語文版九年級上冊單元雙測·第一單元B卷

語文版九年級上冊單元雙測·第一單元B卷一、積累與運(yùn)用(20分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音或用法歸類有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A．同音字：和諧邂逅褻瀆寵辱偕忘B．通假字：屬引凄異屬予作文不辯禮義法家拂士c．多義字：道義一道道破道聽途說D．韻母是ei：諂媚扉頁不悖以遺陛下2．說說下列標(biāo)題中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)(1)白楊禮贊____________________________________________________________(2)囚綠記____________________________________________________________(3)西花廳的海棠花又開了________________________________________________________________________從“雞犬升天”開始，進(jìn)行成語接龍。(至少寫出六個)(4分)___________________________________________________________________________4．讀下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任意寫出其中三句來。(3分)陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔i懌如風(fēng)中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上的星座。___________________________________________________________________________5．結(jié)合語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文完整。(3分)古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：“花之為牡丹，然而不實(shí)；果之為荔枝，然而不艷?！痹捴匈H大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應(yīng)把古人的評論改為：__________。6．新一屆中央政府十分重視“三農(nóng)”問題，已逐步在全國范圍內(nèi)實(shí)行了“一費(fèi)制”，極大地減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這和古代許多仁人志士所主張的“民本”思想是一脈相承。請寫出與此相關(guān)的古人名句，并談?wù)勀愕目捶ā?4分)古人名句：____________________________________________________________你的看法：____________________________________________________________二、閱讀理解(50分)(一)閱讀文章，完成7—11題。(17分)樟樹贊茹志鵑上海宋慶齡故居前有兩棵樹。有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡搬個家。她不肯，說：我舍不得這兩棵樹。這是兩棵樟樹。廣東有種英雄樹，它長得很高。如果在它周圍有別的樹，它一定要長得比別的樹高出一段，方才罷休。據(jù)說它的花大，它的花紅。仔細(xì)想想，即使花紅如血，花大如輪，長在那么高的樹上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來，()一定有趣。樟樹不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生發(fā)開來的枝丫，長到一定程度，猶如小樹干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個母體軀干里生發(fā)開來，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繁繁密密，蔭涼特大。這是蔭涼很大的兩棵樟樹。別的樹木，容易招蟲。從同一棵石榴樹上，就可以捉到三四種不同的蟲?；ɑňG綠的，曲體前進(jìn)的，以葉作偽裝的，密密麻麻，不易發(fā)現(xiàn)的。它們自己寄生在樹上，還在那里生兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了，可它們還不死，而且散開去，另去物色寄生體。樟樹不招蟲。這個特點(diǎn)，在它作為樹的時候就表現(xiàn)得十分充分。別的樹要噴灑藥水，而它卻不必。原來是在樹的本身，樹的內(nèi)里，就有一種拒蟲的氣味，因?yàn)檫@是一種有益的氣味，人們就稱它為香氣。更難得的是，樟樹將這種拒蟲的香氣，永久保持，至死不變。這一點(diǎn)，恐怕世界上任何科學(xué)制作的化妝品，都難以做到的。即使當(dāng)它枝枯葉謝的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料的時候，它的香氣也永遠(yuǎn)不變，永不消失。只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高就高在這里，貴也貴在這里。上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樟樹。這是兩棵蔭涼大、不招蟲的樟樹。第四段括號中應(yīng)填的詞語是(_______)(真的可能難保也許大概)。(2分文中第五段說“樟樹不高”，而第八段卻說“樟樹的高就高在這里”，前后似乎矛盾。談?wù)勀愕睦斫狻?3分)___________________________________________________________________________第二段寫宋慶齡說的一句話，有什么意圖?(4分)___________________________________________________________________________文章題目是“樟樹贊”，可文中作者先寫到英雄樹，后又寫到石榴樹。對此，你是怎么看的?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)___________________________________________________________________________試就文章的立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等方面，對本文作一點(diǎn)賞析。(4分)___________________________________________________________________________附加題：社會和諧，也會像樟樹一樣“不招蟲”。你是怎樣看的呢?請用一對偶句來表述你的看法。(5分)___________________________________________________________________________(二)閱讀文段，完成12—17題。(18分)①是為擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下那懸崖?是為免遭那場被俘的恥辱，精疲力竭之后你才義無返顧的投落這峭壁?②歷史感懷著你，歲月銘記著你。③那一天，你確真跳下來了，像俯沖捕獵的那只雄鷹，像劃破靜寂的那顆流星。④然而，你并沒有死，一道峭壁救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根，發(fā)芽，長葉……從此，你就在這里安家落戶。日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)的活下來了，長大起來了，一直長成了一簇令人刮目的風(fēng)景。⑤這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁間一棵搖曳在我記憶里30年之久的酸棗樹；一棵在夾縫中生存，在磨難中掙扎，在逆境中巍峨的酸棗樹。⑥那是一棵怎樣的樹啊!⑦它高不足尺，闊不盈杯；干細(xì)枝弱，葉疏花遲。云纏它，霧迷它；雨抽它，風(fēng)摧它；霜欺雪壓，雷電轟頇。大自然中的所有強(qiáng)者，幾乎都在歧視它，虐待它。仿佛只有立刻把它從這世界除掉才肯罷休。然而，酸棗樹并沒有被征服，它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。⑧一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛硬驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……⑨它像大山的一名哨兵，時時堅(jiān)守著自己的崗位；它像一位忠誠的使者，及時報(bào)告著八方信息；它是一面飄揚(yáng)的旗幟，召喚著，引導(dǎo)著，沖鋒著，戰(zhàn)斗著，率領(lǐng)著大山里所有的草草木木們，從一個春夏秋冬奔想又一個春夏秋冬……⑩它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長著；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。它不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)的讓人伺候、撫慰，動輒就使性子調(diào)臉子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以的擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。而酸棗樹，卻默默地兀立看，不鄙己其位卑，不薄己其弱小，不懼己其孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠了自己的力量長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；招手向路人致意問候，俯手向勝利者慶賀祝福，似乎是它的本能。⑾那是我親眼看見的，那一年秋天，于不知不覺中，它競結(jié)出一粒小小的酸棗。是的，只有一粒，而且小的幾乎為人們所不見。⑿那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞云霓。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。⒀見到它果實(shí)的那一刻，當(dāng)初我還陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心吧!有了心它便會有夢，便會更加熱烈的去擁抱世界了吧!⒁轉(zhuǎn)眼遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)三十年，我再沒有見到過那棵酸棗樹。不過我想眼下這世界風(fēng)光正好，它生長的一定很茁壯，很茂盛，一定是干粗枝旺，葉郁果豐。長成了一個典型的男子漢形象，再也沒有誰歧視它，再也沒有誰敢欺辱它了。并且有很多小鳥常去它那里做客，和它一起歌唱。那歌聲清韻悠揚(yáng)，蕩漾山谷。(選自張慶和《》)請給選文擬定一個合適的標(biāo)題，填寫在文后的書名號中。(2分)___________________________________________________________________________結(jié)合第⑨段的內(nèi)容和句子的特點(diǎn)，發(fā)揮你的想像力，給省略的部分再補(bǔ)寫一個句子。(3分)___________________________________________________________________________它像閱讀①一⑨段說說文中是從哪幾個方面來寫酸棗樹生存條件的惡劣?(3分)___________________________________________________________________________本文的線索是。跟《白楊禮贊》一樣，本文在寫酸棗樹時，寫了桃李楊柳，這是寫法，其目的是為了突出酸棗樹的。(4分)___________________________________________________________________________中國文學(xué)作品，不論古今，常用的手法來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。王維詩云“生南國，春來發(fā)幾枝”；余光中感嘆“小時侯／鄉(xiāng)愁是”；本文也把深沉的鄉(xiāng)思寄寓在的酸棗樹上。(4分)___________________________________________________________________________“有了心它便會有夢，便會更加熱烈的去擁抱世界了吧!”讀完該句，你有什么感觸?你能把它寫出來嗎?(2分)___________________________________________________________________________附加題：“不過我想眼下這世界風(fēng)光正好，它生長的一定很茁壯，很茂盛，一定是干粗枝旺，葉郁果豐?！蹦隳転樽髡呙枥L一下“眼下”的酸棗樹嗎?(5分)___________________________________________________________________________(三)閱讀文段，完成18—21題。(15分)好書者三病謝肇浙好書之人有三?。浩湟?，浮慕時名，徒為架上美觀，牙簽錦軸，裝潢炫耀，驪牝之外，一切不知，謂之無書可也。其一，廣收遠(yuǎn)括，畢盡心力，但圖多蓄，不事討論，徒沃灰塵，半束高閣，謂之書肆可也。其一，博學(xué)多識，苦苦窮年，而慧根短淺，難以自運(yùn)，記誦如流，寸觚莫展，視之吼食面墻誠有間矣，其于沒世無聞，均也。夫知而能好，好而能運(yùn)，古人猶難人，況今日乎?18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語。(4分)(1)牙簽錦軸____________________________________________________________(2)畢盡心力，但圖多蓄_____________________________________________19．根據(jù)加點(diǎn)詞語在句中的意思，各寫一個成語。(4分)(1)博學(xué)多識(_______________)(2)其于沒世無聞(_______________)20．用簡明的話概括“好書之人”“三病”。(3分)(1)_______________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________(3)_______________________________________________________________________21．現(xiàn)在市場上出售一種“裝飾書櫥”，上面畫好了一排排整齊的“書”，擺在家里，能顯示“濃重的文化氛圍”。讀完短文，對此，你有什么想說的嗎?(4分)___________________________________________________________________________三、作文(30分)一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑?”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，或敘寫故事，或發(fā)表議論，寫一篇不少于600字的文章。第一單元B卷一、1