物朝人們所期望的方向發(fā)展。e.g.,現(xiàn)有的干預方案能預防22%~38%的重大抑郁癥狀(Munoz,Beardslee,&Leykin,2012)。e.g.,網絡成癮。第一節(jié)什么是心理學第14頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、心理學的目標四大目標的關系。第一節(jié)什么是心理學第15頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序1.科學方法以一種有組織的方式對關于事物之間關系的命題進行證實或證偽。第二節(jié)心理學的方法第16頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序2.心理學研究的一般程序(1)確定研究問題并提出研究假設①假設:關于事物之間的關系的命題。②假設的類型:

a.因果關系

b.相關關系e.g.,團隊凝聚力的高低影響團隊的整體滿意度。團隊凝聚力與團隊的整體滿意度呈正相關。第二節(jié)心理學的方法第17頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序2.心理學研究的一般程序(2)確定研究對象①被試:心理學的研究對象。樣本:所選出來的少數(shù)被試。總體:所有與樣本同類的對象。<絕對總體vs.相對總體;劉成斌,2006><普查vs.抽樣調查><如何說明本研究樣本的代表性>第二節(jié)心理學的方法第18頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序2.心理學研究的一般程序(2)確定研究對象②抽樣:從總體中抽取出具有代表性的樣本。隨機抽樣:使總體中的每一個對象被抽到機會均等。(e.g.,隨機撥號的電話調查法)

分層抽樣:

依總體內部不同個體的特征按層次比例抽樣。(e.g.,中國兒童青少年心理發(fā)育特征調查;董奇,林崇德,2011)第二節(jié)心理學的方法第19頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序2.心理學研究的一般程序(3)界定概念及其測量工具抽象定義:對研究變量或指標共同本質的概括,其作用在于揭示它們的內涵,并將其與其他變量或指標區(qū)別開來。操作性定義:根據可觀察、可測量、可操作的特征或指標來界定變量含義的方法。e.g.,兒童觀看暴力電視視頻將促使其攻擊行為增多→如果讓兒童觀看在實驗室中攻擊別人的3分鐘短片后,兒童將可能按動按鈕給隔壁房間的兒童施加疼痛的刺激。第二節(jié)心理學的方法第20頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序2.心理學研究的一般程序(4)選擇研究方法研究方法的選擇必須根據研究問題的性質及所提假設的類型來選擇。一般研究方法有：

自然觀察法

實驗法相關法調查法

個案法第二節(jié)心理學的方法第21頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學方法的基本概念和程序2.心理學研究的一般程序(5)解釋結果并做出推論研究者通過某種方法獲得研究數(shù)據后,要對數(shù)據進行統(tǒng)計、分析，根據嚴格的統(tǒng)計原理,看結果是否驗證了假設,并作出解釋。另外,根據樣本情況,還需謹慎地將樣本的研究結果推論到總體。第二節(jié)心理學的方法第22頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四示例：期望效應研究期望效應：如果我們預期某一事物以某種方式發(fā)生，我們的期望就會傾向于讓它變?yōu)楝F(xiàn)實。羅森塔爾：在教育教學中，小學教師對學生潛能的期望會不會對學生的行為表現(xiàn)產生影響？研究問題：小學教師對學生智力發(fā)展有無期望效應？研究假設：小學教師對學生智力發(fā)展的期望會影響學生的智力發(fā)展。第23頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四研究對象：某小學各年級的教師和學生隨機抽樣：隨機抽取12個班級研究變量：教師期望：高期望－低期望智力發(fā)展：IQ測驗分數(shù)研究方法——實驗法實驗組：入選“有潛力名單”的學生，教師將對其期望更高控制組：未入選的學生第24頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四研究程序學期初向部分教師告知所帶班級學生為有潛力學生(高期望),向其他教師告知所帶學生為普通生(低期望)。學期末全部學生進行IQ測試計算兩組學生的IQ得分用t檢驗的方法驗證IQ有無組別差異研究結果被教師認為智力發(fā)展會有顯著進步的學生，IQ平均提高幅度顯著高于控制組。第25頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四討論教師對學生的期望轉化為了學生的自我實現(xiàn)。可能的機制：這種期望會使他們無意識的對那些可能會成功的學生的行為表現(xiàn)給予一些鼓勵和鞭策，使這些學生產生自我實現(xiàn)的預期，變得更加出色。本研究的意義：教師的期望效應對學生的在校表現(xiàn)有重要的影響。第26頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法*(一)自然觀察法(二)實驗法(三)相關法*(四)調查法*(五)個案法第二節(jié)心理學的方法第27頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(一)自然觀察法＊定義:在自然情境中直接對研究對象的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄,從而了解事物特征或規(guī)律的方法。第二節(jié)心理學的方法第28頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(一)自然觀察法優(yōu)點:①適合特定的研究問題:對所研究對象無法進行控制,研究對象在控制條件下會發(fā)生質的改變,由于道德倫理因素不應該進行控制;②所觀察的行為是親眼所見,其行為和心理很少受干擾,能收集到第一手資料;③被觀察者不知道自己正在被觀察,保持了資料的客觀性和真實性。缺點:①觀察者處在被動地位,只能消極等待預期行為的出現(xiàn);②自然條件下行為難于按照人的主觀意愿發(fā)展,結果難于重復;③觀察結果易受無關因素影響。

第二節(jié)心理學的方法第29頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(一)自然觀察法如何保證觀察的客觀性?觀察者效應(observereffect)、觀察者偏差(observerbias)、擬人化錯誤(anthropomorphicfallacy)第二節(jié)心理學的方法第30頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(二)實驗法定義:控制無關變量,操縱自變量從而了解自變量與因變量之間的因果關系的方法。第二節(jié)心理學的方法第31頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(二)實驗法重要概念:變量(variable)、自變量(independentvariable)、因變量(dependentvariable)、無關變量

(extraneousvariable,又稱控制變量)、中介變量(mediator)、調節(jié)變量(moderator);實驗組(experimentalgroup,簡稱EG)、控制組(controlgroup,簡稱CG)、隨機分組(randomassignment)兩種實驗:實驗室實驗(laboratoryexperiment)和現(xiàn)場實驗(fieldexperiment)兩種效應:安慰劑效應(單盲實驗和雙盲實驗)和實驗者效應(pp.10-11)第二節(jié)心理學的方法第32頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(二)實驗法優(yōu)點:能控制無關變量,推論因果關系;研究者處于主動地位,可有計劃引起某種行為現(xiàn)象發(fā)生;可使某種行為在不同條件下重復發(fā)生,反復觀察驗證。缺點:

有些問題無法以實驗的方式進行探討。第二節(jié)心理學的方法第33頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(三)相關法定義:了解兩種變量之間關聯(lián)到什么程度的方法。重要概念:相關系數(shù);正相關、負相關、無相關;相關系數(shù)的大小。注意:①相關關系可能反映但不能證明因果關系,即便是高相關也不代表有因果關系。②皮爾遜積差相關系數(shù)只能描繪線性相關,其等于0時仍可能存在倒U型曲線相關。第二節(jié)心理學的方法第34頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(三)相關法優(yōu)點:①適合研究不容易被操縱或者因倫理學原因無法操縱的心理現(xiàn)象;②可以顯示變量間的共變關系甚至做出預測。缺點:

無法確定因果關系。第二節(jié)心理學的方法第35頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(四)調查法定義:預先擬就所要了解的問題,讓被調查者回答這些問題以獲得研究所需資料的方法。分為問卷法(questionnairemethod)和訪談法(interviewmethod)。優(yōu)點:①簡單易行,不受時間和空間的限制,不需要太復雜的設備;②能在短時間內調查很多對象,獲得大量資料。缺點:①調查結果的可靠性受被試影響大,不合作的態(tài)度會降低研究效度。②如果是訪談法,則研究者要投入較多人力和時間。③問卷編制的質量和適用范圍也會影響結果。第二節(jié)心理學的方法第36頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(四)調查法使用調查法注意以下幾點:①樣本的代表性。②恰當?shù)恼Z言表達。③受過培訓的調查者(董奇,林崇德,2011,pp.25-27)。④正確的資料分析方法。⑤社會稱許性(socialdesirability)。思考:如何減少社會稱許性?(Tourangeau&Yan,2007)第二節(jié)心理學的方法第37頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(五)個案法又稱臨床法(clinicalmethod)。對某個人或某團體進行全面深入了解的方法。個案研究起源于醫(yī)學。醫(yī)生系統(tǒng)地了解一個病人，全面詢問病人的癥狀、生活習慣和病史等等，結合治療方案和效果的記錄分析。優(yōu)點:①適合研究少見的且不能人為引起的現(xiàn)象。②能提供變化的動態(tài)方面的見解,可全面深入地了解個案。缺點:①研究結果往往缺乏普遍性;②需要投入大量的人力、物力和時間。第二節(jié)心理學的方法第38頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、主要的研究方法(五)個案法在使用個案法時要注意以下因素：①個案的典型性。②案主報告的真實性。③研究態(tài)度的客觀性。第二節(jié)心理學的方法第39頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四思考:學習心理學史的意義(葉浩生,2005)1.了解心理學的過去,有助于理解心理學的現(xiàn)在。2.有利于整合整個心理學的知識。3.有助于理論思維的培養(yǎng)。第三節(jié)心理學的歷史第40頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學心理學的誕生心理學有悠久的過去，但只有短期的歷史(艾賓浩斯,1886)。(1)自古以來流傳的哲學①蘇格拉底:“認識你自己”。②柏拉圖:人性的三因素學說(理性、意志和情欲);理念論(理念先于具體事物而存在,先于人的經驗而存在)。③亞里士多德:知識來源于后天經驗,由感官經驗得到資料,經理性處理,即得知識?！墩撿`魂》是西方歷史上第一本心理學專著。(2)18世紀興起的生理學當生理學發(fā)展到感官生理學時,就與心理學只有一步之遙了。

第三節(jié)心理學的歷史第41頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學心理學的誕生標志:1879年,德國心理學家馮特在萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室。第三節(jié)心理學的歷史心理學史家Murphy指出,“在馮特創(chuàng)立他的實驗室之前,心理學像一個流浪兒,一會兒敲敲生理學的門,一會兒敲敲倫理學的門,一會兒敲敲認識論的門。1879年,它才成為一門實驗科學,有了一個安身之處和一個名字”。第42頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四一、科學心理學的誕生馮特為何被稱為心理學之父?①建立了心理學實驗室。②發(fā)表了心理學論著。③培養(yǎng)了心理學人才。第三節(jié)心理學的歷史第43頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(一)結構主義1.代表人物馮特和鐵欽納2.基本觀點(1)心理學的對象為意識經驗。(2)心理學的目的是揭示意識經驗的結構，也就是意識由哪些基本元素構成。(3)實驗內省法。(4)意識經驗由感覺、意象和情感構成。(5)不關注心理學的應用。第三節(jié)心理學的歷史第44頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(二)功能主義1.代表人物

詹姆斯和杜威2.基本觀點(1)心理學的對象為意識經驗。(2)心理學的目的是揭示意識的功能。(3)多種方法。(4)“意識流”學說。(5)社會歷史條件(開拓與適應)、進化論(幫助人成為“適者”)實用主義哲學(有用即真理):關注心理學的應用。第三節(jié)心理學的歷史第45頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(三)行為主義1.代表人物華生:1913年發(fā)表《一個行為主義者眼中的心理學》2.基本觀點(1)心理學的對象是行為而非意識?！癧Psychology]isapurelyobjectiveexperimentalbranchofnaturalscience.”(2)心理學的目的是揭示刺激和反應的關系。(3)反對內省法,主張純客觀方法。(4)行為是環(huán)境作用的結果。(5)預測和控制行為。第三節(jié)心理學的歷史第46頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(三)行為主義2.基本觀點環(huán)境決定論的經典表述:“給我一打健康的人類嬰兒,讓我在由我控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們,無論他們的天資、能力、父母的職業(yè)和種族如何,我可以任意的把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、律師、藝術家、大商人,甚至是乞丐或盜賊?！钡谌?jié)心理學的歷史第47頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(四)完形心理學1.代表人物韋特海默:1912年《運動視覺的實驗研究》2.基本觀點(1)心理學既研究意識,也研究行為。(2)整體不等于部分之和,而是大于部分之和。(3)不反對內省法和客觀觀察法,還主張“經驗的觀察”。(4)知覺的心理組織和學習理論。第三節(jié)心理學的歷史第48頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(四)完形心理學2.基本觀點第三節(jié)心理學的歷史第49頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(五)精神分析1.代表人物弗洛伊德2.基本觀點(1)以潛意識為研究對象。(2)目的是了解個人當前觀念和行為的潛意識根源。第三節(jié)心理學的歷史第50頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(五)精神分析2.基本觀點(3)方法:自由聯(lián)想、夢的分析。(4)潛意識經驗的過度壓抑是心理疾病的根源。(5)精神分析不僅是一種精神醫(yī)學，潛意識、性心理、壓抑與焦慮、戀母情結等概念被廣泛使用于解釋人性和人類行為。第三節(jié)心理學的歷史隨時將心里的任何想法立即說出來,不論多么荒謬、愚蠢、難為情,或令人傷心,或可能遭到別人的批評、恥笑或非難,只要在頭腦中浮現(xiàn),就將其說出來。第51頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四二、現(xiàn)代心理學的派別(六)人本主義(第三勢力)1.代表人物馬斯洛、羅杰斯2.基本觀點(1)主張研究正常人及人性的積極方面。(2)目的在于促進人的潛能和價值的實現(xiàn)。(3)“現(xiàn)象學的方法”。(4)樂觀的人性觀:人有自由意志,人有選擇并為自己行為負責的能力。積極心理學。第三節(jié)心理學的歷史第52頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四三、當代心理學的派別1.認知觀認知心理學的基本立場:(1)研究人的高級心理過程。(2)人的認知過程就是信息加工,包括接收信息、儲存信息、應用信息。(3)主要方法為實驗室實驗和計算機模擬。第三節(jié)心理學的歷史第53頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四三、當代心理學的派別1.認知觀1997年5月11日國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫與“深藍”的較量。第三節(jié)心理學的歷史第54頁，共64頁，2023年，2月20日，星期四三、當代心理學的派別2.生物學觀心理現(xiàn)象與社會現(xiàn)象能夠最終依據生物化