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文檔簡介

宣傳能手我爭當——百家爭鳴學生活動設計——A8第4課協同交流作品一、學習目標：本節(jié)將通過“評選最佳講解員”項目，進行自主、協作、探究學習，讓同學們能夠在交流協作傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，描述傳統(tǒng)節(jié)日風俗，知道傳統(tǒng)節(jié)日表現得基本方式，從而將知識建構、多媒體技能培養(yǎng)、思維發(fā)展與評價分享融入運用數字化工具解決問題和完成任務的過程中，促進信息技術學科核心素養(yǎng)達成，完成項目學習目標。二、學習框架三、學習過程 1、確認選題 以6人組成一個小組，選擇下面一個參考主題，或者自擬一個感興趣得主題，開展項目學習，并將選題及分組信息填入表中。傳統(tǒng)節(jié)日多媒體作品展示及知識點評選。傳統(tǒng)節(jié)日多媒體作品展示及內容點評選。傳統(tǒng)節(jié)日多媒體作品展示及創(chuàng)新點評選。傳統(tǒng)節(jié)日多媒體作品展示及講解評選。項目主題小組名稱選題目的小組成員及分工組長：備注或其他說明2、規(guī)劃評價內容通過學習活動，確定好項目選題后，請思考可以從哪些方面入手，確定評價分值以及確定評價內容的方法。項目選題評價分值評價的方法與內容梳理展示的步驟3、項目實施學生活動：填寫在線表格，形成評價量表。評價內容 學生活動：小組成員在線視頻向老師及學生講解自己的作品，本組的成員及其他組的組員點評及評分。記錄評價點4、分享、宣傳節(jié)日作品將自己在“項目實施”中的作品與同學們分享，接受老師和同學們的建議，同時，用心聆聽其他小組的評價，善于發(fā)現其精華之處和有價值的地方，取長補短，重新整理和調整自己的方案，確定小組最終的項目方案。學習活動，分享自己的作品，用心聆聽他人的方案，記錄有價值的內容。5、項目評價（本課時）根據對項目學習過程和學習作品在小組或班級上進行交流，開展項目評價，促進與鼓勵同學們的信息技術學科核心素養(yǎng)達成。項目學習過程評分標準與分值評價結果項目作品展示與交流根據主題，能夠設置合理的評價內容。5分小組規(guī)劃，共同協作，團結一致。5展示作品，準確表達作品

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