大班教案范文錦集八篇

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大班教案范文錦集八篇

大班教案篇1

目標：

1．引導幼兒認真觀看圖書《春娃娃》，理解畫面內(nèi)容，知

道春天的主要特征；

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，引導幼兒愛護圖書，一

頁頁按順序仔細閱讀；

準備：

1．圖書《春娃娃》，冊數(shù)同幼兒數(shù)

2．帶幼兒外出觀察過春天，了解一些春天的基本特征，如

燕子飛來了、柳樹長葉子了等。

過程：

1．激發(fā)幼兒看書的興趣

1）“看看今天我們又要和誰做朋友了？（圖書）我們應(yīng)該

怎樣和圖書寶寶做朋友呢？”

2）討論回憶看圖書應(yīng)該怎么看——一頁頁按順序看，翻書

的時候要輕輕的，注意保護書寶寶

2．認識“春”字，引導談?wù)摯禾斓木吧鰣D書《春娃

娃》

3．閱讀前設(shè)疑：

找找春娃娃到了哪些朋友家作客？

4．幼兒自由閱讀，師巡回觀察指導

5．師生共同閱讀

1）師提問：找找春娃娃到了哪些朋友家作客？（理解詞：

串門）

它對這些朋友做了什么有趣的事情？

2）師有表情的講述故事，幼兒傾聽感受

3）幼兒有不明白的地方可以提問，大家一起幫助解決

6．動腦筋游戲

幼兒按小組合作，把書翻到P11頁，找找圖片上的春天在哪

里？

比一比哪一組找到的春天最多。

大班教案篇2

活動目標

1、看圖觀察獅大王和動物醫(yī)生，感知人物的面部表情喝神

態(tài)動作。

2、借助提問的講述思路，嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)

歷，并嘗試續(xù)編故事。

3、樂意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒，體驗生病的獅大王

以及威嚴的森林之王。

活動準備

實物投影儀、幼兒用書。

活動過程

一、出示毛絨獅子玩具，引出主題。

這是什么?獅子獅什么樣子?

二、看圖講述畫面內(nèi)容。

這是一頭獅子大王，獅大王的一顆牙齒壞了，痛的要命，他

要去找醫(yī)生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢?

三、教師引導幼兒閱讀《獅大王拔牙》。

教師用提問的方式，引導幼兒感知講述的線索。

誰看見獅大王，他們獅怎么做的?后來誰愿意幫獅大王拔牙?

獅大王的牙獅怎么拔出來的?

請個別幼兒在集體面前，講述獅大王拔牙的經(jīng)過。

教師完善幼兒的講述，并完整地講述故事畫面《獅大王拔

牙》。

四、出示放大的《幼兒用書》畫面，在集體面前自然大方的

講述。

五、啟發(fā)幼兒仿編故事

教師引導幼兒討論：為什么貓醫(yī)生、狗醫(yī)生不愿意幫助獅大

王拔牙?

貓醫(yī)生、狗醫(yī)生都不敢?guī)椭{大王拔牙，刺猬醫(yī)生膽子大愿

意幫助獅大王，可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有

什么好辦法幫助獅大王拔牙呢?

教師鼓勵幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

大班教案篇3

活動目標：

1.練習三角紋樣的折法及準確流暢地沿弧線剪紙的技巧。

2.知道對折時邊角要對齊。

活動準備：

折紙、剪刀、鉛筆、大樹掛圖一幅、音樂《小樹葉》。

活動重點：

畫好樹葉紋樣，能準確流暢地沿弧線剪。

活動難點：

注意對折時邊角要對齊。

活動過程：

1.談話導入

（1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你是從什么

地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來聽一首歌好不好？

（好）

（2）師：剛才我們聽的歌曲叫什么名字？《小樹葉》小樹

葉的媽媽是誰呀？（大樹）老師今天也為小朋友帶來了一棵大樹

媽媽，這棵大樹媽媽和小朋友以前見過的大樹有什么不同？（沒

有樹葉）

師：對，春天到了，大樹媽媽的身邊還沒有寶寶，很孤單，

那我們來幫大樹媽媽剪一些樹葉寶寶好嗎？

（3）教師出示一些剪好的樹葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的

興趣。

2.教師示范講解，并出示步驟圖

（1）先把正方形紙對邊折，折成長方形。

（2）然后把長方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左

角）向后折，折成三角形狀。

（3）畫出需要剪的樹葉紋樣，再標出陰影部分。

（4）陰影部分。

（5）打開時要小心，不要撕破

3.教師示范操作，幼兒觀察。

（1）教師在投影儀下示范操作。

（2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的安全

及注意衛(wèi)生）（聽音樂，教師來回指導）

（3）可以讓幼兒自己設(shè)計樹葉紋樣，剪出和別人不一樣的

樹葉。

（4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹葉寶寶送到大樹媽

媽身邊。

（5）小結(jié)：小朋友把大樹媽媽打扮的真漂亮，大樹媽媽非

常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹，現(xiàn)在是春天了，大樹

也開始長出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹葉好嗎？

教學反思：

本次公開課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導入，

并請幼兒來幫助大樹媽媽，在整個過程中，幼兒能認真地聽我講

解，因為他們聽的認真，看的仔細，操作起來得心應(yīng)手，不一會

就剪好了，而此時離下課還有一段時間，我又引導幼兒自己動腦

筋，剪出和別人不一樣的樹葉，這樣幼兒能盡情發(fā)揮。當然，也

有不足之處，比如出示的示意圖有一點小，幼兒看的不太清楚，

希望在以后的教學中有待我進一步探索與改進，不斷提高自己。

大班教案篇4

設(shè)計意圖：

晨間自由活動時，幾個早到的孩子正拿著紙棒隨意舞弄著。

甜甜邊玩邊說：“瞧，我的金箍棒真好玩?！逼渌⒆右哺?/p>

和起來：“我也有金箍棒?！薄拔业慕鸸堪糇顓柡??！贝舜位顒?/p>

的設(shè)計，目的在于能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中

體驗與同伴團結(jié)協(xié)作勇敢探索，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性。

活動目標：

1.通過玩紙棒，讓幼兒練習鉆、跑、跳、走等基本動作，發(fā)

展幼兒的體能及創(chuàng)造性。

2.訓練幼兒立定跳遠的能力，能跳間隔20-30厘米的障礙。

3.要求幼兒在活動中勇敢探索，團結(jié)協(xié)作。

4.培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

人手一根紙棒

活動重難點：

本次活動重點是引導幼兒探索和發(fā)現(xiàn)紙棒的多種玩法，鼓勵

幼兒與同伴合作，體驗集體游戲的快樂，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

活動過程

一、開始部分

1.教師出示紙棒

小朋友你們看看這是什么？

那今天我們就和紙棒來做游戲好嗎？

2．請每個小朋友拿一根紙棒

二、基本部分

1.第一次玩紙棒

教師：看誰一個人玩得好，玩得有趣。

幼兒分散練習自由玩紙棒（教師注意觀察，引導能力弱的幼

兒練習）

探索紙棒的各種玩法，讓幼兒互相交流不同的玩法：拋接紙

棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳、望遠鏡、

動物尾巴、拐杖、槍、敲鑼打鼓等

幼兒分兩隊面對面站好，有創(chuàng)意玩法的幼兒介紹自己一個人

是怎么玩的，讓其它幼兒學一學。

2.第二次玩紙棒

師：剛才小朋友是一個人玩了紙棒，玩了很多不同的花樣，

現(xiàn)在請你們試一試2個人合作可以怎么玩？我們來看看幾個人

合作，又可以怎么玩？會有什么好玩又安全的玩法呢？請小朋友

找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導、

觀察，把鉆山洞這個動作引入孩子的玩法中)

幼兒分兩隊面對面站好，小朋友剛才你和好朋友是怎么合作

玩的，誰來把你們玩的方法介紹給大家？

鉆山洞玩法：兩排幼兒面對面站好，互相握住對面紙棒的另

一端，平放于胸前，排尾兩名幼兒先鉆，鉆到頭迅速搭好山洞，

后面幼兒依次接著鉆。

規(guī)則：鉆時頭不能碰到紙棒

師：剛才我還看到有兩個小朋友玩的很有趣，他們把紙棒拼

成了一條小河，雙腳從河上跳了過去。王老師也想來試一試，不

知道我能不能跳過去。小朋友你們說我能跳過去嗎？那我來試一

試好嗎？小朋友，看好了，我準備了啊，小手放在后面，雙腳屈

膝，兩腳并攏輕輕一跳，蹲下來?？纯?，我跳過去了沒有，踩到

紙棒了嗎？那你們說，我還能不能再跳遠一點，誰來幫我把紙棒

放遠一點。好，我準備了啊，看好重復動作要領(lǐng)。

你們能不能夠跳過去呀？誰來試一試？小朋友，看他的動作

做的好看嗎？重復動作要領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們都來試一試好嗎？那你

們找個好朋友擺成一條小河，一個人先跳，另一個人站在邊上看

他的動作做得好看嗎？有沒有踩在紙棒上，然后交換。

3.第三次玩紙棒

幼兒分組探索紙棍的玩法。

教師：小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來玩，（幼兒

嘗試練習）引導幼兒進行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宮、

開火車等游戲。

抬花轎、跳高（三人合作）

“跳方格”：用紙棒一根根擺放成一個個小格子，幼兒模仿

各種小動物分組練習雙腳、單腳行進跳。

“跳小河”：有間距地擺放紙棒，幼兒練習立定跳遠來躍過

小河。

“走迷宮”：將紙棒一根接一根擺放成不規(guī)則的小路，幼兒

從起點用各種方式到達終點。

“開火車”：將所有紙棒擺放成長長的軌道，引導幼兒用多

種方法從軌道上通過。

三、結(jié)束部分

教師：今天我們用紙棒玩了這么多有趣的游戲，小朋友想一

想用廢舊的報紙還可以做成什么？那下次我們在一起來玩有趣

的游戲好嗎？

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習雙腳并攏向前跳，發(fā)展幼兒彈

跳能力。能與同伴大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同

伴共同協(xié)助爭取勝利的集體榮譽。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功

能性，活動開始部分設(shè)計利用紙棒進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中

為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。他們樂意單獨、與同伴合作探索紙棒

的各種玩法，想出了騎馬、做金箍棒、跳過小棒、對抗等方法。

在此基礎(chǔ)上，我引導幼兒積極探索過小河的辦法，有的兩人搭小

河雙腳并攏跳躍，如立定跳、跑著跨跳等。從而引出了本次活動

的重點?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，孩

子們在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現(xiàn)特別棒，能夠與同伴共

同探索紙棒的各種玩法，我及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵

幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

活動中還存在不足之處，在立定跳遠環(huán)節(jié)中，要是能安排不

同難度的調(diào)整紙棒間的距離，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進一步

的提高和發(fā)展。幼兒在活動中積極主動、對新授技能的掌握較好，

規(guī)則意識和比賽的意識也較強。不過，在和同伴合作搭小河這個

環(huán)節(jié)幼兒可能沒有很好地理解我的意思，一開始都是幾個人結(jié)伴

搭的，搭的小河也沒有達到我預(yù)期的目標，如何更好地引導他們

合作搭出寬度不同的小橋，讓他們能量力而行，練習跨跳技能是

我要思考的；另外，在比賽規(guī)則上我還要加以強調(diào)，讓小朋友們

對規(guī)則更明了，幼兒也會玩得更順暢。上好一節(jié)體育游戲，教師

在自由組織形式上既有分散練習、集體練習，教師在練習中也能

較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助?；?/p>

動最后可以進行接力比賽，讓幼兒思想集中速度加快，共同協(xié)助

爭取勝利，使整個活動推向高潮。

這次實踐課讓我想了很多，我想上好一節(jié)課是不容易的，但

是只要我們肯嘗試，肯花點心思去準備，或許會給我們帶來意想

不到的收獲。

大班教案篇5

活動目標：

1、在活動中認識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感

知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

活動準備：

1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件2、學具準備：

制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動過程：

一、預(yù)備活動。

1.師幼問候

2.情景導入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接

下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積

木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，

都夸房子真漂亮！

二、集體活動。

(1)觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形?有幾

個?它們一樣大嗎?"師："這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方

形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么?"(2)操作活動教師做示

范，將圖紙折疊后變成正方體。

師："今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試

吧。

(3)認識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個面組成?"

（請小朋友用彩筆點數(shù)）師："每個面都是什么圖形?每個圖形一

樣大嗎?"小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方

體。

（4）師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

三、游戲活動：

1.游戲名稱"擲骰子"游戲

2.游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問

題?；卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標注問題）

數(shù)字1：正方體有幾個面？

數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎？

數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？

數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？

數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形？

數(shù)字6：再擲一次骰子。

3.活動小結(jié)

大班教案篇6

教學目標：

1、喜歡參與美工活動，體驗創(chuàng)作愉悅的心情。

2、學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整

潔。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒耐心、細致進行操作的良好習慣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的五彩

恐龍蛋。

教學準備：

氣球，宣紙，炫彩棒，水。

重點難點：

學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。

教學方法：

談話法演示法操作法

教學過程：

一、談話導入，故事方式引出恐龍蛋。

出示恐龍圖片

師：今天啊我們迎來了一個新朋友。他是誰呀？他的名字啊

叫做奇奇，我們想它打個招呼吧！

師：有一天啊，它認識了另外一只恐龍拉拉，他們決定生活

在一起，過了不久，你猜他們怎么了？

幼兒猜測結(jié)果，出示恐龍蛋圖片。

師：他們啊生出了一個恐龍蛋，你們瞧，恐龍蛋是什么顏色

的呀？

幼：白色的。

師：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？

（設(shè)計意圖：用故事，圖片的形式引起幼兒的興趣）

二、示范繪畫恐龍蛋。

1、出示白色恐龍蛋

師：這是老師制作的恐龍蛋，請小朋友們觀察一下，老師是

怎么做的？

（宣紙蘸水粘到氣球上）

2、出示已畫好的恐龍蛋向幼兒展示。（恐龍蛋的四面分別

用不同的方式繪畫）

師：恐龍蛋是這個顏色，你覺得奇奇和拉拉開心嗎？可是，

老師想出了一個好辦法，你們看。

師：你們觀察一下，老師用了多少種方法來繪畫這只恐龍蛋。

（分別有多彩格子形狀，美麗的圖畫，彈簧線豎條，弧形形

狀）

師：你們說得真棒，接下來請你們睜大小眼睛看看老師是怎

么制作這個美麗的恐龍蛋的。

3、繪畫恐龍蛋。

師：我們現(xiàn)在恐龍蛋上輕輕地用鉛筆或者水筆畫上我們喜歡

的圖案，可以用老師的方法，也可以畫自己喜歡的圖形。

接著出示炫彩棒和水。

師：再選擇我們喜歡的顏色，在畫之前，先讓蠟筆寶寶喝一

口水，然后再畫。

教師示范，每種方式都示范一下。

（設(shè)計意圖：我們班幼兒的動手能力很強，對于新奇的事物

充滿了好奇心，利用炫彩棒蘸水繪畫的方式對于幼兒來說很新

鮮，操作起來又方便又美觀，引起了幼兒濃烈的操作欲望）

三、幼兒操作。

1、師：看到這么漂亮的恐龍蛋，你們是不是都想快到嘗試

畫一下。

講清楚繪畫規(guī)則，強調(diào)在畫之前讓蠟筆寶寶先喝水，讓兩個

小朋友畫一個恐龍蛋之后，幼兒開始操作。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

在指導中，提出幼兒蠟筆寶寶需要喝水才能工作，在涂色之

前先要畫好自己想要的圖案。并指導個別幼兒繪畫。

3、展示恐龍蛋。

將恐龍蛋掛出了欣賞

師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來欣賞一下吧。

（設(shè)計意圖：我們班幼兒在操作時容易按照自己的意愿去操

作，因此在操作過程中，教師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以

達到理想的效果。）

活動延伸：

回教室設(shè)計一個恐龍博物館，并將恐龍蛋放在博物館內(nèi)，供

小朋友們觀摩。

（設(shè)計意圖：本主題為《動物王國》，幼兒對恐龍尤其感興

趣，因此我們班開展了恐龍博物館來供幼兒觀摩。）

小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易

碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就

食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜

食性恐龍。

大班教案篇7

【活動目標】

1、初步感知理解故事的大致情節(jié)。屋里蚊子多，怎么辦？

對比小豬和小猴的不同做法，理解“雖然小豬會算，但在蚊子面

前，還是小猴讓人佩服?！?/p>

2、借助實物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份；

將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。

3、樂意向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要

以實際行動幫助自己和同伴。

【活動準備】

1、教學掛圖：一幅背景圖；可以操作的活動圖片小豬、小

羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；頭飾一套。

2、幼兒人手一套學具：十二個雪花片……

【活動過程】

一、激趣導入。

1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到

西，到處去吸血?！?/p>

教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。

2、剛才是誰在唱歌呀？你們喜歡蚊子嗎？為什么？

3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了？數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。

二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問，引導

幼兒操作花片理解。

1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視，……一群圍住小

羊，一群對付小豬?！?/p>

插問：請你猜一猜，會有幾只蚊子圍住小羊，幾只蚊子對付

小豬？

引導幼兒用花片嘗試分一分，幫助幼兒理解平均分。

2、教師講述故事“小豬說：‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了，

另外六只咬你去了，……小羊問：‘為什么？’”

小朋友們，你知道為什么嗎？

引導幼兒用花片嘗試分一分。

3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。

插問：再叫個伙伴來，蚊子會分成幾群？每群幾只？

幼兒動手操作花片。

4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。

再來個伙伴就變成——五個伙伴，那十二只蚊子，五個伙伴

分，能分嗎？用手中的花片分分看。

5、教師講述故事第七小節(jié)。

十只蚊子五個伙伴分，能分嗎？那每個伙伴幾只呢？用花片

分一分。

三、過渡：剛剛老師講述的`故事就是有關(guān)于小豬和十二只

蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個

故事中的蚊子會隨著伙伴的多少而分成幾群，有趣嗎？我們再來

聽一遍。

1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”，引導幼兒分

析討論：你喜歡小豬嗎？為什么？

2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢？（幼兒討論回

答）

3、過渡：我們繼續(xù)聽故事，看看有誰采用了我們小朋友剛

剛說到的好辦法。（聽錄音講故事第8-9節(jié)。）

4、引發(fā)幼兒討論：

為什么小羊覺得小猴更令人佩服？你覺得呢？

（引導幼兒學習小猴用實際行動幫助自己和同伴。）

四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色，引導幼兒完整地表演

故事。

大班教案篇8

活動目標：1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報，幫

助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情

感。

活動準備：大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、

小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、

青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

活動流程：引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說心情

——畫心情

活動過程：

一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。

師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎

樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預(yù)報）

師：“電視臺里的天氣預(yù)報是怎樣播報的，誰能來模仿一

下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預(yù)報的，

好嗎？”

請配班教師播報天氣預(yù)報：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天

氣預(yù)報，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預(yù)

報播送完畢，謝謝大家收看，再見！

提問：1、剛才的天氣預(yù)報播報了哪幾種天氣情況？

2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖

示）

小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預(yù)報我們就能預(yù)知

明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報，幫助幼兒理解他人情

緒。

師：“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢！我們

一起來聽聽吧！”

請配班教師播報心情預(yù)報：各位觀眾，大家好！我是森林電

視臺的主持人