表格分單元版1級04完美的寵物

3單 完美的寵物 單元介單元目標Unitcat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,rat;black,brown,grey,Isita(cat)?Yes,itis./No,itisn’t.Myfavouritepetisa(dog).Imperatives(Jump!Sitdown!Standup!Catch!Run,Goto復習green,orange,pink,Anticipating當你到的時候已經準備開始活動了。根據你跟準備的時間，你可以用不同的，，單元 完美的寵 Lesson1A（Student’scat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,準備物品Unit1flashcards:TranscriptsListenand Chant:Thepet Hamster,dog,rabbit,frog.Parrot,cat,goldish,rat.開始Getting展示單元3中的掛圖，然后問是否知道Beep在哪里（在寵物店）如果知道圖聽并及重復L?（LeeLee的。說：Miaow!請指貓咪。說cat,之后請全班同學跟著你讀。CD，請Listenandchant。把閃卡按以下順序放到黑板上：hamster,dog,rabbit,frog,parrot,cat,goldfish,rat.CD，當讀到某個寵物的名字時，指向這個寵物的閃卡。再次CD，這次請一起跟隨著的寵物單詞。這樣重復其他的閃卡，一張一張的直到所有的都面朝下放置都能根據。，。，FinishingMimethepet.把班級分成兩隊，來玩這個游戲。模仿撫摸一只貓。找一個舉手意的同學通過玩下列三個游戲：Kim’sgame,PetBingo!,MimeaPet，培養(yǎng)學生社交能力和公民權能力。單元 寵 Lesson1B（ActivityBook，pagecat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,準備物品Unit3yingcardpop-outsFlashcards:petsPhotocopiesofTeacher’sResourceBook,page13Paper(onepieceper開始GettingokKaraokechantThepetchant.玩卡片游戲yingcardsgame.請找到自己的立體折紙紙牌（或者分發(fā)教師資源手冊第113頁的復印紙，演示怎樣玩Kim’sgame.把一套紙牌面朝下放到黑板上，然后請認真看。請背過身去，1Traceand個舉手的同學來猜你模仿的是哪個人物（).這樣重復其他人物。給看例圖，然后選一個舉手的同學來說出這個動物：frog。請把其他和中的寵物配對。結束FinishingPetbingo游戲！在黑板上畫一個由四個正方形組成的格子，然后在每個正方形中寫個寵Bingo請大家把紙反過來，然后再畫一個單元3寵 Lesson2A（Student’scat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,Isita(cat)?Yes,itis./No,it準備物品Unit3posterFlashcards:petsListenand Lee’smumo!Isitacat?Oldwoman:Yes,itis.Lee:What’syourpet?Isitafrog?Girl:No,itisn’t.It’sagoldfish.Lee:Oh,o!Isitahamster?Boy:Yes,itis.Lee’smu:What’sthis?Isitaparrot?Man:No,itisn’t.It’sarat.Song:Canyouguessmy Canyouguessmypet?CanyouguessmyIsitahamster?Isitarabbit?Canyouguessmypet?Canyouguessmypet?Canyouguessmypet?Isitafrog?Isitadog?CanyouguessmyCanyouguessmypet?CanyouguessmyIsitagoldish?Isitaparrot?Canyouguessmypet?CanyouguessmyCanyouguessmypet?Isitarat?Isitacat?CanyouguessmyGetting寵物掛圖上找到并這個寵物。如果他不能確定是哪只，請全班同學來模擬這個3聽并圈出Listenand 個或者兩個愿意的同學，來給全班講述一下自己帶著寵物去看獸醫(yī)的經歷數字Listenand告訴，一會要聽下面歌曲：Canyouguessmypet?歌曲，在每段歌曲處展示關于Finishing就看不見閃卡上的寵物。問：What’sthepet？借助問Isita(frog)?來讓猜，回答：Yesitis/No,itisn’t當某個同學猜中了，他就可以到前面來，選一張閃卡，接著玩這個，。，。單元3寵 Lesson2B（Activitycat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,Isita(cat)?Yes,itis./No,itUnit3posterFlashcards:petsReadingandTEACHER!SRESOURCEBOOK,PAGE請看在教室里的?？赐旰?，請大家讀描述的句子。要從頁面底開始Getting他可以通過問問題，來猜其他同學現在想的寵物是哪只。問：Isita(rat)?鼓勵一起Yes,itis或者No,itisn’t.給這個同學三次機會來猜這個寵物。繼續(xù)叫其他的同學來這2Traceand8只寵物:cat,dog,rabbit,frog,hamster,rat,parrot,goldfish.舉起閃卡，然后請Isitdog?在下面寫可能的答案：Yes,itis./No,itisn’t.指著問題，然后讀出來，然后指指下結束Finishing21來猜。3Lesson3A（Student’sblack,brown,grey,Isit(green)?Isita(frog)?Yes,itis./No,itisn’t.準備物品Unit3flashcards:colours(black,brown,grey,11bigsheetsofcardwithheadings(black,blue,brown,green,grey,orange,pink,purple,red,white,Getting5Colourand請看上的狗狗。輪流指著每只狗，問：Whatcolourisit?引導說出顏色，6粘貼和玩Stickand請找到自己單元3中的貼紙問關于寵物的顏色問題例如：Whatcolouristhe(frog)?位置。請看Ruby和，說明 正在想一只寵物，而Ruby猜想的 。之后，請們讀出Ruby的話，而男通過問寵物的顏色來猜是什么寵物，問：SS:Isitpink?T:No,itisn’t.SS:Isitblack?T:Yes,itis.SS:Isitarabbit?T:Yes,itis.叫兩個同學拿著自己的書到前面來，請學生A來想一只寵物，學生B通過問A寵物的顏色來猜是什么寵物，問：Isit(brown)?多叫幾對同學來做這Finishing制作彩色掛圖。在教室來回展示下顏色標題的卡片。分發(fā)和，請找到彩色的單元完美的寵 Lesson3B（Activityblack,white,grey,brown;cat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,Isit(white)?Isita(cat)?Yes,itis./No,itisn’t.準備物品Flashcards:TEACHER!SRESOURCEBOOK,強化 擴展開始Getting玩一個游戲。把閃卡放到黑板上，然后問每只寵物的顏色：T:Whatcolouristhe(dog)?Readandcolour（舉起一根棕色的鉛筆。T:Frog.SS:Green.（舉起一根綠色的鉛筆。請根據答案Lookanddog的閃卡放到黑板上，然后在下面寫下列問題：Isitafrog?Yes,itis./No,itisn’t.Isit。。結束Finishing一只貓的胡子或者一只老鼠的耳朵。問：What’sthepet?鼓勵回答：Isita(cat).給第單元課程 Lesson4A（Student’sBook，page24and準備物品Unit3StorycardsTranscriptStory:Themysteryoftheblack StoryCARDNarrator:andLeeareatschool.It’sytime.Lee:What’sthat?IsitamonsterStoryCARDNarrator:Leeseesablackcat.Lee:Lookatthatcat!Teacher:Sitdown,StoryCARDNarrator:Theboysandgirlsareyingwithballs.Butlook!Nowseestheblackcattoo.Lee:Catch,:Hey,look!It’stheblackStoryCARDNarrator:andLeeareying.Shh!Listen!What’sthatnoise?Cat:Miaow!Miaow!:WhatisLee:It’sthecat.Comeon!Let’sfollowit!Cat:Miaow!Miaow!StoryCARDNarrator:Look!’sonthewallandhere’sLee.Lee:Help!:JumpLee!StoryCARDNarrator:Now,where’sthatcat?Ah!Thereitis!Lee:Comeon,!Run!StoryCARDNarrator:andLeeindthecat.But,what’sthematter?Lee:Mum!Mum!Comequickly!Cat:Grr!StoryCARDNarrator:Here’sLee’smum,andlook!Lotsoflittlecat!:o,littlecat!Lee’smum:Welldone,boys!Cat:Miaow!Getting指著貓的，問：CanyoufindthisintheStory?請大家看故事，然后看看能否發(fā)現貓。讓7聽故事Listentothe 事，請看書聽故事。在每個不同的關鍵點暫停CD，請一個舉手的同學，和他書中相似的場景。把班級分成5組，給每組分配一下角色：，Lee，教師，Lee的，貓。再次CD，在每個場景暫停一下，然后叫每組讀自己角色的那行。通過聽故事：Themysteryoftheblackcat!,培養(yǎng)學生們的語言能力和理解能力。這個故事復習單元課程 Lessoncat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,準備物品Unit3Storybookletpop-outsPhotocopiesofTeacher’sResourceBook,pages99-100ADVD1Teacher!sresourceBook,pageDVD,這次，選擇正確的單詞并描繪出來開始Getting事：IsthereadogintheStoryIsthereamonsterIsthereacatWhatcolouristhecatIsMonicaintheStory?Is’sdadintheStory?再聽一遍ListenagainMakeaStoryIsthisnext?Whichcardisnext?請一個愿意的同學來幫你，直到所有的卡片都按正確順序放好請找到自己的立體折紙來制作故事小冊（或者分發(fā)教師資源手冊第99-100頁的復印件。給展示怎樣給故事小冊子制作封皮，然后寫上標題：Themysteryoftheblackcat!剪或把折出來，然后把它們按順序放好，在教室來回看看，幫助沒有結束Finishing玩Spotthemistake游戲。請全班合上自己的書，告訴一會你要讀故事，但可能會讀錯一些地方。開始讀：andLeeareathome...選一個愿意的同學來at通過創(chuàng)建故事：Themysteryoftheblackcat!的故事小冊子，培養(yǎng)學生們的讀寫能力。故事小單元3課程 Lesson5A（Student’sBook，page26提高能Imperatives(Sitdown!Standup!Jump!Catch!Run!Goto準備物品TranscriptsListenandpoint:Gooddog,Chippy!Here’stheDogSchool.Listen,Chippy!Sitdown!Sitdown!Chippy!Jump!Jump!Oh,pleaseChippy!CatchChippy!Catch!Ohno!Gotosleep,Chippy!Ohno!Standup,Chippy!Standup!Ohplease,Chippy!No,Chippy!Chant:Gooddog, Gooddog,SitPlease,SitGooddog,Jump!Please,Jump!Gooddog,Catch!Catch!Please,Chippy!Catch!Catch!GooddogGotoPlease,GotoGooddog,StandPlease,StandGooddogRun!Run!Please,Run!Gettingpet?Isita(dog)？請舉手回答。為每一個動物做一個喜愛記錄，然后說：So,ourfavouritepetisa(cat).聽并Listenandstick.請看第一幅，然后問：WhereareandChippy?叫一個舉手的同學來回答：Dogschool.把班級同學兩個分一組CD，在每個場景后暫停，請說出大家聽的是哪個場景，再次CD，這次請舉手的同學來說出他的答案。Listenandchant.請站起來，然后向大家說明，一會要聽一個歌謠：Gooddog，Chippy！請大家認真聽，然后當大家聽到說時，模仿動作。歌謠，一起唱并模仿動作。問是否記住了。把大家的答案寫在黑板上，再次CD檢查答案。再次CD，這次請一起唱并模仿。鼓勵模仿的語調，下一步，請兩個一組扮演和Chippy，請組員想好練習的路線，然后開始練習。最后，請幾對愿意的同Simonsays。用班級物品來增加指令，在必要的地方示范下，例如：pointto(apencil),touch(abook).。。單元3寵物課程 Lesson5B（ActivityBook,pageImperatives(Sitdown!Standup!Jump!Catch!Run!Goto準備物品PiecesofcardwithDVD2DVDREALKIDSUNITTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGENote:不用蓋住本單元所有的動物和形容詞這樣能更好的復習以前學到的動物和Activity2:指著框內的形容詞和關于動物的句子。DVD，暫停，以便在每個開始GettingKaraokechant：Gooddog，Chippy！6Traceand結束Finishing玩whispers游戲。把全班同學分成幾組，然后給大家說明這個游戲。給每組頭（Jump單元3寵物課程6A(學生，第27頁 Lesson6A（Student’scat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,Myfavouritepetisa準備物品Flashcards:petsPhotosofpetsListenand 1o!MyfavouritepetisaHi!MyfavouritepetisaAndmyfavouritepetisa4o!MyfavouritepetisaGetting，，看并數數Lookand 向解釋說明里的同學都有一只自己最喜歡的寵物。在課堂讓說出四只寵物的名字CD，在每個不同的句子處暫停一下。請指著相應的（theboywith（one到的數字。兩次CD，然后互相查看答案。Drawyourfavourite請一些同學來回答下面問題：Whatisyourfavouritepet?當說出自己最喜愛的寵物時，，。，。單元3寵 課程 Lesson6B（Artsandcat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,Myfavouritepetisa準備物品Flashcards:PhotocopiesofTeacher’sResourceBook,page12ArtsandTEACHER’SRESOURCEBOOK,PAGE開始GettingKaraokesong:Canyouguessmy Makeabookof小冊子。大家把標題寫在首頁，然后選七頁做內容可以在每張的寵物下寫結束Finishing學生們創(chuàng)建個性化寵物書，來培養(yǎng)學生們自主和個人能動性能力用模板來制作自己。。。。單元 寵物課程7A(學生，第28頁 Lesson7A（Student’sBook，page28cat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,Isita準備物品PiecesofListen.Beeps Today,BeepisonHost:Hi! etoGuessmypet!MynameisRickySy.o,what’syournameBeep:o,Ricky.MynameisBeep.Oldwoman:o,Beep.Beep:Oldwoman:Isitblack?Beep:Erm!-No,itHost:Ok!Itisn’tblack.Nextquestion,pleaseMan:Isitafish?Beep:No,itisn’tHost:Itisn’tafish.Woman:o,Beep.Isitafrog?Beep:No,itisn’tafrogHost:Ohno!It’s!-It’s!-Arat.Robby:Squeak!Squeak!Beep:Pleasedon’tworry!ThisisRobby,mypetrat!o,Robby!Robby:Squeak!Listenand ThisisThisisRobbytherobotThisisRobbytherobotrat.RunThisisRobbytherobotrat.RunRobby!RunThisisRobbytherobotrat.RunRobby!RunRobby!Run!Run!Getting說：Ilikeparrots. 聽 目：Guessmypet.CD，請看自己的書欣賞故事。再次CD，這次在幾個不后，請一個愿意的同學來到前面，請其他同學來問問題：IsitblackIsitadog如果大家聽并重復Listenand 告知一會大家要聽一個繞口令。CD，在每行結束后暫停一下，來跟著noughtscrosses游戲，有助于學生們提高人際交往能力，例如用舉手來詢問。單元3寵物課程7B（活動，第21頁）Lesson7B（Activitycat,dog,frog,goldish,hamster,parrot,rabbit,rat;black,brown,grey,Imperatives(Sitdown!Standup!Jump!Catch!Run!Gotosleep!)Isita(goldish)?Yesitis./No,itisn’t.準備物品Unit2posterFlashcards:pets,colours像“rabbitActivity2:認真看，然后讀出單詞。