《蘇州園林》教案9蘇州園林教案一等獎

《[《蘇州園林》教案9]蘇州園林教案一等獎》摘要：今天我們學(xué)習(xí)介紹江南宅林名——《蘇州林》，１．復(fù)習(xí)、詞會寫、會音、會釋，</教學(xué)目１．了蘇州林特；領(lǐng)略我國江南宅林建筑風(fēng)貌從而得到美享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛化感情２．理總說和分說結(jié)構(gòu)及說明語言多樣性．教學(xué)設(shè)想１．安排兩教２．《蘇州林》是準確地把握了客觀事物特征優(yōu)美說明因領(lǐng)會作者整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作課學(xué)習(xí)重３．教學(xué)程,盡量給學(xué)生以直觀感受如看蘇州林照片、放映幻燈片或看有關(guān)電視專涵片等與課學(xué)習(xí)相配合更便學(xué)生理４．預(yù)習(xí)要（ｌ）朗課圈出生畫出詞語標段序（２）看預(yù)習(xí)提示給加詞音課上釋（３）鼓勵學(xué)生提出有關(guān)課問題寫作業(yè)上課教學(xué)要簡介作者和體；正音、正釋詞語；通課；了作者構(gòu)思和結(jié)構(gòu)；辨析運用說明方法教學(xué)容和步驟（）簡介作者和體今天我們學(xué)習(xí)介紹江南宅林名——《蘇州林》作者葉圣陶是蘇州人對蘇州林很熟悉因?qū)μK州林情趣和特征有深刻體會是攝影集《蘇州林》寫序我們把它作說明學(xué)習(xí)它不是介紹蘇州某處林特色而是就蘇州林總體特征說葉老這不僅準確地把握了蘇州林特而且生動、優(yōu)美從寫作構(gòu)思到語言運用都值得我們很地學(xué)習(xí)（二）正音、正釋詞語根據(jù)預(yù)習(xí)提示給加詞音學(xué)音、朗教師提示準音和正確掌握漢語拼音規(guī)則補充兩多音；對稱、相釋詞語（出示投影——幾重詞語釋）學(xué)釋、教師重提示詞語標、布局、映襯、因地制宜、出心裁、別具匠心等強調(diào)要把詞放句釋（三）朗課要掌握音；進步理詞思；思考作者怎樣向者介紹蘇州林總體特征（探作者思路）（四）從寫作構(gòu)思入手分析結(jié)構(gòu)（可從學(xué)們提出問題導(dǎo)入也可由教師提出）問這是事物說明被說明事物——蘇州林特征是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生出說明事物特征課容即２段“……致追是必使游覽者無論哪上眼前總是幅完美圖畫”這是貫穿全心“圖畫”成介紹蘇州林線問作者怎樣抓住心構(gòu)思全安排全結(jié)構(gòu)呢？開頭結(jié)合重詞“標”（原指供學(xué)習(xí)、研究用動、植物實物這里有“”思）、“鑒賞”（指對藝術(shù)品欣賞和評價）理蘇州林我國林建筑地位和作用這是全總起確立說明對象——蘇州林（總體）問２段課作者圍繞蘇州林共特征寫了幾層容？撇開不專說共二蘇州林共具體四“講究”三再次強調(diào)共什切都要構(gòu)成完美圖畫”四用游覽者話證實作者評價—突出是從欣賞者角寫問課３、４、５、６段容與２段是什么關(guān)系？２段是總說３、４、５、６段是分說每段與前面～“講究”相照應(yīng)具體說明蘇州林某方面所體現(xiàn)出圖畫美上述四方面是重作者作詳細說明問課７、８、９段寫了什么容與心有何關(guān)系？這三段從林角落布置、門和窗以及色彩方面說明蘇州林特這是細部介紹屬非重故寫得簡略問１０段想結(jié)尾有何特？收尾留有余地令人回味總觀全結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（投影顯示）總說（完美圖畫）——分說（２段）處講究布局（３段）配合（４段）映襯（５段）層次（６段）細部每角落（７段）門窗圖案（８段）色彩（９段）課上做練習(xí)填寫結(jié)構(gòu)圖表思考說明事物順序是怎樣？從全看按由整體到局部順序；從各部分看按由主到次由到順序提示先總說分說結(jié)構(gòu)層次段也有體現(xiàn)以４段例作分析問了能說明事物特征給者具體形象感受作者要選用恰當說明方法試出３段使用說明方法并分析其作用運用作比較、打比喻說明方法說明蘇州林不講究對稱林是美術(shù)畫講然趣（六）布置作業(yè)１．復(fù)習(xí)、詞會寫、會音、會釋２．筆答課練習(xí)二、三二課教學(xué)要繼續(xù)學(xué)習(xí)說明方法；具體分析語言；總結(jié)全教學(xué)容和步驟（）檢生詞（二）結(jié)合講評檢課練習(xí)二作業(yè)完成情況歸納說明方法由學(xué)舉例說明１．作比較如５段“沒有修剪得像寶塔那樣松柏沒有兵式似道旁樹”明蘇州林栽種和修剪樹木著眼畫；又如９段與北京林色彩比較說明蘇州林極少彩繪特２．舉例子如２段以游覽者到里沒有不心里想著口頭說著“如圖畫”例說明蘇州林是幅完美圖畫特；再如以幾里古藤例形象地說明蘇州林花樹藝術(shù)風(fēng)采３．描摹如５段對樹木栽種和修剪著眼畫描摹等結(jié)多種說明方法運用不僅突出了事物特征而使語言既準確、鮮明又生動形象體現(xiàn)了說明語言多樣性（三）重分析語言多樣性提示語言多樣性可以從以下幾方面歸納１．多種表達方式運用２．句子多樣性描述性和概括性句子３．用詞精練、準確和周密４．多種修辭方法使用逐項分析先由學(xué)舉例、分析再由教師補充歸納舉例盡量照顧課先順序１．多種表達方式運用問用了哪幾種表達方式？以５段例說明學(xué)發(fā)言歸納１句是說明說明花草樹木映襯方面圖畫美２句是描寫描寫了俯下高樹枝和仰起低樹枝交相輝映情景富有動態(tài)給人以層次感４句“因依據(jù)國畫審美觀看這是不足取”是議論闡明這樣栽種藝術(shù)效問還能到運用多種表達方式例子嗎？如７段描寫１段議論既增強生動性、趣味性又對蘇州林作了畫龍睛評價問前面看到有不少具體描述句子其實也有不少概括說明句子如２段概括蘇州林總特征句子；５、６、７、８段句都起到了概括蘇州林特作用問請學(xué)們運用詞語特（ｌ）準確結(jié)合練習(xí)三辨析玩賞、鑒賞、欣賞、觀賞——玩賞有品味、賞玩；鑒賞指對藝術(shù)品欣賞和評價；欣賞指對藝術(shù)品領(lǐng)略和玩賞；觀賞指觀看欣賞處“鑒賞”詞恰當（２）周密請說出以下各句加詞作用（投影顯示）①各地林或多或少都受到蘇州林影響②必使游覽者無論哪上眼前總是幅完美畫③我國建筑從古代宮殿到近代般住房絕部分是對稱④蘇州林與北京林不極少使用彩繪（３）精練請７段說說段“栽、蔓延、補”幾動詞用得什么？恰當形象地寫出設(shè)計者和匠師們精心布局化靜動化單調(diào)多彩問能出使用多種修辭方法嗎？排比２段；設(shè)問３段；比喻３段等教師有人說具有散特色是因作者通說明描繪然、真切地再現(xiàn)了蘇州林風(fēng)貌使我們得到了美享受正如題目所寫使人有種“眷戀”情你能從出例子嗎？如４、５、７、８、９段結(jié)尾及全結(jié)尾都是有景有情結(jié)語言準確、精練又生動