程序設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)方案

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學(xué)校程序設(shè)計課程設(shè)計教學(xué)實施方案一、總體描述（一）基本描述課程名稱：程序設(shè)計課程設(shè)計課程編號：課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課程（必修實踐課）課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）：計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程預(yù)備知識：學(xué)生應(yīng)修過計算機導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)（C/C++)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)的基本構(gòu)成和工作原理，掌握面向過程程序設(shè)計或面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法，能夠熟練地進行程序的調(diào)試等?？倢W(xué)時：2周。學(xué)分：2（二）課程簡介程序設(shè)計課程設(shè)計是在程序設(shè)計基礎(chǔ)（C/C++)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（C++)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上設(shè)計的一門專業(yè)實踐課程。本課程通過項目驅(qū)動的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)的程序設(shè)計基礎(chǔ)知識和C/C++語言工具，解決簡單實際應(yīng)用問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的軟件工程能力和職業(yè)素質(zhì)。本課程以計算思維為核心，訓(xùn)練學(xué)生對實際應(yīng)用問題求解的思維過程、數(shù)據(jù)的抽象與構(gòu)造方法、程序流程控制的構(gòu)造方法（算法）、求解復(fù)雜問題的模塊化分解方法，訓(xùn)練和提升學(xué)生運用C/C++程序設(shè)計語言實現(xiàn)程序的能力，學(xué)習(xí)軟件工程的基本方法，測試程序的基本方法。（三）教學(xué)目標(biāo)及要求1..教學(xué)目標(biāo)本課程通過項目驅(qū)動的方法，訓(xùn)練學(xué)生運用已學(xué)的程序設(shè)計基礎(chǔ)知識和C/C++語言工具，解決簡單實際應(yīng)用問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的軟件工程能力和職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具有開發(fā)1000行左右的小型應(yīng)用軟件的能力。2.教學(xué)要求：⑴基本知識要求在已掌握的程序設(shè)計的基本知識、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計方法和C/C++語言工具的基礎(chǔ)上，初步具有軟件工程的概念，初步掌握面向過程和面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計的基本思維過程及方法，初步具有軟件測試的概念，初步能夠設(shè)計測試用例，進一步掌握C/C++語言開發(fā)平臺的有關(guān)開發(fā)支持工具。⑵能力培養(yǎng)要求①具有初步的軟件設(shè)計能力。即面對實際問題能夠進行基本的問題分析，具有初步抽象成模型的能力，具有數(shù)據(jù)抽象和表達能力，能夠設(shè)計符合要求的算法，能夠初步地按一定模式進行問題求解設(shè)計的的能力，具有初步的按工程規(guī)范表達設(shè)計能力。②能夠讀懂1000行左右規(guī)模的程序，并進行調(diào)試和分析。③能夠設(shè)計1000行左右規(guī)模的多模塊小型應(yīng)用程序，并進行調(diào)試和測試分析。⑶實踐要求本課程設(shè)計的實踐包括問題分析、明確求解問題的需求、進行設(shè)計、編碼實現(xiàn)調(diào)試運行、正確性測試、撰寫報告等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)原則上都要按照軟件工程的基本要求來實現(xiàn)。要把軟件工程的知識和規(guī)范融入到整個課程設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生工程能力和遵循規(guī)范。具體要求如下：①教學(xué)中應(yīng)按以上基本環(huán)節(jié)明確過程的每一步及要求，制定過程控制計劃、階段成果形式、檢查要求等，并按規(guī)定的時間及時檢查。②每個環(huán)節(jié)的工作都要在課程設(shè)計報告中按要求和規(guī)范反映出來。③程序設(shè)計應(yīng)按VC++分類管理的要求進行，并標(biāo)有明確的注釋。所完成的課程設(shè)計項目必須在原參考程序的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，原則上代碼量應(yīng)在原代碼基礎(chǔ)上增加一倍。課程設(shè)計原則上按每天7小時工作時間控制進度和工作量。⑷教學(xué)要求①教學(xué)采用項目驅(qū)動的方法進行，即通過需要完成的項目，創(chuàng)設(shè)項目情景，在項目的實現(xiàn)過程中來完成知識、技術(shù)和方法的教、學(xué)和訓(xùn)練。②提供具有有一定的規(guī)模（400—600行之間）的項目原形及代碼，在此基礎(chǔ)上完善、改造、創(chuàng)新實現(xiàn)具有1000行左右規(guī)模的應(yīng)用軟件。③在教學(xué)中需實現(xiàn)下列內(nèi)容的教學(xué)：軟件工程的基本概念、過程及方法。面向過程的軟件設(shè)計基本方法和面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計基本方法。軟件測試及用例設(shè)計基本方法。所用到的VC++開發(fā)平臺工具的使用方法。軟件工程項目文檔的基本規(guī)范及程序書寫規(guī)范。教學(xué)以學(xué)生自學(xué)、自主按要求完成項目為主，教師引導(dǎo)、及時給予幫助和指導(dǎo)為輔。課程設(shè)計過程由教師嚴(yán)格控制。教學(xué)必須提供項目范例，并在范例的基礎(chǔ)上講解以上所涉及的知識、技術(shù)和方法，技術(shù)和方法要可供學(xué)生套用或模仿。二、教學(xué)過程第一階段：第一周，星期一——星期二教師任務(wù)：講解本課程設(shè)計的目的、要求、目標(biāo)、管理方法、考核辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合項目范例講解軟件工程、軟件設(shè)計方法等知識和方法。向?qū)W生公布課程設(shè)計項目選題。講解課程設(shè)計過程控制及評價表。講解課程設(shè)計報告格式及要求，下發(fā)電子版課程設(shè)計報告。學(xué)生任務(wù)：確定選題圍繞選題任務(wù)查閱有關(guān)資料，熟習(xí)有關(guān)工具。理解選題，并寫出對選題的理解及設(shè)計要求。制定自己的工作進度表（細(xì)化到每一天）。第二階段：第一周，星期三——星期四教師任務(wù)：檢查學(xué)生前一階段任務(wù)完成情況，并給出評價。指導(dǎo)學(xué)生所遇到的問題，實時講解VC++開發(fā)平臺工具的有關(guān)使用方法。學(xué)生任務(wù)：進一步掌握有關(guān)技術(shù)和工具。閱讀理解、分析所給參考程序，找出問題，思考解決問題的想法。撰寫分析報告。第三階段：第一周，星期五——星期日教師任務(wù)：檢查學(xué)生前一階段任務(wù)完成情況，并給出評價。指導(dǎo)學(xué)生所遇到的問題，實時講解軟件測試的有關(guān)知識和方法。學(xué)生任務(wù)：1.重新設(shè)計所選課題，并分組討論。2.設(shè)計測試案例。3.撰寫設(shè)計報告。第四階段：第二周，星期一——星期二教師任務(wù)：檢查學(xué)生前一階段任務(wù)完成情況，并給出評價。指導(dǎo)學(xué)生所遇到的問題。學(xué)生任務(wù)：1.設(shè)計程序代碼，調(diào)試程序。2.撰寫課程設(shè)計報告。第五階段：第二周，星期三——星期四教師任務(wù)：檢查學(xué)生前一階段任務(wù)完成情況，并給出評價。指導(dǎo)學(xué)生所遇到的問題。學(xué)生任務(wù)：1.完成設(shè)計程序代碼，調(diào)試、測試程序。2.完成撰寫課程設(shè)計報告。第六階段：第二周，星期五教師任務(wù)：檢查學(xué)生前一階段任務(wù)完成情況，并給出評價。查看學(xué)生演示程序，給出評價結(jié)果。學(xué)生任務(wù)：1.提交課程設(shè)計報告。2.演示所設(shè)計程序，并提交可執(zhí)行程序。三、課程設(shè)計參考選題1.電子通訊錄系統(tǒng)設(shè)計要求：通訊錄提供對電話、手機、電子郵箱、住址等多種通訊方式的管理，至少有以下功能：⑴創(chuàng)建通訊錄⑵顯示通訊錄⑶修改通訊記錄⑷添加通訊記錄⑸刪除通訊記錄⑹查詢通訊記錄⑺從文件中導(dǎo)入個人信息使用菜單操作。飯卡管理系統(tǒng)設(shè)計要求：提供對卡和使用兩個方面的管理，至少有以下功能：⑴創(chuàng)建飯卡記錄文件⑵添加新飯卡⑶注銷舊飯卡⑷掛失飯卡⑸解除掛失⑹買飯⑺續(xù)錢⑻飯卡查詢等功能使用菜單操作。商店商品管理系統(tǒng)設(shè)計要求：提供對商品進貨、銷售、統(tǒng)計銷售情況、計算毛利率、查看商品剩余情況等方面的管理至少有以下功能：⑴商品進貨管理⑵商品銷售管理⑶銷售統(tǒng)計⑷查看商品剩余等功能使用菜單操作。至少提供對10種以上商品的管理。學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計要求：設(shè)計一個能夠?qū)崿F(xiàn)對一個班級學(xué)生所學(xué)課程成績進行管理、分析并提供成績單的成績管理系統(tǒng)。至少有以下功能：⑴成績錄入與保存⑵成績修改⑶成績查詢⑷成績統(tǒng)計與分析⑸成績單輸出使用菜單操作5.超市收銀系統(tǒng)設(shè)計要求：模擬超市收款過程，根據(jù)貨物清單，選定所購貨物種類和數(shù)量，實現(xiàn)收銀結(jié)賬。至少有以下功能⑴商品名稱、類型、規(guī)格與價格管理⑵商品價格查尋⑶商品收費計算⑷購物清單⑸收銀員管理使用菜單操作圖書管理系統(tǒng)設(shè)計要求：提供對圖書的錄入、修改、剔除和長期存儲，圖書資料查詢，圖書信息表格化輸出等管理。至少有以下功能⑴圖書信息管理⑵圖書剔除管理⑶圖書查詢管理⑷圖書借閱管理使用菜單操作7.電子英文生詞庫管理設(shè)計要求：設(shè)計一個對自己英文生詞進行管理，支持生詞學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。生詞量不少于500個。至少有以下功能⑴生詞庫的生成⑵生詞的記錄和維護⑶生詞庫的顯示⑷生詞查詢⑸生詞復(fù)習(xí)使用菜單操作四、課程設(shè)計考核與評價方案考核采用分階段考核，按照每一階段應(yīng)完成的任務(wù)及質(zhì)量進行考核，過程結(jié)束得到最終考核結(jié)果。考核內(nèi)容包括：課程設(shè)計報告內(nèi)容完整性、規(guī)范符合情況、程序書寫規(guī)范、程序運行情況和設(shè)計創(chuàng)新情況。具體考核過程及標(biāo)準(zhǔn)按下表執(zhí)行。程序設(shè)計課程設(shè)計過程控制及評價表選題：學(xué)號：姓名：班級：指導(dǎo)/評價教師：得分：節(jié)點主要任務(wù)工作要求成果形式分值與評價標(biāo)準(zhǔn)評價結(jié)果1星期一1.確定選題2.查閱有關(guān)資料3.熟習(xí)有關(guān)工具1.對選題有初步理解。2.初步理解和掌握拓展的知識和技術(shù)。3.制定出本課設(shè)每天的工作進度安排。提交文檔。1.列出所查閱資料清單2.工作進度表3.寫出所設(shè)計問題的要求及理解分值：5分1分：提交選題3分：文檔只有2項5分：文檔齊全。2星期三1.閱讀理解所給參考程序。2.進一步掌握有關(guān)技術(shù)和工具。1.寫出所給參考程序的結(jié)構(gòu)、主要算法并注釋程序。2.找出參考程序存在的問題或不足。3.能夠使用需掌握的技術(shù)和工具提交文檔。1.參考程序的結(jié)構(gòu)、主要算法及注釋的程序2.對找出問題的分析及想法。分值：15分≤5分：僅有文檔1或2的一部分。≤10分：有文檔1或2一個完整的文檔。≤15分：文檔1和2完整且質(zhì)量好。3星期五1.設(shè)計所選課題。2.設(shè)計測試案例。1.分組討論設(shè)計方案2.寫出所選課題的設(shè)計方案。3.寫出測試案例。提交文檔。所選課題的設(shè)計方案。所選課題的測試案例小組討論記錄。分值：20分≤6分：小組討論得分≤5分，且僅有文檔1或2的一部分?！?5分：小組討論得分≤8分，且文檔1或2有一個完整?！?0分：小組討論得分≤10分，且文檔齊全質(zhì)量好。4星期一1.編碼、調(diào)試所設(shè)計程序1.編寫出70%以上代碼，所編寫模塊可測試。提交文檔。1.所編寫程序代碼及運行模塊的測試情況報告。分值：10分≤3分：只完成30%以下代碼?！?分：完成50%以下代碼，且有可測試模塊≤10分：完成70%左右代碼，且有可測試模塊5星期三編碼、調(diào)試所設(shè)計程序。撰寫設(shè)計報告。完成程序的編制，并調(diào)試通過。完成設(shè)計報告。提交文檔。所編寫程序代碼.設(shè)計報告分值：20分≤6分：文檔1和2未完成?！?5分：文檔1和2完成，但不符合規(guī)范要求?！?0分：文檔1和2完成，符合規(guī)范要求。6星期五匯報演