高中信息技術(shù)-我愛你我的母校教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE教育科學(xué)出版社《我愛你我的母?！氛谡謩?dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)單位 姓名劉聰

《我愛你我的母?！贰猣lash遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新整合點(diǎn)本案例的靈感來自于微信上的一個(gè)小視頻，視頻中表達(dá)了對母校的懷念，和對那些年的同學(xué)們深深的思念和真誠的祝福。在這個(gè)小視頻中，根據(jù)每個(gè)人的母校不同可以更換母校的背景圖片，表達(dá)的文字可以更改，以及背景音樂和飄落的小動(dòng)畫都可以更改。結(jié)合高中階段學(xué)生喜歡接受新鮮事物的特點(diǎn)，以及高中課程的內(nèi)容，這部分內(nèi)容剛好對應(yīng)了flash動(dòng)畫中的遮罩動(dòng)畫，再加入背景音樂以及元件的使用，即可以完成微信上的小視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，而且每個(gè)學(xué)生的母校大不相同，對背景圖片的選擇以及文字的更改都可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有能力的同學(xué)可以添加背景音樂和動(dòng)態(tài)元件，迎合了學(xué)生的興趣，學(xué)生可以體驗(yàn)到成功的喜悅。教材分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社，高中信息技術(shù)選修課本的第四章第三節(jié)《計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作》，這是“信息加工”部分的其中一個(gè)教學(xué)主題。學(xué)生學(xué)習(xí)完“信息獲取”部分后，“信息加工”部分主要討論怎樣對信息進(jìn)行加工，有效地利用所獲取的信息。本節(jié)課是在介紹完本章的多媒體作品中的動(dòng)畫、視頻基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件有了簡單了解后，鼓勵(lì)學(xué)生們能夠根據(jù)表達(dá)需求設(shè)計(jì)制作自己需要的信息進(jìn)行的。為了更好激發(fā)學(xué)生興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，本課程學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了畫圖基本圖像處理軟件，能夠運(yùn)用flash軟件進(jìn)行簡單工具的使用，進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的方法。本課的教學(xué)是以精彩的網(wǎng)站教學(xué)課件為導(dǎo)向，以精美有趣的小視頻吸引同學(xué)們進(jìn)入本節(jié)課的主體，著重讓學(xué)生掌握遮罩層的基本應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“我愛你我的母校”遮罩動(dòng)畫的過程，鍛煉學(xué)生使用flash技術(shù)提高創(chuàng)作的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范自己的行為，相互尊重、杜絕惡搞、用法律來約束自己的言行。三、學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生個(gè)性活潑，對新鮮事物充滿好奇心，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，經(jīng)過初中以及高一的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的操作能力明顯提高，具備了相當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)。本課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵是在學(xué)生的日常生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過微信小視頻進(jìn)行導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、理解flash遮罩動(dòng)畫的制作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、能夠判斷遮罩層和被遮罩層2、能夠運(yùn)用遮罩原理設(shè)置遮罩層與被遮罩層3、學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)素材完成作品【過程與方法目標(biāo)】1.通過微信小視頻的體驗(yàn)，客觀地認(rèn)識(shí)flash遮罩動(dòng)畫，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；2.通過自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，提高交流表達(dá)能力和問題分析創(chuàng)新的能力；【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】感受信息處理的魅力，能客觀評價(jià)flash給學(xué)習(xí)和生活帶來的變化，發(fā)展辨證思維，樹立正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。五、教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備授課地點(diǎn)是機(jī)房，共60臺(tái)電腦，學(xué)習(xí)軟件flash，每臺(tái)機(jī)器外置音響，也有耳機(jī)，可以方便學(xué)生觀看微視頻和網(wǎng)站有音樂的內(nèi)容。多媒體教學(xué)系統(tǒng)、投影儀，學(xué)習(xí)網(wǎng)站，案例素材等。六：教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境引入課題教師活動(dòng)：【情境1：體驗(yàn)微信小視頻展示】請同學(xué)們觀看微信小視頻，配有音樂【提問】這些小視頻我們可以使用什么軟件來制作。【原理揭秘】我們可以利用flash軟件進(jìn)行制作，【引入課題】這些創(chuàng)意小視頻屬于flash中的遮罩動(dòng)畫技術(shù)，今天我們就來共同學(xué)習(xí)flash遮罩動(dòng)畫，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)flash的應(yīng)用。（展示課例）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看微信小視頻，進(jìn)行觀察，小組討論思考相應(yīng)教學(xué)資源：展臺(tái)，平板，微信小視頻設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生現(xiàn)場感受flash的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】flash遮罩動(dòng)畫的原理【教學(xué)難點(diǎn)】使用flash制作遮罩動(dòng)畫中，遮罩層和被遮罩層如何區(qū)分和使用。3、完成導(dǎo)學(xué)一任務(wù)【教師講原理，學(xué)生動(dòng)動(dòng)手】教師講遮罩動(dòng)畫的制作原理，學(xué)生來根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的微視頻《詠柳》的制作來下載任務(wù)，完成《我愛你我的母?！返谋徽谡謱拥闹谱鳌Ｖv解原理的視頻：分層教學(xué)：操作能力強(qiáng)的同學(xué)可以自己從互聯(lián)網(wǎng)上搜集母校的照片，自己來完成被遮罩層的制作，操作能力差的同學(xué)，直接利用下載好的fla文件來完成剩余的傳統(tǒng)補(bǔ)間的制作。學(xué)生展示，小組相互檢查完成情況，進(jìn)行小組評價(jià)。學(xué)生互評，教師總評。4、完成導(dǎo)學(xué)二任務(wù)【教師講做法，學(xué)生熱熱身】首先教師來詳細(xì)講解遮罩層的制作，學(xué)生參考微視頻，來下載任務(wù)二，完成遮罩層的動(dòng)畫。學(xué)生展示，小組相互檢查完成情況，進(jìn)行小組評價(jià)。學(xué)生互評，教師總評。5、學(xué)生拓展提升根據(jù)微視頻的操作步驟，根據(jù)學(xué)生的自身情況，完成添加背景音樂，和添加飄動(dòng)的蒲公英元件，發(fā)揮創(chuàng)意，挖掘潛能。學(xué)生展示，小組相互檢查完成情況，進(jìn)行小組評價(jià)。學(xué)生互評，教師總評。七、教學(xué)策略本課時(shí)主要運(yùn)用情境學(xué)習(xí)策略和協(xié)作知識(shí)建構(gòu)教學(xué)策略。通過合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握，學(xué)生通過在學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)參與體驗(yàn)，進(jìn)行自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，對flash遮罩的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行協(xié)作知識(shí)建構(gòu)。以下是本教學(xué)過程的流程圖，體現(xiàn)了協(xié)作知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)過程：教案基本信息表作者姓名電子信箱976140034@作者單位郵編255100教案名稱《我愛你我的母?！猣lash遮罩動(dòng)畫》手用教材教育科學(xué)出版社普通高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課時(shí)1課時(shí)《我愛你我的母校》——flash遮罩動(dòng)畫學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生個(gè)性活潑，對新鮮事物充滿好奇心，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，經(jīng)過初中以及高一的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會(huì)了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能打得也比較扎實(shí)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是對一些動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差。作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)本課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵是在學(xué)生的日常生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過微信小視頻進(jìn)行導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、理解flash遮罩動(dòng)畫的制作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會(huì)更上一層樓！

《我愛你我的母校》——flash遮罩動(dòng)畫效果分析高二年級(jí)的學(xué)生個(gè)性活潑，對新鮮事物充滿好奇心，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，根據(jù)這一特點(diǎn)，為完成《我愛你我的母?！穎lash遮罩動(dòng)畫，我安排了三次評測練習(xí)。根據(jù)三次測評練習(xí)分析一下學(xué)習(xí)的效果。第一次測評練習(xí)，是安排在導(dǎo)學(xué)一，在導(dǎo)入本節(jié)課主題后，同學(xué)們帶著極大的興趣了解了什么是遮罩動(dòng)畫，以及遮罩動(dòng)畫的基本原理。導(dǎo)學(xué)一是教給大家如何制作被遮罩層，根據(jù)以下網(wǎng)頁內(nèi)容目標(biāo)體驗(yàn)，分析被遮罩層的制作，本次測評練習(xí)的結(jié)果一般，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有80%左右的學(xué)生完成了本次操作，還有部分學(xué)生在制作的動(dòng)態(tài)過程中，存在路徑不在同一條直線的效果，或者文本沒有動(dòng)起來的效果。這是傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫沒有掌握主要關(guān)鍵點(diǎn)的表現(xiàn)。第二次測評練習(xí)，是安排在導(dǎo)學(xué)二，在完成導(dǎo)學(xué)一被遮罩層制作之后，同學(xué)們進(jìn)一步鞏固遮罩動(dòng)畫的原理，完成導(dǎo)學(xué)二遮罩層的制作。同樣是有目標(biāo)體驗(yàn)和微課程的指導(dǎo)。最終完成遮罩層的制作。本次測評練習(xí)，首先學(xué)生們鞏固了遮罩動(dòng)畫的原理，各個(gè)小組積極回答問題，掌握知識(shí)點(diǎn)良好，大部分同學(xué)都可以完成本次遮罩層的制作。個(gè)別同學(xué)存在細(xì)節(jié)問題，老師總結(jié)，小組內(nèi)相互幫助，把問題解決掉。第三次測評練習(xí)，是安排在導(dǎo)學(xué)二之后的拓展提升，在完成導(dǎo)學(xué)二被遮罩層制作之后，同學(xué)們已經(jīng)掌握了遮罩動(dòng)畫的原理，完成導(dǎo)學(xué)二遮罩層的制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展提升，自主學(xué)習(xí)微課程完成如何添加背景音樂以及動(dòng)態(tài)飄動(dòng)效果。這個(gè)階段留出足夠的時(shí)間，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)效果良好，四個(gè)小組都可以完成背景音樂的添加以及動(dòng)態(tài)效果的制作。個(gè)別同學(xué)背景音樂上出來的非常好，與情景文字搭配適當(dāng)，有效的表達(dá)了主題。學(xué)生們滿意度高，滿意度達(dá)到95%以上，效果良好，有效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！段覑勰阄业哪感！贰猣lash遮罩動(dòng)畫教材分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社，高中信息技術(shù)選修課本的第四章第三節(jié)《計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作》，這是“信息加工”部分的其中一個(gè)教學(xué)主題。學(xué)生學(xué)習(xí)完“信息獲取”部分后，“信息加工”部分主要討論怎樣對信息進(jìn)行加工，有效地利用所獲取的信息。本節(jié)課是在介紹完本章的多媒體作品中的動(dòng)畫、視頻基礎(chǔ)上，對計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件有了簡單了解后，鼓勵(lì)學(xué)生們能夠根據(jù)表達(dá)需求設(shè)計(jì)制作自己需要的信息進(jìn)行的。為了更好激發(fā)學(xué)生興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，本課程學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了畫圖基本圖像處理軟件，能夠運(yùn)用flash軟件進(jìn)行簡單工具的使用，進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的方法。本課的教學(xué)是以精彩的網(wǎng)站教學(xué)課件為導(dǎo)向，以精美有趣的小視頻吸引同學(xué)們進(jìn)入本節(jié)課的主體，著重讓學(xué)生掌握遮罩層的基本應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“我愛你我的母?！闭谡謩?dòng)畫的過程，鍛煉學(xué)生使用flash技術(shù)提高創(chuàng)作的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范自己的行為，相互尊重、杜絕惡搞、用法律來約束自己的言行?！段覑勰阄业哪感！贰猣lash遮罩動(dòng)畫評測練習(xí)高二年級(jí)的學(xué)生個(gè)性活潑，對新鮮事物充滿好奇心，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，根據(jù)這一特點(diǎn)，為完成《我愛你我的母?！穎lash遮罩動(dòng)畫，我安排了三次評測練習(xí)。第一次測評練習(xí)，是安排在導(dǎo)學(xué)一，在導(dǎo)入本節(jié)課主題后，同學(xué)們帶著極大的興趣了解了什么是遮罩動(dòng)畫，以及遮罩動(dòng)畫的基本原理。導(dǎo)學(xué)一是教給大家如何制作被遮罩層，根據(jù)以下網(wǎng)頁內(nèi)容目標(biāo)體驗(yàn)，分析被遮罩層的制作，根據(jù)微課程的指導(dǎo)，協(xié)助完成下載任務(wù)——被遮罩層的動(dòng)態(tài)制作，flash傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作。第二次測評練習(xí)，是安排在導(dǎo)學(xué)二，在完成導(dǎo)學(xué)一被遮罩層制作之后，同學(xué)們進(jìn)一步鞏固遮罩動(dòng)畫的原理，完成導(dǎo)學(xué)二遮罩層的制作。同樣是有目標(biāo)體驗(yàn)和微課程的指導(dǎo)。最終完成遮罩層的制作。第三次測評練習(xí)，是安排在導(dǎo)學(xué)二之后的拓展提升，在完成導(dǎo)學(xué)二被遮罩層制作之后，同學(xué)們已經(jīng)掌握了遮罩動(dòng)畫的原理，完成導(dǎo)學(xué)二遮罩層的制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展提升，自主學(xué)習(xí)微課程完成如何添加背景音樂以及動(dòng)態(tài)飄動(dòng)效果。三個(gè)測評練習(xí)，層層遞進(jìn)，有序進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好《我愛你我的母校》——flash遮罩動(dòng)畫教學(xué)反思本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握利用flash遮罩技術(shù)，完成基本操作，體驗(yàn)到flash的神奇，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行以下反思：教學(xué)層次清楚、條理分明。本課的教學(xué)采取的是“創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題探索尋找解決問題的辦法解決問題發(fā)揮才能自主創(chuàng)作”的設(shè)計(jì)思想，由易到難，循序漸近，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。評價(jià)方法的多樣性。本節(jié)課我采用了多種教學(xué)評價(jià)方法，既有教學(xué)過程中表現(xiàn)性的評價(jià)，也有對作品的總結(jié)性評價(jià)，教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，為所在小組進(jìn)行加分，激發(fā)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。通過對最終作品進(jìn)行的自評、互評，小組評，師生共評，讓學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)微課有效助學(xué)。微課以它“動(dòng)靜結(jié)合，圖文并茂，短小精悍”的特點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前，給予了學(xué)生全新的感受，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使的自主習(xí)不是無聊困難，而是生動(dòng)有趣。因此我將微課一是用在了“小組合作解決問題”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生解決遇到的困難。二是用在了“歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及規(guī)律，讓學(xué)生將知識(shí)納入已有的知識(shí)體系。教師語言表達(dá)不夠精簡。在教學(xué)過程中，由于總是擔(dān)心學(xué)生對教學(xué)的重難點(diǎn)記憶不夠深刻，因此對這部分進(jìn)行了多次重復(fù)，占用了學(xué)生不少時(shí)間，今后還要注意精講多練，將更多的時(shí)間留給學(xué)生。在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面不夠精準(zhǔn)在評價(jià)方面，評價(jià)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，不夠精準(zhǔn)，在以后的教學(xué)中，要多加注意?！段覑勰阄业哪感！贰猣lash遮罩動(dòng)畫課標(biāo)分析“多媒體技術(shù)應(yīng)用”這門課程，可以讓學(xué)生熟悉文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等方式同計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交互，而且能夠通過多種媒體信息的組合和集成實(shí)現(xiàn)思想意圖的表達(dá)、交流。本節(jié)課的內(nèi)容是這么課程的第四章“動(dòng)畫、視頻及應(yīng)用”，主要講述計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的基本原理與動(dòng)畫制作方法，并初步介紹數(shù)字視頻信息采集與加工的一般過程、步驟，以及根據(jù)表達(dá)需求設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫和獲取