農學魚類生態(tài)學教案

[農學]魚類生態(tài)學教案魚類生態(tài)學教案授課教師:唐文喬緒論:生態(tài)學的學科體系和魚類生態(tài)學(fishecology)的發(fā)展趨勢一(。教學目的:1.了解生態(tài)學的基本概念及其發(fā)展動態(tài)2.掌握魚類生態(tài)學的基本概念3(初步了解魚類的生命機能與環(huán)境之間的基本關系4(初步掌握魚類種群、群落和生態(tài)系研究的主要理論以及發(fā)展動態(tài)。5(了解魚類生物學的研究方法。6(為深入開展魚類增養(yǎng)殖、魚類資源保護、水域環(huán)境保護和漁業(yè)生產等奠定必要的生態(tài)學基礎二(教學內容和重點與普通生態(tài)學相比，從研究對象上僅涉及魚類，并且主要是硬骨魚類。在組織層次上講有4個層次1(研究魚類的各種生命機能和環(huán)境條件的關系，即個體生態(tài)學的范疇介紹魚類的呼吸、攝食、繁殖、發(fā)育、生長、感覺、集群、洄游等生命機能所要求的環(huán)境條件，以及當這些環(huán)境條件發(fā)生變化時，對魚類生活所產生的影響。為制定飼養(yǎng)、育種、增殖、捕撈、資源保護和管理等提供生態(tài)學依據2(魚類種群數(shù)量變動規(guī)律是種群生態(tài)學的部分內容，介紹種群概念、判別、數(shù)量統(tǒng)計、死亡征等有助于資源評估、確定保護對象、預測經濟種群的漁獲量、提出合理的漁業(yè)計劃以及有效的增殖措施3(魚類群體空間位置的變更介紹魚類的行動和洄游習性。涉及到魚類個體生活史、生命周期、種內種間魚群的集散、分布和遷徒規(guī)律、晝夜和季節(jié)性活動規(guī)律、攝食、越冬和繁殖習性等對偵察魚群、改進和發(fā)展新的漁具漁法具有重要意義。4(以魚類為主的水域生態(tài)系的結構和功能，以及人類活動對水域環(huán)境和魚類資源的影響主要介紹水域生態(tài)系的結構和功能，以及過度捕撈、水域環(huán)境污染、水利建設等對魚類的影響。魚類生態(tài)學的基礎學科三(教學方法采用課堂教學、實驗室實驗、養(yǎng)殖場參觀和水簇館鑒賞相結合的教學方法，完成本課程教學。四(教學時間:全課程30學時，本部分2學時五(教學過程1(闡述什么是魚類(fishes)以及魚類在水產業(yè)中的地位2(闡述生態(tài)學及其發(fā)展趨勢3(闡述魚類生態(tài)學發(fā)展的歷史及其特點4(闡述課程的要求和目的5(大致介紹本課程學習的內容6(介紹參考書目(1)殷名稱，1995。魚類生態(tài)學。中國農業(yè)出版社。(2)Wootton,R.J.，1990(EcologyofTeleostFishes(Chapman,Hall,London((3)Peter,B.M.andJoseph,C.J.1988,Fishes.第一章生活史和年齡一(教學目的1(了解年齡鑒定是研究生物學和生態(tài)學的基礎，也是分析和評價魚類種群數(shù)量變動趨勢的基本依據之一。2(深刻認識通過魚類年齡的研究，可以查明魚類壽命的長短、生長和性成熟等特點以及種群結構及其動態(tài)，是漁業(yè)生物學研究的主要內容之一。二(教學內容和重點第一節(jié)生活史、發(fā)育期和壽命第二節(jié)年齡的鑒定與表示方法漁獲物年齡結構分析的意義三(教學方法采用用ppt文件作課堂教學，用新鮮材料開展實驗室實驗四(教學時間:課堂2學時，實驗2學時第二章生長growth一(教學目的1(了解魚類生長的特點2(掌握魚類生長和生長率的測定方法3(體長和體重的關系5(生長規(guī)律的數(shù)學描述6(影響生長的環(huán)境因素二(教學內容和重點1(魚類生長的特點2(生長的表示方法3(生長率的測定方法4(體長和體重的關系5(生長規(guī)律的數(shù)學描述6(影響生長的環(huán)境因素第三章攝食feeding一(教學目的了解魚類:吃什么，吃多少，什么時候吃，吃下的食物能量如何分配等問題二(教學內容和重點1(食性或營養(yǎng)類型2(食譜(recipes)及其變動3(攝食節(jié)律4(攝食強度及其表示方法5(消化率消化速率(rateofdigestion)及其研究方法6(吸收率(absorptionefficiency)和餌料系數(shù)(feedcoefficient)7(食物能量的分配-------魚類能量學簡介8(魚類攝食器官的適應---生態(tài)形態(tài)學(ecomorphology)簡介三(教學方法四(教學時間第四章繁殖(reproduction)一(教學目的繁殖是延續(xù)生命的關鍵環(huán)節(jié)，物種的一切生物學適應最終是為了能繁衍后代。魚類作為多樣性最大的脊椎動物，在很大程度上歸因于其繁殖適應的多樣性二(教學內容和重點1(性別與性征2(性腺的發(fā)育分期及研究方法3(繁殖力(fecundity)4(魚類繁殖的策略5(魚類的繁殖方式6(生殖群體(spawningstock)及其對資源保護的指導意義7(實例:四大家魚的天然繁殖1)產卵場的分布2)產卵的主要外界條件和產卵場的環(huán)境3)親魚產卵群體的生物學第五章早期發(fā)育一(教學目的指的是魚類生活史中成活率最低的卵、仔魚和稚魚三個發(fā)育期。了解影響早期發(fā)育的主要生態(tài)因子，對魚類資源保護和養(yǎng)殖業(yè)的苗種培育具有重要意義。二(教學內容和重點1(卵的質量、受精和發(fā)育2(卵的受精3(卵的發(fā)育與環(huán)境因子的影響4(生活方式和攝食效率5(影響仔魚存活的生態(tài)學因子6(饑餓和“不可逆點”7(臨界期概念第六章感覺與魚類行動學fishethology第一節(jié)行為的定義和產生過程一(行為(behavior)定義:動物對內部或外界環(huán)境變化的外在反應。即我們可以觀察到的一切活動。二(行為的產生過程:1.(聲、光、電、化學物質等)刺激2.眼、耳鼻、側線等感受器3.神經系統(tǒng)4.(肌肉、鰭等)效應器第二節(jié)行為學研究的對象和方法一(研究對象行為的模式行為的進化行為的遺傳行為的發(fā)展行為的應用二(行為學研究方法現(xiàn)場觀察漁獲試驗水槽試驗數(shù)學模擬第三節(jié)光感覺和行為反應一(魚眼對光的敏感性1.光刺激閾眼睛所能感受到的最低光強度某些深海魚類比人的光刺激閾要低10倍左右光刺激閾一般低層魚類比上層魚類要低2.光譜敏感性低層魚類:410nm-650nm上層魚類:400-750人:390-770nm(可見光)3.顏色感覺有色覺(理由:婚姻色)4.運動感覺鯷:1/63s鯔:1/55s狗魚:1/25-1/28s鯽魚1/14-1/18s編魚:1/55人類:1/24s5.視敏度又稱視力，指眼睛分辨空間物點位置的能力一般以能夠辨別的兩點的視角來表示1魚一般:4.2-15.41人類:0.5-1可見魚的視敏度比人差6.視野單眼視野一般比人大0鮭:160-1700人:150但魚的雙眼視野很小甚至沒有7.視距一般為近視二(行為反應1。趨光性指對光刺激產生定向運動的反應正趨光性，種類較多，大多為上層魚類負趨光性漁業(yè)意義:燈光捕魚2。趨動性指魚類為了將其視野內的運動目標保留在視網膜上而產生的一種運動反應。先天性行為。生物學意義:在趨流、集群、空間定向、捕食和防御敵害等行為中起重要作用漁業(yè)意義:闡明趨流和集群機制，探討視覺特點和游泳能力;設計漁具、控制魚類行為。第四節(jié)機械感覺一(機械因子聲音、水流、溫度、壓力、重力等二(感覺器官1.皮膚感覺器官感覺牙、陷器、側線、羅倫氏器功能:感覺水流、水壓、觸覺、溫度、電、聽覺(1-25Hz)2.內耳功能:聽覺16-12000Hz)、平衡三(行為反應1.趨音性依靠側線、內耳對聲音刺激產生的行為反應正趨音性:沙丁魚、金槍魚、鯊魚等漁業(yè)利用:聲誘捕魚負趨音性:鯔魚、鮐魚，許多上層魚類對海豚叫聲敏感。漁業(yè)利用:用聲音阻攔和軀趕魚群2.趨流性:生活在流水環(huán)境中的魚大多具有漁業(yè)利用:研究魚類洄游、設計魚道、確定拖網速度等3.趨觸性:接觸固體的傾向，或對接觸刺激的趨性漁業(yè)利用:人工漁礁集魚、漁具第五節(jié)化學感覺一(刺激因子液體化學物質二(感覺器官1.味覺:味蕾，分布廣泛，中樞在延腦，低刺激閾2.嗅覺:嗅囊，鼻孔，中樞在端腦，低刺激閾三(行為反應對索餌、生殖、集群、防御、洄游等有關趨化性漁業(yè)利用:制造、使用餌料、控制洄游第六節(jié)電磁感覺一(刺激因子電、磁二(感覺器官變態(tài)的側線器官，比較原始的魚類大多具有電磁感覺，真骨魚類很少，只鲇形目、電鰻目和長吻魚目有一個人在海水中產生的電場，幾十厘米外的鯊魚能探測到，比氣味還敏感三(行為反應在電場中的行為特征，三階段:1.感電反應:驚動、魚體和鰭輕微抖動，似乎想道離電場2.趨電反應:直流電下游向陽極，交流電下使魚處于與電力線垂直方向3.麻醉反應:鰓蓋和鰭張開，停止游泳，側臥水底漁業(yè)利用:控制逃逸第七節(jié)魚類行為與其他環(huán)境因子的關系一(溫度感覺器官:側線器官、其他器官行為反應生物學意義:對索餌、生殖、集群、防御、洄游等一切生命活動有關漁業(yè)利用:偵察魚群、確定魚類分布二鹽度感覺器官:側線器官行為反應生物學意義:對分布、生殖、洄游等有關漁業(yè)利用:偵察魚場、確定魚類分布三(溶解氧感覺器官:鰓行為反應生物學意義:對分布等有關漁業(yè)利用:偵察魚場、確定魚類分布第八節(jié)幾種重要的魚類行為一(游泳行為最基本、最重要的生命活動，與索餌、生殖、集群、防御、洄游等一切生命活動有關。1.游泳方式和方法(1)方式水平、垂直(2)方法肌肉交替伸縮鰭的運動鰓孔或口噴水2.游泳速度(水平)(1)最大速度:一般在1-5s內紡椎形:一般10B.L/s但黃鰭金槍魚可達21.1B.L/s圓筒形:一般4-6B.L/s平扁形:一般2-4B.L/s(2)巡航速度:20-60min內紡椎形:一般2-3B.L/s其他體形者約為最大速度的1/3-1/4二(集群行為1.魚群定義論述很多，但不統(tǒng)一“具有一定規(guī)律的空間定位”“由于同伴間的互相引誘所形成的集團”“時刻調整自己的速度和方向，以配合群中其他成員的魚的組合”“同種的、年齡和體長幾乎相同的個體所組成的集團”2.魚群的結構外部結構:形狀、大小內部結構:種類組成、體長組成、各個體的游泳方法、間隔和速度等3.集群的生物學意義所有魚類中，整個生命周期都集群的占25%，幼魚階段集群的占50%三(發(fā)光、變色、放電、發(fā)聲行為1.發(fā)光已知約有250種，大部分為深海魚發(fā)光器官:皮膚衍生物性質:冷光，從藍綠色到黃綠色生物學意義:引誘餌料運動、威嚇、迷惑敵害、照明環(huán)境、辨認等漁業(yè)意義:燈光捕魚2.變色魚類體色遠比昆蟲和鳥類豐富。極大多數(shù)魚類的體色會隨環(huán)境而變化變色器官:體表的4種色素細胞，黑色素、黃色素、紅色素(熱帶)、光彩細胞生物學意義防御(保護色、擬態(tài))、威嚇、生殖、集群等3.放電已知約有500種，分布廣泛發(fā)光器官:肌肉衍生物生物學意義:攻擊、防御、識別方向、探明障礙物、發(fā)現(xiàn)餌料和敵害等4.發(fā)聲行為普遍存在發(fā)光器官:鰾、牙齒、鰭、骨骼等性質和生物學意義“生物”聲:本身發(fā)